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詩(shī)歌朗誦活動(dòng)總結(jié)作文1000字
為了讓我們多積累一些關(guān)于詩(shī)歌和詩(shī)人方面的知識(shí)，在周一上午的語(yǔ)文課上，老師組織我們?nèi)w同學(xué)開(kāi)展了“詩(shī)歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)。 活動(dòng)開(kāi)展得有序且熱烈。我們首先采用了抽簽的方法決定朗讀順序。第一個(gè)是董文浩同學(xué)朗誦，他為我們帶來(lái)的是《觀滄海》。在他帶領(lǐng)下后，大家都主動(dòng)踴躍地上臺(tái)朗誦。隨后，朗誦的詩(shī)篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩(shī)》、《木蘭詩(shī)》、《行路難》……同學(xué)們每朗誦完一首詩(shī)，老師都會(huì)給出簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。這不僅為同學(xué)們的精彩誦讀錦上添花，也給我們帶來(lái)了更多的解讀方式和相關(guān)信息。 通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，我們不但學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，懂得了詩(shī)歌的特點(diǎn)。我在詩(shī)歌的收集、釋讀方面也有了較大的收獲�，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、詩(shī)歌收集方面 在收集詩(shī)歌的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分類(lèi)收集法，并了解了它的重要作用與意義。 分類(lèi)收集法，即在收集詩(shī)歌的時(shí)候，可以采用分類(lèi)收集的方法。按照內(nèi)容劃分，詩(shī)歌可分為：詠物詩(shī)、山水詩(shī)、田園風(fēng)景詩(shī)、送別詩(shī)、思念家鄉(xiāng)、思念親人詩(shī)等。 比如：曹操的《觀滄�！肥敲鑼�(xiě)山水類(lèi)的詩(shī)，而馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》可以歸類(lèi)到思念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。按照分類(lèi)來(lái)收集詩(shī)歌，還可以方便我們?cè)趯?lái)的寫(xiě)作中適當(dāng)加以引用。 二、詩(shī)歌釋讀方面 本次活動(dòng)中，我在詩(shī)歌釋讀方面也收獲頗豐。 比如，在釋讀一首詩(shī)歌時(shí)，我們首先要了解詩(shī)歌的作者、作者寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景情況、寫(xiě)詩(shī)時(shí)的心境是怎樣的。這些都有助于我們更好地理解詩(shī)歌的含義。 以李白的《行路難》為例吧，李白是我國(guó)唐代的著名詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)，他是個(gè)才高志大的人。到了京城后，不但沒(méi)有被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的詆毀排擠，于是滿(mǎn)懷憤慨地寫(xiě)下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩(shī)人“懷才不遇的情懷”以及抒發(fā)了“在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望”的情懷。 三、詩(shī)歌朗讀方面 最后，在詩(shī)歌誦讀方面，我也有所收獲。 我知道了在朗讀詩(shī)歌時(shí)，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調(diào)、讀出抑揚(yáng)頓挫，把詩(shī)歌的情境充分地表達(dá)出來(lái)。 當(dāng)然，活動(dòng)也有不完美的地方。諸如時(shí)間短了些、個(gè)別同學(xué)準(zhǔn)備不充分等等。也許這與我們第一次搞這種活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。 以上就是我參加本次活動(dòng)的總結(jié)。本次活動(dòng)讓我更貼近了詩(shī)歌、了解了詩(shī)歌。我希望，類(lèi)似的活動(dòng)以后能夠多搞一些。我也堅(jiān)信，有了這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以后的活動(dòng)會(huì)搞得更加圓滿(mǎn)。 �。�2012年12月02日）六年級(jí):楊子雨
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