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[優(yōu)秀]小學(xué)游記作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)游記作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)游記作文 篇1
在我的記憶中,牛頭山是我印象最深刻的地方。 在二零零一年當我還在臨海小學(xué)上二年級的那年暑假,我們一家人去牛頭山游玩。走進大門,首先映入我眼中的是兩頭高大而肥壯的石牛。石牛周圍是花草,各種花兒爭奇斗艷,十分美麗。
離開花壇,我們順著小路來到了百丈青湖。那碧綠的湖水如同一潭誘人的陳酒,靜靜的,輕盈盈的。細看宛如一面翡翠帷幕中的寶鏡,亮亮的,藍湛湛的。
接著,我們沿著高低不平的山路拾級而上,來到了牛頭山半山腰。突然,我被一個東西絆了一跤。“啊,蛇!”我驚叫起來。
“別緊張,那是假的。”爸爸說。咳,原來是虛驚一場呀!然后,我們來到“流水晃橋”。這橋是用像水一樣的東西做的,走上去還真有點讓人膽戰(zhàn)心驚呢!
最有意思的是那“花果山水簾洞”了。通往“水簾洞”的路是水路!鞍,真爽。 蔽腋吲d地說。在一把椅子上,坐著的正是五百年前大鬧天宮的齊天大圣孫悟空。它穿著黃袍,手持如意金箍棒,威風凜凜。在它的四周圍著一群小猴子,有的`在聽孫悟空說話,有的在傳遞著水果,似乎怕餓壞了它們的大王。而幾只頑皮的小猴卻跑到外邊去玩了。我想:“猴王看見了,肯定要說它們一頓!
在水簾洞的另一邊,也有一條水路。這水路旁邊都是水,一直通向湖中央的“晶水亭”。湖水說淺也不淺,說深也不深,剛好到我的膝蓋那兒。湖面在陽光的照耀下閃著亮光,像一面大鏡子。
湖中,各種魚兒在游來游去,有紅的、黃的、白的、紫紅的,美麗異常。湖底有許多小石子,大部分都是青灰色的,只有幾顆紅色的。這時,一條魚兒游過來,我們費勁地把它抓住。“放了它吧,水才是它的家,讓它回家吧!卑职纸ㄗh道。我點了點頭,把它放了,魚兒歡快地游走了,我們也就滿心歡喜地離開了水簾洞,告別了牛頭山風景區(qū)。
美麗的牛頭山景色優(yōu)美,景點有趣好玩,使人流連忘返。我真喜歡這個地方!
小學(xué)游記作文 篇2
——!一陣尖叫劃破了天空。我、農(nóng)競霄、我媽媽和農(nóng)競霄媽媽已經(jīng)身處“飛躍太空山”之中了,里面一片漆黑。突然,來了一個大下坡,緊接著又一個大上坡,過山車忽上忽下,忽左忽右,我們的心也上竄下竄,砰砰直跳。這彎道真像黃河九轉(zhuǎn)十八彎,忽然一個急剎車,之后又開始飛奔。我們乘坐在高速飛奔的小車里,小車不斷地扭動、轉(zhuǎn)彎,我們在星球之間不斷穿越。
剛下過山車,花車巡游開始了,每個花車都不一樣,有的像熱氣球,有的像大船,有的像城堡,還有的像天鵝,上面站的人也各種各樣,有米奇、唐老鴨、白雪公主、高飛……每一個花車都非常漂亮,有趣的是,米奇做的那輛花車前面還有一只小船,可以上下活動。
最后,我們來到了探險世界,去參加森林河流之旅。排隊的人超多,大概要排一個小時,但對探險的渴望還是讓我們堅持了下來。輪到我們了,一上船,剛坐一會兒,在水中居然發(fā)現(xiàn)了一條巨型鱷魚!于是,我們悄無聲息地劃開了。又過了十幾秒,我看見幾只大河馬,還對我們張著血盆大口,太可怕了。之后,我又在不遠處看見了一直考察隊,再往前仔細看,發(fā)現(xiàn)其中一個隊員爬上了大樹,下面有一只犀牛在追他。最后,我們來到了火山口,突然后面噴出了一股大水,把我們淋成了落湯雞。最可怕的是從火山口噴出的.火焰,每股都有兩三米高,太恐怖了!當我們回到岸邊,才知道那些鱷魚、河馬、犀牛都是假的,我那顆懸著的新才放下。
當我們離開迪斯尼樂園時,仿佛從夢中醒來,這真是一場奇妙的夢幻迪斯尼之夢。
小學(xué)游記作文 篇3
學(xué)習目標:
1、通過閱讀思考,提煉寫游記的必備要素;
2、學(xué)寫游記。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入:
“世界那么大,我想去看看!焙芏嗳诵闹卸加幸粋環(huán)游世界的夢,很多人都想在旅行中追問生命的意義。于是,走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài),來聽一聽許巍的《旅行》。(看歌詞聽:陣陣晚風吹動著松濤/吹響這風鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開在天邊/有一群向西歸鳥//誰畫出這天地/又畫下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛相遇/總是要說再見/相聚又分離/總是走在漫長的路上)
二、賞《旅行》
1.聽完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?
(學(xué)生回答記錄:美在對景物的描繪,很有意境;歌詞中透露出一種對自由的向往;寫景有聲有色,動靜結(jié)合;最后的部分有哲理,許巍寫的不是某一次旅行,而是人生就是一場旅行;用詞很靈活,如“藏”“盛開”“畫”,非常優(yōu)美,是詩一樣的語言。)
2.許巍在歌詞中表達的.就是一種對于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來,想為這次旅行寫點東西,這首歌詞的寫法能給你怎樣的啟示呢?
(生:要描繪美景;要注意寫景時遠景近景的層次、動靜聲色的搭配;要寫觀景的感受;要寫出自己的感情或感悟……)
三、明寫法
沒有感悟的旅行是沒有靈魂的旅行,沒有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會在記憶中淡去,留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫游記呢?
1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。
寫游記是不是除了剛才我們說到的要“寫景”和“寫感受”之外還有一些必備要素呢?
(生:還要寫自己旅游的行蹤,有一些記敘。)
是的,記事、描景、抒情在游記當中都是缺一不可的必備要素。
2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫作游記的哪些啟示?如篇章布局上,寫景記事的具體方法上等。
(生:寫景不可面面俱到,要有詳略,如《雨》文就詳寫了泰山上的松樹、巖石和云霧,因為這些是泰山獨有的景象;可以引用詩文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說豐富文章內(nèi)容,增添景物的神秘色彩,激發(fā)閱讀興趣!)
3.大家已經(jīng)成為寫作游記的理論家了,請看課本217頁《學(xué)寫游記》,看一看我們的總結(jié)還有沒有疏漏之處?
四、寫游記
1.理論家也得是實踐家,同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷,分享美景美情。后全班展示。
2.作文:寫一篇游記,題目自擬,不少于600字。
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