昨日青空的作文

　　很多年后，你們是否會(huì)同我一樣，回眸過(guò)去了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潸然淚下�！�—題記

　　那是一個(gè)很不討人喜的孩子，我為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樗�成�?jī)并不優(yōu)異，笑容并不可愛(ài)，就連言辭間也帶著些淡淡的鄙夷，最可惡的是，她還爭(zhēng)強(qiáng)好勝、強(qiáng)烈的渴望被接受，卻在心里埋下怨毒的種子，她不過(guò)是想利用朋友變得受歡迎罷了，可當(dāng)朋友心疼她，故意露出缺點(diǎn)時(shí)她卻驚訝傷心的別過(guò)臉去，安靜好久，好久里忘卻了自己。有沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，她有一雙很明亮的眼睛，仿佛眼里裝著一片雪域藍(lán)天，干凈、純粹。打到這里，我都不知道怎么繼續(xù)了，一個(gè)矛盾體的存在，我惡毒的想：她的存在，充分表明了性格分裂的存在。我有時(shí)候不免質(zhì)疑：她是不是太過(guò)于關(guān)注別人而忽略了自己。

　　但我終究是想明白了。從小她就不相信這個(gè)世界，她一直是一個(gè)乖孩子，乖到讓鄰居的老師們都指著給自家孩子做榜樣，第一次她很高興得到老師們的表?yè)P(yáng)，她努力做得更好，在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子難免驕傲，可她家的父親除了對(duì)她做的每一件正確的小事微笑表?yè)P(yáng)外，外人的表?yè)P(yáng)大都不告訴她。那生活很寧?kù)o，很平常。她就這樣成長(zhǎng)，卻很孤獨(dú)。她用著大人們嘴里的乖孩子理論來(lái)規(guī)范自己，她并沒(méi)有別人認(rèn)為該有的別扭，雖然不懂，但也似乎生來(lái)便適合那些準(zhǔn)則。準(zhǔn)則只有一條，讓大人們安心，那樣無(wú)聊的禮貌，她學(xué)得很快，運(yùn)用自如�？洫�(jiǎng)在一定情況下并不是好事，尤其是對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有處事經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，她在收到表?yè)P(yáng)時(shí)，經(jīng)常是笑著離開(kāi)，看不見(jiàn)身后家長(zhǎng)陰晴變化的臉和同學(xué)臉上的怨毒之色。那次，她第一次感到除卻友情外，能凌駕于他人之上也是不錯(cuò)的。

　　她總歸不知道，除了接受外還應(yīng)該有回應(yīng)，正所謂那“禮尚往來(lái)”。于是，伴隨著次數(shù)的增多，她得罪的人也在日積月累的增加，于是，成功被孤立了。

　　性格也已經(jīng)養(yǎng)成，孤僻，不善于交際。埋下了禍根。一年級(jí)，她終于懂得友情需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)，那所謂天生的吸引力是不存在的。那時(shí)，她正陪著新交的朋友洗完勺子回教室，教室里一場(chǎng)風(fēng)暴正在醞釀，她踏進(jìn)教室，不知是怎么了，和同是教師子女的一個(gè)男孩發(fā)生了沖突。她是挑起方，她看不慣他的霸道，他看不慣她的驕傲。他們比誰(shuí)在班里更受歡迎，她輸了，沒(méi)有一個(gè)人站在她那一邊。原來(lái)，霸道是有資本和手段的，現(xiàn)在她明白了，卻已經(jīng)過(guò)去了六年。六年后，誰(shuí)都能安靜的看那段往事了，她也變了，變得只要她愿意放下姿態(tài)，便能和大多數(shù)人結(jié)交為好友。他呢？有人要問(wèn)。他啊，一路順風(fēng)順?biāo)�的進(jìn)行著，在初中成績(jī)依舊很好，人緣依舊爆滿，還和初三的學(xué)姐談起了姐弟戀，讓人羨慕。不過(guò)啊，她當(dāng)了兩年的學(xué)生會(huì)主席，而他只是副的，畢竟她討好老師的手段確實(shí)是爐火純青。同班同學(xué)，且就是鄰座，談話卻基本在課上進(jìn)行，她很氣憤老師竟然以為她喜歡他。有沒(méi)有搞錯(cuò)？她只是想研究一個(gè)人的時(shí)候，就多了一些關(guān)注罷了。那她還經(jīng)常關(guān)注許多女同學(xué)和老師了，怎么著？未必老師，她愛(ài)死你呢？

　　她習(xí)慣用狀態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)人，她認(rèn)為一個(gè)人的狀態(tài)決定一個(gè)人的精彩程度。任何人都可能在一段時(shí)間內(nèi)被改變成另一個(gè)人（不止外貌），狀態(tài)是可以相同的，但人不同。當(dāng)然，大多數(shù)都是在未知情況下進(jìn)行轉(zhuǎn)換。人人都有弱點(diǎn)，人人都有狀態(tài)，你在這種狀態(tài)下堅(jiān)決不會(huì)做的事在那種情況下會(huì)非常愿意做，只要掌握一個(gè)人狀態(tài)的改變規(guī)律，弱點(diǎn)便會(huì)放大，使用者還能順利脫身。

　　她六年級(jí)時(shí)，很傲嬌，一甩過(guò)去的安靜，善于揣測(cè)他人心理，常常做出別人下一步行為的反應(yīng)。她交了兩個(gè)死黨，一個(gè)叫“餃子”，一個(gè)叫“包子”，她了，叫“湯圓”。對(duì)于親近的人，她的防備之心很松懈，“包子”讓她叫“饅頭”時(shí)的懷戀，她全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)她所討厭的女孩還在“包子”的心里。六年級(jí)，她十分的自信，魅力自視無(wú)人能敵，她也連連交好運(yùn)，那個(gè)強(qiáng)勢(shì)，誒。

　　現(xiàn)在她馬上就要上初三了，她偷偷告訴我：喂，湯圓！我要好好學(xué)習(xí)，趕上樂(lè)晨和佳琪，我要和她們一起考上同一所高中，然后做一輩子的好朋友！

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