掌聲作文1100字

掌聲作文1100字

　　大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。因?yàn)樽约旱膬?nèi)向我從來(lái)不認(rèn)為我可以在眾人面前表現(xiàn)出色，更何況是登臺(tái)表演呢？記得那天上臺(tái)之前我十分緊張，手心直冒汗，還不停地抖。我們要六個(gè)人表演舞獅子，現(xiàn)在站在地上我就能感到腿在“舞”，這樣的情形更讓我害怕，我緊張的都不敢上臺(tái)了。不知不覺(jué)我已經(jīng)站在臺(tái)上了，啊，臺(tái)下幾百雙眼晴注視著我們，我有些不自在了。低下頭不敢看臺(tái)下。一低頭我才發(fā)現(xiàn)，我手中空空的，獅子呢？情形不妙，本應(yīng)我?guī)�上臺(tái)的獅子現(xiàn)在還在后臺(tái)。報(bào)幕員正在講話，我的心怦怦直跳。往組員手中看去，他們手中也是空空的，對(duì)嘛。說(shuō)好我拿的。我害怕極了，想到組員不知所措，以及臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)暴起雷鳴般的哄笑，我就更加緊張，我示意的向身邊的組員張開(kāi)兩手，他明白了，顯出極為沮喪的表情。我知道這下完了，直到報(bào)幕員宣布表演開(kāi)始時(shí)，一個(gè)工作人員手拿著獅子走上臺(tái)來(lái)，我才有些安心。我們排好隊(duì)形，站定看著臺(tái)下這回沒(méi)法低頭了。音樂(lè)響起了，表演開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)，動(dòng)作一個(gè)個(gè)做了出來(lái)。突然獅頭與獅身的連接處斷了。我心里更加緊張，我用余光看臺(tái)下。觀眾們也很焦急，似乎很喜歡我們編的舞獅子，想把它看完。獅子弄好了，正當(dāng)我們帶著歉意準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，驟然間響起一陣掌聲，熱烈而持久，掌聲好似化作一團(tuán)火。在我心中劇場(chǎng)的燒了起來(lái)，使我有了莫明的動(dòng)力。我抬起頭看到臺(tái)下觀眾臉上帶著微笑，手不停地鼓著掌。頓時(shí)有一種成功感，似乎我們的表演得到了觀眾的喜愛(ài)，他們已經(jīng)肯定了我們，我們成功和表演完了，臺(tái)下又一陣?yán)坐Q般的掌聲。這次我深深鞠了一躬。因?yàn)樽詮奈衣?tīng)到了掌聲，感到了肯定就不在緊張了，腳下的舞步出不顯得雜亂了。

　　自此我懂得了掌聲的意義。而后的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，一個(gè)平日不愛(ài)說(shuō)話的女孩子被推上了講臺(tái)，大家讓她唱一首歌。平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，此時(shí)白凈的臉上泛起一陣紅潤(rùn)，不好意思的低下頭�？吹剿�這樣我不禁想起了那次的我。于是，我?guī)ь^鼓起了掌，接著持久的掌聲響起了。顯然，她同樣被掌聲感化了，抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈，接著一陣娓婉的歌聲開(kāi)始了。奇怪的是那次以后，我注意到她開(kāi)始上課舉手了。生活得更快樂(lè)了。因此，我更明白了掌聲的真諦。

　　讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺(tái)上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

掌聲作文1100字

　　大膽鼓掌，為別人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為美好的生活。不要吝嗇你的掌聲??鼓掌。因?yàn)樽约旱膬?nèi)向我從來(lái)不認(rèn)為我可以在眾人面前表現(xiàn)出色，更何況是登臺(tái)表演呢？記得那天上臺(tái)之前我十分緊張，手心直冒汗，還不停地抖。我們要六個(gè)人表演舞獅子，現(xiàn)在站在地上我就能感到腿在“舞”，這樣的情形更讓我害怕，我緊張的都不敢上臺(tái)了。不知不覺(jué)我已經(jīng)站在臺(tái)上了，啊，臺(tái)下幾百雙眼晴注視著我們，我有些不自在了。低下頭不敢看臺(tái)下。一低頭我才發(fā)現(xiàn)，我手中空空的，獅子呢？情形不妙，本應(yīng)我?guī)�上臺(tái)的獅子現(xiàn)在還在后臺(tái)。報(bào)幕員正在講話，我的心怦怦直跳。往組員手中看去，他們手中也是空空的，對(duì)嘛。說(shuō)好我拿的。我害怕極了，想到組員不知所措，以及臺(tái)下隨時(shí)可能會(huì)暴起雷鳴般的哄笑，我就更加緊張，我示意的向身邊的組員張開(kāi)兩手，他明白了，顯出極為沮喪的表情。我知道這下完了，直到報(bào)幕員宣布表演開(kāi)始時(shí)，一個(gè)工作人員手拿著獅子走上臺(tái)來(lái)，我才有些安心。我們排好隊(duì)形，站定看著臺(tái)下這回沒(méi)法低頭了。音樂(lè)響起了，表演開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)，動(dòng)作一個(gè)個(gè)做了出來(lái)。突然獅頭與獅身的連接處斷了。我心里更加緊張，我用余光看臺(tái)下。觀眾們也很焦急，似乎很喜歡我們編的舞獅子，想把它看完。獅子弄好了，正當(dāng)我們帶著歉意準(zhǔn)備開(kāi)始時(shí)，驟然間響起一陣掌聲，熱烈而持久，掌聲好似化作一團(tuán)火。在我心中劇場(chǎng)的燒了起來(lái)，使我有了莫明的動(dòng)力。我抬起頭看到臺(tái)下觀眾臉上帶著微笑，手不停地鼓著掌。頓時(shí)有一種成功感，似乎我們的表演得到了觀眾的喜愛(ài)，他們已經(jīng)肯定了我們，我們成功和表演完了，臺(tái)下又一陣?yán)坐Q般的掌聲。這次我深深鞠了一躬。因?yàn)樽詮奈衣?tīng)到了掌聲，感到了肯定就不在緊張了，腳下的舞步出不顯得雜亂了。

　　自此我懂得了掌聲的意義。而后的一件事更讓我懂得了掌聲的真諦。班中開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，一個(gè)平日不愛(ài)說(shuō)話的女孩子被推上了講臺(tái)，大家讓她唱一首歌。平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)的她，此時(shí)白凈的臉上泛起一陣紅潤(rùn)，不好意思的低下頭�？吹剿�這樣我不禁想起了那次的我。于是，我?guī)ь^鼓起了掌，接著持久的掌聲響起了。顯然，她同樣被掌聲感化了，抬起頭。我們注意到她有些紅的眼圈，接著一陣娓婉的歌聲開(kāi)始了。奇怪的是那次以后，我注意到她開(kāi)始上課舉手了。生活得更快樂(lè)了。因此，我更明白了掌聲的真諦。

　　讓我們學(xué)會(huì)鼓掌吧！你的掌聲可以給他人以信心，你的掌聲可以還他人活潑的本性。你的掌聲更會(huì)讓他人走出困境。其實(shí)在人生大舞臺(tái)上，讓不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵(lì)，也是肯定。所以讓我們一起大膽地為別人，為自己，為人生，也為生活而鼓舞吧！

掌聲作文1100字

　　掌 聲　　　　下埔小學(xué)五（1）班 作者姓名：鐘裕濤（10歲）　　　　張老師媽媽家教室 指導(dǎo)老師：張壽泉 　　　　掌聲是一種平淡無(wú)奇的聲音，隨處都可以聽(tīng)得見(jiàn)。但是，有一種掌聲很特別，這就是鼓勵(lì)的掌聲�！　≌坡曈泻芏喾N，有鼓勵(lì)的掌聲，高興的掌聲，幸災(zāi)樂(lè)禍的掌聲……等。但是，鼓勵(lì)的掌聲是最悅耳、最動(dòng)聽(tīng)的�！　∮幸淮危�體育課要跑步。我們都在起跑線上，等待著老師的口哨聲，可見(jiàn)是“萬(wàn)事俱備，只欠哨聲”啊。這　時(shí)　老師吹響口哨了。我一個(gè)健步?jīng)_了出去，跑在了第一的位置上。我想：這一次跑步比賽，我也許會(huì)贏，這幾天一直練習(xí)跑步，總該有回報(bào)了�！　∥壹涌炝怂俣龋�跑得更起勁了，一個(gè)勁兒地朝終點(diǎn)沖了過(guò)去。就在這時(shí)，我的鞋帶松了，我一腳踩在了鞋帶上，整個(gè)人摔了下去�！鞍�喲喂！”隨著一聲慘叫，鮮血也從我的膝蓋上破開(kāi)來(lái)的皮那流了出來(lái)。最后我得了倒數(shù)第一名。我一瘸一拐地走進(jìn)了教室，但同學(xué)們還是報(bào)以了熱烈的掌聲。聽(tīng)到同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心里頓時(shí)感熱呼呼的。我想雖然這一次沒(méi)能拿到第一名，但是同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力，這讓我對(duì)下一次的比賽有了信心，也有了一舉奪下第一名的把握。　　還有一次，我在學(xué)校里拿到了取款通知單，也讓我得到了鼓勵(lì)的掌聲�！　∧鞘且粋�(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我在教室里坐著，呆呆地望著有外面嬉戲的小朋友們。我突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字：“鐘裕濤！姓鐘名裕濤的人！”抬頭一望，原來(lái)是班長(zhǎng)兼中隊(duì)長(zhǎng)的劉婧。我跟劉婧很少在一起。因?yàn)榕乱恍�無(wú)聊的人在班上傳一些“小道消息”，所以在學(xué)校是絕對(duì)沒(méi)有在一起玩的。我有氣無(wú)力地問(wèn)她：“什么事？”她懶洋洋地聽(tīng)著，接著遞給了我一個(gè)黃色的信封，就走開(kāi)了�！　∥业乃�意全沒(méi)了，仔細(xì)地讀著小字：“少先隊(duì)員�！蔽颐靼琢��！　∩险n了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回到教室，老師也早到了。老師說(shuō)：“今天要我表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，他就是——”老師總是在這種時(shí)候吊人胃口�！笆钦l(shuí)？”我明知故問(wèn)�！八�就是——鐘裕濤！”老師大聲地說(shuō)出了我的名字。老師又說(shuō)：“為什么呢？因?yàn)椋�他有一篇文章發(fā)表在《少先隊(duì)員》這本雜志上了！”　　這時(shí)，老師和同學(xué)們報(bào)以了熱烈的掌聲，我的心里甜滋滋的，臉也變紅了，有點(diǎn)不好意思�！　≌坡暯�(jīng)久不息，回蕩在教室里�！　∵@一次，拿到了稿費(fèi)，同學(xué)們的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)，這讓我更加有信心。我想：只要我繼續(xù)努力，將會(huì)有更多的文章發(fā)表出來(lái)�！　≌坡曀�能激起一個(gè)人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。但是，不管我聽(tīng)到的是怎么樣的掌聲，我都會(huì)充滿自信，再接再厲，甚至披荊斬棘。將來(lái)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人才。

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