描寫師生關(guān)系的作文21篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫師生關(guān)系的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　描寫師生關(guān)系的作文 1

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　記得那一次，我數(shù)學(xué)考試考了88分，心里很難過，數(shù)學(xué)老師不但沒有批評(píng)我，反而耐心地說：“不要緊，你已經(jīng)努力了，這一單元有點(diǎn)難，不要?dú)怵H。不明白的地方我再給你講一遍�！睌�(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我，可我有一道題卻一直沒弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

　　還有一次，由于平時(shí)不注意練習(xí)聽力和朗讀，我的英語考得很不好，放學(xué)后英語老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學(xué)好英語的重要性以及學(xué)好英語的小竅門，并對(duì)我說：“只要多讀多聽多練，英語一定會(huì)有大的突破，不要灰心，加油�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我又重新燃起了學(xué)好英語的信心，在這次期中考試中，英語取得了很好的成績(jī)，老師臉上也露出了欣慰的`笑容。

　　這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

　　描寫師生關(guān)系的作文 2

　　過去的日子就像微風(fēng)吹散的輕煙。像霧一樣，被楚陽融化了。時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像蒼蠅一樣飛逝。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。我已經(jīng)忘記了很多事情和人，但是有一個(gè)人我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。她是陪伴我六年的語文老師-—孟老師。

　　孟先生工作努力，關(guān)心家里的.每一個(gè)人。他有一雙大眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)。他看起來非常和藹可親。

　　孟老師日日夜夜給我們批改作業(yè)，提問題，備課。這很難，但他不知道如何休息一會(huì)兒。如果她說我們，她很少笑問問題，問問題，搖搖頭，這個(gè)班一點(diǎn)也不活躍，整個(gè)班都毫無生氣。如果是這樣，那意味著她真的生氣了。他的兒子病了，她堅(jiān)持不管怎樣都要給我們上課。我看到她眼里的淚水。相反，我們生病了，她會(huì)關(guān)切地問我們。很難嗎？你想回家休息一下嗎？”她給了我們母愛，甚至比母愛更偉大。

　　在她閑暇的時(shí)候，時(shí)間抹去了她的部分青春。孟先生為我們做得太多了。他的白發(fā)見證了一切。“春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)抽干它們的燈芯。老師，我想對(duì)你說:你工作很努力！”

　　描寫師生關(guān)系的作文 3

　　這六年來那高高的建筑，是學(xué)校；這六年來那諄諄的教導(dǎo)，是老師；這六年來那簡(jiǎn)單的問候，是同學(xué)。

　　心中的同學(xué)

　　同學(xué)之間的感情是真摯的；同學(xué)的感情是純潔的；同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記�！巴瑢W(xué)”這個(gè)稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對(duì)挫折；老師讓你勇于承擔(dān)。老師會(huì)在你成績(jī)下降的時(shí)候勸說你，幫你把成績(jī)提上去。當(dāng)你面對(duì)挫折，老師會(huì)引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘，下雨的時(shí)候幫你遮風(fēng)擋雨；老是師像一個(gè)導(dǎo)游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥�！袄蠋煛边@給稱呼是偉大的.！

　　心中的學(xué)校

　　學(xué)校是寬闊的；學(xué)校是美麗的；學(xué)校是無私的。學(xué)校有著廣闊的操場(chǎng)，學(xué)校有著綠綠的草坪，、學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校有著高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校是無私的！

　　同學(xué)、老師、學(xué)校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財(cái)富！

　　描寫師生關(guān)系的作文 4

　　但是，很快周老師的腦子里就來了一個(gè)大變故：有一天，老師去醫(yī)院檢查，老師居然得了癌癥！不過還好時(shí)間還早，還有醫(yī)生。老師要先去南寧住院。當(dāng)她聽說手術(shù)費(fèi)7萬多元，心里又是焦慮又是恐懼：老師家不富裕，房子是租來的，孩子還在幼兒園，家里拿的工資少。

　　但是事情有了轉(zhuǎn)機(jī)：原來和周老師一起教我們9班的.數(shù)學(xué)老師被調(diào)到了我們7班，她告訴了我們這個(gè)消息。聽完之后我們都紛紛發(fā)言，最后決定集合9班的同學(xué)自己組織捐款！9班每個(gè)班都有我們的同學(xué)，每個(gè)班派一個(gè)代表當(dāng)自己班的收費(fèi)員，然后把收到的錢收起來，教給數(shù)學(xué)老師，讓數(shù)學(xué)老師發(fā)。但是，周老師不接受。這時(shí)，我們的李校長(zhǎng)得知周老師生病了，于是他動(dòng)員全體師生向周老師捐款。我們學(xué)校捐了一萬八千多塊，加上其他學(xué)校捐的錢，我們終于得到了足夠的“七萬多塊”(包括我們九班學(xué)生捐的錢)。

　　雖然周老師沒有親自接受我們9班學(xué)生的捐款，但我的老師仍然很高興，因?yàn)檫@反映了我們老師和學(xué)生的感情！

　　描寫師生關(guān)系的作文 5

　　俗話說“一日為師，終身為父”，但我的老師不是別人，而是我的父親。

　　父親在我3歲那年，便在鐵路線上忙來忙去，十幾年如一日，但是，無論多忙，父親對(duì)我的學(xué)習(xí)卻從來沒有放下，每一天不管多忙，父親總會(huì)抽時(shí)間打電話，詢問我的學(xué)習(xí)狀況。

　　一次，我正在家做作業(yè)，忽然，一道較難的'數(shù)學(xué)題“攔”住了我，我解了半天也無法解出來，無奈之下，我只好去問母親，母親無法解出這道題，我只好打電話給父親，但父親正在開會(huì)，我只好先做其他作業(yè)，當(dāng)我把所有的作業(yè)都做完了，一看表，10點(diǎn)半了，我心想：這么晚了，父親就應(yīng)不會(huì)來電話了。這時(shí)，電話“叮零零，叮零零”，的響了，我拿起電話一聽，原先是父親，他開完會(huì)了，我把題目告訴了他，他不辭辛苦，不一會(huì)兒，又打電話告訴了我，還幫我總結(jié)了這種類型的題目以后應(yīng)怎樣做，當(dāng)我放下電話，準(zhǔn)備睡覺時(shí)，一看表，快12點(diǎn)了，父親竟為了我?guī)缀跻灰刮此�！我不禁熱淚盈眶……

　　雖然父親不像小學(xué)那樣天天教我知識(shí)，但他是我人生路上的老師，他規(guī)范了我人生路上的目標(biāo)，他引導(dǎo)我如何戰(zhàn)勝困難，是我生活中的良師益友，但愿父親早日戒掉香煙，健康長(zhǎng)壽，永遠(yuǎn)做我的好老師！

　　描寫師生關(guān)系的作文 6

　　桂子飄香的時(shí)候，一年一度的教師節(jié)又來了。

　　當(dāng)天小花身穿粉紅色短袖衣服，有明亮的紅色圍巾，烏黑有光澤的辮子上結(jié)著紅色美麗的蝴蝶。她手里拿著一把漂亮的`野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，就準(zhǔn)備去郊外摘一把野菊花送給敬愛的李老師。

　　到了學(xué)校，小花邁著輕快的步伐來到李老師辦公室的窗戶。她看到里面沒有人，辦公室里的東西放得井井有條。桌子的右上角放著地球儀。紅色墨水瓶和鉛筆盒；左上角是日歷。臺(tái)面中間有國(guó)語參考書，書上有一雙放大鏡。

　　看著這個(gè)放大鏡，我想不起小花來了。老師每天早出晚歸，經(jīng)常備課到深夜自己感冒了，發(fā)燒了，拿著瓶子給我們上課。下雨天，經(jīng)常把沒有雨傘的學(xué)生送回家。還給成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)�！�…幾十年如一日忘記工作，多么值得尊敬的老師�。〗裉焓墙處煿�(jié)，讓我們用野菊花慶祝老師的節(jié)日吧。李老師見面的話，你會(huì)又高興又驚訝的。想到這里，小花笑得很甜蜜。就像那一朵燦爛的野菊花一樣。所以她靠在窗邊，輕輕地把一束野菊花插在鉛筆盒里。

　　是啊，人類所有友誼中最高尚的是師傅的情操。

　　描寫師生關(guān)系的作文 7

　　老師、您是海洋、我就是其中一顆渺小的貝殼；您就是那辛勞的園丁，哺育我們這棵小小的幼苗，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中成長(zhǎng)；您就是人類靈魂的工程師，教出一批批的棟梁之才。老師像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。

　　老師神圣、偉大、無私，我們尊重老師如自己的父母。有一次，有一名同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)來，耽誤了第一周的功課，老師便主動(dòng)來給他補(bǔ)課。老師本來已經(jīng)上了兩節(jié)課了，應(yīng)該好好休息一下，喝口茶，看一看書報(bào)�？墒抢蠋煵�沒有那樣做。老師連一口水都沒有喝就接著給他補(bǔ)課。看著老師那干裂的嘴唇，聽著老師那沙啞的聲音，真讓人心疼。不管你的'學(xué)習(xí)有多差，老師總是不斷的幫助你，到你一直趕上來；不管你的學(xué)習(xí)有多好，老師總會(huì)嚴(yán)格要求你，不會(huì)對(duì)你有所偏向。

　　我們敬重老師，他默默耕耘，不求回報(bào)，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。她們不分白天黑夜、嚴(yán)寒酷暑的備課，批改作業(yè)，教育我們，為我們指引著人生的航帆。冬去春來，寒來暑往，她們周而復(fù)始地迎來送往一批批新生和畢業(yè)生，不斷為祖國(guó)的建設(shè)輸送合格的人才。在這里，我忠誠(chéng)的對(duì)老師說一聲：“您辛苦了！”

　　描寫師生關(guān)系的作文 8

　　忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的`心湖里。

　　每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名初三的學(xué)生，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，到另一個(gè)陌生的環(huán)境去學(xué)習(xí)。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強(qiáng)烈的留戀和依依不舍之情。

　　在這三年的學(xué)習(xí)生活中，值得留戀的太多了：同學(xué)們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學(xué)習(xí)的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。

　　王老師就像母親一樣呵護(hù)我們，傳授給我們知識(shí)，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮風(fēng)蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您？

　　描寫師生關(guān)系的作文 9

　　老師是辛勤的園丁，我現(xiàn)在已是二年級(jí)的學(xué)生了，回想起剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多方面做的都不好，比如上課的鈴聲響了，我玩的太瘋狂了，根本不知道已經(jīng)上課了，我的班主任呂老師就叫其他同學(xué)到校園里叫我上課，像這樣的錯(cuò)誤我不止犯過一次，每次老師都是耐心地和我講道理：說這樣會(huì)影響咱們班整體的講課進(jìn)程，以后不要這樣做了，記得上課時(shí)間，我聽了老師的話后想我是班里的成員，不能給班里丟分，我們要做金牌班的集體。

　　新學(xué)期開始了，我們中午要在宿舍休息，剛開始的時(shí)候不適應(yīng)，我和宿舍幾個(gè)同學(xué)鬧開了鍋，呂老師就心平氣和的和我們說：“你們這樣是不對(duì)的，不能影響其他的同學(xué)休息，如果實(shí)在睡不著，就安靜的躺在床上，不能影響他人，知道了嗎？”

　　像這樣的事情在學(xué)校的生活里有很多很多，在呂老師的`細(xì)心培養(yǎng)下我慢慢的改變了許多，現(xiàn)在回想起那一年的學(xué)校生活，呂老師！您太辛苦了，付出了太多的心血，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段時(shí)光的，我們就像小樹苗在您的孜孜不倦的教誨下我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)…

　　描寫師生關(guān)系的作文 10

　　老師是辛勤的園丁，是把我們從孩童陪養(yǎng)成一名懂事的少先隊(duì)員的人。在這個(gè)令我感到自豪和驕傲的這個(gè)美麗校園里，散發(fā)著濃濃的一種感情，這種感情它有一個(gè)既很響亮又很偉大的名字——師生情！我們學(xué)校的師生情是怎么樣的呢？一起跟我來看看吧！

　　這天，在下午放學(xué)的時(shí)侯有位同學(xué)沒帶傘，而外面又下著傾盆大雨，這位同學(xué)躲在屋檐下望著外面的`傾盆大雨，急得像熱鍋上的螞蟻在那兒團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，天漸漸地黑了，雨也越下越大， 淩老師這時(shí)正批改完作業(yè)，從辦公室出來，看見李小雪正在屋檐下焦急地等，老師走過去親切地問：“小雪，你爸爸媽媽沒來接你嗎？” 小雪說：“ 我媽媽今天加班， 我想等雨小了再回去�！� 淩老師望著那已經(jīng)黑了的天空對(duì)小雪說：“ 小雪， 天已經(jīng)黑了， 老師送你回家好嗎 “ 小雪點(diǎn)了點(diǎn)頭。 于是， 淩老師左手打開雨傘，右手摟著小雪，走在雨幕中。

　　一路上，老師把雨傘拼命的往小雪這邊靠，老師的肩膀上已經(jīng)濕了一大塊，老師的脖子上也不知是雨水還是汗水。但老師像沒感覺到一樣，一路上和小雪說說笑笑。到了小雪家，小雪急忙給老師去拿毛巾，可當(dāng)她回來時(shí)，老師已消失在那“雨林”中……

　　描寫師生關(guān)系的作文 11

　　在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天在學(xué)校，我突然發(fā)高燒，身體很不舒服，只好撲在課桌上。丁老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，走過來問我哪里不舒服，用手摸我的額頭，她關(guān)切的看著我，我一下子感到很溫暖，此時(shí)，丁老師就像我的媽媽……在了解情況后，老師馬上跟我的爸爸和媽媽打電話，第一次沒有人接，第二次沒有人接，老師越來越著急，第三次終于接通了，老師急切的告訴爸爸我在發(fā)高燒，要帶去醫(yī)院治療。爸爸飛奔而來，很快把我送到醫(yī)院，醫(yī)生給我打針后，我就退了燒，感覺好了很多。這件事后我才明白，平時(shí)嚴(yán)肅的丁老師原來是這么關(guān)心我們每一個(gè)人。對(duì)關(guān)愛我們的'老師，該怎樣去表達(dá)我們的敬意呢。

　　終于到了教師節(jié)，我用我的零花錢在校門口買了幾朵鮮花，給每個(gè)老師都送了一朵，老師收到節(jié)日的祝福，感到很高興，還對(duì)我們說了謝謝�？吹嚼蠋煹男θ荩�我也很快樂。丁老師總是說只要我們聽話，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，她就很開心了，之后我們每節(jié)課都認(rèn)真了一點(diǎn)。我們都很開心，我們也要堅(jiān)持下去，讓老師每天都開開心心。

　　描寫師生關(guān)系的作文 12

　　師生情9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節(jié)日。��！9月。花是我們獻(xiàn)給老師——辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)椋瑘@丁培育了花朵！你看這幅獻(xiàn)花圖，不正表達(dá)了我們少先隊(duì)員對(duì)我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？你看圖上的這位小女孩兒，兩手各拿著一束漂亮的野菊花，悄悄地走向老師的辦公室的窗前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌上的.物品：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？由這幅畫，我想到了我們的老師。幾年來，老師教給了我們知識(shí)，教我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀銀絲，每當(dāng)看到這些銀絲，我心里總是充滿著對(duì)老師的無限崇敬。

　　老師，您曾給過我們多少愛、多少關(guān)懷�。】吹阶郎系牡厍騼x，我不禁想，這地球儀是我們生活的地球記載著人類的歷史。地球儀前面擺放著半瓶墨水。啊，老師，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫出了多少文章，您用這藍(lán)藍(lán)的墨水寫下了多少批語！老師，您也來看看這幅畫吧，當(dāng)您看到這幅畫時(shí)，您也會(huì)感受到欣慰的。您會(huì)知道您的學(xué)生從心底里深深的愛著您！

　　描寫師生關(guān)系的作文 13

　　“叮咚，叮咚……”下課鈴聲響了，剛上完體育課的407班的同學(xué)活蹦亂跳地跑進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)蘭蘭趴在桌子上，無精打采的.。同學(xué)們都問蘭蘭怎么了，蘭蘭卻一聲不響。

　　“叮咚，叮咚……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。教室里除了蘭蘭，同學(xué)們都坐得端端正正。老師看見蘭蘭趴在桌子上，以為蘭蘭被人欺負(fù)了，走過去溫柔地問：“蘭蘭，你怎么了，有人欺負(fù)你嗎？”蘭蘭小聲地說：“沒有�！崩蠋熥屑�(xì)看了看蘭蘭，發(fā)現(xiàn)蘭蘭臉色蒼白，急忙摸了摸蘭蘭的頭，啊，好燙，是發(fā)燒了。于是，老師小心翼翼地扶蘭蘭到辦公室里，讓她坐在小椅子上，并從醫(yī)藥箱里找到了體溫計(jì)，清洗消毒后，讓蘭蘭含在嘴巴里。過了10分鐘，老師取出了溫度計(jì)�！把�，40℃了�！崩蠋燇@訝地喊出聲，連忙在醫(yī)藥箱里找了藥，用熱水泡好，小心地吹了吹，遞給了蘭蘭，和藹可親地說：“蘭蘭，把藥喝了吧，喝了藥會(huì)好得快�！碧m蘭接過老師手中那杯泡好的藥，一口一口地喝了下去。藥雖苦，但蘭蘭的心里卻比吃了蜜還甜。

　　在辦公室休息了一會(huì)兒，蘭蘭覺得好點(diǎn)了。她十分感謝老師，抱著老師感激地說：“謝謝你老師，你真好！”從此，蘭蘭與老師的感情更深了！

　　描寫師生關(guān)系的作文 14

　　幾天不見，心，早已深深留念。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心里，不知不覺，它們成了歷史中的一段回憶，不在那沒親切美好，事已至此，不必再傷感了吧。

　　剛到校園，被那綠化帶中的最易感了興趣，看著學(xué)兄學(xué)姐們坐在長(zhǎng)椅上，享受著長(zhǎng)課間讀書時(shí)的時(shí)光�，F(xiàn)在，那些已經(jīng)成了過去，步入中學(xué)的我，期待著眼前的中學(xué)，看到母校，不禁回想起了我的啟蒙老師。

　　“失敗乃成功之母”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“讀萬卷書，行萬里路”早已熟記于心�？粗�畢業(yè)照片，那段求時(shí)光是多么懷念啊。

　　黑板上一道道，一筆筆，一篇篇筆記呈現(xiàn)在眼前。課程表不知背會(huì)了幾次，又被突如其來的換課打亂了。練了一次又一次的.歌曲，不能在同學(xué)面前大展身手了。熟悉的場(chǎng)景，再次見面，沒以淚洗面，卻有一滴晶瑩的淚珠從眼角流出。一聲“老師好”寄托了多少多少，又一聲“老師再見”承擔(dān)著多少多少。

　　畢業(yè)了，失去了多少，得到了多少，早已無所謂。你我之間淡淡的情誼，不知何時(shí)比那壺茶還要濃。淡忘了的校園，感到越來越陌生，似乎美好的回憶要被生活打破，被升學(xué)吞噬。

　　我好想好想再見一面，哪怕一面，能再看到大家燦爛的笑容，再看到說兄道弟并肩同行，與課堂同笑的場(chǎng)景。

　　描寫師生關(guān)系的作文 15

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂，有一種情感最動(dòng)人——那就是師生情。

　　她有著一雙大大的眼睛，不時(shí)的放出天真與活潑的眼神。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就特別喜歡的老師。無論遇見誰，她都會(huì)對(duì)她甜甜的一笑，她的聲音很好聽，一串串的言語從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。她，就是我們敬愛的語文老師——趙老師，一個(gè)愛我們的好老師。

　　她給予了我們很多很多，記得有一次我的分?jǐn)?shù)不理想，老師把我叫過去，她說：“沒關(guān)系，我看得出來，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說完她微微一笑，此時(shí)我又信心十足了，還有一次，記得下雨了，正好趕上放學(xué)，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，趙老師說：“沒事，有老師在。”說完她把傘打開讓我在傘底下，她自己就遮了一點(diǎn)，我看了看她的衣服都濕了，當(dāng)時(shí)我真的好感動(dòng)。這樣的'事還有好多好多……

　　我們的趙老師在學(xué)習(xí)中就像是一條小船在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒！

　　我們愛您——趙老師!

　　描寫師生關(guān)系的作文 16

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，亮亮的大眼睛，戴著一幅漂亮的眼鏡，伶俐的口齒，靈巧的.小手，她就是我們可親可愛的班主讓任高穎老師，高老師是很負(fù)責(zé)任的好老師，也是一位很負(fù)責(zé)任的好媽媽，她經(jīng)常胃疼也給我們上課。 —有一天下雨，我們高老師在操場(chǎng)上摔了一跤，我們看見了馬上把高老師給扶起來，來到教室高老師跟班里的同學(xué)說：我剛才在操場(chǎng)上摔了一跤，是兩個(gè)同學(xué)給我扶起來的，我非常感謝他們，并且表揚(yáng)她們，謝謝她們，老師剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，老師就問同學(xué)們?yōu)槭裁葱�，同學(xué)們都沒有說話，一下子就安靜了，這時(shí)同學(xué)們才明白，不應(yīng)該笑老師，應(yīng)該心疼老師才對(duì)，老師為了給我們上課才著急摔倒了，我們要向老師說聲對(duì)不起。

　　有一次，老師正給我們上語文課，講著講著老師突然胃病范了，可是高老師仍然給我們講課當(dāng)時(shí)我看見老師的臉色非常不好看，同學(xué)們說：老師您還是歇一會(huì)，我們上自習(xí)。高老師說：沒關(guān)系，我能堅(jiān)持，就繼續(xù)給我們講課。同學(xué)們這時(shí)都非常認(rèn)真地聽老師講課，心想老師對(duì)我們真負(fù)責(zé)任。我們非常喜歡高穎老師，是她教會(huì)我們了很多知識(shí)。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，來感謝老師。

　　描寫師生關(guān)系的作文 17

　　今天五中二班，老師讓我去他辦公室?guī)退龑懽鳂I(yè)。當(dāng)我搬到這里的時(shí)候，我已經(jīng)在上了大約十分鐘的課。我跑在前面，老師在后面。我離老師大約100米遠(yuǎn)。

　　這時(shí)，我看到門口多了一個(gè)“門衛(wèi)”。嘿，這不是劉玉寧嗎？我來到教室，問一個(gè)同學(xué)：“他們?cè)诮淌依锔墒裁�，搞得很神秘？”“嘿，你不知道，他們沒有老師就鬧翻了�！薄八麄�?cè)诟墒裁�？”“哦，打架”“啊，表演雜技”。"尤其是楊、和瞿，他們都是貫手."

　　“看門人”劉玉寧似乎覺察到了什么，正要報(bào)告他們的“隊(duì)長(zhǎng)”屈魏震，但為時(shí)已晚。岑老師已經(jīng)到門口了。她看了劉玉寧幾眼，對(duì)她說了幾句話，然后叫了其他幾個(gè)人。

　　“你，你怎么能在課堂上這樣做？自己寫文章的`話，用400字檢查一下，明天交”。

　　事后，他們幾個(gè)人一致認(rèn)為劉玉寧沒有好門，于是幾個(gè)人在拐角處痛打劉玉寧，劉玉寧不是吃素的，于是他們向老師報(bào)告。最后，老師把他們的父母叫到學(xué)校。

　　我認(rèn)為這是對(duì)他們最好的懲罰。

　　描寫師生關(guān)系的作文 18

　　我敬愛的何老師，身體胖胖的，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭黑得發(fā)亮的短發(fā)。

　　何老師像父母一樣愛著我們。老師是蠟燭，默默為我們?nèi)紵�，為我們指引前進(jìn)的方向；何老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養(yǎng)分。

　　在語文課上，何老師盡心、盡力、盡職、盡責(zé)地為我們講課，在課下何老師成為我們傾訴知心話的好朋友，老師就像天上最亮的'北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；何老師就像山間最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗；何老師就像是青綠的葉子，用那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您總是默默地奉獻(xiàn)您的一生，為了您的學(xué)生，您甘愿做綠葉，讓學(xué)生的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

　　何老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，如果我們犯了錯(cuò)何老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以后我們就不會(huì)再犯了。

　　何老師，是您教給了我們知識(shí)，是您帶我們遨游知識(shí)的海洋。在學(xué)校里，何老師是最疼愛我們的人，是最關(guān)心我們學(xué)習(xí)的人，何老師，感謝您對(duì)我們的疼愛和關(guān)心，我永遠(yuǎn)愛您。

　　描寫師生關(guān)系的作文 19

　　俗話說的好：“春蠶到死絲方進(jìn)，蠟炬塵灰淚始干。”老師是辛勤的園丁，在一年級(jí)里，有著我喜愛的湯老師。

　　“張昕玟，快點(diǎn)做數(shù)學(xué)作業(yè)�！睖�老師在催促一年級(jí)，慢吞吞的我。我是一個(gè)做作業(yè)慢吞吞，又膽小的人。雖然已經(jīng)過去了五年的時(shí)光，但我記憶猶新。

　　記得我上課沒聽懂，作業(yè)不會(huì)做，旁邊的`陸凡又不肯教我，還說我上課做小動(dòng)作，才不會(huì)做的，我苦苦哀求她，她就是不肯教我，我又不敢跟老師說，就等在那邊。大約在座位是等的半

　　天，湯老師看到我在發(fā)呆，就走過來了�！皬堦跨洌�是不是不會(huì)做？”

　　我低頭小聲的說“嗯�！�

　　“是不是上課沒聽懂？”

　　“嗯�！�

　　“上課時(shí)我一直望著你，你皺著眉頭，我就知道你上課沒聽懂，來我來教你，再把上課的內(nèi)容講個(gè)你聽，好不好？”

　　“嗯！”我激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭

　　湯老師為我批作業(yè)，講解課文。有時(shí)我有了一點(diǎn)進(jìn)步，她還說張昕玟，你真棒！我開心地笑了！

　　湯老師，謝謝你。我就像小草，你給我了雨露，給我了清涼，給我了快樂，給我了幸福！我衷心的祝福你身體健康，工作順利！

　　描寫師生關(guān)系的作文 20

　　有一種人最可愛最無私，那就是老師;有一種職業(yè)最美麗最高尚，那就是教師;有一種情感最動(dòng)人最難忘，那就是師生情。

　　她，是我們的語文老師嚴(yán)老師。她長(zhǎng)著一頭又細(xì)又密的頭發(fā)，卻因?yàn)椴賱�，夾雜著些許白發(fā);眼睛因?yàn)殚L(zhǎng)年累月的疲乏，又沒有好好休息過，所以戴上了深度近視眼鏡。她穿著樸素，特別愛穿黑顏色的衣服。

　　嚴(yán)老師很關(guān)心學(xué)生。記得有一次，我的胳膊摔斷了，在醫(yī)院里住院，又錯(cuò)過了學(xué)校的“六一”兒童節(jié)，心情糟透了。無精打采的我在病床上發(fā)呆，突然一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，是嚴(yán)老師來了!我立刻就來了精神。嚴(yán)老師給我?guī)�來了“六一”�?jié)的學(xué)校禮物，還特地買了一套《上下五千年》送給我，給我在醫(yī)院里解悶。她摸著我的頭微笑著對(duì)我說：“不要擔(dān)心功課，好好休息，等你好了，我?guī)湍阊a(bǔ)習(xí)。祝你早日康復(fù)!”我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動(dòng)人的'樂章。我說，老師你就是那顆最亮的啟明星，一直照亮著我們前進(jìn)的方向。我愛我的老師!

　　描寫師生關(guān)系的作文 21

　　今天是教師節(jié)，王利瑛同學(xué)起了個(gè)大早，為什么？原來她忙著給老師送禮物，送什么好呢?她走在路上，不停地想，忽然，一陣清香撲鼻而來，她循香望去，呀，多漂亮的野菊花呀！她十分興奮，小心翼翼地采下幾束，撥去泥土，像捧著價(jià)值連城的寶物一樣，她來到語文老師的窗前，看著老師的書本，眼前浮現(xiàn)出一幕幕畫面－－老師坐在臺(tái)燈前，戴著老花眼鏡，為同學(xué)批改作業(yè)，深夜了，這盞燈仍亮著；她又想到老師在講臺(tái)上講課的那一幕，毫無保留地將知識(shí)教給同學(xué)們……她將野菊花老師的筆筒，想到老師看見了野菊花高興的那一刻，她笑了，笑得那么甜蜜，那么幸福，她深情地望了一眼老師的辦公室，離開了。

　　她來到教室里，剎那間，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉上也都洋溢著幸福甜蜜的微笑，她明白了，同學(xué)們同樣尊敬老師，在他們心中也有非常重要的地位，她在心中想：老師，您是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵，為祖國(guó)輸送棟梁之才；您是一支燃燒的`紅燭，犧牲自己，照亮別人，無怨無悔。

　　老師推門走進(jìn)教室，幸福像氣泡一樣充滿同學(xué)們的心，充滿王利瑛的心，這份溫暖的情也流入老師的心靈。

　　濃濃師生情，不了的情！

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