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描寫孩子的笑聲中學(xué)生作文
窗外,一棵棵樹木光禿禿的,雖已經(jīng)交春,’卻沒有一絲春天的蹤跡。教室里,學(xué)生們?cè)趯懽鳂I(yè),老師在課桌間來回地巡視,安靜得只聽見“沙沙”的寫字聲。
“呀,桌子上有一棵綠芽!”一個(gè)小男孩的驚呼聲打破了教室的寧?kù)o。老師的臉漸漸沉了下來,那位學(xué)生仿佛也知道錯(cuò)了,慌忙地低下頭。老師走過去看見課桌的縫隙里有一株小草芽,頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部嫩白。老師站在那里端詳了許久,心中一時(shí)有些感動(dòng):這大概是天地間的第一抹春色了,在寒風(fēng)料峭的二月里,在狹窄的桌縫間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的綠意,這需要多么的細(xì)心呀,也許只有靈秀的孩子們才能察覺到。老師提起那一小株纖細(xì)的綠芽看了看,義插進(jìn)桌而的裂縫里。坐在位子上的男孩,正是發(fā)現(xiàn)第一抹春色的主人,他仰起頭望著老師,笑了。老師也笑著對(duì)孩子們說:“春天要到了,連咱們的課桌都發(fā)芽了!睂W(xué)生大笑,歡呼起來。
從這以后,只要稍一留心,便可以天天從學(xué)生的課桌上感受到春的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里,有一兩截剛剛泛綠的芽苞,而這些綠色的粉末,應(yīng)該是二月的風(fēng)蕩來的彩塵。細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了,便會(huì)用小手指將它們拈起來,染在了他們的課桌上,漸漸地,教室里便映上了一層淡淡的綠意。
有一天,老師迎著學(xué)生的歌聲走進(jìn)教室,看見放著教科書的課桌上也長(zhǎng)了幾株綠芽。老師的講桌最破,桌面上滿是裂縫,循著縱橫的縫隙,長(zhǎng)著青草、綠芽,還插著一根開著迎春花的枝條。老師打開教科書,書頁(yè)里也夾著幾片嫩綠的葉子,老師笑了,學(xué)生們也笑了。老師沒有說什么,但那一笑,已使師生之間的心靈溝通了,大家共同守著這份默契。這一節(jié)課上得格外精彩,學(xué)生們的情緒始終是高昂的。下課時(shí),老師拿起迎春花嗅了嗅,對(duì)學(xué)生們說:“真是春天了,迎春花都開放了!边@時(shí)候,有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生指著一個(gè)女孩說:“老師,她也開花了!”原來她的小辮子上別了一朵粉紅的野花,學(xué)生們聽見了都擊掌大笑。
在這布滿綠意的課桌問踱步,聽著學(xué)生們那爽朗的笑聲,老師突然想起了一句話:“孩子,是春天的另一種姿勢(shì)!彼耄哼@教室該是春的源頭了,綠意從孩子們的身上產(chǎn)生,先染了他們的課桌,然后漫出窗子,染綠了山川。老師看著這些快樂成長(zhǎng)的幼苗,幸福地笑了。
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