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實(shí)驗(yàn)成功了作文400字
紙為什么能擋住水的沖力呢？應(yīng)該是因?yàn)榧埖拿芏鹊年P(guān)系，紙?jiān)奖�，密度就越低，紙�(jiān)胶瘢芏染透�。下面是小編為大家收集整理的�?shí)驗(yàn)成功了作文400字，歡迎大家閱讀。
篇1：我的浮力實(shí)驗(yàn)
我準(zhǔn)備了一個(gè)碗，在碗里裝了半碗左右的清水，從冰箱里拿了一個(gè)新鮮的雞蛋，放入碗中，雞蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計(jì)量工具。放了一勺鹽，鹽粒沉入水中，冒著小小的水泡，一會(huì)兒鹽融化在水中不見了，雞蛋沒有動(dòng)靜。我又放了一勺鹽，這次放下去的'鹽好象沒有那么快融化，一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上，為了讓鹽加速融化，我找來一支筷子，在水里輕輕攪動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的水紋漸漸地停了下來，鹽粒消失了�？墒请u蛋還是沉在水中，紋絲不動(dòng)。看來是我的鹽加得不夠多吧，我心想，于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的融化，雞蛋在水里晃動(dòng)著，雞蛋先是較圓的那一頭抬了起來，而后整個(gè)離開了水底，懸浮在水中。之后，我又放了兩勺鹽，讓雞蛋完全浮出水面。
我的第一次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我?guī)е闷娴男那椋苋枊寢�，媽媽告訴我：“因?yàn)樗屑恿他}，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面。”哦！原來是這么回事，以前看電視，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的鹽份很高。
生活中要多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。
篇2：水杯倒立
丁零零，清脆的上課鈴聲響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室，等待老師上課。只見老師一手拿著杯子一手拿著一塊硬紙板，輕盈地走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對我們說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘水杯倒立’”。同學(xué)們一聽要做實(shí)驗(yàn)高興不已。
這時(shí)老師把水杯輕輕地放在桌上，然后將杯子倒?jié)M水，同學(xué)們都睜大眼睛看著，只見老師小心翼翼的把硬紙板按在杯口上，老師接著說：“好戲還在后面呢，你們一定要認(rèn)真看！”這時(shí)同學(xué)們都看得更認(rèn)真了，有的伸長脖子、有的欠起身子、還有的干脆站起來，眼睛一眨不眨地看著老師。只見老師另一只手托起杯子，雙手猛地一下把杯子翻了個(gè)底朝天，又不慌不忙的將按硬紙片的手慢慢地移到旁邊，而那塊硬紙片并沒有從杯口上掉下來，而像一塊吸鐵石一樣緊緊地吸在杯口上！這是怎么回事年呢？同學(xué)們疑惑地看著老師。老師好象看出了我們的.心思說：“這是因?yàn)榭諝獾膲毫π纬傻�，在我們的周圍，這些看不見摸不著的空氣有著很大的壓力！只是我們平時(shí)感覺不到而已�！蔽覀兓腥淮笪�，原來是空氣壓力形成的。我們覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有意思了。
原來，科學(xué)就在我們?nèi)粘Ｉ钪�。只要肯�?dòng)腦筋，大膽實(shí)踐，就一定會(huì)學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。
作文3：實(shí)驗(yàn)成功了
今天，徐老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，像變魔術(shù)似的拿出了一瓶礦泉水，一個(gè)塑料桶子，一袋食鹽和一個(gè)雞蛋。徐老師說：“我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
第二節(jié)課上課了，我們都迫不及待地等著老師做實(shí)驗(yàn)。只見老師把礦泉水倒一半倒在杯子里，然后把雞蛋放在水中，雞蛋一下子沉入水底，好像在懶洋洋地睡覺。怎樣才能讓雞蛋浮起來呢？同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，最后決定放一些鹽。徐老師放了點(diǎn)鹽，然后拿著胡炎龍的筷子把鹽攪拌了一下，但是雞蛋仍然沒有浮起來，同學(xué)們說鹽太少了。徐老師自己也覺得鹽太少了，就多放了一點(diǎn)，蛋還是沒浮起來，又加了點(diǎn)鹽，用筷子攪拌了幾下，終于雞蛋浮起來了，實(shí)驗(yàn)成功。
有的同學(xué)不相信，徐老師就要同學(xué)們用手將雞蛋輕輕地壓在水底，然后把雞蛋放開，果然雞蛋又浮了起來。
看到這里，于是我想起了死海，有的人想不開就跳海自殺，跳到死海里馬上就浮了起來。這是我一直解不開的謎，到現(xiàn)在我才知道跳到死海里又浮起來的'原因了，那就是水里有太多的鹽，浮力很大，所以人掉下去當(dāng)然會(huì)浮起來。
篇4：一次讓人欺待成功的實(shí)驗(yàn)
今天，張老師拿著三個(gè)杯子滿懷信心地走進(jìn)了教室。當(dāng)同學(xué)們知道要做實(shí)驗(yàn)之后，大家都懷著好奇的眼光看著張老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，張老師先問我們：“你們相不相信，我能用紙蓋裝滿水倒過來的杯子？”班上大多數(shù)同學(xué)都表示相信。第一次實(shí)驗(yàn)開始了：張老師把杯子里灌滿水，然后用一張信紙蓋在杯口上。接著，慢慢地把杯子倒過來，按在右手上。同學(xué)們都很激動(dòng)，有的把脖子伸得老長往前看，有的注視著老師手中的杯子，還有的干脆直接站在凳子上。而我瞪大眼睛不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，看不到那精彩的時(shí)刻。當(dāng)張老師的手緩緩移開時(shí)。“只一秒鐘！”只見杯子里的`水“嘩”的一聲隨著紙一起墮落下來。當(dāng)水接觸到地面時(shí)，發(fā)出“砰”的一聲。水花四濺，全班同學(xué)都發(fā)出了驚叫聲。這樣的結(jié)果令我們很失望。于是，張老師決定多做幾次。
一次……兩次……六次，直到第六次，張老師選了一張厚一點(diǎn)紙，跟以往一樣，張老師把杯子倒了過來，我倒抽了一口氣，心提到了嗓子眼，生怕這次再不成功。但結(jié)果和我們想象的不一樣，張老師成功了，那紙完完全全地粘在了杯口上，一動(dòng)不動(dòng)。
但，紙為什么能擋住水的沖力呢？應(yīng)該是因?yàn)榧埖拿芏鹊年P(guān)系，紙?jiān)奖�，密度就越低，紙�(jiān)胶�，密度就高，而張老師最后一次采用的紙很厚，密度很高，所以能擋住水的沖力。
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