【薦】英語的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的英語的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語的作文1
1.四邊的距離：
在書寫時，上下左右要留有一定的空白距離。
2.題目的寫法：
題目應寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。
題目的第一個單詞的第一個字母必須大寫。從第二個單詞起，其中每個實義詞的第一個字母大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個字母則一般小寫。如：
A Day to Remember Let's Go in for Sports
寫題目不要用括號或引號。題目后除了問號和感嘆號之外，不加其它標點符號。
3.文章本體
文章本體文章第一段的第一行應與題目隔一行或兩行。每段的開頭一般應該縮格，即向右縮進約四個字母的間隔;單詞與單詞之間須留一個字母的間隔，句與句之間須留兩個字母的間隔。假若每行的最后一個單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書寫。書寫時，不要因為一行末尾還有一點空間就把一個詞前半截硬塞在那里，造成非移行不可的'局面。實際上，移行過多是書寫、打字或排印質(zhì)量不高的表現(xiàn)。不必過分地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長短錯落，要比移行過多看上去舒服。
英文書寫應符合書寫規(guī)范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要勻稱。書寫應做到字形秀麗漂亮，通篇勻稱和諧。
英語的作文2
這個學期，媽媽又給我換了一位課外英語輔導老師。當我知道她還是一位村官的時候，我的好奇心一下子涌了上來，猜想到底是一位怎樣的老師呢？我日思夜想，終于等到了學英語的日子。
來到老師家門口，我急不可待地推開老師家的門，見到了老師，我大吃一驚，這位老師跟我想像中的不一樣，簡直判若兩人。她非常年輕，瘦瘦的.臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，好似兩顆明亮的珍珠�！袄蠋熀茫 蔽液苡卸Y貌地說。老師對我微微一笑，便讓我坐了下來。接著老師便向我們做了自我介紹，我才知道她姓陳，之后就開始了新學期的英語歷程。
“哎，我們學的是牛津英語。”我對身邊的葉孫樂說。
葉孫樂點點頭說：“是呀！”
看著全新的英語課本，我迫不及待地打開它，想一睹為快。
“��！怎么大多數(shù)都是它認識我，我不認識它呀！不過不用擔心，憑著我的聰明才智，應該很快就能將它們?nèi)俊麥纭��！蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣。
陳老師開始講課了，我和葉孫樂專心致志地聽講。在老師極其生動的講解中，一節(jié)課很快就過去了。陳老師給我們布置了作業(yè)，讓我們下次上課時遞交。
回到家，媽媽問我：“程皓，你覺得這個英語老師怎么樣��？”我不假思索地說：“好極了！我很喜歡聽陳老師講課。”媽媽聽后鼓勵我說：“喜歡就好，相信程皓會學好英語的�！�
英語的作文3
自從唐僧師徒回來西天取經(jīng)，都成了神仙班，但天道有規(guī)，每天要早早上早朝。
這一天八戒匆匆趕到，卻發(fā)現(xiàn)早朝大殿空無一人，連太上老君老師都沒來。他覺得很奇怪：這么晚了，怎么沒人？可能不去早朝，但都去哪了？想了想，他帶著云去了太上老君的宮殿。當他看到老先生不在宮殿時，他環(huán)顧四周。突然，他在老先生的桌子上發(fā)現(xiàn)了一些書。他去看它們，發(fā)現(xiàn)它們是英語書。一次偶然的機會，老先生來了，八戒問：“你今天怎么不去早朝？再說，你為什么學英語？”老君道：“今年玉帝叫我們出國旅游，開闊眼界，學好英語。還有三個月。有哪些早期？”快點學英語！來不及學了！”豬說，“我明白了！我想學，但是哪里可以學？”“去水簾洞你大師兄辦的'“悟空優(yōu)秀英語培訓班”吧！”“哈！這只猴子是什么時候從仙女變成英語高手的？”之后，他驅(qū)車進入云中，來到水簾洞。他看到水簾洞上有一張美麗的大卡片，上面寫著“優(yōu)秀英語培訓班”，又用英語寫了一遍。他走進去，看見悟空正在講課。他走過去說：“猴哥，我是來學英語的�！薄皢眩∈翘枏奈鬟叧鰜砹�！你這個懶傻子知道怎么學！”“嘿！猴哥，我也有時間勤快一點！”“好，你可以找個座位。只要你肯學，三個月就可以背著背包旅行了�！卑私渎牶�，要了一套英語學習設(shè)備，坐在座位上。因為悟空教得好，管得嚴，八戒很快就改掉了懶習慣。他現(xiàn)在非常喜歡學英語。他拿了個饅頭，每天很早就去上課。結(jié)果，他在休息時看書，甚至放學后也是如此。他早上只吃了五分之一的饅頭！
長期的努力終于帶來了優(yōu)異的成績。在出發(fā)的路上，玉帝拿出一塊食物，放在八戒的背包里。他拍拍他的肩膀說：“這食物是對你努力工作和學習的獎勵！”八戒聽了，尷尬一笑。
英語的作文4
“哦，天哪，怎么又是英語？”同學們又有氣無力叫道。
吳走進班，迎來了同學的叫聲，你不禁會想問：英語有那么煩嗎？
可不是嘛，現(xiàn)在的語數(shù)英科是關(guān)鍵，每個家長都這樣。重點門科的興趣班，硬是報進去，而別的呢，家長們則會說：“學什么，這長大又不考試？”說到底來，這四門中，父母通常把英語作為重點�？茨牵壹視�，但大半是英語。為了什么？學好英語，長大好出國去。
“弋弋，起床！”天天早上，不是父母的'叫聲，就是鬧鐘的鈴聲�？纯呆[鐘，才六點十五呢！起來要干什么？不說你也知道，又是去讀英語呀！就這樣，我可是天天做英語，記英語，聽英語，背英語，這還只是一個小時之中的作業(yè)呢。完成了，父母來檢查，對了，接著做，錯了呢？又是羅里八唆一大段。日復一日，年復一年，你說，不煩才怪呢。哎，英語！
還有那英語單詞，也真是的，天天記。什么英語單詞，都是要記的，記會了再記，記完了再買，買來了再記。新的會了，舊的又忘了，反正，記的英語單詞是永無止境的。那天，我在找垃圾箱，爸爸見了，便問我：“垃圾箱的英文怎么寫？”哎，真恨那個發(fā)明了英文的人。
不過說回英語課，我們也有高興的時候，那就是英語老師會給我們看英文電影。每次，只要英語課，老師不拿電腦進來，同學們便還是那句話，還是有氣無力地叫道：
“哦，天哪，怎么又是英語？”
英語的作文5
First should realize the importance of protecting endangered animals， to protect endangered animals and habitats， to promote the wildlife conservation and management of the laws and regulations.
首要就應認識保護瀕危動物的重要性，自覺保護瀕危動物及其棲息環(huán)境，主動向親友宣傳野生動物保護管理的法律法規(guī)。 Second is to use the source of the endangered animals and do not eat， no， not keeping the source of the endangered animals or products， especially in the wild birds， turtles snakes and class.
其次是拒絕利用野外來源的瀕危動物，做到不吃、不用、不養(yǎng)野外來源的`瀕危動物或其產(chǎn)品，尤其是野生鳥類、蛇類和龜鱉類。 Last to be destroyed resolutely expose animal resources of the offence， for many endangered animal protection department or unit or fat， with the support of the animal protection administration 最后要堅決揭發(fā)破壞瀕危動物資源的不法行為，用心為瀕危動物保護部門或單位獻計獻策或捐資捐款，支持瀕危動物保護管理工作。
英語的作文6
Long, long ago, a farmer thought the shoots in his fields were not growing fast enough. He wanted to help them. So he pulled every shoot up, then went home, feeling very tired but very satisfied. "Look, how great I an! I can think out such a good idea. From now on, my shoots will grow faster and faster," he thought. "I an very tired today," he said to his family, "I've been helping the young shoots to grow." When his son heard this, he ran out to the fields to have a look. To his surprise, he found all the shoots weredead.
【參考譯文】
很久很久以前，一個農(nóng)夫感覺他田里的幼苗長得不是很快，他想幫助它們。于是他就向上拔它們，然后回了家，雖然感覺很累但是卻很滿意。他默默地想：“瞧我多么的偉大，我能想出如此好的辦法。從現(xiàn)在起，我的幼苗將會生長得越來越快�！庇谑撬麑胰苏f：“我今天累壞了，我在幫助幼苗生長�！碑斔膬鹤勇牭竭@話，便匆忙跑到地里去看。讓他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的'幼苗都死了。
英語的作文7
今天，我給媽媽洗腳。
Today, I washed my mother's feet.
我給媽媽洗腳并不是單純的完成老師布置的作業(yè)，而是想孝敬一下媽媽，幫媽媽緩解一下一天的疲勞。晚上我打來熱乎乎的洗腳水，把媽媽的腳放了進去，我摸著媽媽略有些粗糙的腳，知道媽媽白天 辛苦的工作都是為了我，于是輕輕的'幫媽媽揉著腳。給媽媽洗完腳后，我還噴了些香水嘻嘻……這次給媽媽洗腳，我的感觸很深，我以后一定要幫媽媽多干一些事并不是只是幫媽媽洗腳了!
I wash my mother's feet is not simply to complete the homework assigned by the teacher, but to show filial respect to her mother and help her alleviate the fatigue of the day. In the evening, I called warm foot washing water and put my mother's feet in it. I felt my mother's slightly rough feet. I knew that her hard work in the daytime was for me, so I gently rubbed her feet. After I washed my mother's feet, I sprayed some perfume and hee hee. This time, I feel deeply about washing my mother's feet. I must help her do more than just wash her feet!
英語的作文8
昨天，媽媽對我說，讓我去俞老師那學英語，并給了我考慮的時間。我爽快地答應了要求，因為我以前跟媽媽有約定，如果英語成績不理想，就要去學。但我馬上問是和哪些同學一起學習，不問不知道，一問嚇一跳，媽媽竟然讓我和三年級的小學生一起學習英語。
這怎么可以，人家不笑話我才怪。于是，我倔強的脾氣上來了，死活也不肯去學習。這下媽媽也火了，把陳年舊賬都翻出來，一股腦兒地倒向我，說我怎樣地不認真，怎樣地懶，不要求上進等等。我聽了十分生氣，眼睛一直看別的地方，對媽媽的話不屑一顧�？稍谛睦锓瘩g道：誰說我不想認真學習，我每次語文都希望自己得到好成績，每道題都答的很好了才敢看下一題，作文也每次把字寫得端端正正，整整齊齊才交給老師，而且我每天都認真地看書，積累好詞好句�？吹綃寢対q紅的臉和濕潤的眼角，我才極不情愿地到了那里，看著那么多陌生的面孔，心里不由得有些緊張，一顆顆晶瑩的淚珠劃過臉龐，但我很快又平靜了下來，雙手接過老師遞給我的本子，仔細地看了起來，我坐在老師指定的`位子上，靜靜地看他們是怎么上課的。
我覺得上課的時間如行云流水，一會兒就過去了。這節(jié)課我十分開心，回到家后，我興奮地對媽媽說：“俞老師的課太有趣了，我一定會再去上的�！眿寢尩哪樢灿申庌D(zhuǎn)晴了，高興的不得了，連聲說：“你喜歡最好，你喜歡最好�！蔽抑牢以趦蓚�小時的學習中，媽媽一定在家擔心，怕我不喜歡，這次她可以放心了。
英語的作文9
之前，英語是我的弱項；后來，英語成為了我的強項。這之間，讓我懂得了堅持的力量。
失敗
之前，英語是我最差的一項，于是，我被強迫著去上昂立英語。
一進門，迎來的是新同學們的目光，他們上下打量著我。第一次課，我百無聊賴地上完，幾乎什么也沒有聽進去。
第二次課，老師說要測驗，我心里一驚，“怎么辦？我回家一點也沒有復習”。
發(fā)成績單了，我心里一陣緊張，“argon，九十五，mary，九十八……aaron七十九”老師說到我的時候，還皺了皺眉頭，我的心情也瞬間跌到了谷底。
努力
回到家，我的心情沮喪不已，天公仿佛也知道了我的心思，陰沉沉的，下起了雨來。“回來啦？”媽媽的一聲呼喚打破了寂靜，“嗯！”說完我就一溜煙地跑進了自己的房間，開始搜查“如何學好英語”的答案。突然我發(fā)現(xiàn)老師在微信上給我發(fā)了一條消息：
“你想學好英語嗎？”我回答：“嗯！”
“你上次在家復習了嗎？”“沒有�！�
“從現(xiàn)在開始，你要做好這三步：課前預習，上課認真聽講，課后好好復習。”“知道了，謝謝老師！”
說完，我開始認真復習英語。
成功
第三次，考試時，我胸有成竹地寫完了試卷。
報成績了，我考了滿分，出門的一剎那，我感覺到這冬天的陽光溫暖了許多。
那以后我堅持好的'學習習慣，英語再也不是我的弱項了，而是我最好的一項，同時，我也忘不了老師對我的教育。
英語的作文10
周五中午第二節(jié)課，邢老師告訴我們第三節(jié)課有英語活動。我們都想看看第三節(jié)課有什么新內(nèi)容。每個人都懷著激動的心去做練習。我們班做完練習后，來到教室，驚呆了。我們班有一名阿斯頓英語學校的外籍教師和其他一些英語教師。等著我們準備上課。桌子上有一大袋白色的面具、鋼筆和顏料。我一想，原來下周四是萬圣節(jié)。我們要做個面具帶回家。
班里每個人都笑得很開心，聊得很開心，鬧得屋頂都快掀翻了。過了一會兒，我們正式開始上課。外教首先簡單的知道了我們班學生的名字。我們用英語向外教說出我們的`英文名�；ハ嗾J識后，外教挑了幾個穿橙色衣服的同學在萬圣節(jié)表演大南瓜。
然后我們遇到了萬圣節(jié)僵尸，木乃伊，骷髏，鬼魂。然后外教挑了幾個學生表演木乃伊。演出結(jié)束后，我們開始制作面具。先分組吧。我和俞、高、胡碩恒、李澤坤在一組。老師給了我們每個人一個面具，把英文報紙放在我們的桌子上，給了我們每個人一支鋼筆和一個杯子和顏料來沖洗鋼筆，于是我們開始畫畫。根據(jù)我們喜歡的風格，我們給它們涂上了鮮艷的顏色。過了一會兒，一個接一個，面具變得五顏六色，嚇人。我們都為自己的作品感到高興。我們畫完之后，老師讓我們戴上面具，給我們拍照。最后，我們依依不舍地和外教告別。
我真的希望那些老師每天都能來，因為這個班太有趣了。
英語的作文11
一大早起來就聽到爺爺房間傳來奇怪的聲音，說是英語但不像英語，說是普通話但也不像，于是好奇的爬下床跑到爺爺房間看了看。
乍一看，原來爺爺在讀英語！爺爺一見我，就說：“小孫女！來聽聽爺爺讀的英語�！睜敔斈闷鹩⒄Z書，一本正經(jīng)地讀著：“五門”“別拿了”“醒醒”……”我驚呆了，久久不能回應。什么是“五門”“別拿了”“醒醒”？我拿著爺爺手里的書，看到的時候差點摔倒。原來是“女人”“香蕉”“一無所有”！我笑著對爺爺說：“爺爺，這些字不是這樣念的�！拔覜]看錯給我爺爺讀，他一聽就笑了，“我就是這么讀的！當時沒有接觸過英語。現(xiàn)在我在電視上看一些教英語的節(jié)目，所以我真的很想學它，尤其是今年是奧林匹克年，所以我必須更多地學習英語。小孫女！可以教爺爺！”我說，“爺爺，奧運會結(jié)束了，你現(xiàn)在學英語也沒用了�！闭f到這里，我不得不在祖父的“奮斗”下表示同意。
然而，教爺爺學英語并不是一件美好的工作。爺爺?shù)摹癮bcd”寫得非常出色。不仔細看，還是不知道他在寫什么！爺爺讀英語，英語有一點方言，聽起來怪怪的'。一天下來，我教爺爺英語單詞。爺爺不會也不會，連字都忘了。
雖然爺爺學不會怎么學，但是他“活到老學到老”的精神和堅持下去的毅力是值得學習的。
英語的作文12
Legend has it that there was a monster called nian in ancient times, who would come out and make trouble on the night of the 30th. Do bad things. Because the "nian" is most afraid of red, people paste red couplets. Set off the red firecrackers and scare off nian. Fireworks are like the flowers in the sky, some like cut into half of the watermelon, and also like a lovely smiling face, all kinds of shapes, beautiful! As time goes by, custom is formed and people eat dumplings. Set off fireworks to celebrate the event.
Now people have a good life. During the Spring Festival, relatives and friends gather together for a New Year's eve dinner. Visit relatives.
I like the New Year, I like to set off firecrackers.
May happiness accompany me to grow.
英語的作文13
在上初中之前，我一直都認為英語就是由ABC……這26個字母組成的單詞連成的句子，比我們的國語中文學起來要簡單很多，知道它也有語法，也有語音語調(diào)，卻從來不知道英語并沒有我想象的那么枯燥，它和人類一樣擁有著生命力
在初一那年暑假，英語老師為了讓我們的假期更加有趣充實一點，便建議我們每個星期看一部英文電影，這對于我真的是一個極大的誘惑。在剛開始看的那幾天，我只是單單看個電影情節(jié)，過了兩三個星期后，我發(fā)現(xiàn)電影中的演員們所說的話語配上有趣滑稽的`面部表情，顯得惟妙惟肖。我深受感染，有時看得入迷，嘴里還會跟著念叨幾句，語音語調(diào)跟上了心里還會頗有一點成就感。
我的英語家教老師覺得我口語進步了很多，有的單詞沒學也會（雖然不認識單詞，但單詞的讀音在電影里聽過，便記住了），老師問我最近在學口語嗎，我便老實告訴她看英語電影的是。后來，老師又建議我去聽一些國外的英文歌曲，也有助于我提升口語，我當然十分樂意的接受了這個好意見。
后來我媽給我買了一個mp4，歌不多，只有64首，但全都是英文歌，我每天都要聽上一個小時，要求自己不管知不知道歌詞的意思，也要把全部歌都學會。問我原因，其實也沒什么，只是打心底里喜歡罷了。
我喜歡英語，并不是為了追求時尚，而是正真的喜歡它的風格，喜歡他的每一個字母，每一個單詞，在他的字里行間中處處都散發(fā)著生命的氣息，令我陶醉。
I love English！
Why？
No reason。
英語的作文14
7月12日星期一晴
今天下午，我到李老師那兒去學英語（國際音標）�？墒侨ネ砹�，人家他們已經(jīng)上晚第一節(jié)課了，不過幸虧講的不是一些特別重要的事情。第二節(jié)課我們就首先先學了國際音標的書寫規(guī)則：1.國際音標沒有大小寫之分。2.國際音標沒有印刷體和手寫體之分。3.國際音標應寫在//內(nèi)。然后我們就學了第1個國際音標/i:/，這個音標還是比較好學的，不一會兒，就通過了。然后便是單詞，單詞只有3個，也一會兒就通關(guān)了。這時，來了一個中等級別的“關(guān)卡”，什么呀？短語！
這些短語都是剛剛才出的，都是新短語。學起這些新短語來，可真是不簡單！老師叫一個音，我們學一個音。不一會兒，一個初一的叫李思源的女孩就學會了并且背過了！同學們都驚呆了，可是，就在李思源同學背完了下臺的一瞬間，李老師竟然讓我上去背，我不敢，可是經(jīng)過李老師的鼓勵和支持，我終于上去了，我上去便開始背，這些短語就像原先就在我的頭腦當中的.一樣，非常順利的就被我背了出來，而且背的竟然比李思源順、快！在這一剎那，我自己都驚呆了：我怎么背的這么順，我是怎么做到的？！因為班里差不多都是一些4年級的同學，所以在我下臺的時候，他們都向我投來了羨慕的目光。就這樣3個小時很快就過去了，媽媽來接我了，我們就走了。
英語的作文15
我換過幾個英語學校的老師，印象最深的是王欣。
王欣老師中等身材，長發(fā)隨意扎著。她笑的時候嘴里有兩個梨渦，讓人感覺很溫暖。在我心里，她像上帝一樣完美善良樂觀開朗，最顯著的特點就是溫柔細心。
她從來不對我們發(fā)脾氣，無論她多么需要發(fā)泄，也不會拿我們出氣。老師又一次在外面接電話，回來的時候臉色很蒼白，嘴唇在顫抖，而我們還在吵鬧。最后，她忍不住大喊：“你們吵什么？你能理解點什么嗎？”我們驚呆了，低下了頭。沉默了幾分鐘后，她繼續(xù)講課。過了幾天，代課老師上課，我們覺得不舒服，很無聊。過了幾天，她回來了，周圍的人都七嘴八舌地問。她愉快地回答，但是她的臉有點憔悴。
在很多事情中，我記得最清楚的是她改變了我的性格。在英語學校，除了上課說話，我?guī)缀醪徽f話，所以我成了一個孤獨的人。她好像意識到了什么，打電話給我，希望我能多說話，多表達。原因是我想多聽聽自己的聲音。我答應了，但是效果不好。于是，她開始有意無意的讓我和同學、外教交流。起初，我試圖逃跑。后來發(fā)現(xiàn)，敞開心扉，與人交流，是一件令人愉快的`事情。慢慢的，我變得健談起來。我去謝王小姐的時候，她沖我笑了笑，我瞬間明白了，我也沖她笑了笑，然后我們就心照不宣的笑了。
雖然王老師教完三級就不教我們了，但我想如果再見面的話，我會給她一個大大的擁抱。并附在她耳邊說：“王老師，謝謝！”
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