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教師節(jié)的作文1000字

時(shí)間:2024-11-05 12:05:32 1000字作文 我要投稿
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關(guān)于教師節(jié)的作文1000字匯總七篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的教師節(jié)的作文1000字7篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于教師節(jié)的作文1000字匯總七篇

教師節(jié)的作文1000字 篇1

  有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種精神最感人,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵,就像永不停息的波濤,就像太陽(yáng)散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。這種師生情不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而被沖淡,相反它只會(huì)隨著時(shí)間的消磨而越來(lái)越富有光澤。學(xué)生總以為老師是自己最大的仇人,其實(shí)不然。我認(rèn)為老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈,在我們漫漫的人生道路上,總有老師在前方為我們照亮前進(jìn)的道路,為了不讓我們跌倒她情愿替我們。當(dāng)我們走完生命中最重要的一段路時(shí),再次回首,那張俊美的臉已經(jīng)是飽經(jīng)滄桑了,那挺直的腰桿也不在挺立,那全是為我們留下的記號(hào)啊

  那是一次發(fā)生在盛夏的事情。那一天我們剛剛考完了語(yǔ)文測(cè)試,同學(xué)們都十分緊張,因?yàn)檫@次測(cè)驗(yàn)卷子不簡(jiǎn)單,我甚至沒(méi)有把握考到90分。幾天后的語(yǔ)文課上老師發(fā)了試卷,我竟然出乎意料的考了97分,這是何等的殊榮!我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上,春風(fēng)得意。

  下課了,郭老師對(duì)我表?yè)P(yáng)了一番,但也告誡我不要驕傲,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)樂(lè)不可支,哪有心思聽(tīng)這個(gè),于是就沒(méi)把這話當(dāng)回事。我趾高氣昂地在教室里來(lái)回走動(dòng),顯得傲氣凌人。這時(shí),一位同學(xué)竟面帶疑色地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我卷子是不是抄的,真是氣煞我也!一把把他抓住,“你再說(shuō)一遍!”我十分兇惡地說(shuō)?伤麉s不識(shí)好歹,用鄙夷的目光看著我說(shuō):“你肯定抄了!”我忍無(wú)可忍了,爆發(fā)吧,我的小宇宙!我跟他打了起來(lái),他見(jiàn)情勢(shì)不妙,正欲逃跑,被我一把抓住,對(duì)他又是一陣拳打腳踢,他被打的狼狽不堪,只好向我認(rèn)錯(cuò),我見(jiàn)他態(tài)度良好,就揚(yáng)長(zhǎng)而去?刹痪,郭老師便聞?dòng)嵹s來(lái),氣呼呼地對(duì)我說(shuō):“我剛才才和你說(shuō),不要太驕傲了,才一會(huì)工夫,你就給我打起架來(lái)了啊!”這每個(gè)字都說(shuō)的都十分有力,我聽(tīng)著都發(fā)抖,可我仍在頑固抵抗:“是他先說(shuō)我是抄的!”老師又生氣地說(shuō):“他先說(shuō)你是他不好,那你也不能這么沖動(dòng)啊,你可以來(lái)報(bào)告我,不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一種不文明不理智的行為,我們都不知道我們的.生命將會(huì)在什么時(shí)候終止,如果是明天呢?那么處在今天的你難道還去和別人打架嗎?”這下我可是徹底沒(méi)了脾氣,經(jīng)老師的調(diào)節(jié),我和那位同學(xué)終于和好了。老師也欣慰地笑了。

  假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)贊美您的精神品質(zhì)。教師節(jié)征文800字

  假如我是個(gè)畫(huà)家,我就要用各種彩色,來(lái)描繪出您在教育上的一個(gè)個(gè)光輝成就。

  假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符來(lái)傳達(dá)出您和藹可親,平易近人的品格。

  然而我什么都不是!我只能用我貧乏的文字,來(lái)描寫(xiě)這可歌可泣的教師品質(zhì)。

  郭老師,我在此對(duì)您獻(xiàn)上最真心的敬意。

  我們永遠(yuǎn)為有您這樣一位老師而驕傲。

  在學(xué)習(xí)的路上,您是指引我們的一盞明燈。

  在困難面前,您是讓我們?nèi)タ朔挠職狻?/p>

  在人生的路上,您又是為我們引導(dǎo)方向,又不讓我們“迷路”的指南針。

  難忘師生情!

教師節(jié)的作文1000字 篇2

  9月10日是教師節(jié),每年的今天,都會(huì)有很多學(xué)生回到曾經(jīng)的學(xué)校去探望自己的老師。以前,在小學(xué)的校園里,看著來(lái)來(lái)往往的學(xué)長(zhǎng)們,心里總會(huì)有一絲感動(dòng)。而今天,我也將以一個(gè)初中生的身份回訪母校。學(xué)校,這個(gè)令人留戀的地方,老師,這個(gè)令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動(dòng)著我,今年,我也將以這特別的方式,以自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。

  1點(diǎn)鐘不到,我和一位小學(xué)同學(xué)已經(jīng)站在了我的母!缥男W(xué)的門(mén)前。

  雖然我們?cè)缫训氖菍W(xué)校的搬遷,卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟,這里才是我們所熟悉的地方,我們生活了六年的地方。學(xué)校變了,變的破敗不堪,曾經(jīng)的美麗,如今已不復(fù)存在,但我們還是很慶幸,至少我們看到它了。也許不久之后,隨著一聲巨響,它將消失在這片土地,但它將永遠(yuǎn)扎根在我們心底;蛟S它的建筑在不美麗,但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著,存在著。往日的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊回蕩,如今的這里,卻是一片死寂。我們用相機(jī)記錄下這一切,也用心記,我們將永遠(yuǎn)記得這一片天空,這一方大地。

  現(xiàn)在的我們站在新校址的門(mén)前,眼前的樓帶給我們的只有陌生,于是我們更加殷切地想要見(jiàn)到我們的老師,而眼前看校門(mén)的阿姨的態(tài)度卻十分生硬,其實(shí)只是說(shuō)了三個(gè)字:“不許進(jìn)!”而原因則更加單純:這是新校長(zhǎng)的規(guī)定。新校長(zhǎng)?我們愕然。

  我們還是走進(jìn)了校園,靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們?cè)诟鱾(gè)樓層尋找老師,也參觀新校園。我們與老師交談,送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了,但在我們的心里將永遠(yuǎn)留下學(xué)校的位置。

  下課了,從教室里涌出了一個(gè)個(gè)同學(xué),那一張張笑臉實(shí)在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談,聽(tīng)著那一聲聲熟悉的呼喚,心中充滿了溫馨。

  短短的幾個(gè)月,同學(xué)們又長(zhǎng)大了許多,老師也更加辛勞。對(duì)著老師,我們深深地一鞠躬,說(shuō)一聲:“謝謝!崩蠋,那個(gè)永遠(yuǎn)神圣的'職業(yè),那個(gè)永遠(yuǎn)忙碌的身影,她陪伴著我們長(zhǎng)大,在每個(gè)人心里,他都占據(jù)了無(wú)可取代的位置。往日的誤會(huì)早已煙消云散,留下的只有感激,無(wú)盡的感激。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點(diǎn),我們不能逗留太久了?赡莻(gè)看門(mén)的阿姨更急,居然跑到校園里來(lái)趕我們!我們只好說(shuō):“一會(huì)兒就走!鞭D(zhuǎn)身跑進(jìn)樓道。我們?cè)跇翘菘谥棺×四_步。想想原本是自己所在的學(xué)校,顯然竟然有人想干我們出去!更何況,在這所全寄宿制的學(xué)校里,同學(xué)們都把這里當(dāng)作了另一個(gè)家!我們言辭激烈地指責(zé)校方,卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,因?yàn)椴痪脤?huì)有許多同學(xué)陸續(xù)地到來(lái)。此時(shí)是三點(diǎn)半。

  不久,昔日的同學(xué)陸續(xù)到達(dá),還有不少是往屆的畢業(yè)生,我們迎接了他們的到來(lái)?粗瑢W(xué)越聚越多,感覺(jué)好似回到過(guò)去一樣。

  時(shí)光匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點(diǎn),我是最后一個(gè)離開(kāi)的。剛剛送走了一批又一批的同學(xué),我始終保持的笑容卻在此時(shí)消失了。經(jīng)過(guò)了短暫的相聚,我卻覺(jué)得更加孤獨(dú)。太陽(yáng)已經(jīng)偏西了,淡淡的斜陽(yáng)照出了我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我看著那影子慢步離開(kāi)了學(xué)校,心中突然泛起了一份溫暖。友誼,師生情,為那長(zhǎng)長(zhǎng)的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來(lái),斜陽(yáng)也不再悲哀,與我一起活潑著。

教師節(jié)的作文1000字 篇3

  那是很久以前的事情了。在我念小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,一位女孩,我的同桌在數(shù)學(xué)課上的那一次經(jīng)歷讓我記憶猶新。

  那天數(shù)學(xué)課上的是珠算,數(shù)學(xué)老師在黑板上掛一把大大的算盤(pán),然后叫同學(xué)上講臺(tái)一邊念珠算口訣一邊演算。那大算盤(pán)上翠綠晶瑩的珠子煞是好看,大家都爭(zhēng)先恐后地舉手要上去演算。同桌把小手舉過(guò)頭頂,眼神溢滿期待,最終她如愿以償。她邁著自豪的步伐走上講臺(tái),穿著新衣裳的她顯得格外的自信。可是,在演算的過(guò)程中,同桌卻把一句珠算口訣給念反了,引起同學(xué)們一陣哄堂大笑,數(shù)學(xué)老師走過(guò)她身旁,斜了斜眼神,欠了欠身子,說(shuō):“這么簡(jiǎn)單也搞錯(cuò),穿那么漂亮有什么用?!”這一句不經(jīng)意的輕輕的話,在并不安靜的課堂上清清楚楚地掠過(guò)我的耳膜。同桌演算完后,邁著沉重的步子走下講臺(tái),一顆碩大的淚珠兒在失落的臉頰上悄然滑落。一堂珠算課在依舊活潑的氣氛中結(jié)束了?墒峭赖臏I珠兒敲打在課本上的聲音,仍清晰地在我心谷里回響。

  放學(xué)后,輪到我們這一桌值日。天空飄起了小雨。我們默默地打掃完教室,準(zhǔn)備鎖門(mén)。班主任張老師出現(xiàn)在我們面前,那時(shí)張老師已經(jīng)懷有小BABY了,微微隆起的小腹初顯形態(tài)。她暖暖地對(duì)我們微笑說(shuō):“老師沒(méi)帶傘,你們能送老師回家嗎?”我們樂(lè)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師在中間打傘,我和同桌一左一右地走在老師的身旁,小手輕輕地扶著老師的臂彎。小雨就這樣緩緩地飄著,一如我們雨中的腳步。老師一邊走一邊用臂彎把我們倆往中間拉攏,她一會(huì)兒拽拽我說(shuō):“來(lái),進(jìn)來(lái)一些,別淋壞了,會(huì)感冒的'。”一會(huì)兒又拍拍同桌新衣裳上的水珠兒說(shuō):“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!新衣裳濕了老師心疼哩!”那一瞬間,我再一次看到了同桌憂郁的眼眸像兩口泉水,帶有一絲受寵若驚的慌亂。一條小而狹長(zhǎng)的路,伴著小雨灑下許多故事與笑語(yǔ)。老師聲情并茂的話語(yǔ)不時(shí)叮囑我們:“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”這一句情真意切的話柔軟了細(xì)雨的陰冷,在小道上殘留下濃濃的暖意。送完了老師,在回家的路上,我和同桌再次路過(guò)學(xué)校時(shí),透過(guò)玻璃窗口看到,在班主任的辦公桌上安靜地躺著她平時(shí)常撐的那把碎花傘,我更加確定了,在數(shù)學(xué)課堂上的那一瞬間,教室窗口邊上路過(guò)的是誰(shuí)的背影。

  多年后,兩位同樣是教書(shū)育人的老師以不同的方式被兩顆從稚嫩到成熟的心記憶著,也許那位數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)不會(huì)知道,一句無(wú)心的話語(yǔ)曾在兩顆稚嫩的心靈里劃上了怎樣的一道傷痕,或輕或重。

  多年來(lái),那一句“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”的話語(yǔ)猶如一朵四季永開(kāi)不敗的花,在兩顆心無(wú)助彷徨的季節(jié)里,綻放在希望的枝頭,那溫暖輕柔的芳香,沁人心脾,矯正了四只成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)次紊亂不堪的腳步。多年后,我和同桌都考上了不同大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè),接到錄取通知書(shū)的那天我們默契地相視而笑。想到多年后,當(dāng)我們站在學(xué)生中間的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)一雙雙失意懵懂的眼神的時(shí)候,當(dāng)我們執(zhí)著于對(duì)學(xué)生敞開(kāi)心扉的時(shí)候,我們會(huì)以堅(jiān)定而溫暖的笑容對(duì)他說(shuō)一聲:“來(lái),靠近老師一點(diǎn)!”

教師節(jié)的作文1000字 篇4

  有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁“,還有人說(shuō):“老師是我們第二個(gè)父母”,我認(rèn)為這些比喻,用在老師的身上是當(dāng)之無(wú)愧的。的確,老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的,在我的身邊就有好多這樣的例子。

  讀完小學(xué)后要上初中了,面臨這個(gè)人生的小選擇,爸媽為我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這句話不假,我的成績(jī)逐漸上升,當(dāng)然都是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。

  比如我們班的蘇老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,只要我哪里聽(tīng)不懂,她都會(huì)仔細(xì)給我講解,直到我弄懂為止。

  還有朱老師,她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊,怕我松懈,只要我有一次不交作業(yè),她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對(duì)我說(shuō):“你要好好爭(zhēng)取滾動(dòng)進(jìn)(1)班,這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智!

  當(dāng)然,還有對(duì)我最關(guān)心最疼愛(ài)的張老師,她對(duì)我就像對(duì)待自己的孩子一般,每件事都關(guān)心得體貼入微,簡(jiǎn)直像我的母親一樣,有一件事讓我到現(xiàn)在都無(wú)法忘記。

  記得有一次,我不知怎么搞的,突然生病了。早上一起來(lái)就流鼻涕,怎么擦也擦不完,總是擦了又流。我想自己是感冒了,就用紙巾塞住來(lái)上課了。前一兩節(jié)課還好,不會(huì)怎么流,可第三節(jié)課是張老師的,這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了,而且打噴嚏,眼淚也隨著流了下來(lái)。張老師看到我這樣,就走到面前親切地說(shuō):“怎么了?”我說(shuō): “沒(méi)事,只是有點(diǎn)感冒。

  老師一聽(tīng),“怎么不開(kāi)藥吃?”張老師詫異地問(wèn)。我勉強(qiáng)笑著說(shuō):“沒(méi)事了”。張老師看我這樣好像放心了,她又繼續(xù)講課。但沒(méi)過(guò)多久,張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我,一不留神,卻把“法律”的.“法”寫(xiě)成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說(shuō):張老師,字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟,把它改了過(guò)來(lái)。為此,我好感動(dòng)!

  下課后,老師又再次走到我的面前來(lái)說(shuō):“小兵,你要不要緊呀?要不要上醫(yī)院?”張老師親切問(wèn)道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了,好想好想哭出來(lái),但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的,這是我小學(xué)時(shí),李老師跟我說(shuō)的。

  我激動(dòng)地說(shuō):“老師,我沒(méi)事。請(qǐng)你幫我買(mǎi)一點(diǎn)藥就可以了。”老師又問(wèn):“真的沒(méi)事嗎?”我就勉強(qiáng)笑著說(shuō):當(dāng)然沒(méi)事。

  老師才放心的離開(kāi),到了下午時(shí),張老師把一小瓶藥遞到了我的手里,我感謝地問(wèn):張老師,多少錢(qián)呀?老師說(shuō):不用了,你快去把藥吃了吧!以后要多加注意,不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生,要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。

  聽(tīng)了張老師的話后,我感動(dòng)不已。后來(lái)我又把錢(qián)遞給她,但張老師說(shuō):不必了,只要你好好學(xué)習(xí),向你的理想邁進(jìn)就行了。

  我聽(tīng)了老師這番話,更加感動(dòng)了,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我又再次忍住了。因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功,才是對(duì)張老師的回報(bào)。

  在我升入初中后,有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我,他們不要求任何回報(bào),只要自己的學(xué)生將來(lái)能成才,這就是對(duì)他們最大的回報(bào)了。

  二中的老師,每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù),關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,付出自己的美好青春。他們每個(gè)都是我們的良師,更是我們的益友,我想對(duì)所有老師說(shuō):老師,我愛(ài)你們!你們辛苦了!

教師節(jié)的作文1000字 篇5

  玉壺存冰心,朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ),殷殷似友親。輕盈數(shù)行字,濃抹一生人。寄望后來(lái)者,成功報(bào)師尊!}記

  我停下腳步,回首望望您,看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影;我放下耳機(jī),側(cè)耳傾聽(tīng)您,聽(tīng)見(jiàn)了您的淳淳教導(dǎo);我翻開(kāi)書(shū)本,仔細(xì)回想您,想到您那沾滿粉末的雙手……

  老師,我從不曾忘卻,在講臺(tái)上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿,因?yàn),講臺(tái)是您最美的舞臺(tái);老師,我從不曾忘卻,當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容,因?yàn)椋淌沂悄顪剀暗募覉@;老師,我從不曾忘卻,當(dāng)您拿著教科書(shū)時(shí)舒展的心情,因?yàn)椋炭茣?shū)是您為我們指路的明燈。

  當(dāng)我們還很小的時(shí)候,是您,用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的天堂。年幼的我們,不懂事,不聽(tīng)話,如一只頑皮的小猴子,總是調(diào)皮,總是闖禍,然而,您從不曾用暴力教育我們,更不曾嫌棄我們,您會(huì)責(zé)備我們,會(huì)生氣,然后教我們?nèi)绾巫鋈,我們知道,您的?zé)備,您的生氣,您的教育都是為我們好,因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生,因?yàn)槟诤跷覀,所以,您愿意燃燒自己的最美青春?lái)教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師,在此,我要感謝您,感謝您的教誨!

  漸漸地,我們學(xué)會(huì)了懂事,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),只是,成長(zhǎng)的道路上有太多的荊棘在等待著我們,而我們?cè)谶@些荊棘面前,顯得太稚嫩,太柔弱,是您,給予我們一句話,鼓勵(lì)我們踏過(guò)荊棘;是您,給予我們一個(gè)微笑,讓我們渾身充滿力量;是您,給予我們一個(gè)眼神,讓我們找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前,我們太過(guò)幼嫩,您當(dāng)然不舍得我們受傷,但是,為了我們的將來(lái),您放手了,您放手讓我們?nèi)L試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手,何嘗不是一種愛(ài)呢?當(dāng)我們成功時(shí),您與我們一同分享喜悅,當(dāng)我們失敗時(shí),您也不曾拋棄我們,你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習(xí)開(kāi)花的我們。老師,在此,我要感謝您,感謝您的幫助!

  經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后,這棵幼苗退去了當(dāng)初的青澀。也許,那時(shí)的我們是社會(huì)高層的成功人士,也許,那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無(wú)聞的小白領(lǐng),也許,那時(shí)的我們每一天要為生計(jì)奔波,但請(qǐng)我們記住瑪麗·居里所說(shuō)過(guò)的話“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子!彪y道不是嗎?曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候,是老師的循循善誘,讓我們學(xué)會(huì)做人;曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候,是老師站在我們的身邊,讓我們找到了正確的方向;曾經(jīng)在我們自卑時(shí),是老師用一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵(lì)我們,讓我們自信的走上人生的舞臺(tái)。那時(shí)的.我們,早已開(kāi)花,無(wú)論這棵花開(kāi)的是否美艷,我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師,在此,我要感謝您,感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)!

  在世界這個(gè)大花園中,是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(zhǎng),是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花,是老師化為明亮的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽(yáng)光的人生道路!

  老師,請(qǐng)?jiān)试S我,摘一朵高尚的蘭花給您,把它別在您的發(fā)間,這朵花,是我們對(duì)您滿滿的謝意!

  老師,我想為您摘一朵花!

教師節(jié)的作文1000字 篇6

  靜靜地坐在窗前,望著窗外飄飄的雨絲,如甘露滋潤(rùn)著那美麗的水仙花時(shí),我不禁又一次想起了難忘了往事。

  當(dāng)——當(dāng)當(dāng),上課的鈴聲在校園里回響,我和同學(xué)們靜靜地端坐在教室里,這時(shí)快步走進(jìn)來(lái)一位中年婦女——我們的語(yǔ)文老師李老師。只見(jiàn)她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容,我猜想,李老師肯定又有什么喜事了。果然不出我所料,李老師提高聲音說(shuō):“告訴同學(xué)們一個(gè)好消息,為了提高我們的寫(xiě)作水平,學(xué)校決定舉行作文競(jìng)賽。”她以鼓勵(lì)的目光注視我們,頓了頓話語(yǔ),她又神秘地透露:“獎(jiǎng)品嘛,一等獎(jiǎng)——一盆美麗的水仙花!”

  啊!太好了!李老師的話音未落,同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),我呢,那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師,她上的課沒(méi)得說(shuō),我們總覺(jué)得聽(tīng)不夠,課余她還經(jīng)常帶領(lǐng)我們?nèi)バ蕾p她種的那幾盆美麗的花草,給我們講有關(guān)花的知識(shí),她懂得真多呀!多少次我也夢(mèng)到自己養(yǎng)了一盆好美的花兒,贈(zèng)送給老師,這次機(jī)會(huì)正像老師說(shuō)的那樣真難得呀,我一定要把這盆水仙花拿到手,望著敬愛(ài)的李老師,我暗暗下定決心。

  競(jìng)賽揭曉,我獲得了一等獎(jiǎng),我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我在熱烈的掌聲中捧著那美麗的水仙花回到自己座位時(shí)李老師那激動(dòng)的目光。剎時(shí)一股熱浪直涌上我的心頭,李老師這是您辛勤勞動(dòng)結(jié)出的碩果呀,所以放學(xué)后我迫不及待地走在了去李老師家的路上,捧著美麗的水仙花,我仿佛看見(jiàn)了,看見(jiàn)了老師在講臺(tái)上揮舞教鞭指點(diǎn)江山,看見(jiàn)了老師在辦公室里孜孜不倦冥思苦想,還看見(jiàn)了老師深夜里用紅鋼筆勾畫(huà)出是非曲直、圈點(diǎn)出一片片潔凈的藍(lán)天。是啊,親愛(ài)的`老師,您無(wú)私付出的心血,您真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心,何止那千千萬(wàn)萬(wàn)。

  帶著我感恩的心,帶著我感恩的情,捧著美麗的水仙花,我敲開(kāi)了李老師那簡(jiǎn)陋的家門(mén),李老師不在家,她的女兒小芳開(kāi)門(mén)后突然驚叫:“這不是我家的水仙嗎?”我一愣,本能地朝窗口望去,窗前空蕩蕩的,原先那幾盆花草已不見(jiàn)了蹤影。天哪,我明白了一切,心里不禁一酸,簌簌的流下眼淚,放下水仙,轉(zhuǎn)身跑出門(mén)來(lái)……

  我不知道自己是怎樣回到家的,剛要躺下,突然聽(tīng)到了敲門(mén)聲,打開(kāi)門(mén)我的喉嚨哽咽了:“李老師,是您——”我再也說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字!“怎么啦,不歡迎?”李老師笑著摸摸我的頭,深情地說(shuō):“小桂嵩,老師祝賀你,這獎(jiǎng)品是你努力學(xué)習(xí)的結(jié)晶呀!孩子,你的情老師領(lǐng)了,好好的養(yǎng)護(hù)它吧,它會(huì)給你鼓舞的! 說(shuō)著她親手把水仙花放在了窗前。

  是呀,老師,它一直在鼓舞著我,鼓舞我?jiàn)^勇向前,因?yàn)榭匆?jiàn)它就像看見(jiàn)您一樣,像春天般的甘霖默默無(wú)聲的滋潤(rùn)著我的心田,像嚴(yán)父慈母般的溫暖讓我感受著情深深、意綿綿。

  啊,敬愛(ài)的老師!在學(xué)生的心中是您播撒了希望的種子,是您送來(lái)了智慧的鑰匙,是您托起了明天的太陽(yáng)。您就是天上最耀眼的明星,永遠(yuǎn)是在座的你、我、他、我們所有學(xué)生心中最崇敬的人。

  忘食廢寢迎芬芳,殫精竭慮育棟梁。

  親愛(ài)的老師啊,您永遠(yuǎn)都是我們心中最美的水仙花!

教師節(jié)的作文1000字 篇7

  有這樣一類(lèi)人,不是父母卻給了我們慈母嚴(yán)父般的關(guān)懷;有這樣一種事業(yè),不是腰纏萬(wàn)貫權(quán)重勢(shì)大卻得到最真摯的尊敬和愛(ài)戴;有這樣一段感情,不是友情愛(ài)情卻超越朋友和情侶;有這樣一種特別的愛(ài),是我們僅對(duì)那些特別的人才有的愛(ài)!這類(lèi)人是老師,這個(gè)事業(yè)是育人,這段感情是師生情,這種特別的愛(ài)我們只給特別的你——我們最親最?lèi)?ài)的老師們!

  特別的愛(ài)給特別的你。我們是你的學(xué)生。特別的愛(ài)給特別的你,你是我們的老師。

  春天走了,秋天來(lái),我們慢慢的懂事。風(fēng)吹白你的青絲,是你講過(guò)的句子。春天走了,秋天來(lái),你們慢慢的欣慰。我不再是讓你操心的孩子,對(duì)于你的愛(ài)你從不解釋?zhuān)也辉谠偈亲屇悴傩牡暮⒆,卻看到你的眼中涌出幸福的潮濕。

  人們總說(shuō)愛(ài)的本質(zhì)是幸?鞓(lè)的,人民教師關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福與快樂(lè),能育好一代人,必將會(huì)影響幾代人。你們?cè)谟酥畜w驗(yàn)著我們成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。作為學(xué)生,我知道當(dāng)我們學(xué)會(huì)漢字時(shí),你們是幸福快樂(lè)的;當(dāng)我們把代章讀的很美的時(shí)候,你們是幸?鞓(lè)的;當(dāng)我們多才多藝,展示才華的時(shí)候,你們是幸?鞓(lè)的;當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大,慢慢懂事的時(shí)候,你們更幸?鞓(lè)的。當(dāng)我們走出“學(xué)樂(lè)園”邁進(jìn)“象牙塔”時(shí)候,這是你們的幸福與快樂(lè)。你們總能從我們的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都能體會(huì)到幸福與快樂(lè),你們總是這樣的無(wú)私偉大,總是把自己的幸福和我們緊緊相牽!教師的愛(ài)是圣潔的,給我們真誠(chéng)的愛(ài),讓我們愉快的學(xué),激勵(lì)我們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  你從不居高臨下,而是與我們坦誠(chéng)相待。紅色的彩筆架起了情感的虹橋,長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭成了我們沉默的伴侶。在鎖鎖碎碎中播灑著你們的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài),當(dāng)雨季來(lái)臨的時(shí)候,是老師您為我們撐起了第一把傘,使我們不在遭受風(fēng)雨的摧殘;當(dāng)嚴(yán)寒來(lái)臨時(shí),是老師您端起生火工具,為我們點(diǎn)燃寒冬里的第一爐火,讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的溫暖;當(dāng)學(xué)生因病痛難耐時(shí),是老師您毫不猶豫的背起病痛中的學(xué)生奔向醫(yī)院,使學(xué)生不再遭受病痛侵?jǐn)_。面對(duì)特那些因家庭變故學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,你們總是表現(xiàn)出慈母般的溫暖來(lái)捐資助困,奉獻(xiàn)愛(ài)心。使這些在竟相開(kāi)放中的蓓蕾不在枯萎,使本以脆弱的心靈更加堅(jiān)強(qiáng)。特別的愛(ài)給特別的你,我們的老師,我們用成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,我們用心來(lái)感恩老師,當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候,我們總記得是老師的肩膀讓我們成長(zhǎng)。因?yàn)橛心銈冇脨?ài)為我們成長(zhǎng)的人生撥開(kāi)密霧,點(diǎn)亮明燈,所以幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  愛(ài)是美的,也是善良的.,因?yàn)槟銈兊膼?ài)我們變的善良,因?yàn)槟銈兊纳屏忌屏迹覀兊纳S盈而飽滿,因?yàn)槟銈儞碛猩屏嫉钠焚|(zhì)總能交給我們善良的品格。因?yàn)樯屏忌拍荛_(kāi)出絢麗的花,結(jié)出豐碩的果。情蘊(yùn)芝蘭芳自醇,心會(huì)桃李總是春。你們總說(shuō)人生的美好不只是在花前月下,青春的靚麗不只是鮮花與掌聲。在生命的美好時(shí)光里,你們總是當(dāng)一片綠葉,一輩子默默奉獻(xiàn),你們無(wú)悔的承載著千家萬(wàn)戶的幸福與快樂(lè),承載祖國(guó)的繁榮與昌盛。

  讓我們?nèi)绾胃兄x你,我們的老師,只把這份特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你!

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