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勇氣的作文8篇（精品）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的勇氣的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
勇氣的作文 篇1
輕輕地合上帕克·帕爾默的《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》，幾個詞語在腦海中漸漸顯得清晰，那就是在閱讀時觸動我心靈的幾個詞語。
1、自身認同與自身完整。首先觸動我的是這一句話：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認同與自身完整�！弊陨碚J同與自身完整讓我聯(lián)系到另外一個詞語——內(nèi)驅(qū)力。辯證唯物主義認為，內(nèi)因是事物存在的基礎(chǔ)，是事物運動的源泉和動力，它規(guī)定著事物運動和發(fā)展的基本趨勢。外因是事物存在和發(fā)展的外部條件，它通過內(nèi)因而作用于事物的存在和發(fā)展，加速或延緩事物的發(fā)展進程。所以，內(nèi)因是第一位的，外因是第二位的。內(nèi)驅(qū)力無疑是教師成長發(fā)展的內(nèi)因。但是教師從事這一職業(yè)的目的不同，對教育的理解不同，自我設(shè)計和自我發(fā)展的目標(biāo)不同，由此造成內(nèi)驅(qū)力有和無、大與小的差距。內(nèi)驅(qū)力隱藏于自我個體之內(nèi)，具有隱蔽性，只有對他們的行動追根溯源才能找到他內(nèi)驅(qū)力的源頭。學(xué)校進行“教壇新秀”、“教學(xué)能手”的評比，教育局進行“學(xué)科帶頭人”“縣級名師”的評選，這些都為激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力提供了外因。但這些榮譽絕對沒有個人達到自我期許、自我認同的目標(biāo)后所產(chǎn)生的成就感更有價值。帕爾默說：“外部加諸于你的懲罰絕不會比你加諸于自己、自我貶低的懲罰更糟�！边@句話也可以反推過去：外部給你的表揚和榮譽絕不會比你給自己的表揚和鼓勵更有價值，更有成就感。最高的境界就是教師在這份工作中能夠獲得內(nèi)心的寧靜與愉悅，按照朱永新的說法，就是“過一種幸福完整的教育生活”。
2、恐懼。第一次看到用這個詞語來形容教師的心理，第一次知道一個年近60歲的老教授在走進教室前也會恐懼——我之前以為只有自己才是這樣。回想自己在從教的前三年里，幾乎每天都在恐懼中度過�？謶置魈斓恼n沒有充分地準(zhǔn)備好，恐懼課堂紀(jì)律難以控制，恐懼難以達到滿意的教學(xué)效果，更恐懼自己任教班級的考試成績與其它班級的差距有一大截�！半y道教師的生活就是這樣子的嗎？”“難道其它教師的心理也是這樣子的嗎？”我多次自問，對自己的教學(xué)失去了信心。看到帕爾默對恐懼的解釋我今天才豁然開朗�，F(xiàn)在經(jīng)歷了十年的磨煉，雖然沒有以前在教室前有一種想逃跑的感覺，但還是有一絲恐慌，因為我無法預(yù)料這節(jié)課的課堂氣氛和教學(xué)效果如何。帕爾默告誡我們說“不要害怕”，因為“我可以恐懼，但我不必置身心于恐懼之中——只要我愿意立足于我內(nèi)心世界景觀中的其他天地而教學(xué)”。
3、共同體。帕爾默對共同體的解釋是：“共同體是個體內(nèi)部不可見的魅力的外部可見標(biāo)志，是自身認同和自身完整與世界聯(lián)系的交融�！被蛟S他的另一種說法更通俗一點：“與志同道合的朋友一起追求真理�！薄肮餐w”這個詞語讓我想到海鹽獨創(chuàng)的一個詞語——“一體兩翼”（ 以校本教研為主體、以區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研為兩翼的'教研體系）。共同體的成立無疑為教師自身認同和自身完整的實現(xiàn)建立一個圈子，搭建一個平臺。每個學(xué)校都有自己的教學(xué)共同體，小到備課組、教研組，大到片的教研活動，校際聯(lián)動。但自己總感覺這些共同體的的交流還只停留在表面形式上，我們無法在共同體內(nèi)體驗到那種表達與傾聽的愉悅。是的，我們不習(xí)慣于表達自己的觀點，我們不敢提出自己的疑惑，我們不愿聽取別人的批評，我們更不愿批評別人，我們對別人的看法不以為然。長期形成的個人思維與矜持阻礙了我們的溝通。為什么我們的共同體難以起到應(yīng)有的作用？帕爾默的這句話無疑給出了最好的解釋：“在共同體形成外在形狀和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有當(dāng)我們充分認識自己后才能與別人和睦相處�！笔堑�，我們還沒有充分認識自身，還沒有達到自身認同與自身完整，我們的個體還沒有想要表達自我的渴望，所以還沒有真正的交流與溝通。這促使我思考另外一個問題——在教師的成長發(fā)展中，是內(nèi)因先起作用，還是外因先起作用呢？
一本書讀完了，思索還沒有結(jié)束。一本好書不在于它能幫助我們解決了多少問題，而在于它能啟發(fā)我們更好地認識自我，更深地理解我們所處的環(huán)境，我覺得，這本書做到了。
勇氣的作文 篇2
那是一個陽光明媚的初夏，我在老家的村子里散步，美麗的鄉(xiāng)間田園景色讓我感到心情格外輕松：碧空如洗，白云在蔚藍的天空悠閑地漫步，眼前蔥蘢的草木，腳下的野花對我張開她的笑靨，層層的梯田欣欣向榮，我陶醉在這精謐又愜意的鄉(xiāng)間美景中。
不知不覺中我來到一間農(nóng)家的雞舍前，一只正在孵小雞的白母雞吸引住了我：它靜靜地蹲在哪里，眼里充滿了對即將降生的小雞的期待與愛憐，在這靜寂中，我隱隱約約聽到微弱而有節(jié)奏的“咚咚”聲，我輕輕地靠近，不敢惹惱那只期待孩子降生的雞媽媽，那是從雞蛋里發(fā)出的持續(xù)不斷的敲擊聲，原來是小雞雛在用自己柔嫩的小嘴啄著對它來說好似銅墻鐵壁的硬殼。
我不禁被這只尚未謀面的小雞雛的.勇氣震撼了，這只小雞雛對生命的渴望讓我肅然起敬，在這夏日的鄉(xiāng)村，這堅定的啄殼聲讓我感受到生命的力量原來如此強大。對于小雞雛來說，它寧愿忍受著啄殼時的痛苦，也要獲得新生。
一只小雞雛對生命都如此渴望，我們就更應(yīng)該珍惜生命，努力讓自己的生命煥發(fā)出五彩的光芒。
勇氣的作文 篇3
我吃完飯?zhí)稍诖采喜粫r的就會看到它，我寫完作業(yè)剛要休息時又看見了它，我睡醒睜開眼睛第一眼看見的還是它!它困擾了我很久了，在那個角落里集了灰的我的滑板!
自從爸爸把它買回來我就沒怎么碰過它，想起那天我就后怕。我拿著滑板到樓下的公園里玩，出門時媽媽囑咐的話我一句也沒聽進去，我想一個小小的滑板還能難倒我，我左腳踏在板上，右腳用力地向前蹬，滑得很順暢，心想這也沒有像媽媽說的那么危險呀!抬頭一看一個斜坡橫在眼前，我想這下就刺激多了，我踏著滑板從大斜坡上自信地滑了下來，滑板的速度越來越快，不停的左右傾斜，它早已經(jīng)不受我的控制了，像一只脫了韁繩的野馬在草原上肆意的奔馳，眼看就要撞上路邊的車上了，我從滑板上跳了下來，本能地用手護住頭部，重重地摔在地上，胳膊和大腿都搓破了，流血不止!從那以后滑板就被我無情的'丟在角落里集灰了。
傷好以后，媽媽讓我從新拿起滑板，問我有沒有勇氣，我不時地望著它心生膽怯。這時我想起了海倫·凱勒那頑強的意志和她執(zhí)著的勇氣，我想我不能被一次失敗而擊垮，這點失敗又算得了什么!我又從新拿起了滑板向公園走去，我把滑板放在那條讓我害怕讓我恐懼的小路上，我凝望被我踩在腳下的滑板，心想“我能行!”人們常說不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，只要我能沖出這片烏云就一定能見到彩虹，我慢慢地向前駛?cè)ィ硎苤恳淮屋喬ツ雺旱孛姘l(fā)出的吱吱聲給我?guī)淼目旄�，漸漸的恐懼陰影也隨著這吱吱聲消失了，我又有了感覺我又興奮起來了，沒有了恐懼，沒有了陰影，我戰(zhàn)勝了它們，我又找回了勇氣繼續(xù)前進……
勇氣是人們生活的動力，勇氣是人們不可缺少的信心，我又把我失去的勇氣奪了回來。我又看到藍藍的天空、白白的云朵和屬于我的那道七色彩虹。
勇氣的作文 篇4
勇氣是一雙小小的翅膀，帶我飛翔；勇氣是一個讓我成長的過程，讓我懂得生命的真諦；勇氣是一本書籍，帶我遨游書的海洋；勇氣是一個夢想的開始，有勇氣才會有奇跡。————題記
勇氣是一雙小小的`翅膀，帶我飛翔；
勇氣是一個讓我成長的過程，讓我懂得生命的真諦；
勇氣是一本書籍，帶我遨游書的海洋；
勇氣是一個夢想的開始，有勇氣才會有奇跡。
勇氣，一個人要是沒有了勇氣，那么還能做些什么呢？
有一次，我和父母去爬山，我看到了黃山的壯麗，我看到了黃山的美麗，我看到了黃山的雄偉！我真想趕快爬到山頂，參觀祖國得大好河山。我開始爬了上去但是等我爬到了中間卻怎么也爬不動了。我說：“唉，我這回可是爬不到山頂了，我們下山吧！”爸爸對我說：“別泄氣啊，要有勇氣才對啊！”我在山上有仔細的思考了一下，我一想到黃山的美麗就會鼓起一種勁。后來，我又向上爬，看到了祖國是何等偉大，壯麗！
通過這件事，使我懂得了有勇氣才會有奇跡的道理!
勇氣的作文 篇5
河流蜿蜒前行，汩汩流淌，大河曲曲折折，綠水如帶。河流為何不走直路，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一路唱鳴？山路逶迤綿亙，如龍盤纏，十八彎歷程，登峰觀望。
山路為何不直路朝前，卻一百八盤攜手上，至今猶夢繞羊腸？河流走彎路，是因為河流的聰慧，因為抵達大海的路程，有艱辛，有障礙，無法逾越的障礙，就選擇繞路而行。
登山走彎路，是因為山路的睿智，因為一覽眾山小的歷程，不可能在一帆風(fēng)順里直行。拉長了距離，卻欣賞了沿途的好風(fēng)景，延長了行程，卻收獲了好的心情。走彎路，雖費時，卻省力，在舒心的攀爬中，才得以抵達山頂?shù)淖院馈?/p>
正如我們的人生，不可能一馬平川，一順百順，總有溝有坎，總有跨不過的溝壑難平。如果一味鉆牛角，走不出來，氣不過去，以致懷疑自己，憤恨自己，全盤否定自己，覺得一無是處的自己頹然失敗，覺得無能為力的人生索然無味。此時，我們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，換個角度，轉(zhuǎn)過彎，前面就可能是嶄新的天，迂回路轉(zhuǎn)，前方就可能是嶄新的地。無需在困難面前滯留許久，如果沒有這個能力，如果達不到那個高度，坦然承認，虛心接受，轉(zhuǎn)個彎，積累充實豐盈自己，回個身，探索追尋新的目標(biāo)。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就如抵達大海的河流，終究到達另一個高度，展現(xiàn)新的自我。
我們都有美麗的'夢想，我們都想用夢想實現(xiàn)真正的人生。但理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，那些美麗的夢想在惆悵無奈中一步步遠離現(xiàn)實中的你我。但三百六十行，行行有精英，大道萬千交錯糾纏，條條都能通向成功的巔峰。新的領(lǐng)域，新的認知，新的生活，新的領(lǐng)悟，即使多走許多路，即使爬山涉水幾多重，不悲觀失望的人生里終究綻放耀眼的光彩，不長吁短嘆的生活里終究溢出滿滿的幸福。
走彎路是把曲折的人生看成生命的常態(tài)，走彎路是前行的另一種形式和途徑。20xx年，新的開始，讓我們給自己鼓勵，為自己加油，用敢走彎路的勇氣，用懷有走彎路的平常心看待前進中的挫折和坎坷，收獲新的幸福，抵達新的目標(biāo)！
勇氣的作文 篇6
因為有了勇氣，我才站在蹦極臺上，低頭向離我百米多高的草地上跳；有了勇氣，我才能夠站在舞臺上，秀出我那優(yōu)美的舞姿；有了勇氣，也才有了家里書柜上那一張張證書，那一個個閃閃發(fā)亮的獎碑；因為有了勇氣，才有了我輝煌的今天！
勇氣，使我站在蹦極臺上！
在那烈日當(dāng)空的一天里，老爸老媽同我一起去蹦極，有多少次我搖著頭，耷拉著小腦袋，跺著腳，掉著“金豆豆”，我哭著，鬧著，不去就是不去，而今天，長成大姑娘的我，心中充滿了勇氣，再加上爸媽的.一聲令下“必須跳”，我只好閉著眼睛，心“撲通撲通”地跳，走上了蹦極臺，經(jīng)人一推，終身一跳，“啊”尖叫聲回蕩在天外，此時，我已用勇氣戰(zhàn)勝了恐懼。
勇氣，讓我站在了絢麗的舞臺上。
我還小，那一次比賽中，心中對臺下幾百雙銳利的眼睛充滿了恐懼，在臺下準(zhǔn)備的我，急得直跺腳，眼淚在眼眶了直打滾，吵著不上臺，可最后，在老媽的利誘下，老爸的鼓勵下，我還是上了臺，那一次，過于緊張，搶拍了，沒得獎！可回到家后，我反思了一下，心理立刻有了勇氣，在又一次的“小童星”比賽中，我又憑著勇氣，戰(zhàn)勝了困難，有了勇氣再次讓我獲得了金牌！
勇氣，令我的獲獎證書、獎杯堆積如山！
生活中就該有勇氣，因為有了勇氣，我才有榮譽、進步！
勇氣的作文 篇7
一個風(fēng)和日麗的晴天，我跑去玩，忽然瞧見一大隊螞蟻便想觀察它們。
首先看見的是位螞蟻大軍的“指揮官”，它走來走去，一會兒讓這只螞蟻用點力、一會兒幫幫小螞蟻、一會兒又夸夸幾個大力士，一副CEO的模樣。在旁邊，一只接一只的'螞蟻搬運工辛勤勞作。我的好奇心越來越強烈了。我隨手撿到一顆石子，看準(zhǔn)時機用力砸向螞蟻“指揮官”的腹部，只見它的腹部裂開了一道口子，接著我將它小心放入一個小沙坑，又在周圍圈上一層密密的石頭，蹲旁邊開始瞧著。慢慢，它拖著負傷的身體爬上石頭，我堵上一塊石頭，它就爬上一塊石頭，最后螞蟻“指揮官”以自己柔弱帶傷的身體艱難爬出了我布下的“石頭陣”。我對它心生敬意，想不到小小的一只螞蟻竟然有如此強大的毅力，它努力向前一點一點走向蟻巢，可離蟻巢不到一兩步之遙時，它倒下了。我為它感到婉惜，但仔細一想，這只螞蟻“指揮官”在活著的時候爭取了，所以它的一生是精彩的。我也要學(xué)習(xí)它的珍惜有生之年。還要像《生命生命》這課課文里說的“雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！庇谑俏乙露Q心要讓生命更加的精彩。
勇氣的作文 篇8
勇氣與承擔(dān)責(zé)任，是我們必不可少的力量。
——題記
記得那年上體育課的時候，老師帶我們玩游戲，叫做“勇者的游戲”。這個名字非常的新奇，我欲欲躍試，第一個舉手參加這個游戲。
第一次玩這個游戲，什么也不知道，我聽了老師講述之后，便開始了游戲。我先跑了一個來回，接著在跳過去，翻跟頭回來。我看著老師鋪好防護措施的毯子還是很害怕。我不敢，我不敢翻過去，更不敢返回終點處。我看著同學(xué)，看著老師，聽著他們對我的吶喊與鼓勵，我鼓起了勇氣，開始了回去的路程。首先，我邁出了第一步，翻了第一個跟頭，接著，我深吸了一口氣，又翻了第二個、三個，直到我回了終點，我看著自己剛剛的路程，不僅露出了勇者的微笑。
上一次上班會的時候，老師說要裝扮教室，每個組一塊地方。我心想：“為什么要我們?nèi)パb飾，我才不管呢�！彼裕覀兘M的那一塊地方依然白白的，什么都沒有。看著其他組都把自己組的那一塊地方都裝扮好之后，我開始反思自己：“這同樣也不是他們的事，為什么他們要去裝扮呢？”
我最終明白，因為這是我們的責(zé)任，我們作為班級體里的一員，有責(zé)任去管好班級體的`一切，讓自己的班級體變得更好。
我們組也開始裝扮自己區(qū)域的地方，在我們的努力下，為教室的一角又增添了美麗。
所以，勇氣和承擔(dān)責(zé)任很重要，是我們不可或缺的東西。當(dāng)我們做錯事時，我們也要有承擔(dān)錯誤的勇氣。
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