敘事的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　星期五，班主任出去培訓(xùn)了，由班長(zhǎng)組織這場(chǎng)班隊(duì)課�！吧街袩o(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王。”那可不是，還有周老師這只“小老虎”給我們壓陣呢！

　　班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了。首先是謝行楷走了上去。他打開(kāi)自己的PPT，只是用鼠標(biāo)點(diǎn)了幾下，讀也沒(méi)讀，讓我們自己看。我一邊看一邊想：等下我是第二個(gè)上去呢，還是再后面幾個(gè)上去？萬(wàn)一第二個(gè)上去心里太緊張結(jié)巴了怎么辦？眼看謝行楷的快結(jié)束了，我心里越來(lái)越緊張，最后決定：第二個(gè)上去。

　　謝行楷下了臺(tái)，我立馬跑了上去，打開(kāi)自己的PPS（直接打開(kāi)就會(huì)放映的PPT），隨著一句“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的'出現(xiàn)開(kāi)始了我的介紹。我緊張地看著頁(yè)面，隨即進(jìn)入第二頁(yè)：書(shū)的介紹。不久，便跳到重點(diǎn)部分：我的文章。我大聲朗讀，心中的緊張居然被拋到九霄云外。但當(dāng)我讀到一半時(shí)，周老師走了上來(lái)，我的心又被高高地懸了起來(lái)，但還是繼續(xù)大聲朗讀著，可周老師讓我先停下來(lái)，讓下面的同學(xué)先煩好再讀，同學(xué)們立刻鴉雀無(wú)聲，這倒讓我更緊張了。我還是繼續(xù)讀了起來(lái)，臺(tái)下又熱鬧起來(lái)了，正議論紛紛，似乎在討論這本書(shū)好不好看似的。我掃視了一下，有多半人正做著作業(yè)，看著書(shū)，把班隊(duì)課當(dāng)成了自由課。終于，文章讀完了，我松了一口氣，最后我又給大家看了一下重要章節(jié)，我的PPS就完成了。我如釋重負(fù)地跑下臺(tái)。

　　緊接著，鄭哲涵走了上去。雖然，他做的PPT沒(méi)我好，但我不得不說(shuō)，他讀得比我流利。馬上，他的PPT也結(jié)束了。謝行楷問(wèn)：“還有誰(shuí)要上去演講的？”教室里一片寂靜。顯然，他們都沒(méi)有去準(zhǔn)備。但后來(lái)我知道，部分同學(xué)準(zhǔn)備了手稿也不敢上去演講。

　　班隊(duì)課就在自由課中結(jié)束。到了六年級(jí)，同學(xué)們便不再重視班隊(duì)課，更何況是班主任不在的班隊(duì)課。哎，副課難道就不重要嗎？我覺(jué)得同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真，正確對(duì)待班隊(duì)課，對(duì)待任何一門(mén)副課。

敘事的作文 篇2

　　世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)今騎馬客京華——題記

　　東京飄零傷逝的櫻花，古城舊都國(guó)色天香的牡丹，秦皇島外滔天白浪里的漁船，無(wú)不在逝去中顯示了恒久。

　　牽掛是一種逝去中的恒久。桃花被雨水沖洗了一夜，越發(fā)嫩粉了，看著地下掉落的花瓣，有些刺目。這桃花樹(shù)下，承載著太多我兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，往事的記憶涌上心頭，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲，一位老爺爺用胡子刺得身旁的小女孩咯咯直笑。忽然場(chǎng)景變了，雷聲陣陣劃著天際，小女孩站在門(mén)口，蠻橫無(wú)理的哭泣，任那胡子再怎么逗她，她也無(wú)動(dòng)于衷，老爺爺沒(méi)辦法只好沖到桃花樹(shù)下為小女孩尋找她心愛(ài)的石子。雨越下越大，老爺爺?shù)哪樤絹?lái)越白。老爺爺本來(lái)身子就不好，如此，身體便垮了，桃花樹(shù)下再不見(jiàn)笑語(yǔ)。桃花似裝滿(mǎn)了心事，又像在為了什么莫名悲涼，兩個(gè)人的.身影。如今，只有一個(gè)，那個(gè)女孩是我。

　　日暮“天寒翠袖薄，日暮依舊竹”夕陽(yáng)“去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)一下幾時(shí)回”落日“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”落照“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)”“落日逝去之快，但灑在大地上卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的離人淚。

　　牽掛是一種離別的落照。紅塵喧囂，物欲橫流，倒不如牽掛的暖流。我唱著母親從長(zhǎng)陽(yáng)寄回來(lái)的茶，芬芳氤氳，有一點(diǎn)苦澀，又有一點(diǎn)醇厚，余韻裊愛(ài)。日暮的光揮灑而下，想橙紅一般。母親有些日子沒(méi)給我打電話(huà)了，怕是忘了我罷。我突然想出門(mén)走走，心里落空空的，沒(méi)了母親的高聲訓(xùn)斥，似乎少了什么，我看見(jiàn)橋下躺著個(gè)人，有些日子了，我突然想起了保羅高更的畫(huà)作《我們從哪里來(lái)?我是誰(shuí)?我們要到哪里去?》有一絲茫然的恐懼，我躡手躡腳的走開(kāi)，怕打擾了別人，寧?kù)o的“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”我站在門(mén)口，手里拿著鑰匙，卻始終不開(kāi)門(mén)，我承認(rèn)我喜歡頂嘴，母親說(shuō)想要去長(zhǎng)陽(yáng)散心，我皺了皺眉，是因?yàn)槲颐?我沒(méi)說(shuō)什么，但有一種失落油然而生，我從沒(méi)帶過(guò)鑰匙，都是母親為我開(kāi)的門(mén)。我遲疑了一下，還是撥通了電話(huà)，卻沒(méi)人接，心里有點(diǎn)酸，我準(zhǔn)備自己開(kāi)門(mén)時(shí)卻聽(tīng)見(jiàn)后面大呼：我都要到家了，還打電話(huà)干什么?我把手放進(jìn)衣服里，當(dāng)然，還有那把鑰匙，母親笑著責(zé)怪我為什么不帶鑰匙出門(mén)，說(shuō)著幫我打開(kāi)了門(mén)，我凝噎的喊了聲：“媽……”媽媽走過(guò)來(lái)抱著我的頭，心里才知道，原來(lái)不是什么，而是牽掛。

　　莫奈筆下勃勃的蓮花池，雷諾阿與他的披巾，陌臺(tái)和茶，德加眼中似乎微不足道的舞女，就像梵高筆下的向日葵散發(fā)出關(guān)心的暖意和牽掛。

　　雖在千里又何妨?——后記

敘事的作文 篇3

　　那是我五年級(jí)的事了，可是，即使過(guò)了三年，這件事依舊深深地刻在我的腦海里。

　　那一年，我看見(jiàn)別的小朋友騎著自行車(chē)在街上溜來(lái)溜去，可棒了！我也希望自己能像他們那樣。于是，我想媽媽提出了這個(gè)愿望，媽媽二話(huà)不說(shuō)地答應(yīng)了。

　　我和媽媽把自行車(chē)牽了出去。已到了外面，我就迫不及待騎上車(chē)，往坡下沖。但是由于我是第一次騎，掌握不好平衡，在半坡中摔了下來(lái)。我的手被磨破了皮，痛的我“死去活來(lái)”的。我心想：我的手被磨破了皮，我該怎么握把手呢？我站了起來(lái)，拍了拍身上的灰，但手一碰到把手，就火燒火燎般的痛。我該怎么上去呢？

　　忽然，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“你不要一直想著你的手受傷了！堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！一點(diǎn)一點(diǎn)走上來(lái)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我忍著痛，握緊把手，踉踉蹌蹌地，走一步，滑兩步。費(fèi)了九牛二虎之力，我才爬上了坡。媽媽笑了，先把我?guī)Щ丶遥�涂了碘酒，又帶我出�?lái)學(xué)車(chē)。

　　媽媽把我的.車(chē)牽到了平地上，我騎上了車(chē)，搖搖晃晃地，像喝醉了酒一樣。媽媽幫我扶住了車(chē)。我心想：有媽媽在后面幫我扶著，我已經(jīng)沒(méi)什么好怕的了！想到這，我加快了速度，像風(fēng)一樣飛了起來(lái)。殊不知，媽媽早已放掉了手，可我卻渾然不知，以為有媽媽扶著呢，越騎越快。在我即將撞上一棵樹(shù)時(shí)，我居然躲了過(guò)去！正當(dāng)我以為是媽媽幫助我的時(shí)候，我回頭一看，媽媽正在遠(yuǎn)處笑吟吟地看著我。我驚呆了！媽媽對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不信你試試看！”我屁股一坐，兩手一握，雙腳一蹬，自行車(chē)就吱吱地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我騎的是那么平穩(wěn)，這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。

　　這個(gè)世界上的確有很多東西，不管你多么努力都實(shí)現(xiàn)不了，正因如此，必須努力的時(shí)候絕不能躊躇。事后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)你決定了要向前邁進(jìn)的那一刻時(shí)，你就已經(jīng)踏出前進(jìn)的一步了�！边@句話(huà)是我終身受益。

　　媽媽?zhuān)�謝謝你的幫助。

敘事的作文 篇4

　　我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。

　　那是一個(gè)星期天。早晨，陽(yáng)媚，姥姥抱著她那只有四歲的小孫子來(lái)我家，姥姥說(shuō)她要出門(mén)辦事，不能帶著孩子，想讓我的媽媽幫著帶一下，可媽媽出去沒(méi)在家。我正閑著沒(méi)事，就逗起弟弟來(lái)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)姥姥說(shuō)：“一然，我去去一下，你就幫姥姥帶一下吧，給你留一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姥姥又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的！我聽(tīng)了，恍然大悟，心想：照顧他還不容易嗎！于是，我便對(duì)姥姥保存證一定好好照看，便一蹦一跳地照顧去了。

　　我原本以為，照顧孩子不是挺簡(jiǎn)單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個(gè)弟弟，可真是太調(diào)皮了。你瞧他，一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又奔進(jìn)我的間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“弟弟，別亂畫(huà)，哥哥給你拿一張紙！”可是，當(dāng)我拿著紙飛也似地跑進(jìn)我的間，眼前的`一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)上已被水彩筆毀了“容”……而弟弟呢？天啊！他爬過(guò)我的床，把床弄得很臟，而他正坐在窗臺(tái)上往下四處張望呢！我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我只好陪他玩。了一上午，小弟累了，先休息了�；叵肫鹕衔绲氖�，我想：這么玩也不行啊，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)弟弟說(shuō)，哥哥給你講故事吧！他一聽(tīng)可高興了，于是我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《喜洋洋與灰太狼》、《葫蘆兄弟》……果然，通過(guò)我的努力，小弟再也沒(méi)有哭鬧過(guò)，而是側(cè)著腦袋，津津有味聽(tīng)我講故事，開(kāi)拍起手來(lái)……

　　中午，姥姥和媽媽回來(lái)了，看到我?guī)У艿芡娴媚敲雌饎�，夸道：“沒(méi)想到咱家的一然長(zhǎng)大了哦！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。

　　我終于完成了這項(xiàng)特殊的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費(fèi)了她一番苦心啊！

敘事的作文 篇5

　　篇一：包餃子

　　晚上和媽媽一起包餃子，媽媽包的都立了起來(lái)，我包的.都躺著睡覺(jué)。

　　包完數(shù)了數(shù)，一共包了11個(gè)。媽媽給我點(diǎn)了個(gè)大大的贊。

　　篇二：包餃子

　　今天媽媽教我包餃子，我學(xué)到了包餃子的方法。剛開(kāi)始包的餃子一點(diǎn)都不好看，慢慢包的餃子很好看。

　　媽媽夸我是個(gè)小能手，我們開(kāi)開(kāi)心心的'吃我們的餃子。

　　篇三：包餃子

　　今天，我放學(xué)到奶奶家了，奶奶家正在包餃子，我放下書(shū)包，把手洗干凈，哪起小搟面杖，有模有樣的搟起餃子皮來(lái)。

　　奶奶夸我真棒，搟的真好。

　　篇四：包餃子

　　今天是大年30我們家包餃子，我給媽媽說(shuō)我想學(xué)包餃子。

　　媽媽同意了，我很高興，我開(kāi)始包了，我包的不好，到最后我還是包不好，但我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)了包餃子，雖然我現(xiàn)在包不好，但我以后一定會(huì)包好的。

　　篇五：包餃子

　　今天想吃餃子，我和爺爺一起包餃子，吃的白菜肉餡，爺爺搟皮兒我來(lái)包，我雖然包的不好看，但我包的很?chē)?yán)實(shí)，下鍋煮不會(huì)散開(kāi)。

　　晚上吃餃子大家都吃得很開(kāi)心，我們的.生活真幸福呀！

敘事的作文 篇6

　　爸爸看著我在家忙忙碌碌地寫(xiě)作業(yè)，總會(huì)嘆氣：“唉，現(xiàn)在的小孩啊，天天要寫(xiě)這么多作業(yè)。我們以前呢，就是玩!”

　　這次，我專(zhuān)門(mén)去采訪(fǎng)爸爸，了解他小時(shí)候玩的樂(lè)趣。我拿著筆和本子去找爸爸。我問(wèn)：“爸爸，你小時(shí)候有什么樂(lè)趣?”爸爸好像還沉迷在自己的電腦世界里，沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。這下，我可發(fā)火了，大聲叫道：“爸爸，你小時(shí)候有什么樂(lè)趣?”這時(shí)，爸爸好像才從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)似的，“啊”地叫了一聲。我又重復(fù)地問(wèn)了一遍剛才的問(wèn)題。

　　爸爸樂(lè)著說(shuō)：“以前，我最高興的就是帶著你的大姑、小姑到家門(mén)口的河里去游泳了!”我聽(tīng)了，羨慕起來(lái)。啊!爸爸小時(shí)候真爽，還能去游泳。我們現(xiàn)在作業(yè)這么多，別說(shuō)去游泳了，連出門(mén)玩一玩都沒(méi)有時(shí)間。

　　我又問(wèn)：“那有沒(méi)有被家人發(fā)現(xiàn)了啊?有沒(méi)有被爺爺知道啊?”

　　這時(shí)候，爸爸好像害羞了，放低了聲音，就像是有什么秘密不讓人知道似的：“嗯……有一次，我們?nèi)ビ斡�，被太公發(fā)現(xiàn)了，太公告訴爺爺。爺爺生氣了，就拿著雞毛撣子去河邊，大吼幾聲。我們乖乖上岸，一字排開(kāi)，在那兒輪流挨打。因?yàn)槲易畲�，站在第一個(gè)，爺爺打我最重。第二個(gè)挨打的是大姑，大姑也挨了幾下。而輪到打小姑呢，那時(shí)爺爺已經(jīng)沒(méi)力氣了……”我在一旁聽(tīng)著，肚子都笑疼了。

　　啊，爸爸小時(shí)候背著爺爺去游泳，真有趣!可如今，那清澈的'河呢，已經(jīng)被填了不少，水也臭了。我再也不可能有爸爸、姑姑他們小時(shí)候那樣的快樂(lè)了。

敘事的作文 篇7

　　“爺爺，這橋?yàn)槭裁词菙嗟哪�？�?/p>

　　未曾得到解答，爺爺總是泯嘴一笑，輕聲道：“你會(huì)懂的，會(huì)懂的�！�

　　在我還未出生時(shí)，便有了這座斷橋。它不像橋，更像是崖，懸在半空中。斷橋下的車(chē)輛行人絡(luò)繹不絕，卻鮮有人抬頭看看斷橋上的天空。而我頗愛(ài)它，愛(ài)它的荒蕪人煙，愛(ài)它的高高在上。

　　一有空閑，我便從田里挖下幾個(gè)地瓜，匆匆忙忙跑到家中后，又匆匆忙忙拽著爺爺?shù)囊滦�，�?lái)到斷橋邊。我哭著喊著要坐在沿上，爺爺拗不過(guò)我，只好說(shuō)：“行行行，小祖宗，可別掉下去被狼吃了！”一圈圈煙霧從他口里溜出，我不禁噗嗤一聲笑了，“爺爺，吃地瓜嘍!”

　　我像堂吉訶德一樣把自己想像成女皇，嘲諷著斷橋下的那些人的渺小，就像瓷娃娃，我只消輕輕一捏，他們便能立馬變成碎片。我拿著一小塊地瓜向前指著，裝作是我的.指揮棒，漲紅著臉喊道：“喂！我是宇宙之神，你們都得臣服于我！”看著我如此嚴(yán)肅激動(dòng)的神情，爺爺只是輕輕呢喃了一句：“平凡與不平凡，平凡與不平凡�！�

　　四千多天的日出和日落轉(zhuǎn)瞬即逝，所謂青春的步伐悄然而至。只能模糊記得些斷橋的模樣，卻也不再心神向往。爺爺將一團(tuán)煙霧長(zhǎng)長(zhǎng)吁出后，便硬是將我?guī)У搅藬鄻蜻叀?/p>

　　斷橋經(jīng)過(guò)了那么多個(gè)日夜后，好像依舊駐守在那兒，它不改變自己的相貌好像是為了留住什么，喚醒什么。

　　“怎么不去沿邊坐坐��！現(xiàn)在我可不會(huì)擔(dān)心你被狼刁走了�！睜敔斣谝慌源蛉の�。那時(shí)的我，心情和天空一樣，灰朦朦的。

　　我輕輕應(yīng)了聲，向沿邊走去。斷橋下的那些人依舊來(lái)來(lái)往往，依舊不抬頭向上看斷橋上的天空。突然，一絲畏懼之意嗖地從骨髓里溢出，我驚恐地后退一步，頓感宇宙之大，壓得我甚是喘不過(guò)氣來(lái)。我仿佛化身為斷橋下的那些人，不再敢狂妄自比為女皇，更不再奢望人們的臣服。

　　我即刻轉(zhuǎn)身跑了回去，這一切都被爺爺看在眼里，仿佛是我一人的獨(dú)角戲，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是一場(chǎng)羞辱的內(nèi)心獨(dú)白。

　　悶在被子里，冥思苦想，希望時(shí)間流逝得再快一些，再快一些，快點(diǎn)帶走我的胡思亂想。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，一個(gè)人到底是變堅(jiān)強(qiáng)了，還是變脆弱了？到底是我欲改變這世界，還是世界已經(jīng)改變了我？

　　“出來(lái)干活嘍！”

　　這吆喝聲不小心溜進(jìn)了我的耳朵里，穿透了那一層膜，直擊心臟。我突然想通了一直困擾我的那個(gè)問(wèn)題：斷橋之所以為斷橋，是因?yàn)樵谀侵�上，你可以決定，是選擇平凡，還是選擇夢(mèng)想！

　　對(duì)，是夢(mèng)想，是夢(mèng)想！斷橋下的你我，之所以不同，是因?yàn)槲疫x擇了夢(mèng)想，走向了那條非凡之路。

敘事的作文 篇8

　　我的童年很快樂(lè),我結(jié)實(shí)了不少的伙伴。有同學(xué).鄰居.還有親友 等……。最讓我留下深刻印的人名字叫：楊健輝。一個(gè)圓圓的臉，一雙和寶石一樣亮的眼睛。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，她是一個(gè)很可愛(ài)的的一個(gè)小姑娘。很懂事也很乖巧，老師同學(xué)都說(shuō)她懂事也很乖巧還說(shuō)都要向她看齊。

　　而且她為何讓我留下深刻印象呢？那還要從我來(lái)的那年說(shuō)起，記得有一次：我的筆壞了我不敢跟姨媽說(shuō)，楊健輝知道了就用自己的'零用錢(qián)買(mǎi)了一只筆給我。還有一次: 我是在學(xué)習(xí)上遇到了問(wèn)題不敢問(wèn)姨媽只能問(wèn)楊健輝，楊健輝說(shuō)：‘‘你先思考一下如果實(shí)在不會(huì)在問(wèn)我我說(shuō)：“哦。我左思考右思考還是不會(huì)，我去問(wèn)楊健輝她很仔細(xì)的教我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)一會(huì)兒就會(huì)了。從這兩件細(xì)小細(xì)小的小事使我深深的感受到了，她是一個(gè)善良的人，以后我要多向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂(lè)于幫助人，這就是她給我留下深刻印象的原因。

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