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今天教室特別安靜作文450字(通用30篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的今天教室特別安靜作文450字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
今天教室特別安靜作文 篇1
今天教室特別的靜,風(fēng)兒吹得窗外的樹(shù)葉沙沙響;今天教室特別的靜,黑板上老師的粉筆不再刷刷響;今天的教室特別靜,平日里吵吵鬧鬧的聲音,今天變得特別的安靜,今天教室特別安靜。
一只筆突然間掉在了地上,在這個(gè)安靜的教室里,平日里察覺(jué)不到的聲音,在此刻便得特別響亮,同桌的曉顏一轉(zhuǎn)身低頭把筆撿了起來(lái),絲毫沒(méi)有影響到其他人,眼珠像顆明亮的珍珠一樣,閃閃的盯住書(shū)桌上的試卷,緊接著在手中揮灑起來(lái),大家似乎都在忘我的世界中忙碌著些屬于自己的天地。安靜的教室,忙碌的人兒,我們都在演繹著同一場(chǎng)人生短劇,平日里吵鬧的同桌,今日里也認(rèn)真了許多,一排排整整齊齊的桌子就像士兵整齊的.軍姿,而同學(xué)們就在這樣嚴(yán)肅的環(huán)境中將自己一個(gè)學(xué)期中所學(xué)到的知識(shí),在此時(shí)此刻盡情的發(fā)揮出最佳水平。
今天僅僅只是一次考試,一次平常的期末考試,平日里歡笑的聲影,努力的學(xué)習(xí),全都在一次期末考試中體現(xiàn)。我想,這樣的安靜他來(lái)得讓人容易忽略。在人生的旅途里,你往往能碰到多次不同形式的考試,但是,這就是我所期待著的安靜,在這座繁忙的城市中,有太多的人在忙碌,有太多的人在為自己的理想拼搏,而我們卻忽略了掉了平日里最想要的一份安靜,一份難得的休閑,這樣的安靜讓我思考了更多,想得更廣,插上飛翔的翅膀,往自己的理想方向飛翔。這樣我就能離理想更接近了。
如果教室里天天都很安靜,那么或許少了些色彩,但是這份安靜卻是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的生活中難得的一份寶貴財(cái)富。我喜歡教室這份安靜。
今天教室特別安靜作文 篇2
今天晚上,教室里特別安靜,連針掉在地上的聲音也能見(jiàn)。在平時(shí),這種情況可是少有的,因?yàn)榭偸怯袔讉(gè)皮大王會(huì)擾亂課堂秩序,F(xiàn)在教室如此安靜,同學(xué)們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧,那就由我來(lái)告訴你們吧!教室里這樣安靜,是因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患拢洪喿x。
我喜歡閱讀,它可以讓我沉迷其中,忘記時(shí)間;還可以讓我們積累不少好詞好句,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大幫助;更可以豐富我們的課余生活,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。原來(lái)閱讀有那么多好處,難怪同學(xué)們都在看書(shū)呢!教室里真是靜,靜得好像沒(méi)有人一樣,只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻書(shū)聲和細(xì)微的'呼吸聲,大家都認(rèn)真地看著手上的書(shū)?纱蠹业降自诳葱┦裁磿(shū)呢?一些喜歡閱讀的同學(xué)在看作文書(shū),希望自己的作文水平更上一層樓,一些皮大王雖然在看漫畫(huà),課業(yè)安穩(wěn)了下來(lái)。
而我在看《蜻蜓蜻蜓》,這本書(shū)語(yǔ)言豐富,讀起來(lái)饒有情趣。這樣,每個(gè)人都自顧自的看書(shū),教室里自然沒(méi)有聲音了。記得以前,看書(shū)看得認(rèn)真的時(shí)候也有過(guò),不過(guò)每次都是課上到一半就開(kāi)始有點(diǎn)鬧哄哄的,一直到下課。像今天這樣的真是難得一見(jiàn)。下課了,許多同學(xué)才戀戀不舍地把書(shū)合攏,放松去了,直到這時(shí),教室里才恢復(fù)往常的熱鬧。
今天教室特別安靜作文 篇3
我剛打掃完衛(wèi)生,走進(jìn)教室,好安靜,咦,以往的語(yǔ)文課不都是“鬼哭狼嚎”版的,今天怎么改“殷桃小丸子”啦?
我真懷疑是不是進(jìn)錯(cuò)班了?我揉揉眼,坐回自己的座位上,一邊掏著語(yǔ)文書(shū),一邊放眼觀察,怎么同學(xué)們都愁眉苦臉的?就連我的同桌,平日里搗亂的管不住,怎么今天螺絲掉了,還是沒(méi)上發(fā)條?我終于忍不住問(wèn)他:“怎么了?”他很神秘的遞給我一個(gè)小字條,我一看,媽呀!這是今天的語(yǔ)文作業(yè)嗎?太多了吧!我也跟著他們一起愁眉苦臉,下課了,以往的男生都是搶著往外跑的,今天,人呢?我回頭去看,他們居然都老實(shí)的坐在那兒,埋頭苦寫(xiě),我們班的`同學(xué)都屬于活躍形的,可今天都怎么了?以前老師也留過(guò)這么多的作業(yè)呀!可是今天卻是比以前還多,我打聽(tīng)了好多同學(xué),才打聽(tīng)清楚,今天老師大發(fā)雷霆了。
因?yàn)橥瑢W(xué)們近來(lái),在紀(jì)律上很亂,老師也試過(guò)很多辦法,但是沒(méi)有用,同學(xué)們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招,多留作業(yè)。而且老師說(shuō):“以后再犯,作業(yè)再翻倍,所以同學(xué)們靜悄悄的了。
今天教室特別安靜作文 篇4
今天教室特別靜,這是為什么呢了?因?yàn)榻裉焓瞧谥锌荚嚨娜兆。大家都帶著父母的希望而聚精?huì)神地做題呢!
考試剛開(kāi)始時(shí),有一丁點(diǎn)聲音在說(shuō)話。慢慢地,聲音就漸漸消失了。整個(gè)教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),只見(jiàn)“唰唰唰”的筆聲!
你瞧,我的同桌美琳可認(rèn)真了!剛開(kāi)始,她就全神貫注地做題了,你看,她的筆停了下來(lái)用手托住下巴思考著,可能是她遇到難題了吧,但不久,筆聲又在耳邊響起。突然,在安靜的教室響起監(jiān)考老師的'聲音:“嘉威同學(xué),請(qǐng)認(rèn)真做題!”嘉威坐在美琳前面,他考試時(shí)只寫(xiě)了幾下,寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始分心了,把筆夾在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,準(zhǔn)是遇上難題了!他的同桌芷琦恰恰和他相反,芷琦成績(jī)不錯(cuò),每次考試都胸有成竹的樣子,看她這么認(rèn)真,一定又能考出好成績(jī)來(lái)!
你問(wèn)我在干什么呀?當(dāng)然也在專心地做題啊!其實(shí)今天的試卷并不難,可我第一大題卻空了不少!沒(méi)辦法,出門前爸爸干叮萬(wàn)囑:“一定要好好考啊!”從這句話中,我知道要是考砸了,會(huì)辜負(fù)了爸爸的期望!
為了考出一個(gè)好成績(jī),大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認(rèn)認(rèn)真真地做題呢!今天教室特別靜!大家都帶著希望而奮斗呢!
今天教室特別安靜作文 篇5
我無(wú)精打采的走進(jìn)了教室,還老實(shí)想著睡覺(jué),我的心里沉重重的。不想寫(xiě)作文,同學(xué)們看著我的表情,心里還有一些緊張的樣子。
我抬起頭看著講臺(tái),講臺(tái)上并沒(méi)有語(yǔ)文老師。不知道發(fā)生了什么事情,我的腦袋好像變大了。不一會(huì)兒語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,她帶著嚴(yán)肅的聲音說(shuō):“今天我們要把昨天試卷上的.作文重寫(xiě)。”我的心越來(lái)越緊張,好像老師要把我的心劃破了一樣。老師再發(fā)試卷的時(shí)候我的心越緊張的不得了,發(fā)到我桌子上的時(shí)候,我很不情愿的拿起了鉛筆。這時(shí)候,我感覺(jué)教室里特別的安靜,除了鉛筆的“沙。沙。沙”聲另外沒(méi)有別的聲音了。
同學(xué)們都認(rèn)真地寫(xiě)著,寫(xiě)完了自己在仔細(xì)的讀讀看看語(yǔ)句通不通順,有沒(méi)有錯(cuò)別字。寫(xiě)好了要老師說(shuō):“可以交卷了,才可以交!蓖瑢W(xué)們還是那樣無(wú)精打采的,一點(diǎn)精神都沒(méi)有,好像在擔(dān)心自己考不好似的。同學(xué)的心里想的肯定都是一樣的,想著能考幾分。我想著的是自己的作文到底寫(xiě)得好不好,能扣幾分呢?
今天的教室特別安靜,因?yàn)榻裉焓峭瑢W(xué)們最不喜歡的日子,在語(yǔ)文課上寫(xiě)作文。今天的教室真安靜呀,往日的教室是那樣的熱鬧,今天的教室是那樣的安靜。我想:情緒歸情緒,學(xué)來(lái)還是要完全成的,想到此,我就落筆寫(xiě)了起來(lái)。完成后不知怎么的,心情反舒暢了起來(lái)!
今天教室特別安靜作文 篇6
同學(xué)們,在你們教室里,有沒(méi)有特別安靜的一天呀?是哪天呢?我想,你們會(huì)有的,我們班也有特安靜的一天。
我們班特別安靜的一天,是考完試返校的那天!
我們來(lái)了之后,誰(shuí)也不像以前那樣趁著老師還沒(méi)進(jìn)教室,嘰嘰喳喳地說(shuō)一陣子。這次大家不約而同地遵守著紀(jì)律,悄悄地走到自己的座位,小心翼翼地拉出椅子,輕輕地放下書(shū)包,緩緩地入座。
大家在自己的座位上始終保持著標(biāo)準(zhǔn)坐姿,臉上的神情十分嚴(yán)肅,看上去顯得特別緊張。
此時(shí),教室安靜地仿佛能聽(tīng)得到大家的心跳聲。
突然,隱約聽(tīng)到了老師的腳步聲。近了……近了……此時(shí),同學(xué)們更是連呼吸心跳都不敢出聲了,教室的空氣都凝住了。
啊!老師終于踏進(jìn)了教室,他面無(wú)表情,十分嚴(yán)肅。
我們注視著老師,不敢出一丁點(diǎn)的噪音。生怕惹怒他,他再次拿起紅筆給我們扣上幾分。
老師開(kāi)始給我們發(fā)試卷。試卷的'分?jǐn)?shù)是背朝著我們的,只是老師面無(wú)表情,看不出我們考的好,還是考的不好。我掀開(kāi)試卷,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。還不錯(cuò),至少90分,我心里暗暗高興卻不敢笑出聲來(lái),只能強(qiáng)忍著,生怕打破了這份安靜。我悄悄地往后望了望,有些同學(xué)和我一樣很滿意的樣子,有些同學(xué)垂頭喪氣地低著頭,露出了失望的表情。
哇,今天真安靜啊,可真難得呢。
今天教室特別安靜作文 篇7
只見(jiàn)教室門窗緊閉,連那平時(shí)悠閑自得的窗簾也垂了下來(lái),看上去密不透風(fēng)。
我站在教室前,疑惑了半天:還沒(méi)上課啊?里面在干什么?看看吧……
好奇心使我迫不及待地推開(kāi)了門。一片熱火朝天的景象映入我的眼簾:有的同學(xué)們?cè)趽v鼓自己面前的小東西;有的同學(xué)在黑板上畫(huà)畫(huà),而更多的同學(xué)則是在看著他們,眼神充滿期待,仿佛“主角”一會(huì)兒就“登場(chǎng)”了。
我一看黑板上的字,頭上冒出的`許多“問(wèn)號(hào)”瞬間消失了。原來(lái)今天是董老師生日呀!我放下書(shū)包,也加入了“等待行動(dòng)”。
不出五分鐘,黑板上的“絕世佳作”完成啦!上課鈴似乎也被設(shè)定好了,準(zhǔn)確打響!
大家紛紛回到了座位上,偷偷地笑,各種猜想老師會(huì)不會(huì)很驚喜。奇怪,這次的教室真安靜!
不一會(huì)兒,老師還沒(méi)來(lái),有幾個(gè)膽兒大的便跑到門口東張西望。盼星星,盼月亮,終于把老師盼來(lái)了!門口的同學(xué)像耗子見(jiàn)到貓一般,立刻沖了回來(lái),只是他們的臉上都寫(xiě)著燦爛的笑容。
“祝你生日快樂(lè)……”老師剛跨進(jìn)門,我們就迫不及待地唱了起來(lái)。她微微一愣,好似明白了什么,馬上說(shuō):“謝謝,謝謝……”此時(shí)語(yǔ)言已經(jīng)難以形容她的激動(dòng)與快樂(lè)了,老師臉上露出了花兒一般的笑容……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,教室的門窗又打開(kāi)了。
今天教室特別安靜作文 篇8
今天教室里特別安靜,為什么呢?唉,還不是因?yàn)槲覀儼嗟膿v鬼蛋——佟淑婷和陳新旗扣了3分,才導(dǎo)致了這個(gè)后果……
中午放學(xué)時(shí),他們兩個(gè)比賽,比誰(shuí)先到樓下整隊(duì)的地方。在樓梯拐彎處,他倆因心急而撞倒了一位三年級(jí)的小學(xué)生,那孩子哭了起來(lái)。恰巧后面來(lái)了一位老師,惡貓撲食,把他倆逮了個(gè)正著,給他們每人狠狠地扣了學(xué)分。
下午,我們像心里揣了一只小兔子似的,等著“火山爆發(fā)”。班主任姚老師一進(jìn)門,臉上掛著詫異的笑,我們一看就知道沒(méi)好戲。這時(shí)老師的臉像五月的`天,說(shuō)變就變:“今天中午誰(shuí)扣的分,給我站起來(lái)!”老師又用她的絕招“驚天動(dòng)地獅子吼”了。陳新旗和佟淑婷戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。老師把他倆訓(xùn)了一頓,又把我們批了一通:“你們也是,要是把那孩子扶起來(lái),不就又加學(xué)分了嗎?”于是,我們一人挨了一鋼尺。我們的手痛得厲害,于是只好乖乖地坐著大氣不敢出了。
今天教室里特別安靜,真希望教室里能早日恢復(fù)往日的熱鬧。
今天教室特別安靜作文 篇9
咦?今天教室里怎么特別靜。窟B一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),這是怎么回事?走,讓我們?nèi)タ磦(gè)究竟。
哦,原來(lái)是同學(xué)們做作業(yè)做得忙不過(guò)來(lái)了,他們有的一副愁眉苦臉的樣子;有的已經(jīng)開(kāi)始快速地做了起來(lái);還有的連動(dòng)筆都不想動(dòng)。因?yàn)榻裉煸缟贤瑢W(xué)們沒(méi)事做,就在教室里大聲喧嘩、吵鬧,結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了,老師為了讓我們安靜下來(lái),就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學(xué),他也正在奮力地做著,我看著他的'手寫(xiě)得都通紅通紅的了,但他根本沒(méi)有停下,而是比原來(lái)更加努力地做著,那位同學(xué)的手心里,有著他努力的過(guò)程——汗水,只見(jiàn)他的頭上冒出了豆大的汗珠……
我們以后一定會(huì)在教室里更加安靜,不讓老師為我們操心。
今天教室特別安靜作文 篇10
往日下了,課教室里就像菜市場(chǎng)一樣,熱鬧非凡。而今日,教室里幾乎一整天都保持著安靜――因?yàn)榻裉炱谀┛荚嚒?/p>
清晨,我迎著第一縷陽(yáng)光來(lái)到教室,滿心以為自己應(yīng)該是最早到的,未曾料想到已有幾位大學(xué)子正在教室里寒窗苦讀呢!這也是意料之中,只是習(xí)慣了往日清早的鬧鬧嚷嚷,每個(gè)人好像都是多年不見(jiàn)的老朋友一樣,有說(shuō)不完的話。突然風(fēng)云驟變,眼前的畫(huà)面換成了每人都在安靜地,看書(shū)有時(shí)還小聲地背上幾句,真有些不習(xí)慣。
到了第一節(jié)課快要考試了,每個(gè)人都恨不得把整本書(shū)都背一遍,再多看最后一眼。但苦于監(jiān)考老師來(lái)到教室,身上威嚴(yán)的氣勢(shì)都把學(xué)生們震懾住了,都無(wú)奈地把書(shū)收了回去。教室里再?zèng)]有一丁點(diǎn)聲音,除了每人都清楚地聽(tīng)到了自己筆頭的“沙沙”聲。遇到難題時(shí),有的人撓頭抓耳;有的人緊皺著眉頭,目光死死地盯著那道題;有的人低頭不語(yǔ),沒(méi)一會(huì)兒就放棄了,繼續(xù)往下寫(xiě)。無(wú)人不專心致志!無(wú)人不爭(zhēng)分奪秒!
第一場(chǎng)試考完了,同學(xué)們的手心也都被汗水浸濕了,每個(gè)人都舒了一口氣,但心里懸著的那塊大石頭卻沒(méi)有放下,因?yàn)樗麄兌贾肋有兩場(chǎng)考試要面對(duì)。此時(shí)的課間不復(fù)以往的打打鬧鬧,嬉戲的快樂(lè);不復(fù)以往的吵吵嚷嚷,互相聊到天南地北。此時(shí)的`同學(xué)卻是一副嚴(yán)陣以待的陣勢(shì),每個(gè)人都在認(rèn)真地復(fù)習(xí),認(rèn)真地備考,認(rèn)真地背書(shū)……
每個(gè)孩子都是自覺(jué)的,每個(gè)孩子都是努力的,每個(gè)孩子都是求上進(jìn)的。在最后的時(shí)刻里,我衷心地祝愿“今天的教室特別安靜,今天的考試特別順利!
今天教室特別安靜作文 篇11
上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前:
“對(duì)不起同學(xué)們,我來(lái)晚了!崩顒傮@奇地問(wèn):“老師您的病… …”李老師微笑著說(shuō):“你看我現(xiàn)在不是很好嗎?”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過(guò)高燒的',這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她… … “今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題!崩罾蠋熂(xì)心地講著新課,每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費(fèi)了多少心血啊!同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠,講課的聲音也低下來(lái)了。同學(xué)們互相看了看,都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的手不住地發(fā)顫。突然,老師的話停住了,雙手扶在講桌上,頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼,眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來(lái)。
我深深地感到病魔正無(wú)情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào):是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢?這時(shí),李老師猛地把頭抬了起來(lái),臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想:老師明明被病魔折磨得難以忍受,怎么會(huì)笑得出來(lái)呢我真不敢相信自己的眼睛。
“———”又是一陣鈴聲響了,李老師松了口氣,拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下講臺(tái),坐在了椅子上她手托著頭,臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想:正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛(ài)才忍過(guò)了這短暫而又漫長(zhǎng)的45分鐘啊!我被老師那忘我的精神深深地感動(dòng)了,我的眼睛濕潤(rùn)了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來(lái)向李老師走去… …
這節(jié)課真安靜啊!安靜得讓我無(wú)法忘掉… …
今天教室特別安靜作文 篇12
終于又開(kāi)學(xué)啦!一個(gè)寒假不曾回到學(xué)校,我是多么想見(jiàn)親愛(ài)的老朋友們,想見(jiàn)尊敬的老師們,想見(jiàn)到校園里所有熟悉的一切!可是,我最想見(jiàn)到的,卻是新課本。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮異常,和這個(gè)打招呼,跟那個(gè)聊天,真是“忙”得不亦樂(lè)乎。大家都難以按捺激動(dòng)的心情,教室里人聲鼎沸,吵成一鍋粥。我獨(dú)自坐在坐位上,等待著發(fā)新書(shū)時(shí)刻的到來(lái)。
等呀等,我等得都不耐煩了,才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書(shū)。書(shū)剛一發(fā)下來(lái),我就急不可耐地瀏覽了一遍:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……教室里瞬間靜了許多,沒(méi)有喧鬧聲了,沒(méi)有嬉笑聲了,世界仿佛只剩下一片空白,而大家似乎也和我一樣,沉浸在書(shū)的世界中了。
我正深深被《草原》中那自由豪邁的`氣概、柔美詩(shī)意的風(fēng)景、熱情濃厚的情誼所深深震撼之時(shí),突然感到身體劇烈地?fù)u晃起來(lái),嚇了一大跳:“哎呀,地震啦!”接著,聽(tīng)見(jiàn)一聲笑,同桌說(shuō):“真真,不是地震,是萬(wàn)老師叫你呢!我喊你半天你都不理,只好搖你啦!”
咳,原來(lái)是這么回事啊!我說(shuō)今天的教室怎么這么安靜呢,原來(lái)是我看書(shū)太入迷了呀!
今天教室特別安靜作文 篇13
“哎!來(lái)啦!來(lái)啦!等下都坐好!”一位同學(xué)跑到教室小聲說(shuō)道。
下午第二節(jié)課下課了。聽(tīng)!同學(xué)們都在紛紛議論著什么呢!
“聽(tīng)說(shuō),等一下在下節(jié)課的時(shí)候,魏老師會(huì)讓我們下樓活動(dòng)!”有位同學(xué)大聲講道。我聽(tīng)了,激動(dòng)地說(shuō):“真的!那太好了,等一下老師進(jìn)門時(shí)我們一定要坐好!”大家異口同聲地答應(yīng)了。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”第三節(jié)要上課了!同學(xué)們像風(fēng)一樣地奔向教室,坐在座位上,雙手抱臂等候老師。連每天打鈴聲時(shí)愛(ài)說(shuō)話的苗苗同學(xué)一句話也不講。每天愛(ài)撓那兒撓這兒的雅豪同學(xué)也不講話!突然,門“吱呀”的就開(kāi)了。同學(xué)們的面部表情顯得更加精神了,仔細(xì)看了看,原來(lái)打開(kāi)門的是抱本子的同學(xué)。頓時(shí),同學(xué)們松了口氣,但依舊認(rèn)真坐好,不出聲。
教室里安靜不能再安靜了!只能聽(tīng)見(jiàn)抱本子同學(xué)的腳步聲、窗外汽車開(kāi)動(dòng)的.聲音、樓上樓下其他班同學(xué)讀書(shū)的聲音……我們等急了,個(gè)個(gè)都伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子往外看,好似風(fēng)一吹,小草們都往一個(gè)方向擺去。這時(shí),門“吱呀”地開(kāi)了,魏老師終于來(lái)了。
魏老師一看,開(kāi)心地說(shuō):“喲,今天都很乖嘛,值得表?yè)P(yáng)!今天就下樓去上活動(dòng)課……”魏老師還沒(méi)說(shuō)完,同學(xué)們就大聲地說(shuō):“好!好!好!”
今天魏老師走進(jìn)教室的前一刻,教室是那么安靜……
今天教室特別安靜作文 篇14
又是一個(gè)開(kāi)學(xué)的一天,我們即將換去舊老師,迎來(lái)一副新的面孔......
大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題都充滿了興趣,有的跑到辦公室去偷看,有的展開(kāi)了激烈的討論,還有的雙手托著下巴在桌子上展開(kāi)了無(wú)限的遐想,這時(shí),一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在了門口,一位年輕女士,她長(zhǎng)著鵝蛋臉,淡淡的彎眉下,嵌著一對(duì)深潭似的眼睛,薄薄的嘴唇,微黃而明亮的卷發(fā)。一身休閑裝,渾身洋溢著青春的活力,她踏著穩(wěn)健的步閥走進(jìn)了教室,把包和教材書(shū)都放在了講臺(tái)上,我已經(jīng)猜到了什么,只聽(tīng)她說(shuō)道:“這個(gè)學(xué)期我是你們的班主住兼語(yǔ)文老師,我姓何,大家就叫我何老師吧。”短暫的安靜之后,教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,因?yàn)槲覀冞從來(lái)沒(méi)在荊州見(jiàn)到有哪一個(gè)人說(shuō)普通話說(shuō)得這樣好,就這樣何老師給我們留下了美好的印象。
但這個(gè)老師管得住我們班嗎?開(kāi)學(xué)的第一次語(yǔ)文課之前,我就在想,這個(gè)老師雖然普通話講得好,但是我們班是出了名的“差班”,光上課講話不聽(tīng)教師講課就能把老師氣走,為什么教師換了那么多次也是這個(gè)原因,所以這個(gè)老師一定也管不住我們班的。誰(shuí)知她一上語(yǔ)文課就自己先讀了一遍課文,那讀得叫一個(gè)好啊!既掌握了語(yǔ)氣,還注意了停頓,在加上惟妙惟肖的普通話,這完全不能用我所學(xué)過(guò)的詞來(lái)表達(dá),大家都不敢吭聲,生怕干擾了這美好的氣氛。我們學(xué)的是《山中訪友》一課,老師說(shuō)“同學(xué)們,讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧"同學(xué)們一起答應(yīng)“好”。再也沒(méi)人講話,都全體認(rèn)真地聽(tīng)教師講課,隨著老師的講解,我們來(lái)到了山中,和鳥(niǎo)兒交談,和云兒玩耍,和溪流唱和,伴著夜色而回。老師講得實(shí)在是好,讓我們仿佛置身其境,正當(dāng)我們聽(tīng)得如醉如醉時(shí),突然下課鈴響了,我們本來(lái)指望老師會(huì)多講一會(huì)兒,老師卻說(shuō):我是從來(lái)不占課和拖堂的.,所以下次接著上吧!边@句平時(shí)同學(xué)們最盼的話此刻聽(tīng)起來(lái)卻那么的別扭,同學(xué)們都感到了遺撼,一節(jié)課下來(lái)再也沒(méi)人講小話玩自己的,都在認(rèn)真聽(tīng)講,教室里非常安靜。上課時(shí),教室里多了一種聲音,也少了一種聲音,多了舉手發(fā)言的聲音,卻少了講小話的聲音,大家都愛(ài)上了何老師!
但自從何老師來(lái)后,也遠(yuǎn)不止課堂上安靜了,哪怕是下課后教室里也沒(méi)有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景,自習(xí)也安靜了許多,同學(xué)們都靜下心來(lái)安心的做自己的功課,何老師很樂(lè)于助人,比如說(shuō)某個(gè)人的錢掉了,何老師會(huì)立馬在班上查找,要是原來(lái)的老師,理都懶得理你。何老師還很幽默,很喜歡開(kāi)些玩笑來(lái)緩和緊張的氣氛,何老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了,寫(xiě)幾張材料紙也寫(xiě)不完,總之一句話,大家都非常喜歡何老師,何老師像這樣對(duì)大家,大家也很感激,也無(wú)以回報(bào),只好用隨時(shí)隨地安安靜靜來(lái)報(bào)達(dá)何老師了。
何老師來(lái)后,原本聽(tīng)著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音;何老師來(lái)后上課成了一種享受;何老師......
何老師來(lái)后將不止今天教室會(huì)很安靜,在以后在將來(lái)也會(huì),不,還會(huì)比今天更安靜,我們還將以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您為我們付出的一切。
今天教室特別安靜作文 篇15
教室里安靜得出奇,只有同學(xué)們?cè)诳荚嚰埳蠆^筆疾書(shū)的聲音“沙——沙——”
今天教室真安靜,都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳、呼吸聲,每位同學(xué)都不敢放松,因?yàn)檫@次可是重要的一次單元考——成績(jī)是要告訴我父母的!這個(gè)消息如同晴天霹靂,霹得我們安安靜靜!但教室里也有“弦外之音”,胡旭東那座“高樓大廈”——書(shū),因地基不穩(wěn),轟得塌陷了。陳益騰的“基地”上,被他一個(gè)“橫掃千軍”,修正帶摔成兩半。這兩起“事故”,在如此寂靜的.教室里猶如一聲聲炸雷,但絲毫未影響到同學(xué)們。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣清脆的鈴聲把我們從沉思中叫醒。大腦雖未清醒,但我已成條件反射,迅速?gòu)牡首由险酒饋?lái)沖向講臺(tái)……
我們出了教室,覺(jué)得已然清醒,叫來(lái)文澤對(duì)答案,雖然是討論,但聲音還是十分小,仿佛還沒(méi)走出那片寧?kù)o。
啊,今天的教室里真安靜!
今天教室特別安靜作文 篇16
平常我們的教室總是熱鬧非凡,有很多同學(xué)“發(fā)言”。可是,今天的教室卻是異常地安靜,只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師帶病給我們上課,這讓我們感激不盡,我們的同學(xué)在往辦公室送作業(yè)本時(shí)悄悄的聽(tīng)見(jiàn)了老師的對(duì)話。我們的語(yǔ)文老師在電話里說(shuō):“聶老師呀,你都病得這么厲害了,還是回去休息吧,我來(lái)替你上。”只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“別了,我的身子好,沒(méi)事的。可孩子們的`學(xué)習(xí)可一天也不能耽誤呀!”這個(gè)同學(xué)便把事情告訴了大家,原本熱火朝天的班級(jí)一下平靜了。所有同學(xué)都低著頭。過(guò)了一會(huì),老師拿著書(shū)緩緩的走進(jìn)來(lái),嘴里不時(shí)發(fā)出一陣陣咳嗽聲。老師用沙啞的聲音說(shuō):“上課!”之后就發(fā)生了開(kāi)頭那一幕。下課了,不知怎么?我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒(méi)說(shuō):“老師再見(jiàn)!”而是異口同聲地說(shuō):“老師,您辛苦了!”
老師這個(gè)職業(yè)是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認(rèn)為,老師是一場(chǎng)及時(shí)雨。當(dāng)我走進(jìn)這間教室時(shí),我本想收獲一簇鮮花,她卻給了我整個(gè)花園。我本想收獲一朵浪花,她卻給了我整片海洋;我本想獲得一縷春風(fēng),她卻給了我整個(gè)四季。
老師,謝謝你。我在您的懷抱里成長(zhǎng),我得到了無(wú)數(shù)鮮花;得到了屬于自己的知識(shí)海洋;得到了四季的溫暖。
老師,您辛苦了。我一定要好好學(xué)習(xí),成為您的驕傲,成為母校的驕傲。
今天教室特別安靜作文 篇17
今天,和平時(shí)一樣,我來(lái)到學(xué)校。
今天是星期五,我們班要考試,語(yǔ)文考試,是第一節(jié)課和第二節(jié)課,我還以為不下去做操,課還是去了。
上完了前兩節(jié)課,也就是考完了試,第三節(jié)課原本因該是數(shù)學(xué)課的,可不知道為什么,可能是老師身體不舒服吧,讓我們看電影,課間,大家都很安靜,可是進(jìn)教室的是語(yǔ)文老師,很多人以為要上語(yǔ)文課了,就大叫:“噫,又上語(yǔ)文課!’’語(yǔ)文老師聽(tīng)了,就有點(diǎn)不開(kāi)心了,說(shuō):'如果是這樣的態(tài)度,我們就不看電影了,拿出抄寫(xiě)本,抄課文吧!'然后就把電影關(guān)掉了turnoff了。
我們失望透了,真想去扁那些安靜不下來(lái)的人。
過(guò)了20分鐘,大家的'課文也抄的差不多了,不過(guò)在抄課文的時(shí)候,大家真的好安靜。(yīng)該是因?yàn)閯偛诺哪?0分鐘的安靜吧,老師又重新打開(kāi)了那部電影:?冰河世紀(jì)?這部電影真的好看極了,大家都入了神,可不知道為什么,大家看到了好笑的地方,大家本應(yīng)該會(huì)大笑的,可是沒(méi)有,大家都好像在憋笑,想笑又不敢笑,我大概知道是為什么了,應(yīng)該是怕我們笑的太大聲,又把電影關(guān)掉了吧。
又過(guò)了10分鐘,大家還是這么的安靜,老師看我們這么認(rèn)真,就不管什么了。
這一節(jié)課就這么過(guò)去了,40分鐘就這么安靜的過(guò)去了,要是以后都像這樣就好了。
今天教室特別安靜作文 篇18
又是一個(gè)開(kāi)學(xué)的一天,我們即將換去舊老師,迎來(lái)一副新的面孔……大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題都充滿了興趣,有的跑到辦公室去偷看,有的展開(kāi)了激烈的討論,還有的雙手托著下巴在桌子上展開(kāi)了無(wú)限的遐想,這時(shí),一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在了門口,一位年輕女士,她長(zhǎng)著鵝蛋臉,淡淡的彎眉下,嵌著一對(duì)深潭似的眼睛,薄薄的嘴唇,微黃而明亮的卷發(fā)。
一身休閑裝,渾身洋溢著青春的活力,她踏著穩(wěn)健的步閥走進(jìn)了教室,把包和教材書(shū)都放在了講臺(tái)上,我已經(jīng)猜到了什么,只聽(tīng)她說(shuō)道:“這個(gè)學(xué)期我是你們的班主住兼語(yǔ)文老師,我姓何,大家就叫我何老師吧。”短暫的安靜之后,教室里突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,因?yàn)槲覀冞從來(lái)沒(méi)在荊州見(jiàn)到有哪一個(gè)人說(shuō)普通話說(shuō)得這樣好,就這樣何老師給我們留下了美好的印象。但這個(gè)老師管得住我們班嗎?開(kāi)學(xué)的第一次語(yǔ)文課之前,我就在想,這個(gè)老師雖然普通話講得好,但是我們班是出了名的“差班”,光上課講話不聽(tīng)教師講課就能把老師氣走,為什么教師換了那么多次也是這個(gè)原因,所以這個(gè)老師一定也管不住我們班的。誰(shuí)知她一上語(yǔ)文課就自己先讀了一遍課文,那讀得叫一個(gè)好。
既掌握了語(yǔ)氣,還注意了停頓,在加上惟妙惟肖的普通話,這完全不能用我所學(xué)過(guò)的詞來(lái)表達(dá),大家都不敢吭聲,生怕干擾了這美好的氣氛。我們學(xué)的`是《山中訪友》一課,老師說(shuō):“同學(xué)們,讓我們一起去陪著作者一起去拜訪朋友吧。"同學(xué)們一起答應(yīng)“好”。再也沒(méi)人講話,都全體認(rèn)真地聽(tīng)教師講課,隨著老師的講解,我們來(lái)到了山中,和鳥(niǎo)兒交談,和云兒玩耍,和溪流唱和,伴著夜色而回。
老師講得實(shí)在是好,讓我們仿佛置身其境,正當(dāng)我們聽(tīng)得如醉如醉時(shí),突然下課鈴響了,我們本來(lái)指望老師會(huì)多講一會(huì)兒,老師卻說(shuō):“我是從來(lái)不占課和拖堂的,所以下次接著上吧。”這句平時(shí)同學(xué)們最盼的話此刻聽(tīng)起來(lái)卻那么的別扭,同學(xué)們都感到了遺撼,一節(jié)課下來(lái)再也沒(méi)人講小話玩自己的,都在認(rèn)真聽(tīng)講,教室里非常安靜。上課時(shí),教室里多了一種聲音,也少了一種聲音,多了舉手發(fā)言的聲音,卻少了講小話的聲音,大家都愛(ài)上了何老師!
但自從何老師來(lái)后,也遠(yuǎn)不止課堂上安靜了,哪怕是下課后教室里也沒(méi)有了以前那種瘋狂的追趕打鬧的情景,自習(xí)也安靜了許多,同學(xué)們都靜下心來(lái)安心的做自己的功課。何老師很樂(lè)于助人,比如說(shuō)某個(gè)人的錢掉了,何老師會(huì)立馬在班上查找,要是原來(lái)的老師,理都懶得理你。何老師還很幽默,很喜歡開(kāi)些玩笑來(lái)緩和緊張的氣氛,何老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了,寫(xiě)幾張材料紙也寫(xiě)不完,總之一句話,大家都非常喜歡何老師,何老師像這樣對(duì)大家,大家也很感激,也無(wú)以回報(bào),只好用隨時(shí)隨地安安靜靜來(lái)報(bào)達(dá)何老師了。
何老師來(lái)后,原本聽(tīng)著幸福的下課鈴聲成了煩人的噪音;何老師來(lái)后上課成了一種享受;何老師……何老師來(lái)后將不止今天教室會(huì)很安靜,在以后在將來(lái)也會(huì),不,還會(huì)比今天更安靜,我們還將以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您為我們付出的一切。
今天教室特別安靜作文 篇19
平日喧鬧的教室,今天變得格外的靜。哦!原來(lái)今天是期末考試。
教室里彌漫著緊張的氣氛。每個(gè)人的臉上的笑容,化為了繃緊的肌肉。這時(shí),老師開(kāi)始發(fā)卷了,“沙沙!”卷子快速傳了下去,教室頓時(shí)像平靜的大海掀起小小的波瀾。領(lǐng)到卷后,有的同學(xué)的長(zhǎng)舒了一口氣,而有的同學(xué)的眉頭皺的像包子一樣,緊張地看著試卷,有的同學(xué)連看都沒(méi)看就“埋頭苦干”。
我也在奮筆疾書(shū),希望能快點(diǎn)兒做完。“噠,噠,噠,噠!”時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了,教室仍然是那么靜,只聽(tīng)見(jiàn)筆“沙,沙,沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)侯,不知誰(shuí)的筆掉下地,“啪!”聲音就像黎明的第一聲雞叫一樣。大家一陣騷動(dòng)。
于是,所有同學(xué)拿東西都輕拿輕放,怕影響別的同學(xué)。“喂!借一下橡皮,我忘帶了!”突然,角落里的一個(gè)聲音打擾了我們,只見(jiàn)他輕輕地向后轉(zhuǎn)去,盡管他用很小的聲音說(shuō)話,但還是聽(tīng)得一清二楚。“涮---”全班同學(xué)的目光集中在他的'身上,他也朝我們看過(guò)來(lái),眼睛里流露出不好意思的眼神,好像在說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起!”這要是在平時(shí),誰(shuí)也不會(huì)注意到,但今天就是與眾不同。
整個(gè)學(xué)校也靜悄悄的,像是今天沒(méi)人上學(xué)一樣,沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。
時(shí)間飛逝,不一會(huì),六十分鐘過(guò)去了。下課鈴打破了學(xué)校的寧?kù)o,就像安塞腰鼓一樣,在寧?kù)o的空氣中劃出一道火花。
“考完了!放假啦!”突然一下,教室像沸騰的水炸開(kāi)了鍋!我們的努力化為了一張張考卷交給了老師,同學(xué)們別提有多興奮了,有的同學(xué)鼓掌,有的同學(xué)唱歌,有的同學(xué)居然跳起了舞。教室,成了歡樂(lè)的海洋。
今天教室特別安靜作文 篇20
我們班是整個(gè)年級(jí)最調(diào)皮的,但是今天我們班特別的靜。
平日里,我們班調(diào)皮極了!班長(zhǎng)要使用不計(jì)其數(shù)的“河?xùn)|獅吼”才能制止我們的“犯罪行為!
但是那天我走進(jìn)教室,教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在十分認(rèn)真的做作業(yè),就連平時(shí)那幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)也在認(rèn)真地做著作業(yè)。
我心里很疑惑:“咦,今天怎么這么安靜?”同桌小聲告訴我:“今天是教師節(jié)呀!”我先是愣了一下然后說(shuō):“我要去給老師買點(diǎn)禮物。”說(shuō)著我就跑到了賣禮物的地方買了幾朵花。匆匆的返回了教室。
下課的時(shí)候,教室里每個(gè)同學(xué)都神神秘秘的。有幾個(gè)好朋友不時(shí)問(wèn)我,教師節(jié)送什么禮物給老師,我笑而不答。
送禮時(shí)間到了!幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又在打鬧了。老師一進(jìn)教室門,幾個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)就沖向了老師。同學(xué)們送的禮物各不相同,有的送花,送賀卡,還有的送祝福語(yǔ)。老師非常高興,說(shuō)著謝謝。
這一天特別靜的教室也是送給老師的禮物。
今天教室特別安靜作文 篇21
我來(lái)到教室里時(shí),教室里還沒(méi)有人,十分安靜,除了兩位老師聊天的聲音再?zèng)]有其它響聲了。
窗簾拉開(kāi)著,陽(yáng)光從窗戶外面翻進(jìn)來(lái),把教室照得明亮。教室里的空調(diào)也在安靜地休息著。一個(gè)個(gè)座位就像蜂巢一樣一格格整齊地排列著。
我來(lái)到最靠前的一個(gè)座位上坐下,前面的角落上也"端坐"著一盤(pán)蘭草,其中有一條特別長(zhǎng)的根莖,一直垂到老師的座位旁,根莖上長(zhǎng)著一小簇葉子。葉子中間,上個(gè)星期還開(kāi)著一朵小白花,這個(gè)星期想跟它問(wèn)好時(shí),它卻躲了起來(lái)。
我的目光像有一根繩子似的把我往左邊拽過(guò)來(lái),那兒有一面玻璃墻,但是看不清教室外面的情況,只能看見(jiàn)上面一個(gè)大大的"靜"字。玻璃墻的最上面一排,不知道忘記了還是什么原因,靠邊上少安裝了兩塊玻璃,讓我很好奇。
我扭動(dòng)身子,讓自己面對(duì)后面那面白色墻壁,墻上掛著一副行書(shū)書(shū)法作品,內(nèi)容應(yīng)該是:學(xué)無(wú)止境。外面的框體是淡黃的原木色,和我之前在建國(guó)100周年比賽時(shí)獲獎(jiǎng)的`行書(shū)作品的顏色差不多。框里的那塊玻璃隨著光線的變化,閃耀著白色的光芒。
我忽然聽(tīng)見(jiàn)了門被推開(kāi)的聲音,幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)到了教室聊起天來(lái),教室的寧?kù)o被打破了。
今天教室特別安靜作文 篇22
幾縷灰色的光透過(guò)窗簾間隙打在乳白色墻壁上,蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜,除了唦唦在紙上動(dòng)著筆墨的聲音便沒(méi)有其它異響。
這是期末考試周的'第一場(chǎng)監(jiān)考,能坐124人的教室現(xiàn)在四排直直地充填著27位,黃綠黑紅,算不上靚麗,卻是充滿了質(zhì)樸與看上去的純真。
已經(jīng)是大三了,無(wú)論從年齡還是面容上都顯現(xiàn)著一定的成熟,幾乎看不出歷練后的狡詐。
原本這園子里就該是個(gè)相對(duì)純粹的空間,雖然在信息社會(huì)可以確定說(shuō)這只是個(gè)表象,但表象若此也不容易,至少說(shuō)明在陽(yáng)光下人們所遵守的基本秩序。
不過(guò)自然不能排除可能的少數(shù)例外,否則也不至于派兩個(gè)老師坐在這里骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠,時(shí)刻準(zhǔn)備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。
考試行程進(jìn)行到一半,看上去似乎沒(méi)有意外發(fā)生。
陽(yáng)光還是那樣充滿著灰色調(diào),只是打在墻上的光斑移動(dòng)了少許距離,形狀也多少發(fā)生些改變,提示著盡管教室依然安靜,但時(shí)間逝去不少。
“剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案,可作為未來(lái)查閱的“從前”。
今天教室特別安靜作文 篇23
我坐在窗戶前,雙手托著下巴,凝望著遠(yuǎn)方,我又看見(jiàn)了同學(xué)們?cè)跒樗拇ㄈ嗣衲r(shí)那深沉的表情,又聽(tīng)見(jiàn)了那悲愴的汽笛聲。難忘,難忘,那次五月十九日的默哀活動(dòng);難忘,難忘,大家牽掛災(zāi)區(qū)人民暖和和的愛(ài)心——今天,我邁進(jìn)教室,往日歡樂(lè)的氣息不見(jiàn)了,凝重而悲傷的感覺(jué)彌漫在身邊,每個(gè)人都滿面愁容,心中時(shí)時(shí)刻刻掛念著四川災(zāi)區(qū)人民,調(diào)皮的潤(rùn)潤(rùn)不再猴兒氣了,耷拉著腦袋,不爭(zhēng)氣地紅了眼;愛(ài)笑的鴻鴻不再揚(yáng)起嘴角了,不停為災(zāi)區(qū)祈禱;喜歡發(fā)呆的寧寧不再無(wú)故的慢半拍,變得一臉嚴(yán)肅……
下午,在汶川地震發(fā)生的那一刻,“嗚——”長(zhǎng)鳴的汽笛拉響了,默哀開(kāi)始,大家都垂下了頭,雙手合十,一同為災(zāi)區(qū)人民禱告。每個(gè)人的表情都是那么鄭重其事,中隊(duì)長(zhǎng)千千把頭埋得尤其深,劉海遮住了她水汪汪的大眼睛,紅潤(rùn)的雙唇顫抖著,就像在說(shuō):“災(zāi)區(qū)小伙伴,不要害怕,愿你們生者幸福,逝者安息吧!”;多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉,雙手捂住了沁滿淚珠的臉,猶如在默念著:“災(zāi)區(qū)的小伙伴那!我知道你們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子,所以請(qǐng)不要哭泣,陰霾中正有一線陽(yáng)光照耀著你們美好的未來(lái)!”;小隊(duì)長(zhǎng)柯柯雙手緊拽衣角,上牙咬著下唇,眉頭擰成了一個(gè)結(jié),那神情仿佛在說(shuō):“災(zāi)區(qū)小伙伴,我們會(huì)用我們的雙手分擔(dān)你們的痛苦,用我們的`心來(lái)溫暖你們的冬天,相信吧,心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房!”……我的眼角濕潤(rùn)了,想拭去淚珠,但我知道,真正抹不掉的是我們對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份愛(ài)心啊!默哀仍然在繼續(xù),一聲聲汽笛是我們對(duì)所有失去同胞不舍的呼喚,是我們對(duì)所有遇難親人不忍的告別,是我們對(duì)所有災(zāi)區(qū)小伙伴不停的鼓勵(lì)!同學(xué)們?cè)缫哑怀陕暳耍C穆的隊(duì)伍安靜地回班。
天,下雨了,由剛開(kāi)始的蒙蒙細(xì)雨,越下越大,越下越猛,瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般,就仿佛是烏云姐姐為災(zāi)區(qū)人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天,天不再綻放蔚藍(lán)色的活潑微笑……
今天,地不再展露草綠色的勃勃生機(jī)……
今天,校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
我在心中暗暗祈福:“啊,讓微微的清風(fēng)捎去我真摯的問(wèn)候;啊,請(qǐng)綿軟的白云送走我衷心的祝福;啊,愿溫暖的陽(yáng)光寄托我誠(chéng)懇的祈禱!”
今天,教室里——特別靜。
今天教室特別安靜作文 篇24
那一天教室里特別靜,靜得連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。就連平時(shí)無(wú)法無(wú)天的張家麒也靜悄悄的坐在位置上。這是為什么呢?
一天英語(yǔ)課上,我們正津津有味看著英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。突然傳來(lái)一陣“喵喵”聲,原來(lái)有一只小流浪貓正站在門口叫喚。
這只小貓長(zhǎng)著黃白相間的。皮毛,屁股上還有一道黃斑,乍一看像穿了三角褲頭。它的兩只小耳朵像雷達(dá)探測(cè)器一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著。但是,這只小貓?zhí)貏e瘦,像一根火柴棒。很顯然,是一只饑寒交迫的流浪貓。
于是我們決定發(fā)發(fā)善心,救救這只瘦如蝦米的可憐小貓。老師先讓同學(xué)們?nèi)ベI一點(diǎn)食品給小貓吃。因?yàn)槲液透吣窟h(yuǎn)跑步比較快,所以我們接受了這次光榮的任務(wù)。
我們?nèi)チ藢W(xué)校附近的菜場(chǎng),費(fèi)了九牛二虎之力才在拐角里找到了一條死魚(yú),真是撿了一個(gè)大便宜,我們把它放進(jìn)了塑料袋,又飛快的`跑回了教室。等我們回到教室的時(shí)候,小貓已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
但是它聞到了香味,像是被魚(yú)之香給召喚醒了,懶洋洋的打了一個(gè)哈欠,然后邁著優(yōu)雅的一字步走到了袋子前,風(fēng)卷殘?jiān)、狼吞虎咽的把魚(yú)吃得干干凈凈,然后又“嗚嗚”的叫了幾聲。似乎在夸贊“嗯,這只魚(yú)太好吃了。”后來(lái)我們把它放進(jìn)了小樹(shù)林里,小貓,你在那里會(huì)過(guò)得好嗎?
今天教室里真靜啊!
今天教室特別安靜作文 篇25
今天上品德課的時(shí)候,我們班一反常態(tài)。原來(lái)老師講課時(shí),總有幾個(gè)“搗蛋鬼”在交頭接耳地講小聲話,搞得教室里亂轟轟的。但在今天,教室里出奇的安靜,連一根針掉到地上的聲響都聽(tīng)得一清二楚。這是為什么呢?就讓我來(lái)解開(kāi)這個(gè)“謎題”吧。
上課鈴聲剛一敲響,蔣老師便踏著鈴聲走進(jìn)教室,一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō):“為了使同學(xué)們對(duì)陶瓷有更深的了解,我決定放紀(jì)錄片給大家看。但在播放期間,如有類似于‘蒼蠅’之類的聲音出現(xiàn),電腦可會(huì)自動(dòng)黑屏的哦!”聽(tīng)了蔣老師的一番話,同學(xué)們?nèi)缤拥健笆ブ肌币话,都立刻默不作聲?/p>
紀(jì)錄片開(kāi)始放映了,雖然沒(méi)有聲音只有圖片和字幕,但大家仍然看得津津有味。瞧,前排的同學(xué)都把腰桿挺得直直的,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕看,后排的同學(xué)看得更認(rèn)真,個(gè)人都挺直腰板。有的同學(xué)因身材矮小,看不到屏幕,索性站了起來(lái),眼睛直勾勾地盯著屏幕,那神情似乎在說(shuō):哎,腿真酸。∫悄茏角懊嫒タ丛摱嗪冒。《业耐酪?yàn)榭诳,邊喝水邊看片子,但由于看得太專注而沒(méi)注意到自己的桌上已“水漫金山”了。再把目光轉(zhuǎn)向那些平時(shí)搗蛋的.同學(xué)吧,他們也被這片子的內(nèi)容深深地吸引了,都沒(méi)有交頭接耳了,只是看到一些做工精美的陶瓷,會(huì)情不自禁地“哇!”地感嘆一聲。就連人稱“烏鴨嘴”的小東也安靜了下來(lái),只見(jiàn)他用手托住下巴,聚精會(huì)神地看著。
過(guò)了許久,從窗外飛進(jìn)來(lái)一只胡蜂,在教室里來(lái)回盤(pán)旋,時(shí)不時(shí)地向下俯沖,但這位“不速之客”的到來(lái)并未打破這寧?kù)o,同學(xué)們依舊盯著屏幕,沉浸在知識(shí)的海洋中。過(guò)了一會(huì)兒,下課鈴響了,屏幕不得不“黑”了。面對(duì)著一張張失望的面孔,蔣老師只好說(shuō):“大家不要‘灰心’,只要你們表現(xiàn)好,下次再放給你們看!
從此以后,每次上品德課,同學(xué)們都是該“出口”時(shí)就“出口”,誰(shuí)也不多說(shuō)一句廢話。
這真是一節(jié)安靜而又有“教育意義”的課呀!
今天教室特別安靜作文 篇26
從早上進(jìn)教室,教室里就回響著同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲,激昂的答題聲,要不就是老師循循誘導(dǎo)的講課聲,教室里總是充斥著聲響。但是上周有一天,教室里特別安靜。
上周二,教室里特別安靜,運(yùn)動(dòng)員們都去操場(chǎng)排練了,教室里僅剩下我們一些不是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)。這一天很靜,我坐在教室最后一排,呆呆地望著講臺(tái)墻上懸掛的老時(shí)鐘,等待著排練的同學(xué)歸來(lái)。坐著坐著,我百無(wú)聊奈,也不想看書(shū),想象著同學(xué)們?cè)趺礊榘嗉?jí)爭(zhēng)光。這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),參加不了運(yùn)動(dòng)會(huì),我一樣能為班級(jí)付出呀。
我拿著掃把和簸箕,開(kāi)始打掃教室里的垃圾,其它同學(xué)看見(jiàn)我的`舉動(dòng)時(shí)滿臉不解,有的仍然在教室里無(wú)聲地閑逛。掃完地我又去洗拖把,開(kāi)始拖講臺(tái)及教室臟的污漬。有一位同學(xué)站了起來(lái),拿起拖把開(kāi)始參與干活,慢慢的,一個(gè)、兩個(gè)……教室里的同學(xué)們都自發(fā)的開(kāi)始干活。有的擦黑板,有的擦窗戶、有的擦桌子,大家都在無(wú)聲地干著活,再也沒(méi)有了先前臉上的寞落和無(wú)聊,此時(shí)人人臉上都浮現(xiàn)出了笑意和滿足。
這一天教室里面特別安靜,同學(xué)們無(wú)聲的勞動(dòng)著……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
今天教室特別安靜作文 篇27
今天教室特別靜,這是為什么呢了?因?yàn)榻裉焓瞧谥锌荚嚨娜兆印4蠹叶紟е改傅南M劬珪?huì)神地做題呢!
考試剛開(kāi)始時(shí),有一丁點(diǎn)聲音在說(shuō)話。慢慢地,聲音就漸漸消失了。整個(gè)教室安靜得連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),只見(jiàn)“唰唰唰”的筆聲!
你瞧,我的同桌美琳可認(rèn)真了!剛開(kāi)始,她就全神貫注地做題了,你看,她的.筆停了下來(lái)用手托住下巴思考著,可能是她遇到難題了吧,但不久,筆聲又在耳邊響起。突然,在安靜的教室響起監(jiān)考老師的聲音:“嘉威同學(xué),請(qǐng)認(rèn)真做題!”嘉威坐在美琳前面,他考試時(shí)只寫(xiě)了幾下,寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)始分心了,把筆夾在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,準(zhǔn)是遇上難題了!他的同桌芷琦恰恰和他相反,芷琦成績(jī)不錯(cuò),每次考試都胸有成竹的樣子,看她這么認(rèn)真,一定又能考出好成績(jī)來(lái)!
你問(wèn)我在干什么呀?當(dāng)然也在專心地做題啊!其實(shí)今天的試卷并不難,可我第一大題卻空了不少!沒(méi)辦法,出門前爸爸干叮萬(wàn)囑:“一定要好好考。 睆倪@句話中,我知道要是考砸了,會(huì)辜負(fù)了爸爸的期望!
為了考出一個(gè)好成績(jī),大家現(xiàn)在正懷著緊張的心情認(rèn)認(rèn)真真地做題呢!今天教室特別靜!大家都帶著希望而奮斗呢!
今天教室特別安靜作文 篇28
“釘鈴鈴……”,悅耳的午輔鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,眾同學(xué)卻充耳不聞,依然聚在窗邊,一邊聊天,一邊觀賞著窗外的風(fēng)景。
我們班的“千里眼”和“順風(fēng)耳”機(jī)警地觀察了一下走廊,沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師的半點(diǎn)蹤跡,便也開(kāi)始與同學(xué)們交頭接耳的說(shuō)起小話。
值日班長(zhǎng)忍無(wú)可忍,心中的火山徹底爆發(fā),此起彼伏的說(shuō)話聲如導(dǎo)火索,瞬間點(diǎn)燃了他心中的怒火。只見(jiàn)班長(zhǎng)騰地站起來(lái),大吼道:“別說(shuō)話了,都趕緊給我閉嘴!”可我們也不是吃素的`,耳朵不約而同開(kāi)啟了拒聽(tīng)模式。這下可亂了,班長(zhǎng)如河?xùn)|獅吼般大喊起來(lái):“快說(shuō)話,再大聲點(diǎn),千萬(wàn)別停下來(lái)!”起初只是班內(nèi)那幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的不停說(shuō)著,可這一嗓子卻更加點(diǎn)燃了同學(xué)們說(shuō)小話的欲望,原本沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)也在書(shū)的掩護(hù)下嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。班長(zhǎng)氣得在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)名字,以示警告,可這種套路同學(xué)們太熟悉了,根本沒(méi)有作用。我們現(xiàn)在是群龍無(wú)首,班長(zhǎng)他又怎么可能是龍首呢?
忽然,一道熟悉的身影閃了進(jìn)來(lái),徑直走上講臺(tái),雙手抱在胸前,筆直地站立著。她的眼神如火炬般在教室的上空劃過(guò)一道弧線。這一下子,似乎有一個(gè)無(wú)形的人端著槍威脅著我們,不讓我們說(shuō)話;又像誰(shuí)用膠布牢牢地把我們的嘴巴粘住了。同學(xué)們?cè)僖淮尾患s而同地把書(shū)舉得高高的,掩護(hù)著自己尷尬恐懼的臉,誰(shuí)也害怕看到老師那雙令人生畏的眼睛,那眼神讓人顫抖不已。
這下值日班長(zhǎng)可得意了,冷嘲熱諷般望著我們,好像是在調(diào)侃我們:“怎么不說(shuō)話了,小嘴吧吧不是挺能話的嗎,怎么也害怕了,你們也是欺軟怕硬呀!”看著他那樣子,我們的臉上拉下了一排黑線。
這時(shí)候,班里安靜地連我們的喘息聲都能聽(tīng)見(jiàn)。老師也板起了臉,劈頭蓋臉地把全班同學(xué)“臭罵”了一頓。我們只能如雕塑般低著頭端坐著,聽(tīng)著老師那苦口婆心地教導(dǎo)。
我突然發(fā)現(xiàn),教室里竟然可以這么安靜,但愿這群龍一直有這個(gè)“首”,帶領(lǐng)著大家在書(shū)的世界里遨游,也希望我們可以不再被老師批評(píng)!
今天教室特別安靜作文 篇29
潔白的教室墻壁,朗朗讀書(shū)聲,給人一種重臨學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。
經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨,我隱隱記得那一次的課堂,眾多老師來(lái)到教室聽(tīng)講,老師因緊張而語(yǔ)無(wú)倫次。由于同學(xué)們怕老師所提問(wèn)的問(wèn)題也不積極回答,教室一時(shí)間十分靜寂。
現(xiàn)在我不僅悔恨自己當(dāng)初的沉默。雖然成功避免回答錯(cuò)誤的尷尬,但是這是對(duì)時(shí)間的浪費(fèi),對(duì)自己的`不負(fù)責(zé),雖然避免了那些尷尬,但浪費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間,這節(jié)課我一無(wú)所獲,課后我不禁沉思我們膽量是不是過(guò)于小了,這節(jié)課沒(méi)有滿載而歸,應(yīng)該責(zé)怪他人還是反省自己?
有時(shí)膽大包天,才可以滿載而歸,膽小如鼠或許會(huì)一無(wú)所獲,人的時(shí)間僅僅只有這一生而已,初中的時(shí)間更是短暫,如果無(wú)法考入高中,步入社會(huì)時(shí),等待我們的則是無(wú)盡的辛勞與苦澀,如果想要獲得甘甜,我們就要付出比常人多以數(shù)倍的努力,學(xué)生時(shí)代的我們青澀而幼稚,懵懵懂懂的只是想要快點(diǎn)長(zhǎng)大,做自己喜歡做的事,從而荒廢自己的學(xué)業(yè),卻沒(méi)想到自己畢業(yè)之后,面臨是不可計(jì)數(shù)的辛酸與勞累。
少年們,這是一個(gè)屬于你們的時(shí)代,為了自己的未來(lái)努力奔跑吧,東方巨日將會(huì)為你們?yōu)槿肌?/p>
今天教室特別安靜作文 篇30
今天我們班上課出奇的安靜,這對(duì)我們這個(gè)公認(rèn)的“搗蛋班”來(lái)說(shuō)實(shí)在是件稀奇的事情。原來(lái)事先發(fā)生了一件讓人膽戰(zhàn)心驚的插曲,才讓我們這些小搗蛋“遵紀(jì)守法”。
我們班是全校公認(rèn)的“搗蛋班”,為了治我們,老師們想盡辦法,絞盡腦汁,最后派來(lái)了一只“大黃蜂”——我們的班主任黃老師。先介紹介紹我們的黃老師,他可是出奇的兇,而且說(shuō)話的聲音也是高分貝的。有人夸張地說(shuō)他,黃老師在教室里訓(xùn)人,聲音大得在操場(chǎng)上都能聽(tīng)得見(jiàn)!按簏S蜂”有他的`獨(dú)門秘籍——犯錯(cuò)誤就打手心,那個(gè)叫疼啊!有的同學(xué)還被打得流眼淚呢,看著都讓人瑟瑟發(fā)抖。
“鈴,鈴,鈴……”一陣上課鈴響了,這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們班的同學(xué)是吃了豹子膽的,都還在講空話,而且不止幾個(gè)人。已經(jīng)過(guò)了一會(huì)兒了,黃老師還沒(méi)來(lái),我就有了一種不祥的預(yù)感,果然不出我的所料,黃老師黑著一張臉進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“你們膽子越來(lái)越大了,老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)谡f(shuō)話,剛才在說(shuō)話的給我站起來(lái)。”沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái),老師就生氣地說(shuō);“數(shù)到十,沒(méi)人起來(lái),這課就不上了。”這樣的威脅已經(jīng)嚇唬不倒我們了,再說(shuō)誰(shuí)要是站起來(lái),必定要受罰,大家還是一個(gè)都不動(dòng)。只見(jiàn)黃老師怒氣匆匆地走出教室,我們這下傻眼了,王一霖就讓班長(zhǎng)去請(qǐng)黃老師,黃老師來(lái)了后還是那句話:“剛才,你們講話厲害的幾個(gè)走出來(lái),我再上課,要不然今天的課不用上了,我數(shù)到十,再不出來(lái),我就走了!闭f(shuō)完老師就開(kāi)始報(bào)數(shù),這時(shí)的教室靜得出奇,連掉一根繡花針都能聽(tīng)。
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