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實(shí)用的敘事作文（合集）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
大千世界，人生百態(tài)。對(duì)于生活，每個(gè)人都會(huì)有不同的看法。而我其實(shí)，我也不知道該怎么說(shuō)。我是一個(gè)對(duì)事物感觸模糊不清的人，總覺(jué)得這個(gè)也有，那個(gè)也有，當(dāng)遇到要對(duì)生活做出判斷時(shí)，我就發(fā)窘了，不知如何是好。曾經(jīng)也有人告訴我，對(duì)待生活只要由心而定就行了，人生在世，如此短暫，如果不活在性情中，那不是對(duì)不起自己了。我一想，也是，做一個(gè)性情中人總比一生模糊要好。
于是，我便做了一回。大喜大悲，由心而起，憑心而定。我忽然覺(jué)得這是那么的有滋有味，攸哉，攸哉，瀟灑其中。生活對(duì)于我是那么的充實(shí)可談笑風(fēng)聲久了，便會(huì)有許多不必要的麻煩事。比如，你要做得好，這樣才能讓人感嘆，羨慕，于是，你便擁有成功的喜悅。這種高興會(huì)纏著你，久久不會(huì)散去，你會(huì)感覺(jué)這是那么的爽。可隨之而來(lái)的，便是無(wú)盡的壓力。因?yàn)橐葎e人好，所以要激勵(lì)自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會(huì)有動(dòng)力�？捎袝r(shí)，真的受不了，便無(wú)法繼續(xù)。到頭來(lái)，所有人都會(huì)對(duì)你冷淡，眼神中透出的不屑猶如一把尖刀刺入胸膛，那么深，那么深。我便從云端落入谷底。夜深人靜，獨(dú)椅窗前，心中無(wú)限惆悵。寒風(fēng)無(wú)情地從我身邊掠過(guò)，我忽然有一種隨風(fēng)而去的感覺(jué)，不再回來(lái)�？晌易霾坏�。
夕陽(yáng)西下，只留一縷彩云布滿天穹。遠(yuǎn)處傳來(lái)清鐘低音，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。我頓時(shí)覺(jué)得十分驚奇，在這喧囂塵世之中，怎會(huì)有如此清幽的鐘聲�？稍僖幌�，便明白了，原來(lái)是后山寺廟的晚鐘。聽(tīng)著聲聲清音，心中不知怎的暢快了許多，于是，邊散步著向后山公園走去。
這里的人很多，有的'在運(yùn)動(dòng)，有的在閑談，甚是悠閑。可我無(wú)心參與，便向后山走去。途中景色優(yōu)美，鵝卵石鋪設(shè)成的小路光滑柔潤(rùn)，讓人心之所向。無(wú)意側(cè)頭，我看見(jiàn)一味身著灰袍的曾人坐在小路旁的石椅上，手捧佛經(jīng)，細(xì)細(xì)讀著。他的神情安詳平淡，睿智的眼神中似乎蘊(yùn)涵著洞悉萬(wàn)物的能力，但又好象有一點(diǎn)滄桑，幽雅的氣質(zhì)，不知怎么形容。他看著佛經(jīng)，讀到精妙之處便頗有感悟地品味一番。安詳?shù)拿嫒輲д邘捉z喜悅，不摻任何雜質(zhì)，讓人好寧?kù)o好舒心，所有煩惱似乎都煙消云散了。我不再向前，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了！
生活不在乎享受，而在乎體會(huì)。所謂的大喜大悲都緣于心，心燥，則淪落其間，不可自拔；心靜，則笑看其中，點(diǎn)滴感悟，與心共享。
敘事作文 篇2
大海，是美麗的，神秘的。它像一個(gè)大大的聚寶盆，里面有寶藏?zé)o限，等著我們?nèi)グl(fā)掘，去探索。它像一位高深莫測(cè)的隱士，等著我們?nèi)ソ议_(kāi)她神秘的面紗。我十分想親眼看看她藍(lán)色面紗下的`真面目。
終于有一天，我換上潛水服，就迫不及待地?fù)溥M(jìn)她的懷抱。哇！真美�。〕尸F(xiàn)在我眼前的是一座珊瑚礁，五彩繽紛的珊瑚形態(tài)各異：有的呈現(xiàn)玫瑰紫，宛如一朵怒放的薔薇；有的是蘋果紅，仿佛一位亭亭玉立的女子在眺望遠(yuǎn)方；還有的是嬌嫩的粉色，且向外伸展，似乎想給我一個(gè)熱情的擁抱。咦，那是什么？��！原來(lái)是一群嬌小玲瓏，五顏六色的熱帶魚！它們?cè)谏汉鏖g追逐嬉戲，不時(shí)地和我玩?zhèn)�捉迷藏，我忍不住用手去抓它們，可它們十分靈活，我常常與它們擦肩而過(guò)。
哼，抓不到我還釣不到？在美食的誘惑下，我看你們還不乖乖就范！我急忙爬上船，玩起了海上垂釣。有魚上鉤了，我急忙收桿，不料，海里的魚兒力氣極大，我和它來(lái)了一場(chǎng)持久的拔河賽，我使出了吃奶的力氣，拼命把魚線往上收，我清楚地感覺(jué)到魚在線的那頭掙扎，我樣互相較關(guān)勁兒，遺憾的是，最終魚兒勝利了。那條大魚成功地把魚餌吃掉、還叼走了魚鉤、拉斷了魚線，然后逃之夭夭了。我要再試一次！我第二次放線。俗話說(shuō)“放長(zhǎng)線釣大魚”，上次一定是我放得太長(zhǎng)了，這次我要放得短些，就一定能釣到魚！我等了很久，始終沒(méi)有魚上鉤，我把魚鉤提上來(lái)一看，令我大吃一驚：蝦里面的肉被吃得一干二凈，可是殼卻完好無(wú)損，真是令我百思不得其解。唉，海里的魚真是各有所長(zhǎng)，條條不是好欺負(fù)的！還是打消了喝魚湯的念頭吧！
太陽(yáng)漸漸從地平線上落下去了，大海用陣陣濤聲為我送別，不知下一次與你相見(jiàn)又是在何時(shí)？
敘事作文 篇3
它，像一只章魚一樣趴在我身上，先抓住我的胳膊，再抓住我的腿，接著，我的鼻子深深陷進(jìn)了那張軟綿綿、黏糊糊的墊子里。它，就是我記憶猶新的一件事——捉鳥。
記得那已經(jīng)是去年的事了。一天，我在路邊散步，驚奇地發(fā)現(xiàn)一位老爺爺挑著兩個(gè)被黑布罩住的籠子在散步，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：這老爺爺挑的啥呀，還那么神秘？突然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了幾聲鳥鳴，我向四周看了看，沒(méi)有鳥呀，于是我想起那個(gè)“神秘”的籠子，一下子便明白那個(gè)所謂的“神秘籠子”其實(shí)就是鳥籠。我眼前一亮，心想，要不我也去捉個(gè)鳥來(lái)玩玩吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，想著想著我便迅速跑回了家……
回到家，我首先找來(lái)一個(gè)菜筐，又找了一根小棍，下面該找鳥食了，我來(lái)到米袋旁，有大米、小米、紅小豆、黃豆，用哪種好呢？我端詳了半天也沒(méi)弄出個(gè)眉目來(lái)，索性全用上吧。于是，我把每種都抓上一把先放在菜筐里。最后一樣?xùn)|西就是繩子了，去哪兒找呢？呵，有了，那兒不是有一團(tuán)沒(méi)用的電線么，用電線也可以呀。我把這幾件捉鳥的“寶貝”拿到了院子里。我首先找一塊比較平整干凈的地面放上鳥食——米粒，用菜筐罩住米粒，再把電線的一頭系在木棍上，最后用棍子撐起罩住米粒的菜筐，把一團(tuán)電線弄直，電線的另一頭放在屋子里。一場(chǎng)精心策劃的“陰謀”就OK了。就在屋里等著收鳥吧！我高興地合不攏嘴。注意，一只麻雀從樹(shù)上飛了下來(lái)，它正在慢慢靠近米粒。我拿著線頭的手一直哆嗦個(gè)不停。突然，麻雀像發(fā)現(xiàn)了我似的，張開(kāi)翅膀一下子飛走了。唉，眼看著“煮熟的鴨子”飛了，我一陣傷心。
突然，又有一只麻雀飛了過(guò)來(lái)，這只似乎沒(méi)有上一只那樣有戒心，直接飛進(jìn)了我設(shè)計(jì)的陷阱里。此時(shí)，我把線頭一拉，菜筐罩了下來(lái)，麻雀被網(wǎng)在里面了。我欣喜若狂，激動(dòng)地跑過(guò)去，小心翼翼地掀起菜筐，一把就抓住了麻雀。我興奮地高聲呼喊著媽媽，告訴她我抓住了麻雀這一喜訊。而媽媽卻反過(guò)來(lái)教育我說(shuō)：“小鳥也是一個(gè)生命呀，它也有爸爸和媽媽，你抓住了它，它的爸爸媽媽也會(huì)著急的，把它放了吧�！蔽艺f(shuō)：“這可是我辛辛苦苦才捉到的`，怎么能放了呢！”此時(shí)，我忽然聽(tīng)到窗外有“嘰嘰喳喳”的聲音，我跑出去一看，大樹(shù)上有兩只麻雀望著我手里的麻雀悲慘地叫著，它們大概就是這只麻雀的父母吧。我又忽然想起了自己，如果我被壞人抓走，爸爸媽媽也會(huì)著急的。想著想著，我把麻雀捧到眼前說(shuō)了一聲：“快去找你的父母吧，不然它們?cè)撝绷�！”說(shuō)著，我便把這只麻雀給放了。它們一家三口團(tuán)圓了，高興得又“嘰嘰喳喳”地叫了起來(lái)，這一次的叫聲比上一次甜美得多了……
望著它們一家三口的團(tuán)圓，我也不禁笑了。這只“章魚”會(huì)永遠(yuǎn)趴在我身上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
敘事作文 篇4
我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我從未主動(dòng)打開(kāi)過(guò)那扇門，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心的距離，也仿佛遙遠(yuǎn)得沒(méi)有邊際。我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是所謂的代溝。
那是幾天前，班里開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題是“如何消除兩代人之間的隔閡”。班主任要求我們與家長(zhǎng)配合，對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這讓我犯了難，我可不愿意開(kāi)口詢問(wèn)父親，但作為班干部，我又不允許自己草草了事。
回家之后，正趕上開(kāi)飯的`時(shí)間，一家三口坐在一起吃飯。有好幾次，我都試著張了張嘴，可一想到每次和父親討論問(wèn)題都會(huì)不歡而散，到嘴邊的話又活生生地吞了回去。
這一次班會(huì)主題，說(shuō)起來(lái)也不是什么難事，可是為什么卻難以向父親開(kāi)口呢？
今天拖明天，明天拖后天，眼看離交報(bào)告的日期越來(lái)越近，我腦海里仍是那些與父親爭(zhēng)吵的畫面。父親的房門伸手可及，好幾次站在門前，卻沒(méi)勇氣去敲開(kāi)那扇門。門的那邊，父親在做什么呢？我的心思他注意到了嗎？
又過(guò)了兩天，由于高年級(jí)的同學(xué)借用我們的教室，我們就提前放學(xué)回家。路過(guò)菜市場(chǎng)，意外碰見(jiàn)父母在買菜，還沒(méi)等我走上前去，就聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)跔?zhēng)論。“這個(gè)黑木耳孩子不喜歡吃，而且太貴了，就不用買了�！笔悄赣H的聲音�！安恍�，報(bào)紙上說(shuō)，黑木耳含有豐富的蛋白質(zhì)和鐵，是‘素中之葷’，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，一定要買�！备赣H堅(jiān)持道。原來(lái)父親注重的是營(yíng)養(yǎng)的搭配，這樣有益于我的健康。我突然有一種沖動(dòng)，想走過(guò)去擁抱父親。
晚上，我破例推開(kāi)父親的房門，和他談了很多。關(guān)于兩代人的隔閡，父親是這樣說(shuō)的：“兩代人之間需要多溝通，要互相理解……”
后來(lái)我順利完成了那篇報(bào)告，原來(lái)人與人之間，通常需要自己打開(kāi)那扇門。
敘事作文 篇5
曾經(jīng)的夢(mèng)在時(shí)間的風(fēng)中開(kāi)始慢慢飄遠(yuǎn)，慢慢模糊，暗淡得像某部黑白電影，沒(méi)有了開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)局，只有過(guò)程還在漸次的上演著。
關(guān)于安妮：
很喜歡安妮的文字，總是隱約覺(jué)得它們與自己似曾相識(shí)，但又形同陌路。
它們給我的感覺(jué)就像站在一個(gè)潮濕、陰涼的山洞，寒風(fēng)凜冽，充滿恐懼，但是異常的清醒。
也很喜歡《八月未央》，喜歡那個(gè)把背靠著欄桿慢慢地仰下去仰下去，然后頭發(fā)在風(fēng)中飄飛，眼睛開(kāi)始昏眩，看到天空的云朵以優(yōu)美的姿態(tài)大片大片地蔓延過(guò)城市的女孩。因?yàn)樗募拍�，她總是以相同的姿�?shì)仰望天空，重復(fù)又重復(fù)，像一棵詭異的植物，影子凄清，靈魂寂寞，沖斥著一種末世的孤獨(dú)。
最初讀她的書是《彼岸花》，那時(shí)是初三。記得當(dāng)初是在雜志上看到”安妮寶貝”這個(gè)名字的，覺(jué)得它有一種莫名的曖昧，在散發(fā)陣陣的誘惑。雜志上說(shuō)她的文字是毒藥。
我無(wú)疑是中了她的毒，但心甘情愿。
她是個(gè)很精明的女人，她總會(huì)給人心靈大片大片的荒蕪，消無(wú)聲息，讓人心甘情愿，措手不及。如同她的.愛(ài)情，明知沒(méi)有結(jié)果，但還是義無(wú)返顧，只為曾經(jīng)的美好。
很多時(shí)候，她給人細(xì)小的疼痛，化散你那早已深入骨髓的麻木。
只要你以相同的姿勢(shì)閱讀，就能彼此安慰。
彼此傷害，彼此溫暖。溫暖之后總是更大的荒蕪。
直到高一才開(kāi)始接觸她的作品集。封面是她的照片，這是我第一次看到她的面貌：白色的襯衣，面容清瘦，描著淡淡的壯，微微上翹的唇角，如同花朵盛開(kāi)。
她是一個(gè)對(duì)顏色很虔誠(chéng)的人，每種顏色都是生命中注定的禁囚，如同宿命，無(wú)法選擇，不可抗拒。
深夜，獨(dú)自躺在床上，微弱的燈光下，捧著《二三事》，看得昏天暗地，疼痛的心，陰涼、潮濕。像一頭受傷的獸，在舔著糜爛的傷口。有段時(shí)間看《八月未央》，心里空蕩蕩的。像一個(gè)溺水的人，壓抑的恐慌讓人昏闕，只顧拼命地找那棵浮桿。
當(dāng)一個(gè)女子在看藍(lán)天的時(shí)候，她并不是想找什么。她只是寂寞。天空的藍(lán)是一種疾病，她僅僅是一個(gè)患者。
的確，安妮的寂寞是不可理喻的。她的寂寞就像陰暗的角落里的臺(tái)蘚，不可遏止。寂寞之于她是生命的一種注定，在劫難逃。
因?yàn)樗募拍晕淖殖闪怂幸粓?chǎng)沒(méi)有盡頭的漂泊。文字是她接近靈魂唯一的線索。
也許長(zhǎng)期的寫作狀態(tài)，已經(jīng)使她失去了大部分的對(duì)話能力。在人群中的任意時(shí)刻她都習(xí)慣做一個(gè)有距離感的人。
“我想我的文字是寫給相通的靈魂的”
“在別人聽(tīng)來(lái)，也許是流暢的，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，竟奇怪地感覺(jué)到靈魂深處的空白”
“是否能夠說(shuō)出一些自己真正想表達(dá)的東西。也許，也許依然只是沉默。靈魂的表達(dá)是沒(méi)有聲音的，那是我的文字”
“寫字，使我變成海底相互放逐都不可碰觸的魚。所以寫字也就成了唯一的拯救
漂泊的魚寫著水中的文字，
看見(jiàn)的人，恐懼了
看不見(jiàn)的人，消失了
海水變成了眼淚”！
敘事作文 篇6
清晨，曙光微妙。奶奶打來(lái)電話，喚我回家。身居繁華縣城的我突然心頭一震，不禁聯(lián)想起奶奶孤身在老家的空蕩。趁這個(gè)假期，要好好陪一下奶奶。
我望眼了一下這座都市，目睹了它的繁華，然而心里卻怎么也不是滋味。車在馬路上飛馳而過(guò)，把城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，然后我的心也飛起來(lái)了。風(fēng)吹過(guò)了路邊山頭的青綠，讓我想起故鄉(xiāng)那遍地的蔥翠。
那是個(gè)俊麗的地方。每每清晨，總是林間的'鳥鳴喚醒了古樸山村的睡夢(mèng)。接著鳥兒們都醒過(guò)來(lái)了，便你一言我一語(yǔ)地喳喳叫起。當(dāng)晨初的陽(yáng)光把山林照得透亮?xí)r，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)已達(dá)到高潮。山腳下那潺潺的河水也不甘示弱，立刻散去昨夜的霧霾，輕快地流去。它奔著，跑著，像一條空靈的絲帶，輕輕地纏繞在鄉(xiāng)村這個(gè)窕窕淑女的脖兒上。午后，農(nóng)作的人開(kāi)始陸續(xù)歸來(lái)。路上碰見(jiàn)了就寒暄幾句，又匆匆趕路了。晚上，夜光朦朧，是誰(shuí)在輕輕哼歌？“門前花上，月下無(wú)人”，是有此中幾分冷清的凄涼。房頂上，月光粼粼。一位老人，正望著月兒入神——那是我奶奶——我愿化作習(xí)習(xí)晚風(fēng)，撫你青絲，伴你入眠。
車依舊在開(kāi)著，心依舊在走著。
我看見(jiàn)一只鳥兒，嘴里銜著一條欖枝。翅兒拍得十分從容，或帶著幾分急促。它飛進(jìn)樹(shù)叢，清脆的撲翼聲后轉(zhuǎn)來(lái)幾聲鳥鳴�！澳抢飸�(yīng)該是小鳥的家吧。”
很快，在那山頭的腳下，我看見(jiàn)了青煙繚繞的小山村。我熱血沸騰了。那清色的房屋頂上，沒(méi)有晚風(fēng)，也沒(méi)有月光，可奶奶你在哪里嗎。
我看見(jiàn)，我熟悉的那座山，那條河，那風(fēng)景秀麗�？蓞s不是我心之方向。
高興之余，我問(wèn)媽媽，這個(gè)假期她要做什么，她說(shuō)：“我要好好休息。”“爸爸呢。”“我要打麻將�！�
“你呢，孩子，你要做什么，釣魚嗎？”
“我……”我哽咽了，“我，我要陪奶奶�！�
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