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小學(xué)游記作文(實(shí)用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的小學(xué)游記作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)游記作文 篇1
秋天的香港十分漂亮,盡管已是秋天,但街道上的紫荊花依然十分絢麗。清水灣里依山傍水的香港科技大學(xué),沿著山上是教學(xué)樓、圖書(shū)館,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)坐落在山腳下海灘邊。更多秋游作文盡在。
秋日,淺水灣
當(dāng)溫柔和緩的海風(fēng)變得涼爽溫潤(rùn),當(dāng)矗立在海岸上的樹(shù)木變得隱隱約約,當(dāng)晨曦的溫暖把綿延不絕的沙灘染紅的時(shí)候,我和媽媽來(lái)到了淺水灣。喜歡淺水灣碧藍(lán)純凈的海水和白白細(xì)細(xì)的沙灘,喜歡在海浪拍打下?lián)炱鹭悮さ挠鋹,更喜歡碧綠的充滿層次感的海水和岸上那些綠色的植物。
路過(guò)清水灣
盡管已是秋天,但街道上的紫荊花依然十分絢麗。清水灣里依山傍水的香港科技大學(xué),沿著山上是教學(xué)樓、圖書(shū)館,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)坐落在山腳下海灘邊。校園里的紫荊花,在秋日陽(yáng)光照耀下美麗安靜的綻放著。走在紫荊花里,愛(ài)里,陽(yáng)光里到處是溫馨的畫(huà)面。
歡聲笑語(yǔ)中來(lái)到了迪斯尼樂(lè)園,喜歡這里驚險(xiǎn)刺激的叢林探險(xiǎn)、喜歡靜寂神秘的睡公主城堡、喜歡奇特的美國(guó)大街小巷、更喜歡這里變幻莫測(cè)的.飛越太空……
晚上,去太平山頂看香港的夜景,俯瞰著萬(wàn)家燈火,遠(yuǎn)處直入云霄的摩天大樓被霓虹燈照耀的格外美麗,游輪在海灣里進(jìn)進(jìn)出出,海面波平如鏡,維多利亞港灣在燈火中熠熠生輝,一陣風(fēng)吹過(guò),光影搖曳,迎面而來(lái)的是亞熱帶的風(fēng)情和暖意,我們都沉浸在這美妙的意境中。
我跟著媽媽和一群朋友一起喝咖啡,一起看美麗夜景。夜深了,我們告別山頂。從香港回來(lái)兩天了,還是對(duì)那片蔚藍(lán)的海念念不忘。
真美,秋天的香港。
小學(xué)游記作文 篇2
學(xué)習(xí)面對(duì)習(xí)作題,愁眉緊鎖,搜索枯腸,半天憋不出一句話,或是憑空捏造,
講套話,編文章,小學(xué)生作文指導(dǎo)課件。這是我們?cè)谛W(xué)習(xí)作教學(xué)中常見(jiàn)的現(xiàn)象。
出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是因?yàn)閷W(xué)生在習(xí)作時(shí)感到無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),無(wú)情可抒。這里的“無(wú)話”“無(wú)事”“無(wú)情”即是缺乏習(xí)作素材。所謂習(xí)作素材,是指在生活實(shí)踐或調(diào)查研究中搜集,積累起來(lái)的原始生活材料,它是未經(jīng)加工改造的食物,是形成習(xí)作的基礎(chǔ)
宋代詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外!敝傅木褪菍(xiě)作之前必先下功夫體驗(yàn)生活,積累材料。只有掌握豐富的素材,使學(xué)生“有話想對(duì)別人說(shuō)”,產(chǎn)生表達(dá)的欲望,才能使學(xué)生展開(kāi)眉頭,樂(lè)于習(xí)作!伴L(zhǎng)袖善舞,多才善賈”也只有使學(xué)生掌握豐富、新穎、生動(dòng)的素材,才能從中篩選出適合表現(xiàn)主題思想的材料,做到“言之有物”。
如果把習(xí)作的過(guò)程歸納為“積累——表達(dá)——修改”,那么積累就包括內(nèi)容的積蓄,即素材的準(zhǔn)備。怎樣知道學(xué)生做好素材的準(zhǔn)備,進(jìn)而寫(xiě)出有些有血有肉、有情景的好作品呢?總結(jié)近年來(lái)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生搜集和積累習(xí)作素材。
一、“積極參與生活”與“廣泛地閱讀”相結(jié)合
葉圣陶先生說(shuō):“文章必須從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái),把真實(shí)生活所不曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物勉強(qiáng)拉下來(lái),那是必定失敗的勾當(dāng)…………有了充實(shí)的生活,才有好的文章!吧,是習(xí)作素材的主要源泉。學(xué)習(xí)生活越充實(shí),體會(huì)越深刻,寫(xiě)作的基礎(chǔ)也越扎實(shí)。因此我們要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,開(kāi)掘和充實(shí)生活,使學(xué)生有所見(jiàn),有所聞,有所思,讓他們“有所為而作”。另一方面,我們要引導(dǎo)學(xué)生不能忽視從課外閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng),積累素材。通過(guò)閱讀,學(xué)生可以間接地看到許多平時(shí)生活中不曾見(jiàn)到的情景,學(xué)到許多未曾通曉的知識(shí),認(rèn)識(shí)許多陌生的事物。這些都是習(xí)作的材料。
學(xué)生通過(guò)廣泛的閱讀,開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,用讀書(shū)來(lái)補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)之不足,用生活來(lái)豐富書(shū)籍里所未見(jiàn),將直接的觀察體驗(yàn)與間接的閱讀所學(xué),兼收并蓄在“材料倉(cāng)庫(kù)”里,它們將成為文章有益的血肉。
二、“觀察周?chē)娜伺c事物”與“留心自己的生活”相結(jié)合
每個(gè)學(xué)生都被各色的人物與現(xiàn)象,以及自然事物、社會(huì)環(huán)境包圍著。我們引導(dǎo)學(xué)生積累素材,要求他們把目光投向身邊的人和事物。通過(guò)前面、細(xì)致、有序的觀察,了解事物的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的始末,熟悉人物的言行舉止,將周?chē)沫h(huán)境視為素材的海洋,不斷觀察,擷齲這樣無(wú)論是父母兄弟,還是親朋好友,無(wú)論是奇花異草、飛禽走獸,還是風(fēng)雨雷電、山川田野,無(wú)論是平凡小事,還是社會(huì)新風(fēng),這些素材都會(huì)在作文里具體而生動(dòng)地體現(xiàn)。
然而,片面地強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察周?chē)娜撕褪挛锸沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們不能只要求學(xué)生做生活的袖手旁觀者,把自己當(dāng)作局外人。作家劉厚明說(shuō):“寫(xiě)文章最要緊的是寫(xiě)自己的真情實(shí)感,離開(kāi)親身實(shí)踐,就不可能有什么真情實(shí)感。從實(shí)踐中獲得‘第一手材料’,獲得‘感同身受’的東西,是觀察生活的第一要義!蔽覀円脤W(xué)生對(duì)生活中的事物多接觸,多了解,親自去做一做,試一試,用自己的心靈去體驗(yàn)生活,用自己的雙手去創(chuàng)造生活,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留意自己是怎么做的,怎么想的,進(jìn)而把自己參與創(chuàng)造生活的喜怒哀樂(lè)作為習(xí)作的主要反映對(duì)象。
三、“廣見(jiàn)博識(shí)”與“勤寫(xiě)多記”相結(jié)合
習(xí)作素材的獲得,要靠學(xué)生豐富自己的生活,要靠廣泛的觀察與體驗(yàn),因而要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處處做生活的有心人,力求做到“廣見(jiàn)博識(shí)”但如果僅僅是“廣見(jiàn)博識(shí)”,五彩繽紛的生活隨著時(shí)間的推移可能成為過(guò)眼云煙,奇妙優(yōu)美的具體景色可能只剩下一句“真美氨的空洞感嘆,平凡而有意義的事情將從學(xué)生的記憶力遁走,作文指導(dǎo)《小學(xué)生作文指導(dǎo)課件》。所以我們要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成些多記的習(xí)慣,隨手寫(xiě)下自己發(fā)現(xiàn)的感興趣的事物,哪怕是三言兩語(yǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,記下一些新穎、生動(dòng)的材料,待要寫(xiě)作時(shí),便可信手拈來(lái)。還有一些人和事物當(dāng)時(shí)也許并沒(méi)有引起學(xué)生的主意,可是隔一段時(shí)間以后再看看,卻能從中悟出它的“不平凡”之處,為某篇習(xí)作提供不可多得的材料。指導(dǎo)學(xué)生持之以恒地寫(xiě)生活日記、觀察日記及讀書(shū)筆記,將生活、閱讀、思考、練筆結(jié)合起來(lái),是一條既能豐富知識(shí),又可積累習(xí)作素材的重要途徑。
基于以上認(rèn)識(shí),我在所授班級(jí)中進(jìn)行了一些習(xí)作教學(xué)實(shí)驗(yàn),取得了良好的效果。
(一)、開(kāi)展有益的活動(dòng),開(kāi)拓學(xué)生視野
為了充實(shí)學(xué)生的生活,開(kāi)拓眼界,我們經(jīng)常組織游覽、參觀以及采訪活動(dòng),讓學(xué)生更多地接觸社會(huì),接觸大自然,從中汲取素材。
陽(yáng)春三月,草長(zhǎng)鶯飛,花紅柳綠,蝶舞蜂飛,我們組織學(xué)生去踏青。田野里綠草如茵,油菜花芬芳撲鼻;池塘邊,初綻新綠;山林中,杜鵑花絢爛多姿。學(xué)生目睹這些美麗景色,心曠神怡,一路歡歌笑語(yǔ),追逐嬉鬧。他們摘野花,采蘑菇,喝清泉,捉迷藏,陶醉在大自然美麗的懷抱之中。踏青歸來(lái),他們見(jiàn)到的那些優(yōu)美的景象,感受到的那些歡快的情形,很想告訴更多的人。于是,我指導(dǎo)他們完成了一篇篇內(nèi)容豐富而具體的習(xí)作。
大石嶺農(nóng)民暴-動(dòng)曾是震動(dòng)太、宿、望三縣的歷史事件!按笫瘞X農(nóng)民暴-動(dòng)紀(jì)念碑”就矗立在我們學(xué)校附近,我們組織學(xué)生到附近采訪目睹過(guò)暴-動(dòng)的老人,
聆聽(tīng)他們述說(shuō)當(dāng)年葉仁山、葉義山等英雄除暴安貧的壯舉,同時(shí)把所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)。通過(guò)采訪,學(xué)生們不僅完成了一篇篇慷慨激昂的習(xí)作,而且又受到了一次革命英雄主義教育。
(二)、積極參與勞動(dòng),豐富學(xué)生生活
學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外,還要做一些力所能及的家務(wù)活。尤其是農(nóng)村的孩子,在節(jié)假日參加一些生產(chǎn)勞動(dòng)是必不可少的,即是“有所為”。在勞動(dòng)的過(guò)程中,積累了習(xí)作素材。因此,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種有益的勞動(dòng),并特意布置一些勞動(dòng)任務(wù),如回家做飯、喂豬、收割等,讓他們留意壯舉的勞動(dòng)過(guò)程,體驗(yàn)自己勞動(dòng)時(shí)的感受,再將他們描述出來(lái)。我們還在學(xué)校里開(kāi)辟了一塊菜地,讓他們從播種、栽苗到收獲都自己動(dòng)手,這樣,《我學(xué)會(huì)了做飯》、《我和媽媽賽插秧》、等一篇篇以勞動(dòng)生活素材的文章脫穎而出,充滿了兒童天真的情趣。
(三)培養(yǎng)興趣愛(ài)好,拓寬寫(xiě)作領(lǐng)域
兒童的興趣是廣泛的,他們的生活多彩多姿。小學(xué)生的習(xí)作應(yīng)該把他們熟悉的生活作為主要的反映對(duì)象。習(xí)作要從內(nèi)容入手,指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)男问剑瑢?xiě)自己熟悉的事物,表達(dá)真情實(shí)感。我們不能排斥學(xué)生從自己感興趣的游戲及打人覺(jué)得幼稚可笑的'事情中去采集素材的繁花。對(duì)于他們的閑暇時(shí)跳田,斗雞,鉆山洞,捉迷藏,抓特務(wù),我從不加以阻攔,而是引導(dǎo)他們留意游戲的規(guī)則,注意發(fā)現(xiàn)游戲中有意義的細(xì)節(jié),分析游戲中動(dòng)人的現(xiàn)象。孩子們也樂(lè)于把游戲當(dāng)作習(xí)作素材,那鉆山洞的歡樂(lè),抓特務(wù)的神秘,斗雞的精彩,打野戰(zhàn)的激烈以及勝負(fù)的啟迪,互助的情誼,躍然紙上。由于材料豐富,有話可說(shuō),所以寫(xiě)《課間》、《抓特務(wù)》等習(xí)作是那樣的洋洋灑灑,而非搜腸刮肚。
我們組織成立了剪紙興趣小組,數(shù)學(xué)奧林匹克興趣組等,為發(fā)展學(xué)生的愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生的專長(zhǎng)提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在這些課外活動(dòng)中,學(xué)生們都以飽滿的熱情展示自己,大膽實(shí)踐,勇于探索。這既充實(shí)了生活,又創(chuàng)造了作文素材!都艏埢ā、《有趣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽》等優(yōu)秀作文的內(nèi)容就來(lái)自這些興趣小組的活動(dòng)。
(四)、增設(shè)課外閱讀,增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)
閱讀對(duì)于學(xué)生開(kāi)闊眼界,充實(shí)知識(shí)具有重大的作用。為了開(kāi)掘作文素材,我們指導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)了許多刊物,組織學(xué)生成立了“讀書(shū)會(huì)”,鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,讓書(shū)籍把他們帶到冰天雪地的南極,與蹣跚而行的企鵝交友;把他們送上清幽的廣寒宮,與悔偷靈藥的嫦娥相識(shí);把他們帶入殺聲震天的古戰(zhàn)場(chǎng),與揭竿而起的義軍為伍。學(xué)生們還把積累的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言拿出來(lái)互相交流;把英雄事跡、名人軼事分類整理,在故事會(huì)上講故事,談感受。有這些廣泛的閱讀而得來(lái)的豐富素材做基礎(chǔ),學(xué)生們很快地完成了《我想去南極》、《雷鋒之花遍地開(kāi)》以及讀后感《周總理,我們永遠(yuǎn)懷念你》等優(yōu)秀習(xí)作。
小學(xué)游記作文 篇3
國(guó)慶節(jié)到了,爸爸,媽媽正好都放假。于是媽媽到旅行社報(bào)名參加了一個(gè)團(tuán),全家到常州淹城動(dòng)物園一日游。當(dāng)我知道的時(shí)候可把我樂(lè)壞了。
那天凌晨四點(diǎn)我們就起床了,我迷迷糊糊上了汽車(chē),過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)終于到動(dòng)物園了,由于放假的原因,一眼望去,人山人海。
一進(jìn)大門(mén),爸爸先去拿了一張地圖,隨后我們就看著地圖來(lái)到我們的國(guó)寶——熊貓那里。黑溜溜的眼睛,短短的腿,身子胖乎乎的,那時(shí)已經(jīng)快要到中午了,它懶洋洋地坐在那里,吃著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子,樣子可滑稽了!熊貓吃竹子像我們?nèi)顺愿收嵋粯樱淹饷娴钠た械,真逗啊?/p>
我們又看著地圖來(lái)到了節(jié)尾狐猴那里。我手上拿著小丑給我做的氣球,小狐猴以為是吃的便搶了過(guò)去,張嘴就咬,只聽(tīng)“砰”的一聲,氣球炸了,小狐猴自己嚇了一大跳,一下子竄到了爸爸的.肩上,“哈哈…”真是太淘氣了!
中午的時(shí)候,我們到動(dòng)物園里的劇場(chǎng)觀看了俄羅斯大馬戲。演員們的表演可真精彩,贏得了觀眾們的陣陣掌聲。我特別喜歡其中的小猴騎自行車(chē),我還不會(huì)騎呢,它竟然可以騎得那么好,看來(lái)我還得向它學(xué)習(xí)呢!
動(dòng)物園很大,我們又乘坐觀光小火車(chē)去看了許許多多的動(dòng)物。有兇猛的老虎、獅子、狼,有溫順的長(zhǎng)頸鹿、羊駝,還有蠢蠢的大河馬……
雖然今天大家都很累,但我知道今天一定會(huì)成為我們一家難忘的一天。
小學(xué)游記作文 篇4
今天的天氣特別好,藍(lán)藍(lán)的天上掛著紅紅的太陽(yáng),白白的云朵像棉花似的在天上飄動(dòng)。我和爸爸一起開(kāi)車(chē)去我的家鄉(xiāng)——肇慶游玩。
在去肇慶的路上,我坐在車(chē)上看見(jiàn)了許多景物,有像M的大山、有筆直的大樹(shù)、有像一條蛇的馬路。遠(yuǎn)處行走在公路上的車(chē)子就像寄生在這條蛇身上的寄生蟲(chóng)似的`。
一路上,我還看到了農(nóng)田,農(nóng)民伯伯正在田里辛勤勞作,栽種糧食。你看農(nóng)民伯伯使勁地鋤地,把土翻松,時(shí)而彎下腰去撿什么,原來(lái)那是在除草,看著正在擦汗的農(nóng)民伯伯,使我想起小時(shí)侯學(xué)過(guò)的一首古詩(shī):
鋤和日當(dāng)午,
汗滴禾下土。
誰(shuí)知盤(pán)中餐,
粒粒皆辛苦。
車(chē)子雖然走遠(yuǎn)了,農(nóng)田早甩在了老遠(yuǎn)的地方,但農(nóng)民伯伯辛勤勞作的一舉一動(dòng)還歷歷在目。愛(ài)惜糧食將是我一生要做的事。
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