勇氣作文

時(shí)間：2022-12-26 08:04:34 勇氣作文我要投稿

【必備】勇氣作文匯編七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的勇氣作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】勇氣作文匯編七篇

勇氣作文篇1

　　從小，我就膽小，干什么事都往后躲，尤其是不敢在眾人面前說(shuō)話。

　　小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我參加了由伊頓組織的一次特訓(xùn)課，好像叫“演講密碼”。貌似還是在五.一放假期間。

　　早晨大約八點(diǎn)鐘左右，我便被老爸送到了六醫(yī)院的對(duì)面的軍校廣場(chǎng)。我剛下車，老爸就無(wú)情的把我丟在了軍校廣場(chǎng)的門口。我只得獨(dú)自一人進(jìn)去。報(bào)名登記后，我剛要走，就有人

　　把我叫住說(shuō)：“還要交十元錢飯費(fèi)。”我當(dāng)時(shí)很無(wú)語(yǔ)，無(wú)可奈何地拿出十元錢交給她們。

　　在門口，有位老師在訓(xùn)練我們的模仿能力，過(guò)了一會(huì)才知道，是模仿老師鼓掌。老師邊鼓掌邊說(shuō)：“鼓掌有三大好處，一、提神醒盹。二、對(duì)自己有好處。三、鼓勵(lì)別人也鼓勵(lì)自己�！闭f(shuō)完后，老師竟然要找人去臺(tái)上重復(fù)剛才他說(shuō)的話。我心想：這需要多么大的'勇氣呀。臺(tái)下那么多人，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，多丟人呀。希望別是我呀�？稍绞沁@樣，老師越叫我。

　　我站到臺(tái)上，完全忘了那三點(diǎn)是什么了，處于大腦一片空白的狀態(tài)。怎么辦?怎么辦?這回可丟大人了。望望臺(tái)下，黑壓壓一片，這時(shí)，在靠近講臺(tái)的位置，有一雙親切的眼睛注視著我，好像在說(shuō)：孩子，不用怕，慢慢想，你能行，一定能行。這時(shí)，大腦漸漸冷靜下來(lái)，后來(lái)我憑著模糊的記憶，終于想起來(lái)了兩點(diǎn)，但是最后一點(diǎn)我是無(wú)論如何也想不起來(lái)了。向著觀眾深深地鞠了一躬，臺(tái)下響起一片掌聲，最清晰的是老師那高高舉起的雙手。

　　然后進(jìn)了教室，老師講了許多，緊接著讓我們出去訓(xùn)練，因?yàn)檫€要給家長(zhǎng)表演。有了上次的經(jīng)歷，這一次我鼓足了勇氣，大約在五點(diǎn)鐘左右，我把我的訓(xùn)練成果展示給了所有家長(zhǎng)，在這過(guò)程中，我沒(méi)有一絲的緊張。

　　展示完了，活動(dòng)結(jié)束了，同時(shí)我也明白了，戰(zhàn)勝自己，需要勇氣。

勇氣作文篇2

　　天昏、地暗、凄風(fēng)、苦雨。

　　我走在馬路上，艱難地移動(dòng)著我的腳步，很輕的書(shū)包已經(jīng)快壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，原因只有一個(gè)：我沒(méi)有考好。

　　想起平日里同學(xué)們羨慕的眼神，班主任對(duì)我信任的目光，長(zhǎng)輩們夸獎(jiǎng)我的.語(yǔ)言……現(xiàn)在回想起來(lái)對(duì)我簡(jiǎn)直就是莫大的恥辱，讓我恨不得找到一個(gè)地縫鉆下去。

　　我一邊艱難地移動(dòng)著腳步，一邊想今天的事：今年期末考試，班主任給了我多大的信任讓我去參加全縣抽考，沒(méi)想到我考得十分差，連班里前十名都沒(méi)占上。雖然班主任沒(méi)說(shuō)什么，但我從他的臉色中讀出，我這次讓他失望了！唉！該怎么辦呀！今后如何面對(duì)老師、父母、同學(xué)們呀！我苦苦地思索著。

　　誰(shuí)知這時(shí)，連老天爺也跟我開(kāi)起了玩笑。剛才還萬(wàn)里無(wú)云，現(xiàn)在卻烏云滿天。剎那間，豆大的雨滴已從天而降，重重地砸在我的身上，更重重地砸在我的心里。路人都匆匆地跑回家，而我卻站在雨中不動(dòng)，心里想：就讓老天爺給我淋一淋吧！希望這場(chǎng)雨能帶走我的痛苦和煩惱。這時(shí)，有個(gè)行人看見(jiàn)我站在雨中傻笑著，說(shuō)聲“呆子！”便匆匆地從我身邊跑過(guò)去。我苦笑著，此時(shí)痛苦的心情又有誰(shuí)體會(huì)得到了？

　　正在這時(shí)，我忽然看見(jiàn)路旁的廢墟中長(zhǎng)著一朵不知名的花，它長(zhǎng)在無(wú)遮攔的天空下，盡管風(fēng)吹雨打，卻顯得十分頑強(qiáng)。雨水把它打歪了，但它迅速地又抬起頭來(lái)。就算雨水一次次把它打歪了，但它不厭其煩地一次次抬起頭對(duì)著天空……不管風(fēng)吹雨打，從不低頭，頑強(qiáng)地和風(fēng)雨抗擊著，這朵花是多么頑強(qiáng)呀！我心里感嘆著。而我遇到這一點(diǎn)點(diǎn)挫折就邁不過(guò)去了，簡(jiǎn)直太慚愧了！

　　這時(shí)，風(fēng)雨已經(jīng)過(guò)去，太陽(yáng)露出了笑臉，小花也面對(duì)著太陽(yáng)開(kāi)得更加燦爛了。

　　風(fēng)和日麗，天高云淡。我抬起頭，看著太陽(yáng)，高興地笑了起來(lái)。我已經(jīng)學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

　　我終于找回了勇氣。

勇氣作文篇3

　　俗話說(shuō)：苦海無(wú)邊，回頭是岸。每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，一個(gè)人犯了錯(cuò)不要緊，最重要的是能認(rèn)錯(cuò)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。 ——題記

　　讀完《希望就在此刻》以后，才讓我了解和認(rèn)識(shí)到了如何才能化解糾紛和矛盾，才能走上正途。連一個(gè)犯過(guò)幾十次罪的人，都有敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣，何況我們是常人��！放下書(shū)本，我不禁想到古人的一句話：“朝聞道，夕死足矣！”

　　主人公吉姆在多次犯罪后，下定決心，一定要重新做人。后來(lái)又有人要他去干一些違法的勾當(dāng)，巨大的利潤(rùn)吸引了他。但當(dāng)他聽(tīng)到牧師在講道理，猶如醍醐灌頂，認(rèn)識(shí)到自己行為的丑陋和可恥，終于鼓足勇氣，向警方自首。

　　讀了這則故事，讓我羞愧萬(wàn)分！我自嘆不如！這讓我想起了一件讓我臉紅的事。我一直在學(xué)奧數(shù)，但是由于作業(yè)實(shí)在太多，我沒(méi)有時(shí)間去專心研究，為了完成老師布置的任務(wù)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)偷懶，光抄后面的`答案，媽媽一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。有一天，媽媽身體不好，躺在床上說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，你把奧數(shù)作業(yè)拿來(lái)，到我房間里來(lái)做！”聽(tīng)到這里，我心想：這下糟了！只好硬著頭皮到媽媽房間去做奧數(shù)。沒(méi)想到，第一題就把我給難住了，我左思，右想，冥思苦想，可就是百思不得其解呀！因?yàn)閶寢屧谂赃�，我可不敢再抄答案了。此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我用眼睛偷偷地瞧了一眼媽媽，偏偏媽媽一聲不響地盯著我，我的臉?biāo)⒌丶t了。媽媽好像發(fā)現(xiàn)了什么，嚴(yán)厲地說(shuō)：“為什么不先看懂例題？”“我看了，可是……”我心里七上八下的，不知該怎么對(duì)媽媽說(shuō)�！拔襾�(lái)看看！”我惴惴不安地拿起奧數(shù)書(shū)，慢慢地雙手“奉”上！誰(shuí)料，媽媽沒(méi)看例題，卻翻看起我以前做的作業(yè)來(lái)了。慢慢地，媽媽的臉色變了，“這些題目為什么只有答案？沒(méi)有過(guò)程？是你自己做的？”我的臉火辣辣的，想跟媽媽說(shuō)實(shí)話，但怕媽媽大發(fā)雷霆，對(duì)我失望�！斑@是六年級(jí)的題目，例題我看不懂……人家也是這樣抄的……”我低聲辯解道�！芭尽钡囊宦暎业谋咀颖恢刂厮さ搅说匕迳�。隨即，雷聲大作：“這樣抄抄有用嗎？有本事考試時(shí)你也有答案抄！你太讓我失望了！以后，我不管你了！……”

　　我呆呆地低著頭站在一邊，整個(gè)人如同沒(méi)了魂似的，仿佛時(shí)間也停止了。我想：這次我犯大錯(cuò)了，媽媽多傷心呀！媽媽眼中的乖兒子，老師眼中的好學(xué)生，又是一班之長(zhǎng)的我，居然作業(yè)不動(dòng)腦筋，帶頭抄答案，說(shuō)什么也不應(yīng)該。媽媽，老師往日的點(diǎn)滴教誨都被我當(dāng)成什么了……我錯(cuò)了，該怎么辦呢？這時(shí)，我想起《希望就在此刻》一文的卷首語(yǔ)“回頭需要無(wú)比的勇氣，也許我們無(wú)法在第一時(shí)間回頭，但是只要愿意，重新出發(fā)是永遠(yuǎn)都不嫌晚的。千萬(wàn)別繼續(xù)當(dāng)個(gè)自暴自棄的傻瓜�！笔茄�！我要向媽媽誠(chéng)懇地道歉！我要一步一步，腳踏實(shí)地地鉆研奧數(shù)！“我終于找到了回頭的勇氣！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。“媽媽，對(duì)不起！我不該偷懶，不該欺騙您！……我以后一定認(rèn)真鉆研，虛心請(qǐng)教！”我的認(rèn)錯(cuò)得到了媽媽原諒！

　　從那刻起，我調(diào)整了自己的心態(tài)，每天的奧數(shù)作當(dāng)作一個(gè)個(gè)難攻的堡壘，時(shí)而在冥思苦想的掙扎中徘徊，時(shí)而在柳暗花明的欣喜中成長(zhǎng)！

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；知過(guò)能改，善莫大焉�！比说囊簧豢赡苡啦环稿e(cuò)，做錯(cuò)知錯(cuò)乃至改之，艱難的進(jìn)退維谷之間，頓足，回頭，在于我們鼓足道德實(shí)踐的“勇氣”和力量。 ——后記

勇氣作文篇4

　　一位老人最終失去了所有的親人，只剩下一頭年邁的水牛伴其左右。他也曾經(jīng)擁有，曾經(jīng)擁有富裕的家境，曾經(jīng)擁有賢淑的妻子、乖巧的女兒、聰明的兒子，但他現(xiàn)在卻失去了所有的一切：父親氣死了，因?yàn)樗€博輸光了田產(chǎn)；母親死了，因?yàn)闆](méi)錢治病；兒子死了，因?yàn)楂I(xiàn)血過(guò)多；妻子死了，因?yàn)椴恢沃Y；女兒死了，因?yàn)殡y產(chǎn)；女婿死了，因?yàn)橐馔馐鹿�；直至年僅七歲的外孫也死了，因?yàn)槌孕Q豆噎死了。他變得一無(wú)所有，一切都離開(kāi)了，所有和他有關(guān)的生命活體都已經(jīng)死了，死得合情合理。但是，惟有他活著，在這些觸目驚心的“死”中他活著，用他的韌性承受著千斤的重壓，走過(guò)一茬又一茬的光陰。

　　活著，不是降臨于塵世瀟灑走一回，也不是僅僅只做生命的過(guò)客�；钪蛻�(yīng)該充滿力量。它的力量不是只來(lái)自于喊叫，也不是只來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，忍受現(xiàn)實(shí)的精彩、平庸、無(wú)奈和殘酷、冷漠，忍受生命的苦難�；钪�，因?yàn)橛邢Ｍ�，希望擁有，希望�?chuàng)造。一個(gè)人一生下來(lái)就注定要走向死亡的邊緣，無(wú)法改變，無(wú)論是他有多么大的財(cái)富和權(quán)勢(shì)背景都無(wú)法改變這幕悲劇，于是，只有帶著希望，為希望努力創(chuàng)造，活著就有意義了。

　　莎士比亞走了，但他的生命在他的37本劇作中，在他曾經(jīng)的“希望”中永遠(yuǎn)活著，羅丹去了，他的思想?yún)s在他努力創(chuàng)《思想者》中永放光彩……

　　就像那位老人，他并不刻意地追求什么，也許他并不懂得什么是生命的責(zé)任，他只是默記著“雞養(yǎng)大了變成了鵝，鵝養(yǎng)大了變成了羊，羊養(yǎng)大了變成了牛”的古訓(xùn)，并默默地實(shí)踐著，生活就讓他在充滿希望的努力中充實(shí)，即使生活中有艱難險(xiǎn)阻，他也會(huì)咬咬牙走去，因?yàn)樗男闹杏胁坏谷サ南Ｍ＝Y(jié)果，他不是果真擁有了一頭牛么？雖然此時(shí)上蒼已殘酷地奪走了他所有的親人。

　　活著，從某種意義上比死更痛苦更需要勇氣。死只需要一時(shí)的沖動(dòng)，甚至到死都感覺(jué)不到一絲疼痛，而活著卻需要一世的膽識(shí)�；钪�，是嚴(yán)峻的，它是陽(yáng)光與風(fēng)雨的搏擊，是歡樂(lè)與痛苦的交替。在生死兩難的境地，在苦難臨頭時(shí)，有些人選擇了活著，因?yàn)樗朴趯ふ蚁Ｍ�，這種人就叫做強(qiáng)者。在陽(yáng)光明媚，前途光明燦爛時(shí)，有些人仍不懈地為希望而努力，這種人就叫做智者了。強(qiáng)者就如創(chuàng)造出“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”的司馬遷，智者就如成功編寫(xiě)《資治通鑒》的'司馬光。

　　我們既然已經(jīng)選擇了活著，那就為了生活有聲有色的活著，只有自己的選擇才是真正的。同樣是活著，如果你漫無(wú)目的，無(wú)所事事的，那這樣只能是如流水般白白的浪費(fèi)著生活，浪費(fèi)生命。而如果你善于尋找，尋找生命中的樂(lè)趣閃光點(diǎn)，這樣平平常常的日子也照樣精彩。

　　既然我們大家選擇了活著，那么就選擇了希望而創(chuàng)造吧，只有創(chuàng)造才能讓生命熠熠生輝，我們不奢求自己的創(chuàng)造能驚天動(dòng)地永垂青史。平凡中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的創(chuàng)造不正是一種“活著”的證明？一項(xiàng)小發(fā)明，一篇小文章，看似微不足道，在微不足道中“道”出了你活著的意義。

　　選擇活著，擁抱希望，努力創(chuàng)造。因?yàn)樯挠邢薏艅?chuàng)造無(wú)限。

勇氣作文篇5

　　“今天的太陽(yáng)似乎沒(méi)有以前那樣的溫暖，它的光線是如此的脆弱，絲毫不能滿足世間萬(wàn)物的需求�！闭驹诓賵�(chǎng)上的自己默默地想著。

　　“今天我們跑二十五分鐘�！甭�(tīng)著這異常的數(shù)字，腿好像已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。像拖拉機(jī)似的隊(duì)伍已經(jīng)啟動(dòng)了。開(kāi)始跑了，我跟隨在隊(duì)伍的后面，像螞蟻散步似的跑著。不知怎地，同學(xué)們忽然提加了速度，自己也不得不加快了速度，因?yàn)槲覀儾幌胱岓w育老師生氣。

　　“還有十八分鐘了！”老師叫道。我一聽(tīng)，心里頓時(shí)產(chǎn)生了想放棄的陰影�？粗鴦e人在堅(jiān)持，我也不得不堅(jiān)持下去。這時(shí)，我抬起頭看見(jiàn)太陽(yáng)又想云層里縮了一點(diǎn)，一陣風(fēng)吹來(lái)，讓我感到格外的涼爽，樹(shù)上的`葉子也隨著風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，這些落葉看起來(lái)是格外的美麗。我甚至想加入它們，和它們一起在空中飛翔，那是多麼的自由和優(yōu)雅……”想著想著，時(shí)間好像已經(jīng)過(guò)去了很久……

　　“還有十一分鐘了，堅(jiān)持��！”老師依舊用她柔和的嗓音喊著�；貧w現(xiàn)境的我，又感到如此的累。我真的要放棄了。在這一瞬間，我聽(tīng)到一聲響亮的鳥(niǎo)鳴聲，有些滄桑但又是多麼的堅(jiān)強(qiáng)，就是我猜想那可能是一只失去母親的鳥(niǎo)兒。它正努力地尋找著它的母親。它是多麼的勇敢��！回想起自己的現(xiàn)狀，連二十五分鐘的跑步都堅(jiān)持不了！于是，我鼓足了勇氣繼續(xù)跑了下去。

　　“還有五分鐘了。老師依舊喊著。 “我仿佛看到陽(yáng)光照亮了整個(gè)操場(chǎng)。不，你沒(méi)看錯(cuò)。太陽(yáng)真的擺脫了云層，亮出了自己的風(fēng)采。我更加有勇氣了。雖然雙腿早已邁不動(dòng)，但心中的勇氣給了我無(wú)盡的力量，讓我在最后一分鐘，用盡了全身的力量，跑完了最后一圈，此時(shí)，汗水如流水嘩嘩直流，不知是眼淚還是汗水，一滴滴向地上滴著，對(duì)自己說(shuō)了一句，你成功了。

　　此時(shí)太陽(yáng)放出的光彩事如此的美麗，在陽(yáng)光下，我看到了自己的堅(jiān)持，看到了自己的勇氣……勇氣，是你讓我如此的有毅力，讓我向成功邁進(jìn)了一步，也是你讓我看清了我自己，因?yàn)橛袝r(shí)不是自己不行，而是自己沒(méi)有勇氣去做.

　　那一刻，我點(diǎn)燃了勇氣之燈，并因此也讓它成為我最難忘的一盞燈。

勇氣作文篇6

　　漫漫人生，離離遠(yuǎn)道。試問(wèn)：面對(duì)人生的順逆交替，面對(duì)被濃霧遮擋的前路，面對(duì)生死、榮辱，你該如何自處？正如老切割師所說(shuō)，要有經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)，更要有勇氣。是的，面對(duì)人生，我們要攜勇氣前行。

　　攜勇氣前行，便不畏人生的順逆交替，成就事業(yè)。

　　大學(xué)時(shí)代的俞敏洪，土里土氣，沉默寡言，大家都認(rèn)為他是同學(xué)中最沒(méi)出息的一個(gè)，也沒(méi)有一個(gè)女孩兒正眼看過(guò)他一眼。但是，他并沒(méi)有因?yàn)檫@些評(píng)價(jià)而灰心喪氣，他攜勇氣前行，創(chuàng)辦了中國(guó)最著名的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——新東方。陳歐面對(duì)生命的.逆境，攜勇氣前行，在自己的事業(yè)上揮灑汗水，終于迎來(lái)了為自己代言的時(shí)代。

　　他們，正是因?yàn)閿y勇氣前行，才能直面生命的逆境，在逆境中奮起，成就自己的事業(yè)。

　　攜勇氣前行，便能不畏被濃霧遮擋的前路，開(kāi)辟新天地。

　　面對(duì)病魔的摧殘和人生的不公，你可曾看到約翰·庫(kù)提斯攜勇氣前行，可曾看到其微笑的雙眸后面高大無(wú)比的靈魂？你可曾看到史鐵生攜勇氣前行，用蒼涼的筆觸照亮我們?nèi)找嬗陌档男撵`？你可曾看到無(wú)腿歌手陳州攜勇氣前行，在泰山之巔放聲高歌？

　　他們，正是因?yàn)閿y勇氣前行，才能直面挫折，讓自己的人生更加輝煌。

　　攜勇氣前行，便能不畏生死榮辱，堅(jiān)定心中的信念與信仰。

　　瀟瀟風(fēng)雨早已洗去風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血，浩浩大漠早已湮滅絲綢之路上的串串駝鈴，滾滾江水早已吞噬屈原的身影……但岳武穆不懼死亡，誓死“收拾舊山河，朝天闕”的志向留在了人們心里；屈原“雖九死其猶未悔”的誓言還在汨羅江畔回蕩……

　　讓我們攜勇氣前行，踏過(guò)“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，邁過(guò)“人間正道是滄�！钡慕裉�，向著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天邁進(jìn)，走出一條屬于自己的燦爛人生路。

勇氣作文篇7

　　“終于做了這個(gè)決定，別人怎么說(shuō)我不理，只要你也一樣的肯定，我愿意天涯海角都隨你去……”聽(tīng)著梁靜茹的《勇氣》，讓我想起來(lái)往事。

　　三年級(jí)時(shí)，我還是一個(gè)膽小如鼠的小女孩，上課從來(lái)不敢回答老師提出的問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我。就一直沒(méi)有這個(gè)勇氣來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也沒(méi)勇氣參加。

　　到了三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班上了一節(jié)公開(kāi)課，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，班里很多同學(xué)都舉手了，甚至成績(jī)比我差很多的，也舉手了，還說(shuō)著：“我來(lái)，我來(lái)�！蔽噎h(huán)顧了四周，就我沒(méi)有舉手。

　　下課了，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“心怡，今天班里好多同學(xué)都舉手了，就你沒(méi)有舉手，老師覺(jué)得很失望，我希望下次你上課也要舉手�！薄拔遗麓疱e(cuò)了，你會(huì)批評(píng)我�！薄安灰�，要拿出勇氣出來(lái)，打錯(cuò)了不要緊，老師相信你�！�

　　晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去都睡不著。老想著老師說(shuō)的話，這時(shí)，我聽(tīng)到了鄰居家在放梁靜茹的《勇氣》這一首歌。我想來(lái)想去，覺(jué)得我應(yīng)該要拿出勇氣來(lái)回答老師的問(wèn)題。

　　第二天，上課了，老師提出了一個(gè)比較難的問(wèn)題，班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師就說(shuō)：“就沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢回答這個(gè)問(wèn)題？”說(shuō)著，眼睛朝我方向看。我立刻舉手，老師叫了我的名字，我立刻把我的想法說(shuō)出來(lái)了。老師就表?yè)P(yáng)我了：“心怡同學(xué)做的很好，希望大家能向她學(xué)習(xí)，同時(shí)，我也希望心怡同學(xué)能夠堅(jiān)持下去這個(gè)勇氣�！�

　　后來(lái)，每節(jié)課只要老師提出問(wèn)題，我就積極回答老師提出的問(wèn)題。再后來(lái)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)我也積極參加，尤其是藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。到了三年級(jí)，我就成了學(xué)校里有名的小童星了。

　　直到現(xiàn)在，我還是積極參加學(xué)校的活動(dòng)，目前，我還是學(xué)校里文學(xué)社編輯組的成員，還獲得了校星光技能大賽硬筆書(shū)法三等獎(jiǎng)呢，雖說(shuō)沒(méi)有進(jìn)入市級(jí)比賽，但我也相當(dāng)滿足。

　　再回想，歷史上很多名人，比如海倫凱勒，她在19個(gè)月時(shí)，就失去了視力，后來(lái)還失去了聽(tīng)力。但海倫凱勒沒(méi)有失去勇氣。后來(lái)，在安妮·莎莉文老師教育下，她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，最后還考上了大學(xué)。再比如張海迪，她5歲時(shí)就因患脊髓病導(dǎo)致高位截癱，但她也沒(méi)失去勇氣，雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，初中全部課程。

　　所以，勇氣十分重要。

　　點(diǎn)評(píng)：總體來(lái)說(shuō)，文章寫(xiě)得內(nèi)容不緊湊，比較泛泛，中心表達(dá)地不夠明確。其中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如老師與自己的對(duì)話，還可下些功夫，寫(xiě)出自己的心情，寫(xiě)出自己的.改變。

　　結(jié)構(gòu)上，小作者可以重新來(lái)組織線索，開(kāi)頭引用的這首勇氣并不十分合適，或者要加上適當(dāng)?shù)慕忉�，才與全文契合。結(jié)尾也比較唐突，倒數(shù)第二段的內(nèi)容也有些牽強(qiáng)，比較生硬，須重新組織語(yǔ)言。

　　寫(xiě)作時(shí)可以要注意夾敘夾議，可加入抒情，恰當(dāng)表達(dá)自己內(nèi)心的感情，打動(dòng)讀者。相信小作者，既然明白了勇氣的重要性，也會(huì)將自己的習(xí)作修改得更好。

　　向老師提問(wèn)：

　　提出關(guān)于作文寫(xiě)作的相關(guān)問(wèn)題，即有老師進(jìn)行解答。

　　作文專項(xiàng)課：

　　小初高年級(jí)作文提升專項(xiàng)輔導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。

　　教學(xué)理念：由易到難，深入淺出。喜歡同實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，把生活中的快樂(lè)帶給他們。做學(xué)生的老師，先做與學(xué)生共同進(jìn)步的伙伴。

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