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小學(xué)游記作文(精華4篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)游記作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)游記作文 篇1
訪問日本小學(xué)，是十分有趣的。日本人，也是十分熱情、友好的。日本的小學(xué)生，是非常友好的'。我們剛進(jìn)去，他們就一起鼓掌。我們和他們玩了游戲，還去了日本小學(xué)圖書館。日本人十分注重教育。日本圖書館里有好多書籍，甚至連《三國志》《水滸傳》等中國名著也有。日本小學(xué)生還教我們折千紙鶴�？此麄兡且粋�個專注的眼神，那一張張專注的面孔，我不由得暗自佩服！
我真希望中國和日本永遠(yuǎn)友好！我真希望中日能成為朋友！我真希望天下再也沒有戰(zhàn)爭，沒有敵人，只有友好和平！
哦！日本，但愿我們還能相見！
小學(xué)游記作文 篇2
放暑假了，我們一家人到下牢溪去游玩。
一進(jìn)下牢溪，一陣清風(fēng)吹過，我的暑意就解了大半。那翠綠的大山一座之后一座，連綿不絕�；ú輼淠旧l(fā)出一股大自然的`味道，碧青的水流撞在蒼黑的巖石，發(fā)出銀鈴般清脆的聲響，叮咚叮咚。大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。
我們來到了“寶蓮飛天瀑布”，這個瀑布經(jīng)過千萬年山泉孕育，構(gòu)成了形如蓮花瓣的鐘乳石，被形象地稱為“寶蓮飛升”。瀑布飛流在陽光下閃爍出耀眼的銀白色光芒，水從巖石間飛流而過，濺落到溪水里，構(gòu)成水霧，飄散到我們那里，吸一大口氣，涼爽無比、讓人精神百倍。我真想住在那里，天天享受這無與倫比的清新空氣、天天享受這壯麗的景觀、清清的泉水，��！真就是太美了！
下牢溪，你就就是一幅畫、一首詩、一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌！
小學(xué)游記作文 篇3
今年暑假，我們一行八人去湖北自駕游，這次旅游我的收獲可真多，不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，也學(xué)到了很多知識。
這一天，我們早晨六點(diǎn)就出發(fā)了，大約下午四點(diǎn)才到達(dá)湖北境內(nèi)，晚上住在荊門。一下車就有一股熱浪迎面撲來，這兒比家鄉(xiāng)可熱多了。
第二天我們按計劃來到了梭布埡風(fēng)景區(qū)，這里是以石林為主的自然生態(tài)風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整個石林就象一只巨大的葫蘆，四周翠屏環(huán)繞，群峰競秀，吸引了很多游客。這里的景區(qū)有犀牛溝、磨子溝、九龍繪海等，景點(diǎn)有金元寶、雷公塔、情人灣和土家對歌臺等，土家人都非常熱情好客，只要你想聽歌，他們就會熱情的唱起來，都說這里的人“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞”，個個都能歌善舞呢。最神奇的`要數(shù)這里的石頭了，一塊塊壓在大山下面，好象整座山都是它們頂起來的，所以人們叫它“千斤頂”。
小學(xué)游記作文 篇4
十月十七日晚上，我看到禚老師在網(wǎng)上發(fā)布一條“秋游騎車行活動”的消息，我馬上報了，那一夜我興奮的沒合上眼。
第二天，媽媽一大早就起來為我做早飯，爸爸正在那兒聚精會神的擦我的愛車，吃完早飯，我騎著自行迫不及待地向著學(xué)校飛奔而去。我剛來到學(xué)校，一行排列整齊、色彩斑斕的自行車，這些車子如同一個個形狀奇特的駿馬。過了一會兒，禚老師說：“出發(fā)！”我們各自騎著自己的愛車，愉快的踏上了旅程。
我們走在狹窄的路上，許多路人問：“這是去哪��？”
一會兒，我們上了濱河大道，走在寧靜的.大路上，涼爽的秋風(fēng)撫摸著我的臉，如同一位慈樣的母親。沂河也在向我們揮手，好像在說：孩子們，你們來了，歡迎！歡迎！小草微微的點(diǎn)頭。挺拔的蘆葦也笑彎了腰。走著，走著，我們一個個就開始?xì)獯瓏u噓，“老師，什么時候可以到��？”老師說：“我們才將走一半的路程，還有一半就可以到了�！蓖瑢W(xué)們一個個發(fā)出驚訝的語氣，這么遠(yuǎn)啊。
“你們看，前面有一個粟子園，我們到那兒休息一下吧！”老師說道�！昂玫��！蓖瑢W(xué)們異口同聲的答道。
到了粟子院，同學(xué)們有的爬樹，有的在捉毛毛蟲，有的還在找粟子……“拍照了，快來集合。”老師說道。我們擺著各種各樣的優(yōu)美姿勢，“咔嚓”一張照片就拍好了。拍完照片，我們漫長的旅程又開始了。
我們騎過沙廠、湖泊、沼澤……終于到了我們期盼以久的橡膠大壩。
一到那兒，我們發(fā)現(xiàn)微風(fēng)吹動，小草輕搖，秋意盎然。同學(xué)們坐在石頭上，拿出自已帶的午飯，老師急忙說：“先不忙吃，休息一會。一會兒我們要拿出自己的零食和別人分享�！�
我們問老師：“老師你帶了什么？”老師回答：“我?guī)У氖羌t薯�！皫讉�？”“十五個�！崩蠋熌贸黾t薯放在一個土坑里，再放一些柴草，然后點(diǎn)上火。老師對同學(xué)說：“快來找干樹枝，看誰找的多�！蔽覀凖R心協(xié)力地找樹枝，然后把樹枝送到老師跟前，老師告訴我們：想要烤好紅薯，燒完火之后要用土塊把火滅，幾分鐘之后打開，就可以吃了。我們似懂非懂地說：“原來烤紅薯是這樣烤的��！”半個小時過去了，老師說可以吃紅薯，我們大家急忙跑過去要紅薯。我們一吃，居然是半生半熟的。然后我們又烤了一次�！斑@次肯定熟了�！崩蠋熆隙ǖ恼f道。我看著香噴噴的紅薯，心想：我從小到大還沒有吃過媽媽烤的紅薯，現(xiàn)在居然能吃到老師烤的紅薯，真是高興�。≌缣招兄f“老師捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽逸p輕咬，火熱的瓤進(jìn)入全身，讓我充滿能量，吃完紅薯。我便走近銀杏湖邊。片片銀杏葉為我翩翩起舞，鳥兒們也在為我歌唱，花兒也張開笑臉。你看，橡膠河壩的風(fēng)景不錯吧！
過了好久，我們依依不舍的離開了橡膠河壩。
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