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我和書的故事1000字作文
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油墨的香氣激發(fā)了你對(duì)知識(shí)的渴望，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，引發(fā)了你對(duì)書的興趣。在人類歷史前進(jìn)的車輪中，或許你瀏覽過(guò)許多名家巨作，也曾精讀細(xì)品過(guò)許多著作，其中必然有你最愛(ài)的一本，使你百看不厭。然而，我喜愛(ài)的這本書，它不是出自名家之筆，也不是藝術(shù)寶庫(kù)中的絕筆之作，它是一本普通而又不普通的一本書。普通是因每人都擁有讀它的權(quán)利，不普通是因每個(gè)人不能夠讀懂它，這本書就是——“生命”
每個(gè)人都擁有生命的權(quán)利，也都有讀懂它的權(quán)利。大到世界，小到個(gè)人，都有生命曲折的歷程。奧斯特洛夫斯基的一部？鋼鐵是怎樣煉成的？，作者以自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，主人公保爾由一個(gè)普通工人成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄的過(guò)程，展示出了俄國(guó)從一戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命，國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的社會(huì)畫面，保爾同外國(guó)占領(lǐng)軍。白匪的戰(zhàn)斗而身帶彈傷，全身癱瘓，雙目失明后與各種困難作斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，是共產(chǎn)主義新一代人高尚品質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷不堪。捷克斯洛伐克伏契克《絞刑架下的報(bào)告》揭露的是法西斯監(jiān)獄慘無(wú)人道的暴行和法西斯匪徒野獸般猙獰面目，塑造了一位為了歡樂(lè)而生，為了歡樂(lè)而斗，為了歡樂(lè)而死的共產(chǎn)主義光輝形象，那種堅(jiān)定的信念，高尚的情操和英雄主義，樂(lè)觀精神，都值得為生命去稱贊。
生命同樣在中國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上演繹了一段驚天動(dòng)地的壯舉，東北林海雪原中的特殊戰(zhàn)斗，少劍波的小分隊(duì)，插入林海雪原，生死搏斗，楊子榮，少劍波劉勛蒼英雄們的赤膽忠心，為革命赴湯蹈火的精神銘刻在心�！肚啻褐琛吩凇熬乓话耸伦儭焙汀耙欢胚\(yùn)動(dòng)”中放出光彩，林道靜的單槍匹馬反抗而走上革命的知識(shí)青年，帶動(dòng)了盧嘉川，江華等形形色色的知識(shí)分子的覺(jué)醒，給革命注入了新的生命�！渡缊�(chǎng)》在哈爾濱附近的村莊中掙扎而起，王婆、金枝、趙三、二里半等一批勇敢的老一代農(nóng)民與日寇頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，給中國(guó)增添了一道曙光和希望……人民用自己的生命換來(lái)了世界生命的光明與和平，世界的曙光是錚錚鐵漢的真實(shí)寫照！
《邊城》在和平的氣息中，以情歌對(duì)白唱出了詩(shī)情畫意的浪漫愛(ài)情和那份純樸的寧?kù)o和安詳，清新淡雅的筆調(diào)勾勒出了人性美麗的高尚，呼喚了年輕的生命。
世界在歷史的長(zhǎng)河中蒸蒸日上，和平的禮花散向大地的每個(gè)角落，人民在祥和的氣氛中真誠(chéng)相待。而《高老頭》和《歐也妮。葛朗臺(tái)》在《人間喜劇》中演繹出了一部骨肉相殘的金錢世界，赤裸裸的金錢暴露了人性的丑惡，摘去了偽善、虛榮、自私的面紗，那種冷酷無(wú)情，金錢至上的金錢觀使人不寒而栗�！都t與黑》的對(duì)比，于連·索黑爾為了權(quán)力、地位，而不擇手段，經(jīng)歷曲折擠身于上流社會(huì)，最終遭受慘死而結(jié)局，再次說(shuō)明了人性的自私，貪戀和斗志，使人深惡痛絕。
世界是一本曲折坎坷的書。一批批悲壯勇敢的英雄，一層層的階級(jí)人物，一份純潔天真的愛(ài)情，錯(cuò)綜復(fù)雜的金錢鎖環(huán)…譜寫出了一部豐富多彩，可歌可泣的現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)篇小說(shuō)－－“生命”，它是自然的產(chǎn)物。
感謝上天恩賜于每個(gè)人的生命，能使平凡的人努力去讀這本自然編撰而成的珍貴之書。在這本“生命”之書中，鍛煉出了人們善辯是非的銳利目光，打開(kāi)了人們小小的心房，激起了愛(ài)國(guó)主義的浪花，洗刷了人們智慧的腦袋，樹立起時(shí)代的榮辱觀，漾起了建設(shè)祖國(guó)的狂潮，帶來(lái)了和平安康的時(shí)代…。。促使我們?cè)谏芯捉罆殠?kù)的魅力，學(xué)會(huì)稱贊和感嘆，更加的愛(ài)惜生命，理解生命，領(lǐng)悟生命！
一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂，把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏，真締就在“生命”里收藏！我和書的故事
從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“她與我有緣�！币院蟮娜兆永�，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她。也許是厭倦了苦燥無(wú)味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來(lái)，從她那泛著清香的扉頁(yè)中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠，她的話語(yǔ)是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口……當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新�！碑�(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了。”當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己�！碑�(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來(lái)這樣的詩(shī)句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保弧拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”……是��！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。她就是書，這就是我和書的故事。書是生活中最好的調(diào)味酒，書是身邊最忠實(shí)的朋友。
此言不虛，不信證明給你看。
我小時(shí)候，用大人的話說(shuō)就是“悶頭鵝”，我覺(jué)得我一個(gè)月說(shuō)的話都沒(méi)有大人一天說(shuō)的話多，生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就象一杯白開(kāi)水，普通乏味。
后來(lái)，我可以讀書了，他送一本，你送一本．望著包裝精美的故事書，我愛(ài)不釋手。
我抱著書仔細(xì)翻閱，從書中我了解了外面的大千世界，無(wú)奇不有。我又因看書受到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，頭一次感到生活如此美好。
沒(méi)事時(shí)，就停下來(lái)猜想剛才的故事情節(jié)最后結(jié)果如何！
于是，我越來(lái)越活潑開(kāi)朗，經(jīng)常在同學(xué)面前滔滔不絕，時(shí)而把書中讀后留下的聯(lián)想投稿參賽。
我想在我一生里，如果沒(méi)有書，大概生活依舊是一杯白開(kāi)水，我終日默默無(wú)聞，了了此生。
我把書當(dāng)作朋友，我愛(ài)書勝過(guò)愛(ài)朋友，我從朋友那兒什么也沒(méi)得到，而書卻給我精神的慰藉；朋友會(huì)背叛我，書卻永遠(yuǎn)忠實(shí)。
籍，是人類智慧的結(jié)晶。有了書，才有了知識(shí)，才有了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。讀書，就是讓我們更好的去汲取里面的精華，從而使自己的精神世界豐富起來(lái)。我也愛(ài)看書，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是無(wú)價(jià)的珍寶。我愛(ài)讀書，更愛(ài)書。每本殘缺的書，到了我手里，就像脫胎換骨似的，又煥然一新。但我總覺(jué)得這還比不上書帶給我的好處大：
有一次，老師讓我們寫寫對(duì)人生的看法。我怎么懂得人生呢？其他同學(xué)都說(shuō)要讓家長(zhǎng)指導(dǎo)，可我的爸爸媽媽，一個(gè)遠(yuǎn)在東莞出差，一個(gè)又出去購(gòu)物了，怎樣來(lái)指導(dǎo)我完成這次作業(yè)呢？我既苦惱又著急�？鄲赖氖菦](méi)有一個(gè)人能來(lái)幫助我完成此項(xiàng)作業(yè)，著急的是明天老師就要驗(yàn)收了。這該如何是好？我急得像是熱鍋上的螞蟻一樣，不停的在客廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。眼看著鐘上的指針快要指向九點(diǎn)，我更加著急了。此時(shí)，我的眼前一亮，看到了——書。我高興得一蹦三尺高，為自己的作業(yè)解決了而感到高興。我拿出爸爸的《培根人生論》，慢慢翻開(kāi)，發(fā)現(xiàn)自己選對(duì)了書。便把培根的見(jiàn)解再加以改進(jìn)，加上自己的一些獨(dú)特理解。就這樣，我出色地完成了自己的作業(yè)。第二天，老師還表?yè)P(yáng)了我呢。
還有一次，我怎么也想不到幾句朗朗上口，好聽(tīng)又好記的諺語(yǔ)。這時(shí)，我的好朋友——書，再一次發(fā)揮他的作用了。我找出《諺語(yǔ)大全》，翻出了許多好玩有趣的諺語(yǔ)。把他們給記了下來(lái)，并在作文中讓他們現(xiàn)現(xiàn)身。老師再一次夸獎(jiǎng)了我，我抱著書，對(duì)他感激不盡。
記得前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書就像一輛小舟，載著我們向波濤洶涌的知識(shí)海岸駛?cè)ァ?/p>
五年級(jí):354938103
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