游記作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的游記作文4篇，希望能夠幫助到大家。
游記作文 篇1
早餐后，乘專車觀賞富士山美景，游覽蘆之湖，大涌谷，參觀拉面博物館，午餐后專車前往水海道第一高等學校進行文化交流。
今天的行程是最少的，也是最短的。如果今天早上不那么晚起的話，我們就還可以去近距離觀富士山，我們就可以去游覽蘆之湖，大涌谷，那么多好玩的景點。雖然我一點也不了解那些地方。但是，一切的“可以”都被我們的懶惰所“沖破”。結(jié)果當然是取消了觀富士山，去蘆之湖，大涌谷的計劃了。
全盤打亂，一盤散沙。
于是，我們的下一站，也就是今天的第一站，就是去中午吃飯的地方——拉面博物館。本來想在車途中看下新橫檳的風景，哪知道一上到車，又昏昏欲睡了。我真的很懷疑司機叔叔是不是有什么魔法，能讓人安然入夢鄉(xiāng)。
首先，介紹下面前這座建筑吧——拉面博物館。我看著資料緩緩讀出：
1994年開放的新橫檳拉面博物館是遠近聞名的拉面立時展示和匯集了日本著名拉面店的旅游餐飲設施，整體氣氛以人工手法再現(xiàn)了1958年當時的夕陽西下時分的市井氣息，地下1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國北至北海道，南到九州的風味不同的各種拉面店共9家，而且這9家拉面店中的一家每6個月左右加以輪流更換。在這里只要胃口夠用，便可吃到日本所有最好吃的拉面。在1層展示拉面文化和歷史，還展銷日本全國320家拉面店的拉面大碗和各種速食拉面，令人大開眼界。
其實我一點也分不清楚哪個是第一層，哪個是負一層。算了，無所謂，進去就是了。我這樣安慰自己。然后挽著同伴一起進了去，走過入口，我聽見旁邊的女服務員用歪扭的中文的說了句：“你好�！蔽毅读藘擅腌�，然后點頭，很輕地回了句：“你好�！蹦X子里突然想到，禮記中的以禮待人。又忽然想到政治書本上的一句話：“進入不同的民族里，我們需要入鄉(xiāng)隨俗，尊重彼此的民族文化。”于是，我又很小聲地跟了一句日文的你好。
我看見，一抹笑容綻放在女服務員的臉上，如陽光般溫暖。
室內(nèi)暖暖的，暖氣開的十分足。我們進去的.那一層里，幾乎全是花花綠綠的飾品和零食。我又看傻了眼，最后才糊里糊涂對同伴地問了句：“呃。在哪里吃飯？”結(jié)果遭受同伴鄙夷的眼光。我只能抱歉，我肚子真的很餓，不知道為什么，從一來到日本之后，就似乎沒有飽過。
于是，我們往那一層的里面走，過了一扇門，眼前就只有樓梯，我們納悶了。于是拍腦想之前讀過的那段話：1～2層是一家挨一家的拉面店，匯集了日本全國北至北海道，南到九州的風味不同的各種……于是我們小心翼翼地往下走，結(jié)果后面跟了一群人。
下了不知道第幾層了，墻壁上首先貼出富士山，溫泉之類的圖片，里邊點就是溫泉室，差點失腳走了進去。我們連忙退回來，繼續(xù)下樓梯，之后墻壁上貼出風景文化之類的圖片，我以為到了，一時興奮的找不著北，突然啪一聲，我的腦袋頂端傳來劇痛。我捂著腦袋后退了幾步，抬眼憤恨一看，差點沒被嚇死：一個類似化裝舞會時用的靜物立在面前，噢，那猙獰的樣子，想想都可怕。于是我抱著最后一天的耐心和信心，繼續(xù)往前走著�？磥砉Ψ虿回撚行娜�，在我遭受重重困難后，終于看到一抹光輝和一絲暖暖的香味。
噢，神阿。我終于可以吃飯了。我那空虛的肚子終于及時得到補救了。
于是我們沿著香味步入了一個與剛剛完全不同的世界。一個拉面王道的世界。
于是，我掛在臉上的笑容變得無比燦爛，一直到一個被吃干凈的空碗擺在面前。
導游后來問我：“覺得拉面怎么樣��？”我不假思索地回答：“無人能及，無人能敵�！睂в涡α诵Γ乙残α诵�。導游是很贊成的，因為導游是在我們這一群人中最熱衷于吃拉面的，他說他每天都吃，越吃越好吃，永遠吃不膩。
原本他說的時候我還不怎么不信，但現(xiàn)在我倒是十分信服呢。
也許，在很久之前，生病的上帝經(jīng)過這片土地，發(fā)現(xiàn)這片土地所產(chǎn)出來的拉面能讓他吃的開懷，然后就賦予這片土地神奇的力量，任何讓吃過拉面的人，都會有開心的感覺。
我笑笑：原來我想象力這樣豐富。
然后，今天的行程也就晃去一半了。
接著，我們就要提前趕往水海道第一高等學校去做文化交流。這就是這次修學之旅的一個大任務了，因為老師說，我們以華美學校的代表團而前去回訪的，是非常特別以及重大的。
老師還加了句：所以，請務必要帶校服。
于是，車內(nèi)彌漫著怨氣。
然后，水海道第一高等學校的門扉立在眼前。一位老師從里面迎了出來，把我們帶到一座像禮堂一樣的房子，他要我們在門口脫了鞋子，然后穿上拖鞋進去。我們照做，然后整座房子內(nèi)就只有鞋子觸地的聲音。
那個老師把我們領進一間類似會議廳的房間，一個主任似的老師站在講臺上，我們的領隊老師也站在講臺上。接著可想而知，上面的兩位一位發(fā)言，一位翻譯，我們就坐在位子上聽。
之后就是參觀他們的學校，跟動畫上的基本一樣，總讓我感覺自己身在漫畫中一樣。
參觀后我們就回到那個類似會議廳的房間，讓他們學校的學生以組的形式領到不同的班級，讓我們上一節(jié)感受課。我去的那個班級的是書法課，安安靜靜地，同學們都在練習書法，我的同桌是以為清秀的女孩，她幫我準備好書法用具，她的聲音很纖細，她用英文告訴我像她一樣照著樣板練習，我搖搖頭用英文說我不會，她笑了下，說沒關系，試一下吧。我點點頭：好吧，就試一下吧。然后我拿起新的毛筆，點墨，準備下筆，但筆尖都沒碰到紙我就頓住了，我感覺自己在緊張。這時坐在前面的同伴回過頭，指了指自己的樣板，然后對我說：你可以把它放在下面描嘛。
我看向同桌的少女，一邊坐著把樣板放在紙下的動作，嘴里一邊說著：“Can I？”
她領悟了我的意思之后很高興地點頭：“Yes！”
于是，我的第一次書法成品誕生了，雖說是描上去的，但也太歪扭了吧。噢，我那扭曲的字體啊。
正當我無比失望的時候，悠遠地鐘聲響起，回蕩在空氣里。
于是，我們快樂地上完了這節(jié)感受課。
在往后就是到他們學校的體育事做交流，然后就要給這天的行程打上句號。
于是，當晚的飯，我吃的很飽。
于是，當晚的覺，我睡的很好。
游記作文 篇2
結(jié)束了緊張的學習，在一個秋高氣爽，陽光明媚的星期五，我們初一年級的同學在老師的帶領下前往位于懷柔紅螺寺附近的生存島參加活動。經(jīng)過近2個小時的旅行，我們到了目的地。這里群山環(huán)抱，有遮天蔽日的松柏長青，大自然的秀美風光讓久居都市的我們耳目一新。在我們感受自然的同時，也摩拳擦掌，準備迎接即將到來的生存訓練。
在教練的指導下，我們先后進行了穿木鞋、相依為命和高空項目組成的訓練課程。每個項目各有特點，穿木鞋，是一個培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的項目，所有人都把兩只腳分別放在兩塊木板上，然后大家要步調(diào)一致地前進。剛開始我們都不太熟練，總是一個人往左一個人往右，力氣無法集中，木板根本沒法抬起來，第一遍我們做得十分艱難，中間總是停頓，教練說：“大家一齊喊口號，大點聲，齊心協(xié)力，來聽我的口令：先抬左腳，一起喊一、二，預備起”只聽我們大聲的喊：一、二、一、二。每個人都使足了勁，左一腳右一腳，一步一步往前走，到了第二遍，難度又加大了，要把我們口中的一、二改為唱一首歌，我們選的是兩只小蜜蜂，聽著教官的口令我們大聲的喊著：兩只小蜜蜂呀！飛在花叢中呀！飛呀！啪啪！飛呀！啪啪！大家都張著嘴，說實在這個歌是挺搞笑的，真是功夫不負有心人，我們走的熟練多了，最后我們要和十班進行激烈的較量，雙方的眼神彼此交流著，好像真要分出你勝我負來，關鍵時候友誼第一可能就不太管用了。“預備…開始”隨著命令的發(fā)出，雙方開始托著大木板向前邁進，前幾步我們領先，但是老天似乎不太給面子，在轉(zhuǎn)彎時，我們花費了一點時間，結(jié)果慘遭淘汰，雖然我們輸了，但這個項目告訴我們，要想實現(xiàn)集體的目標，必須團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，個人英雄主義只能破壞整體的利益，妨礙集體目標的實現(xiàn)。
相依為命是培養(yǎng)兩個人的協(xié)作與平衡能力，我和秦寧作為搭檔，在沒上場之前，我們在地面上演示了一遍，我喊一的時候，邁右腳，喊二時，左腳靠攏，我想：應該挺簡單的吧！但是上去可就不如我所愿了，我和秦寧互相扶著肩旁，保持平衡，但是如果一個人總是前傾，那就容易掉下來，我和秦寧走到大概五分之一時掉了下來，但是通過這個游戲我懂得了兩個人的合作是多么重要，一個人出差錯，那么就滿盤皆輸。
一天的訓練結(jié)束了。在回學校的路上我們?nèi)匀怀两谂d奮中，我們談論著一天的趣事，交流著感受。當我靜下心來回想著生存島一天的收獲時，更體會出學校安排這次活動的良苦用心。
生存島的拓展訓練項目大概可以分為兩類，個人項目挑戰(zhàn)自我，挖掘人內(nèi)在的潛能。團體項目培養(yǎng)人與人之間真誠的'溝通和理解。生存島拓展訓練的項目對人體能的要求并不高，更多地是對心理的挑戰(zhàn)。
當我們一天天習慣于舒適的生活環(huán)境時，克服困難，奮發(fā)向上的意識會離我們越來越遠。當困難，危險來臨時，人的恐懼往往來自內(nèi)心的抵觸。高空項目就是最好的例證。很多時候我們很難戰(zhàn)勝自己。其實捫心自問，生活當中、學習當中，我們給自己規(guī)定的極限是不是大大低于了實際上能夠達到的程度，對于想要達到的目標，我們是不是竭盡全力了。
回想起這一天多的經(jīng)歷，真是很豐富，很精彩，也很有挑戰(zhàn)。我想，在此時，我感覺到的最大的收獲之一就是：和一個團隊共同努力得到的喜悅，還有對自己潛能更充分的理解。在活動中我也深深體會到同伴鼓勵與幫助的作用，學會生存，最重要的是學會合作，學會分享，要學會‘先人后己’、‘己所不欲，勿施于人’、‘與人為善’的處事態(tài)度。一個團隊中只有相互信任，并且是一種真正的彼此信任，而非表面的一團和氣，大家才能和諧、和睦、友善地相處，才能夠相互關心、相互尊重，善待對方。一個缺乏信任，沒有愛的團隊，是無法團結(jié)協(xié)作，是沒有戰(zhàn)斗力的。因為大家各行其道，各想其事，無法抱成一個團，擰成一股繩，一遇風浪和危險，便會樹倒猢猻散。
游記作文 篇3
秋姑娘邁著輕盈地步伐，悄悄地向我們走來，她揮一揮衣袖，就給那大地穿上了五顏六色的衣服，那一片片火紅的楓葉，就像美麗的蝴蝶翩翩起舞；那一片片金黃的稻田，像海浪一樣掀起了大風；那一束束紅色的高粱舉起了笑臉；那一朵朵五顏六色的花朵伴隨著賈聰明，賈聰明踏上了旅途。
賈聰明乘著火車，穿過一座山，穿過兩座山，穿過三座山，終于來到美麗而又傳奇的白云山腳下。哇!白云山山腳下的.景物真的美極了，聞著美麗的鮮花散發(fā)出的淡淡清香，看到藍天、白云、綠樹、小鳥，看著這些美景，賈聰明沉浸在美的世界里。他心想：這里太美了，我一定要拍照留念，給同學們看。
賈聰明終于來到了半山腰，一望無際的竹海呈現(xiàn)在他眼前。伴著微風，竹葉飄落下來，鋪滿了道路。幾片竹葉調(diào)皮地撞在他臉上，癢癢的，舒服極了。綠葉，青竿，再映入眼簾的是小鳥，小鳥在天空快樂地飛來飛去，真引人注目!大廣場上真的是熱鬧無比，有的人在打羽毛球，有的人在跳廣場舞，還有的人在唱歌。這只是在圖畫中出現(xiàn)的景色，竟真實地出現(xiàn)在他面前，賈聰明被深深的震撼住了!
賈聰明看著廣場上這么熱鬧的美景，心里癢癢的，于是也來到廣場上跳廣場舞。這時候賈聰明感覺他很快樂，他心想：難道就這樣放棄了嗎?不再繼續(xù)向上爬了?賈聰明內(nèi)心有兩股力量在互相爭斗——是放棄還是堅持呢?最終那股堅持的力量打敗了放棄，賈聰明還是選擇了繼續(xù)往上爬，賈聰明爬啊爬，爬啊爬，終于到達了山頂上。站在山頂上，一切美景盡收眼底，不禁感嘆出：“會當凌絕頂，一覽眾山小“。
微風輕拂，送來陣陣的花香，賈聰明終于領悟到，做任何事都要學會堅持，堅持才是勝利!
游記作文 篇4
今天，老師要帶我們?nèi)ノ乙韵蛲鶃渚玫腁AAA級旅游勝地——白馬澗。
“白馬澗”顧名思意就是養(yǎng)白馬的地方……錯！那里可是一只“白馬”也沒有。不過，那里是極其的好玩的。
走進大門，面前有一條條小池塘，我和同學們便跨過了小河。這水清澈見底，連游魚水藻都可以看得清清楚楚。小魚們很害羞，一見到我們就躲，好像在跟我們玩“魚式捉迷藏”。
繼續(xù)前進，首先映入眼簾是一座潔白如玉的小橋。那小橋的花紋很精致，真是巧奪天工！接著，我們走進了掛滿燈籠的走廊，我想這些燈籠一定會亮的，那又給夜晚增添了情趣——可是現(xiàn)在是白天。我們走過了走廊，接著又是一座白的似雪的小橋，上面的花紋跟后面的那座小橋的花紋全然不同，可還是很美麗！我們還忍不住摸了摸呢！我們接著又來到了掛滿燈籠的走廊，然后又走了一座白如雪的小橋。走著走著，我們終于來到了目的.地——龍池。
龍池的水清澈見底，悄悄告訴你，這龍池的水和大門口的池塘是通的。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)了龍池池底有一些銀光閃閃的銅錢。我心想：是不是因為人們?yōu)榱思o念龍這個吉祥的動物，在這里建立了一個龍池，還投了一些錢進去，以表示對龍的尊敬。
龍池旁邊是三個大瀑布，那水聲真是如虎嘯獅吼，“嘩啦啦……”，真是銀花四濺，蔚為壯觀。
充實而又短暫的上午過去了，老師帶我們?nèi)ヒ安�。一路上還遇見了“寺廟”、“早間竹林”、“澗上草堂”；還看見了許多雕像呢！
開始野餐了，大家拿出自己的零食，和同學們一起分享。他們怎么會管“紳士分度”和“淑女形象”呢？狼吞虎咽地吃了起來。最好笑的是，我拿著幾塊果凍去給周老師和吳老師。在我的帶動下，同學們紛紛拿起自己的零食去給老師們，她們手上都捧不下了！吃了一會兒，我突發(fā)奇想，拿起一塊糖向離我最近的吳老師那邊投去，正好命中“紅心”。吳老師轉(zhuǎn)過頭來，問我：“是給我的��？”我點點頭。接著，我又繼續(xù)吃了起來，我正吃得起勁時，突然好像有個小東西輕輕地滾到了我的腳邊，一看，是顆糖！我看看左邊，那個同學跟我說：“給你的！”“我不要呀！”說著，就拿起糖向他投去，因為他離我比較遠嘛！吃完，我把零食袋放入了垃圾桶，因為我們要保護我們的大自然。
我們排好隊，周老師看看手表，說：“還早呢！我?guī)銈內(nèi)和瘶穲@玩�！钡搅藰穲@門口，同學們放下背包，一擁蜂的跑了進去，玩了起來……過了半小時，我們離開了白馬澗，也結(jié)束了這個快樂之旅。
你也來玩玩吧！
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