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【必備】小學(xué)學(xué)作文1000字10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文1000字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇1
世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習(xí)慣，也是很正常的事
告別不良習(xí)慣 營(yíng)造校園環(huán)境
世界上沒有完美的人，所以身上存有壞習(xí)慣，也是很正常的事。
“正因?yàn)槲覀兊牧?xí)慣才會(huì)有我們的性格，性格卻會(huì)決定我們的命運(yùn)�！边@句話很有道理，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人差不多都是按照這個(gè)規(guī)律前進(jìn)的，正處于青春期的我們，最應(yīng)該注意的就是習(xí)慣，我們應(yīng)糾正自身的習(xí)慣，這樣在會(huì)擁有一個(gè)好性格以及美好命運(yùn)。
知道嗎？如果你有不愿整理房間的`壞習(xí)慣，直到有一天終于有人忍無(wú)可忍地說這是‘狗窩’時(shí)，后悔來得及嗎？如果你有不做作業(yè)，不交作業(yè)的壞習(xí)慣，那么你干嘛每天一大早辛苦爬起來，來上學(xué)呢？把壞習(xí)慣改掉它吧！
說到校園，聽起來是那么的熟悉與溫馨，令人倍感親切，校園是我們的第2個(gè)“家”。既然是我們的家，我們學(xué)習(xí)的地方，愛護(hù)它，保護(hù)它，美化它就是我們應(yīng)盡的責(zé)任。但是，事實(shí)卻截然相反。
操場(chǎng)，我們的朋友，它是同學(xué)們娛樂，玩耍的地方，更是同學(xué)活動(dòng)的天堂，沒有了它，我們?cè)谛@中，還有樂趣可談嗎？然而，幾乎每個(gè)上學(xué)日，無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)有紙屑映入眼簾，試問，若不是值勤員的撿拾與老師的大力支持，有誰(shuí)愿意在滿是垃圾的不叫操場(chǎng)的操場(chǎng)上打球，跑步，嬉戲嗎？或者說有誰(shuí)敢嗎？
正因?yàn)槲覀儾皇氰F打的，所以我們?nèi)巳硕急仨毘燥�。在干凈，整潔的食堂里進(jìn)餐，連胃口也會(huì)大增。但是卻正好相反，桌上，地上時(shí)不時(shí)躺著兩三根肉骨頭；總是在吃飯時(shí)“不小心”與同學(xué)聊天，“不小心”站了起來，“不小心”順勢(shì)離開了，“不小心忘了桌上的菜盤，我真懷疑，健忘癥也會(huì)傳染呀；但是我還是要表?yè)P(yáng)全校99.999%的學(xué)生，他們十分的“善良”，每次總是留下或多或少的飯菜“好心”地喂給飯桶，我十分奇怪，學(xué)校為什么不發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀什么的給這些人呢？
撩起袖子，捏緊拳頭，干嘛？義務(wù)勞動(dòng)搬沙包嗎？這但是是學(xué)校，所以，通常這個(gè)動(dòng)作的下一招就是‘無(wú)敵一拳’，配合這無(wú)比“威武”的一拳則是被害者的慘叫。忍無(wú)可忍，就無(wú)須再忍，搬來老師當(dāng)救星，誰(shuí)知，原告不但是不思悔改，反而當(dāng)面頂撞甚至辱罵老師，這但是是真是“壯舉”呀，各位有誰(shuí)為他鼓掌嗎？
同學(xué)因壞習(xí)慣而改變，校園環(huán)境也因我們?cè)诟淖�。冬去春來，校園的綠化有顯生機(jī)，美麗的花朵迎著升起的太陽(yáng)露出它們甜美無(wú)比的笑臉，散發(fā)出沁人心脾的花香，多么美好。美麗的花朵的生命是短暫的，但是卻有意義，有何意義？給我們觀賞，使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余也能放松心情，不是嗎？但是那些“采花大盜”著實(shí)可惡，總是乘人不備來個(gè)“佛山無(wú)影手”，管它三七二十一，還是四七二十八，來個(gè)花朵，花苞一起抓，可見其‘內(nèi)功’之高，像這樣的“武林高手”在我們學(xué)�？峙虏簧侔伞�
現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，科技也發(fā)達(dá)了，但是不良習(xí)慣也趁機(jī)傳播開來，學(xué)�！@一神圣的地方也難逃它的魔掌。徹底消滅它不光只是老師的事，也是我們，每個(gè)在校學(xué)子義不容辭的事。
告別不良習(xí)慣，讓它們被我們，被社會(huì)唾棄，讓它們“孤獨(dú)終老”，永遠(yuǎn)被我們丟棄在過去的垃圾箱內(nèi)！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇2
如果你問我相不相信有圣誕老人，我會(huì)這樣回答：“信，雖然我沒見過他；沒和他談過話，或和他握個(gè)手，但是如果有機(jī)會(huì)的話，我想和他談?wù)劇Ｅ笥褌�，你們相信有圣誕老人的存在嗎？
“姐姐，你要什么圣誕禮物��？”
“不知道，你呢？”
“我可想好了，我要一個(gè)寶貝娃娃、一條裙子、那本粉紅色的日記本……還有十天就是平安夜了，好興奮哦！”妹妹說。
“你這么貪心，不知道能否得到禮物，不過你表現(xiàn)也挺不錯(cuò)，可能圣誕老人會(huì)記住你�！�
還有十天是令人期待的平安夜。家家戶戶已經(jīng)買了圣誕樹，把它們打扮得漂漂亮亮。就在圣誕節(jié)的凌晨十二點(diǎn)，圣誕老人就把孩子們希望得到的禮物放在閃閃發(fā)光的圣誕樹底下。第二天，孩子們就跑到樹下拿禮物。
有些人相信圣誕老人來到人間是真的。也有人想這只是個(gè)天真的童話。
圣誕節(jié)最重要肯定是禮物。有一句話：“把你的名字從圣誕老人的淘氣表擦掉；把你的名字從圣誕老人的乖乖表登上�！边@句話意思說：一年里做一個(gè)好孩子，圣誕老人會(huì)去你家送禮物的。
送禮物，收禮物，買禮物，玩禮物游戲都令人興奮。比如，今天我們班玩了個(gè)圣誕游戲叫“白象交換禮物”。玩法是同學(xué)們各自帶一份五至十元的禮物。老師會(huì)用禮物紙把它們包好，放在圣誕樹下。某個(gè)學(xué)生會(huì)給大家抽名字，抽到名字的同學(xué)可以在圣誕樹下拿一份禮物，或者拿走前一個(gè)同學(xué)拿到禮物。要是禮物被別人拿走了，可以在樹下拿個(gè)不同的，或去拿其他人的禮物。
游戲完了后，很多同學(xué)能拿到滿意的'禮物高興得跳起來。但是途中也有很多得不到自己所要的禮物而失落，有些同學(xué)還哭呢。這可以表現(xiàn)出人們對(duì)圣誕禮物的心情是那么重要的。
因?yàn)槲蚁嘈庞惺フQ老人，所以每年我都會(huì)寫一封信給他，放在枕頭邊。第二天，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我枕頭邊有我要的圣誕禮物。前年我妹妹誕生了，我也開始幫她寫信。
我在圣誕節(jié)從圣誕老人那收到禮物不只是一兩次了。第一次，我才五歲，是我讀幼兒園的時(shí)候那是。我想要一只手表。那時(shí)我不會(huì)寫信，就在窗口喊：“圣誕老人，我要只手表！”第二天早上，媽媽從我的枕頭底拿出一個(gè)紅色的袋子，媽媽說：“敏，快點(diǎn)起床看看，圣誕老人來過，還給你禮物！”我聽到她的話就跳起床來。果然，紅袋子里真的裝著一只藍(lán)色的兒童手表，我馬上叫媽媽給我?guī)�，想快點(diǎn)回學(xué)校在同學(xué)前炫耀。
之后，我更加相信有圣誕老人的存在。第二年圣誕老人給我的禮物是圣誕樹上掛著那些裝飾雪人娃娃。第三年是一個(gè)鬧鐘、一本20xx年的小日歷和“平安水”。第四年是一本公主書、一盒糖果和一本20xx年的小日歷。第五年，也就是20xx年的圣誕，我的妹妹已經(jīng)出生了，所以她也有來自圣誕老人的禮物。那一年我的圣誕禮物是一個(gè)芭比蝴蝶娃娃，而妹妹的是一個(gè)寶寶鈴鐺玩具。第六年，就是前一年，我又得到一個(gè)芭比娃娃，妹妹拿到一個(gè)會(huì)說話的寶貝娃娃。今年我想要一個(gè)鋼筆和墨系列，但我不知道妹妹要什么，我想圍巾該不錯(cuò)吧。
我知道全世界不只是我拿到圣誕老人的禮物。拿到禮物是圣誕重要的，不管是誰(shuí)給你的，無(wú)論是圣誕老人或是親戚朋友；無(wú)論禮物是什么，收到圣誕禮物一樣都是快樂。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇3
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能：
1 積累詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)感，提升其語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
2 讓學(xué)生了解比喻句、擬人句，感受比喻句、擬人句的優(yōu)點(diǎn)。
3 積累語(yǔ)言，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。
4 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解成語(yǔ)的來歷，理解故事內(nèi)容。從故事中感受道理。
(二)過程與方法：
給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，運(yùn)用多種形式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和探索語(yǔ)言規(guī)律的勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確理解詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)難點(diǎn)：積累詞語(yǔ)并運(yùn)用。
教學(xué)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
一.學(xué)習(xí)“讀一讀，想一想”：
1、學(xué)生自由名詞短語(yǔ)。
2、指名讀。
3、在小組中說說這些短語(yǔ)的含義。
4、全班交流，理解短語(yǔ)意思。
5、再次齊讀詞語(yǔ)，仿造著再說幾個(gè)短語(yǔ)。
二.學(xué)習(xí)“讀一讀，體會(huì)下列句子的形象、生動(dòng)”：
1.學(xué)生自由讀句子，自讀自悟。
2.說說下列句子在表達(dá)方式上有什么不同。
3.自由體會(huì)句子所表達(dá)的'感情。
4 小組評(píng)讀，體會(huì)比喻句、擬人句的生動(dòng)和形象。
5 自己也試著說幾句這樣的句子。
三.學(xué)習(xí)“讀一讀，記一記”：
1.學(xué)生讀句子，指名讀。
2.你知道這些句子的意思嗎?學(xué)生交流。
3.回想句子的意思，嘗試背一背。
四學(xué)習(xí)“成語(yǔ)故事”。
1 自由讀短文。
2 說說短文寫了一件什么事情?
3 學(xué)習(xí)了短文給你什么啟發(fā)?
作文
習(xí)作的主題：校園的風(fēng)景
習(xí)作的目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、注意觀察的習(xí)慣。
2、練習(xí)按照一定的順序進(jìn)行敘述。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元課文中的一些寫法寫景。
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
每天，你的大部分時(shí)間都在校園里度過。校園已經(jīng)和你的童年生活融為一體，一提起校園，你一定會(huì)感到格外的熟悉和親切。你可以把校園給大家介紹介紹嗎?
二、出示要求，討論理解
1.出示要求
大家讀題，想想習(xí)作有哪些要求?
2.小組討論，并完成填空
我最喜歡校園的()，因?yàn)樗?)，給我們帶來了()。
下課了，同學(xué)們都想小鳥一樣飛出教室。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來，有的()、有的()、有的()、還有的()……
3.大組交流
通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫作要有順序，注意景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。
三、導(dǎo)航，打開思路
1、你可以按照方位順序。先逐一簡(jiǎn)略介紹校園的景物及其特點(diǎn)作用，再祥寫你最喜歡的一處景物，最后由景及人，略寫一下校園里同學(xué)們的活動(dòng)。
2、你還可以仔細(xì)觀察你最喜歡的一處景點(diǎn)，寫出它的一年四季的不同特點(diǎn)，或一天中不同時(shí)間的不同特點(diǎn)。
四、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《我愛校園》《校園一角》《校園的四季》)
第二課時(shí)
師生雙方教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改或生成記錄
一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號(hào)。
二、交流習(xí)作，互相提升。
1、組內(nèi)互相交換看對(duì)方習(xí)作，組內(nèi)互評(píng)。
2、共同評(píng)議是否寫出了“快樂的事例”。
3、共同修改。
4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。
5、針對(duì)某些情況，有目的講評(píng)。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動(dòng)筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。
教學(xué)板書設(shè)計(jì)
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇4
“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢……”每天清晨，天剛蒙蒙亮，半山腰上，一個(gè)背著黃而舊的帆布包的十四五歲的少年，一邊是大步流星，一邊是念念有詞。他好像特喜歡“成由勤儉”這四個(gè)字，總是念得很響，回蕩在山谷中，一遍又一遍地震撼著山里人的耳膜。
山，一座又一座，望不到盡頭，貧瘠而蒼涼；窮，一年又一年，盼不到終結(jié)，乏味而綿長(zhǎng)。綠水環(huán)繞，蒼松翠柏，卻掩蓋不住貧困的憂傷。少年強(qiáng)子就出生在這里。
又是一個(gè)朦朧的早晨�！巴薨�！這有兩個(gè)窩窩頭，帶去當(dāng)午飯吧！好好念��！家里就靠你了！”望著娘那充滿期待的眼神，強(qiáng)子暗暗發(fā)誓，一定要出人頭地，一定要走出大山。
強(qiáng)子含著淚拿起窩窩頭，穿上那底快要磨破了的布鞋，又往山下走去，走向那十里之外的學(xué)校。強(qiáng)子每天只吃兩頓飯，貧窮迫使他拼命地節(jié)儉，五年沒穿過一件新衣服；本字寫完 了，擦掉重新寫；冬日里沒有襪子穿，扯兩塊舊衣服上的布裹著；棉襖補(bǔ)了又補(bǔ)，幾乎看不到原來的布料了……
為了給家里省下燈油錢，放學(xué)后他總一直留在教室里學(xué)習(xí)，一直到學(xué)校規(guī)定的關(guān)燈時(shí)間才離開�！�
終于，他在十八歲那年，一封漂亮的大學(xué)錄取通知書送來了，他成了山里第一個(gè)大學(xué)生。學(xué)費(fèi)是鄉(xiāng)親們自發(fā)湊的，因?yàn)閺?qiáng)子是他們的驕傲，他們可以揚(yáng)眉吐氣了。臨行前，山里的鄉(xiāng)親排成了長(zhǎng)隊(duì)，強(qiáng)子的娘又遞給他兩個(gè)窩窩頭，含著淚說：“娃�。〉匠抢锶ヒ矂e忘了節(jié)儉�。∮谐鱿⒉荒芡景�！山里的鄉(xiāng)親還吃不飽呢！”
敗由奢
城里的生活就是不一樣，燈紅酒綠的。但強(qiáng)子始終保持著山里娃的淳樸。畢業(yè)后，他去應(yīng)聘。在“你的座右銘”一欄中，他慎重填上了“勤儉”一詞。他很快從數(shù)百名競(jìng)聘者中脫穎而出，成了一家公司的部門經(jīng)理，只因?yàn)樗?座右銘。
強(qiáng)子勤儉節(jié)約，善于管理，半年下來，跟以往相比，替公司節(jié)約了30萬(wàn)元。很快，他升任為公司副總。
強(qiáng)子有權(quán)了，應(yīng)酬也多了。在一群被名牌包裹的成功人士中，他的一百來塊的舊西裝顯得忒土。他感覺有些不自在。
一天，一個(gè)散發(fā)著渾身銅臭味的胖男人提著大包小包請(qǐng)強(qiáng)子幫忙辦事，強(qiáng)子沒答應(yīng)。于是那個(gè)胖男人就說強(qiáng)子老土，山里出來的娃，沒見識(shí)。
強(qiáng)子很生氣，但又轉(zhuǎn)念一想，覺得胖子說的也不無(wú)道理。老謀深算的胖子看他不語(yǔ)，知道他動(dòng)搖了，趁熱打鐵說：“兄弟，這事利人又利己，現(xiàn)在這樣做的人多了去了，不犯法的，你又何必苦守清高，和孔方兄過不去呢？”又拍拍他的肩，“走，跟老哥輕松輕松去！”
于是強(qiáng)子跟著胖子來到了一家歌舞廳。他第一次感受到了花天酒地的快樂。從此，他變得不再那么節(jié)儉。奢侈的生活使他那點(diǎn)工資根本經(jīng)不起折騰。于是他學(xué)會(huì)了正常收禮，學(xué)會(huì)了做假文章，腰包一天天鼓了起來，肚皮一天天大了起來，而娘的囑咐早已拋到了腦后。
終于有一天，一副無(wú)情的手銬鎖住了那粗大的手……
強(qiáng)子隨著警車走了�！俺捎汕趦�破由奢”，“成由勤儉破由奢”……卻一遍又一遍地在城市的上空回蕩著。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇5
愛是一種人生中不可缺少的，也是讓你誤解父母的來源，更是人生中擁有無(wú)窮力量的力量源泉。
其實(shí)，父母表示的一件事，哪怕是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能表達(dá)出一個(gè)東西------那就是愛，只是表達(dá)的方法不同，父親有時(shí)會(huì)在訓(xùn)斥中默默地表達(dá)出，而母親卻在你受到挫折時(shí)，伸出援助之手幫助著你，鼓勵(lì)著你，不讓你在這兒跌倒，父母！父母！他們?nèi)蝿谌卧�，千辛萬(wàn)苦的為你操勞，供你學(xué)習(xí)，供你看書，還供你們吃穿，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊支持著你，扶著你，不讓你在成功的道路上跌倒，與此同時(shí)父母也在幫你改正不足之處，這就是父母的愛！
父親的愛常常使我們對(duì)父親恨之入骨，回頭再來品味卻有不同的味道，就像哪個(gè)星期一的那件事一樣：星期天時(shí)，我的母親臨時(shí)臨急洗了校服。晚上我說：“媽，沒穿校服進(jìn)不了校門�！蹦赣H把校服拿到浴霸下烘，星期一好不容易弄干了，我穿上了校服，父親說：“今天冷，不要穿校服穿其它厚點(diǎn)的衣服�！蔽抑栏赣H是為我好，但我又想起了不穿校服不能進(jìn)校門，于是我拒絕了，父親開車送我，一路上我們的心情一點(diǎn)兒也不愉快，當(dāng)?shù)竭M(jìn)校門的小路上，突然，父親帶了些怒火對(duì)我說：“現(xiàn)在，你數(shù)著有多少人沒穿服，我一路上心里一直得意洋洋——這一路上的人都穿著校服。突然，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我看到幾個(gè)小男孩穿著棉衣棉褲，父親這時(shí)火冒三丈，但用心平氣和地語(yǔ)氣說：“這幾個(gè)小男孩怎么沒穿？”“嗯？”“回答我說的話�！备赣H似乎提高了嗓門，幾乎到極點(diǎn)，我被審得啞口無(wú)言，到了校門又見幾個(gè)沒穿校服的小男孩走進(jìn)校門，頓時(shí)，我愣住了，似乎我的.嘴像是凝結(jié)住了，父親這時(shí)簡(jiǎn)直就是火山爆發(fā)，父親的怒氣直逼臉，臉氣得紅如棗子，父親把嗓子提到了嗓子眼對(duì)我說：“為什么他們沒穿，還能進(jìn)校外校門？為什么？”我這時(shí)心里只有一個(gè)念頭，那就是他
們把校服穿在里面，一個(gè)女孩子孩走過，她校服確定沒穿，可她卻進(jìn)了校門，她打消了我的念頭，我只好紅臉下了車，說了聲“再見”——我希望這樣能緩解父親的怒氣。我走進(jìn)了教室我一直悶悶不樂，可我又裝著對(duì)同學(xué)微笑，可心里卻一直怨恨父親，直到中午回憶這事覺得父親這是關(guān)心我，更是一種對(duì)我的愛�，F(xiàn)在我回憶這事認(rèn)為父親是一種高尚，因?yàn)楦赣H用這種表達(dá)對(duì)我，父親也肯定知道會(huì)引起我對(duì)他的怨恨，他卻承受著我對(duì)他的怨恨，因此我認(rèn)為父親愛是一種高尚。
今年我十一歲了，父母的種種的愛也是許多，可以說這是我們家的“家常飯”，我對(duì)想說的心里話一直憋在心，都快爛了，我就趁現(xiàn)在說出來吧，父親！母親！是您們用辛勤的汗水培養(yǎng)了我，您們是辛勤的園丁，而我就像您們培養(yǎng)茁壯的小花，在您們的擁抱下存活，春天，您們?yōu)槲以诎倜χg抽出一線時(shí)間為我送傘；夏天，我在您們的擁抱中進(jìn)入睡眠，是您們不停地?fù)u擺著扇子；秋天，是誰(shuí)在我十二點(diǎn)鐘病時(shí)送我上醫(yī)院，是您們；冬天，是您們?cè)诒桓C里躺熱，我不再懼怕寒冷來襲。父母是您們?yōu)槲覄?chuàng)造出一個(gè)個(gè)舒適的條件，這就是我們偉大的父母�。�
父母的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)偏的稱，但同學(xué)們要注意，父母的愛不能讓你一生享用，你注意把握好你的方向，不能讓自己誤入歧途。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇6
夜晚是讓人沉醉的，每當(dāng)我抬頭眺望星空，看到繁星閃爍時(shí)，就覺得那星星點(diǎn)點(diǎn)好似我和小伙伴的童年生活畫面，令人回味無(wú)窮。
那一年，我六歲，父母帶我回到他們的老家。這是一個(gè)具有濃厚鄉(xiāng)土味的地方，在這里，我第一次見到他——大陽(yáng)陽(yáng)，這個(gè)讓我難忘的小伙伴。他比我大一歲，鼻子長(zhǎng)得高高挺挺的，一雙閃閃發(fā)亮的'大眼睛，個(gè)頭不高，但人顯得格外精神。
第一次打交道，他很熱情，用稚嫩的童聲說：“走，咱們一起去玩兒吧！”我一聽，便兩三口扒完飯，三步并作兩步地跟他一起沖了出去。之后，只隱約聽到媽媽在身后大聲喊：“小心點(diǎn)兒，早點(diǎn)兒回來！”
不一會(huì)兒，他就帶我來到了一群小朋友中間，隆重地向他們介紹了我。我心想：這么多人玩兒什么呀？正想著，只聽他說：“我們來玩兒捉迷藏吧！”大家都連聲叫好。最后，經(jīng)過我們的推選，大陽(yáng)陽(yáng)“光榮”地當(dāng)上了“貓”。他開始數(shù)數(shù)了：“五、四、三……”
糟糕，我還沒藏好呢！哎，隨便吧！我下意識(shí)轉(zhuǎn)身一看，旁邊是臭水溝，還好有些干藤蔓，正是藏身的好地方！我順勢(shì)蹲了下去。等待是漫長(zhǎng)的，慢慢地，我覺得一股股臭氣熏得我難受極了！我實(shí)在是受不了了，打算悄悄地溜出去，心存僥幸地想：應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧，肯定沒有這么巧。
可是，我才剛剛踏出一步，身后便傳來一陣令我驚恐的笑聲：“哈哈，我看到你了……”怎么辦？管他三七二十一，跑了再說。見我轉(zhuǎn)身就跑，他也跑來追我。就這樣，你追我趕，眼看他就要追上了，說時(shí)遲那時(shí)快，我一個(gè)急剎車，身子往旁邊一閃，跳到了附近的空地上。我這一閃不打緊，只聽“撲通”一聲，大陽(yáng)陽(yáng)來不及剎車，栽進(jìn)了臭水溝里。我嚇慘了，這可怎么了得！我頓時(shí)心里七上八下的，極其不是滋味。他會(huì)怪我嗎？會(huì)生我氣嗎？我會(huì)不會(huì)挨打？各種奇怪的想法，朝我蔓延過來。等我回過神來，只見他早已爬了上來，一手抱著肚皮，一手指著我說：“看我不收拾你。等著！”我揪著的心也逐漸放松，也跟著他一起大笑起來！
不“打”不相識(shí)，一來二去，我們成了好伙伴。隨后，我們一起去換了衣服，準(zhǔn)備去爬高高的棗樹。當(dāng)我們剛爬到一半時(shí)，又發(fā)生狀況了。一只大狼狗突然從墻角沖出來，我嚇得腿都軟了，動(dòng)都動(dòng)不了，上也不是，下也不是，大氣都不敢出，心中暗暗呼救：“媽媽，快來救我！”此時(shí)，仿佛空氣都凝固了，周圍靜極了，只聽見大狼狗“汪汪”的叫聲和我“怦怦”的心跳聲。我嚇得不敢睜開眼睛�！安灰�，有我在！”熟悉的、充滿力量的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我緩緩地睜開眼，看到大陽(yáng)陽(yáng)正冷靜地摘棗子打大狼狗。看他那胸有成竹的樣子，我頓時(shí)也放松下來，覺得不再那么害怕，腿也不軟了，便加入了摘棗子打大狼狗的行列。我們一邊打還一邊喊：“讓你嚇我，讓你嚇我……”經(jīng)過良久的“戰(zhàn)斗”，大狼狗終于灰溜溜地跑掉了！“太棒了！太棒了！萬(wàn)歲！”我們互相擁抱，一起慶祝。
雖然那件事已過去了幾年，往事也忘了不少，可我和大陽(yáng)陽(yáng)短暫相處時(shí)的快樂場(chǎng)景，卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。他的大度、沉著時(shí)時(shí)影響著我！
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
2、激發(fā)樂于修改的情感，培養(yǎng)自己修改習(xí)作的能力。
3．進(jìn)一步啟迪學(xué)生的生存智慧，培養(yǎng)戰(zhàn)勝生存困難的意志品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：檢查習(xí)作是否達(dá)成“想象大膽合理，記敘有序具體”。
教學(xué)準(zhǔn)備：佳作一篇、問題習(xí)作兩個(gè)片段。
教學(xué)過程：
一、欣賞佳作，展示優(yōu)點(diǎn)。
1、同學(xué)們，還記得上周陳老師給你們上的一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課嗎？（生：記得）習(xí)作的題目是——（生：讀題）。今天我們這節(jié)課就是對(duì)同學(xué)們的這次習(xí)作進(jìn)行講評(píng)和修改。大家看，這個(gè)板書是你們上節(jié)課寫時(shí)的什么？（生：要求）這也是我們這節(jié)課講評(píng)和修改習(xí)作的要求。來，我們一起讀讀這個(gè)要求。（生讀）
2、在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們展開大膽合理地想象，描述了自己在孤島戰(zhàn)勝困難、危險(xiǎn)的過程，展示了生存的智慧和勇氣。大多數(shù)同學(xué)的習(xí)作做到了想象合理，內(nèi)容具體。有幾個(gè)同學(xué)寫得特別精彩，讀了讓人拍案叫絕。
3、下面我們就一起來欣賞其中的一篇佳作，看看它哪些地方寫得特別精彩，好不好？掌聲有請(qǐng)它的作者×××同學(xué)。×××同學(xué)，請(qǐng)你大聲地、聲情并茂地朗讀自己的習(xí)作吧！他在讀的時(shí)候，大家就注意思考，看看哪些地方寫得精彩，值得我們借鑒。（大屏幕出示習(xí)作）作者自讀。
4、師生共賞、討論。
你認(rèn)為×××哪些地方寫得很精彩？教師即席點(diǎn)評(píng)，滲透習(xí)作要求。
5、激情過渡：從×××的習(xí)作中，我們發(fā)現(xiàn)他的確是做到了想象大膽合理、記敘有序具體。老師批改時(shí)發(fā)現(xiàn)，像×××一樣寫得好的同學(xué)還有很多很多，老師也在每一篇習(xí)作閃光的地方送上了醒目的五角星。請(qǐng)同學(xué)們看自己的'習(xí)作，看看有沒有紅五星，有的請(qǐng)舉手。你們都很棒！下面就讓我們把自己習(xí)作中閃光的地方大聲的，聲情并茂地讀出來？
6、展示，交流欣賞。
二、發(fā)現(xiàn)問題，交流修改。
1、承上啟下，簡(jiǎn)評(píng)不足：同學(xué)們的習(xí)作中還有許多大膽合理的想象，生動(dòng)具體的描寫，由于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法一一展示。不過沒關(guān)系，大家下去可以繼續(xù)交換讀，相互分享。當(dāng)然，同學(xué)們的習(xí)作也不全是優(yōu)點(diǎn)，也存在著一些問題。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是想象不夠合理，比如寫叉魚，好些同學(xué)竟是一次性成功，似乎叉魚就跟在魚網(wǎng)里捉魚一樣容易，有那么容易嗎？二是有的同學(xué)寫不具體，本來他重點(diǎn)是寫挖陷阱捕獵，可是他既沒寫在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也沒寫挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就顯得重點(diǎn)內(nèi)容不具體了。
2、下面我們一起來看兩個(gè)片段，看看他的主要問題在哪兒，想想應(yīng)該怎么修改。
出示問題片段：
（1）自由讀，邊讀邊思考主要問題；
�。�2）集體討論修改；
�。�3）小結(jié)過渡：通過剛才的討論，同學(xué)們對(duì)我們這次習(xí)作的要求更加明確了，也能夠發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的問題并知道怎么修改。是啊，好文章是改出來的。下面請(qǐng)大家反復(fù)讀自己習(xí)作中不滿意的地方，對(duì)照習(xí)作要求認(rèn)真修改。
�。�4）自主修改。
（5）反饋：來，請(qǐng)同學(xué)們停下來。同學(xué)們改得很認(rèn)真，看來大家真的進(jìn)步了。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)不僅改掉了老師給他指出的問題，還修改了自己發(fā)現(xiàn)的新問題。老師在巡視中發(fā)現(xiàn)有兩位同學(xué)改得特別好，我們一起來分享一下他們的進(jìn)步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣賞過后，請(qǐng)小作者站起來，掌聲！
三、總結(jié)。
這節(jié)課，我們大家通過討論交流，不僅把自己的習(xí)作改得更大膽合理，更有序具體了，還明白了一些修改習(xí)作的方法，進(jìn)一步體會(huì)到了好是改出來的道理。課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改完善自己的習(xí)作。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇8
在二零一九年新年到來臨之時(shí)，我們一家?guī)弦淮筌囎拥男欣钆c食品，來了一次說走就走的旅行，計(jì)劃到浙江金華太婆家，再去江西外婆家小住，最后駕車回家。
經(jīng)過半天的舟車勞頓，我們終于到達(dá)太婆家。太婆、太公笑著從屋中走了出來，看著這些晚輩們。太婆家所在的那個(gè)村中，沒有想象的中漫天的煙火，沒有震耳欲聾的巨響，有的只是清新的空氣，潺潺的流水與滿世界的樹木，時(shí)不時(shí)還傳來幾聲鳥鳴，一派寧?kù)o祥和的情景�？吹饺绱嗣谰埃以诟锌嘁灿袔讉�(gè)疑問：這兒的人過年難道不放煙花爆竹么？重歸故里的奶奶好像看出了我的疑問，與太公談?wù)摿藥拙�，又轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說：“你太公說從去年春節(jié)開始，金華全市都禁止放煙花，村里的小賣部早就不賣煙花了�！蔽矣X得也是，如果這兒像老家岳西一樣狂放爆竹，那不早就紅紙滿地硝煙滿天轟鳴大作了嗎？哪還有這么好的.風(fēng)景讓人欣賞？
看足了室外美景，我們緩步走入屋內(nèi)。長(zhǎng)輩們都圍坐在一張大圓桌邊，談?wù)撝鞣N事情。我與堂弟坐不住，跑出堂屋，沖進(jìn)廚房，把那臥在麻袋上的大白狗嚇了一跳。太婆正在往灶爐中添火，鍋中煮著一堆圓圓的、白白的、還帶個(gè)尾巴的東西，咕嚕咕嚕地響，騰起道道白煙。堂弟一見，便問太婆這個(gè)是什么東西。太婆笑著，從鍋中挑了幾個(gè)大的，盛在碗中，加了一些湯，說：“這些都是我們浙江的湯圓，天天都要吃的。浙江人在下午三點(diǎn)多時(shí)吃一道下午茶，就吃這個(gè)，挺好吃的。你爸就愛吃這個(gè)，我還記得�！薄笆裁�？湯圓？”我聽了這話，實(shí)在無(wú)法將碗中的家伙與印象中小巧玲瓏的湯圓聯(lián)系起來，也無(wú)法想象天天下午多吃一道飯是個(gè)什么滋味。
正當(dāng)我大腦斷電之時(shí)，堂弟找到了一雙筷子，咬了一口，將湯圓咬掉大半，湯圓中的餡，什么蘿卜呀，肉塊呀，豆腐丁呀，全都露了出來。堂弟覺著味道不錯(cuò)，來了胃口，也不顧燙，一口氣吃掉十二個(gè)湯圓，比我的叔叔（他爸）吃得還要多。而我呢，不太喜歡這種模式，勉強(qiáng)吃了兩個(gè)，就覺得飽了。
我們弟兄倆慢慢走進(jìn)堂屋，端來了好幾碗湯圓，大家立即分著吃了。太公坐在上位，看著我倆不斷打飽嗝，又笑了起來，說我倆長(zhǎng)得挺好，就是老大（指我）不太會(huì)吃，老二（指堂弟）長(zhǎng)得太胖，要多運(yùn)動(dòng)才是，要不然以后怎么辦？聽到太公說自己胖，堂弟不太高興，說他屬豬，豬是胖的，屬豬的人肯定也會(huì)胖！我一聽，想也沒想便脫口而出：“我是屬狗的，夠吃肉，那為什么我會(huì)吃素呢？”“你……”堂弟沒話說了。太公看著我與堂弟對(duì)懟，這么健康，也十分高興，氣氛十分融洽。
不一會(huì)兒，眾人的湯圓全部吃完了，媽媽幫著太婆收了碗筷，太公站了起來，說：“下午茶吃完了，該干活啦！”爸爸忙將太公扶住，說：“您都八十多了，這幾天過年，就別忙了吧！”“那怎么行？我閑不住呀！”太公執(zhí)意要去，爸爸也攔不住他�？吹教ジ苫�，爸爸帶上了我與堂弟前去幫忙�？粗覀�?nèi)嗽谠簝?nèi)歡聲笑語(yǔ)，路過的鄉(xiāng)親都說太公有福，樂得太公像個(gè)孩子似的，快活起來了。
地域的不同，決定了習(xí)俗的不同。但縱使再多的不同，過春節(jié)這一習(xí)俗卻是家家都有，過春節(jié)時(shí)的溫暖與那種無(wú)以言表的幸福充盈在每個(gè)家庭中，充滿了中國(guó)。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇9
它的性格有些離奇，說它乖，它有時(shí)間會(huì)找個(gè)暖和的中央睡覺，高枕而臥，自在從容，什么事也不干涉，但是它想出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑我怎么叫喚，它也不回來。說它貪玩，但是它又是多么的失職，只需門外有人走過，它就會(huì)“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。
我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴每每卷起來像一個(gè)小黑圈，它那黑珍珠巨細(xì)的眼睛，它的腳跡一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時(shí)間，耳朵緊貼著地上。
我跟它相處得很好，只需看見我背起書包，它就在我的身邊不停轉(zhuǎn)個(gè)不絕，好像在說：“小主人，別走，別走，再跟我玩一下子！”放學(xué)回家，走到門口狗就已經(jīng)在大門口搖著尾巴來歡迎我。我每每在出門的時(shí)間，咬住我的褲角不放。
它要是看見一根骨頭，它就像奧運(yùn)會(huì)上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬著骨頭跑回來，在院子里啃骨頭，以防鄰近的小狗搶它的骨頭，它啃完后，又跑出院子，就會(huì)息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。
它的性格有些離奇，說它乖，它有時(shí)間會(huì)找個(gè)暖和的中央睡覺，高枕而臥，自在從容，什么事也不干涉，但是它想出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑我怎么叫喚，它也不回來。說它貪玩，但是它又是多么的失職，只需門外有人走過，它就會(huì)“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。
它只需見著了熟人，就會(huì)使勁的搖著像小密斯辮子一樣的尾巴，要是見到生疏人，就會(huì)發(fā)出“汪汪”的'啼聲。
它吃的食品有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食品。我剛把食品給放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是誰(shuí)給它吃的，就會(huì)對(duì)他搖尾巴表示你對(duì)它很好。
這便是我們家的小狗，這便是貪玩又乖又失職又心愛的小狗，便是它讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，并且玩得很快樂，它和我在一個(gè)暖和無(wú)比的童年里開開心心地渡過每一天每一年。
我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴每每卷起來像一個(gè)小黑圈，它那黑珍珠巨細(xì)的眼睛，它的腳跡一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時(shí)間，耳朵緊貼著地上。
它的性格有些離奇，說它乖，它有時(shí)間會(huì)找個(gè)暖和的中央睡覺，高枕而臥，自在從容，什么事也不干涉，但是它想出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑我怎么叫喚，它也不回來。說它貪玩，但是它又是多么的失職，只需門外有人走過，它就會(huì)“汪汪”地尖叫起來，直到主人聽見為止。
我跟它相處得很好，只需看見我背起書包，它就在我的身邊不停轉(zhuǎn)個(gè)不絕，好像在說：“小主人，別走，別走，再跟我玩一下子！”放學(xué)回家，走到門口狗就已經(jīng)在大門口搖著尾巴來歡迎我。我每每在出門的時(shí)間，咬住我的褲角不放。
它要是看見一根骨頭，它就像奧運(yùn)會(huì)上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬著骨頭跑回來，在院子里啃骨頭，以防鄰近的小狗搶它的骨頭，它啃完后，又跑出院子，就會(huì)息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。
它只需見著了熟人，就會(huì)使勁的搖著像小密斯辮子一樣的尾巴，要是見到生疏人，就會(huì)發(fā)出“汪汪”的啼聲。
這便是我們家的小狗，這便是貪玩又乖又失職又心愛的小狗，便是它讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，并且玩得很快樂，它和我在一個(gè)暖和無(wú)比的童年里開開心心地渡過每一天每一年。
它吃的食品有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食品。我剛把食品給放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是誰(shuí)給它吃的，就會(huì)對(duì)他搖尾巴表示你對(duì)它很好。
小學(xué)學(xué)作文1000字 篇10
我的媽媽是個(gè)非常愛美的人，她隔三差五地在家用蜂蜜、珍珠粉、雞蛋清敷臉，還時(shí)不時(shí)讓我也用手去感覺她的美容效果。老爸常常說，等你媽媽退休后，可以做個(gè)美容師，全力推廣她的“張氏面膜”法。
可漸漸地我覺得媽媽的美麗不僅僅是美在她的外表，更美在她的事業(yè)上。媽媽是一個(gè)稅官，擔(dān)負(fù)著為國(guó)斂財(cái)，為民謀利的光榮職責(zé)。在我的記憶中，讀幼兒園和低年級(jí)放學(xué)的時(shí)候，我很少能正常按時(shí)回家的。每當(dāng)媽媽風(fēng)塵仆仆地小跑來到教室，我總是流著委屈的淚水說：“媽媽，你是不是不要我了呀！”那時(shí)候我總能看到媽媽的大眼睛中噙著晶瑩的東西，似乎隨時(shí)都會(huì)淌出來。
媽媽剛參加工作時(shí)，是在鄉(xiāng)下的稅務(wù)所。爸爸告訴我，媽媽總是騎著她那輛被叔叔阿姨們戲稱為“除了鈴鐺不響，其他都響”的自行車穿梭于鄉(xiāng)間小道，一家一家收取少則幾元幾十元，多則一二百元的.稅款，風(fēng)雨無(wú)阻。而且，這些數(shù)目不大的稅款，媽媽收起來還真不是一般的艱難。媽媽曾遇到過賣豬肉的商販，當(dāng)著她的面，把殺豬刀剁在案板上揚(yáng)言：“誰(shuí)要敢收我的稅，我就上他家去！”面對(duì)這樣的情形，媽媽曉之以理，動(dòng)之以情，不厭其煩地多次去做工作，直到把稅款收齊。
記得有一次媽媽在向一家烤鴨店催收稅款時(shí)，發(fā)現(xiàn)店主因?yàn)榧彝プ児蕰簳r(shí)交不出稅款。媽媽了解了事情的原委后，把自己剛發(fā)的工資全部借給店主交稅。于是，連續(xù)好幾個(gè)月，我家所有的家庭開銷都由爸爸承擔(dān)了。后來縣城新開了一家烤鴨店，媽媽帶我去嘗鮮，沒想到老板竟是曾向媽媽借錢交稅的那位爺爺，他一眼就認(rèn)出了媽媽，執(zhí)意要請(qǐng)我們吃烤鴨，并說要不是當(dāng)年媽媽借錢給他交稅，他就過不了那個(gè)坎，今天也不可能到縣城開分店。面對(duì)那位爺爺?shù)氖⑶椋瑡寢屢蚕虢铏C(jī)進(jìn)行納稅宣傳，沒有當(dāng)場(chǎng)拒絕。但第二天，媽媽就讓我把吃烤鴨的錢給送去了。
爸爸是個(gè)車迷，早就想買車了。去年底，爸爸工作的公司給他發(fā)了一大筆獎(jiǎng)金，爸爸開心地對(duì)媽媽說要去買小汽車，還說我明年上初中離家就遠(yuǎn)了，以后遇到雨雪天氣就能接送我，我開心地拍手贊成。“你申報(bào)了嗎？”媽媽忽然間問爸爸。見爸爸不吱聲，媽媽把爸爸拉進(jìn)了臥室，我隱隱約約聽見：
“你讓我怎么說你呢，你不申報(bào)，這不是不支持我工作嗎？”
“獎(jiǎng)金是在上海取得的，又不是在這里，不申報(bào)又不影響你，何況這錢是等著買車用的。我怎么不支持你？……”
“身為稅干家屬，你一定要回去申報(bào)！”
“一納稅，買車就不夠了呀�！�
“可以買便宜一點(diǎn)的�！�
最后，車雖然是買了，只是換成了便宜的車型。在提車回來的路上，我問爸爸：“老爸，有車了，你開心嗎？”爸爸停頓了一下，看了一眼媽媽后說：“嗯，開心，更安心！”媽媽聽了也會(huì)心地笑了起來，這笑聲洋溢在我們的車?yán)�，一路飛揚(yáng)。
媽媽常說，無(wú)論在什么崗位上，都要有強(qiáng)烈的求知欲，時(shí)刻不能放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。她經(jīng)常和阿姨們?cè)诩矣懻摤F(xiàn)代化分局建設(shè)，工作之余函授進(jìn)修了本科，還通過了經(jīng)濟(jì)師考試，現(xiàn)在又在準(zhǔn)備注冊(cè)稅務(wù)師的考試。夜深人靜，當(dāng)我一覺醒來，總能看見媽媽伏在書桌前，白天緊扎的秀發(fā)披在肩上，透過臺(tái)燈橘黃的燈光，聽著沙沙的寫字聲，我發(fā)現(xiàn)媽媽好美麗好美麗，這種美麗似乎不同于影視明星。
媽媽美麗，美麗媽媽！
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