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【必備】一堂英語作文4篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的一堂英語作文4篇,歡迎大家分享。
一堂英語作文 篇1
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了,麥老師捧著一大堆書與作業(yè)本慢慢走進來。她頭發(fā)很長,人挺瘦,臉色有的蒼白,她感冒了,聲音有的沙啞,可是她還是堅持來給我們上課。
今天上英語科學的《彩虹》課。麥老師先給我們看有關(guān)彩虹的幻燈片。我看得津津有味。看完后,麥老師讓我們把自己了解的有關(guān)彩虹的資料說出來,這時我們都爭先恐后積極地據(jù)說要求發(fā)言,大家的回答可真是五花八門,讓人大開眼界,耳目一新。
可是有幾個同學卻開小差做小動作,麥老師語重心長地說:“同學們,上課要十分專心認真,要不然,短短的.四十分鐘很快就白白過去了,什么也學不到!”他們不由得臉紅了,慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來了,同學們又聚精會神地聽起課來。
“叮鈴鈴……”下課了,雖然天氣有點涼,但麥老師額頭仍冒出了一層細細的汗珠。
麥老師,您辛苦了!您為我們架起學習知識的橋梁,您就是我們心中最美的那道彩虹!
一堂英語作文 篇2
學生在上課的時候總會有人覺得無聊,而我在這個英語課上不止一次覺得無聊!
你在這里只要看看旁邊的人,你就可以發(fā)現(xiàn)這是一種什么情況了,所有人都在干什么呢?
大多數(shù)的人就在那里玩手機,有的人就在這里聊天,有的在這里看電子書,還有的就在這里直接開始看視頻,還有一些人就在這里睡覺。
反正學習的人與不學習的人一眼就可以看出來,在我們這班級里,上課的時候在前面的`人一定就是喜歡學習的,不喜歡學習的人每一次提早來到這里的時候直接去了后面,他們就是為了后面的有利條件。
一堂英語作文 篇3
這學期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什么地方呢?請聽我一一道來。
鈴鈴……!上課了。瞧,有的同學擺出一些蘋果、橙在桌子上,有的忙著看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演并沒有什么特別,但是要用錄像機把整個表演全過程錄下來,然后立即放回給大家看,這樣有趣的英語課又有誰上過呢?
開始表演了,大家按一組組地輪著來,第一組演完就到我們組了。頓時,我的心跳得砰砰響,好像全班都能聽到似的。開始對話時,我還有些心不在焉,定不下神來。但當我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張,我便對自己說: “快給自己一點信心吧,我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務(wù)的。”啊,這“鎮(zhèn)定藥”果然有效,立刻治好了我的“緊張病”。
接著,三組,四組,五組……輪到第六組了。啊,怎么啦?怎么這一組請了孟家健同學來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時連讀單詞也讀不準啊!此時,數(shù)不盡的驚訝在我心里盤旋。誰料他竟出乎我的意料,能用一口流利的英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時調(diào)皮貪玩的吳文茵同學多有禮貌啊! “客人”來了,她先向“客人”鞠了個九十度的躬,然后用親切熱情的語氣問客人需要買什么。可是那兩個“客人”卻非常挑剔,難得她很有耐性地接待他們。當客人離開時,她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。
當最后一組表演結(jié)束,老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動果實,都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發(fā)自同學們的'心窩。在笑聲中結(jié)束了這堂別開生面的英語課,須知我們今天能夠用流利的英語對話表演,全靠老師耐心的教育和輔導。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌,感謝辛勤的園丁。
我永遠忘不了這一課,永遠忘不了這一天。
一堂英語作文 篇4
雨淅淅瀝瀝地下著,好像在彈奏一首樂曲,在慶祝我們今天會上一節(jié)英語公開課似的。
時間就像蝸牛一樣慢慢地爬到了下午,同學們有的喜笑顏開,因為展示自己才華的時候到了;有的愁眉苦臉,可能是擔心答錯了題,感到在眾多的.老師面前沒有面子。英語老師似看出了我們的心思,和顏悅色地說:“不要緊張,更不要怕回答錯誤了不好意思。其實答錯了沒有關(guān)系,反而會讓同學們幫你改正錯誤……”
不知不覺中,上課鈴聲已經(jīng)敲響,同學們個個精神抖擻,認真地聽課。每當老師提問的時候,同學們都很踴躍地舉手發(fā)言。當老師叫到我的時候,我雖然很緊張,但是我想到了老師先前的話,想到了班上的榮譽,想到了暈是一個展示自己的好機會,于是我鎮(zhèn)靜了下來,流利地回答出了問題,心里產(chǎn)生了一種無與倫比的自豪感。
時間像一支離弦的箭,不知不覺就到了下課的時間。我們的公開課上得很成功!
是啊,在課堂上,我在踴躍舉手,積極發(fā)言,雖然有時難免出錯,但要老師和同學們的幫助下,你會及時改正錯誤,從而受益匪淺。
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