敘事的作文

時間：2023-11-25 08:06:38 敘事作文我要投稿

實用的敘事的作文優(yōu)秀4篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敘事的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的敘事的作文優(yōu)秀4篇

敘事的作文篇1

　　我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。

　　一天，陽光明媚，我和爸爸在馬路上騎自行車。我非常興奮，因為這是剛學自行車的第二次上馬路。我和爸爸一起唱著歌騎行，突然，我的車把擦到了一輛車上，我的整個身體360度翻了個個，不可思議竟然還站住了，在我驚魂未定的時候，聽見耳邊爸爸的話語：“你怎么回事兒？”爸爸把自行車支好后，趕緊到我身邊，問我“有沒有事兒？還能不能繼續(xù)騎了？”我把手伸給了爸爸，爸爸看了看，幫我吹了吹，又幫我把自行車扶了起來。爸爸看起來又生氣又無奈地給媽媽打了電話。讓媽媽把我接回去，爸爸還要參加訓練。

　　幾分鐘后，遠處見媽媽急匆匆，一路小跑，滿臉通紅地跑到我身邊。我一看見媽媽，我的'眼淚像斷了線的珠子流了下來，我把手伸給媽媽，媽媽抓過我的手仔細看了一下，可媽媽的話語一句接著一句“還摔著哪兒了？”“哪里還疼？” 這時，爸爸在旁邊描述了我怎么摔的，媽媽拍了一下手說：“兒子，你終于完成了自行車手的第一摔。”我破涕為笑。

　　愛，不一定都有溫馨、感人的方式，有時候，狠心反而是一種愛，拒絕反而是一種愛，否定反而是一種愛。當你換個角度去思考，會發(fā)現愛永遠都在，只是模樣不同。

敘事的作文篇2

　　我曾經為無數的事感動過，有時甚至流淚，可唯有一件事讓我至今回憶起來，久久不能忘懷！

　　我有一個弟弟的叫叫佐哥兒，真不知道他為什么要叫這個怪名字。他是我爸爸朋友家的孩子。我本來是他哥哥，但他總讓我叫他哥。而且每次來我家都霸占著我的東西，有時候就直接拿回家，我想好好教育他一下，可還沒等我出手，他就撥打了“110”，我的爸爸媽媽像門神一樣出現在我面前，輕則男子單打或女子單打，重則男女混和雙打，我是叫天天不靈，叫地地不應呀！

　　佐哥兒不僅淘氣，還讓我在同學面前大大出丑。有一次我的好朋友小吳來我家玩，正好我弟弟也在，他笑嘻嘻地對小吳說：“你的好朋友，就是我這個大哥，背地里說你就是個頭腦簡單、四肢發(fā)達的胖子。”小吳愣了一會兒，望著我，露出不快的表情。我趕緊解釋又解釋。多虧我們有多年的交情，才保住了我們的友誼。我想，我一定要報仇。

　　星期日，我借著去弟弟家玩的借機會，盤算著復仇計劃。到了弟弟家我發(fā)現他家里來了幾個他的同學。我想我一會引開弟弟，乘機把他的小時候的.糗事照片拿出來�？墒沁@時我突然聽見，他們居然在談論我：“我的哥哥什么題都會做，一旦我有困難他一定義不容辭地幫助我，他還有很多好朋友�！鳖D時，我呆住了，原來弟弟一直把我當成偶像呀！是我錯怪他了。

　　雖然這件事過去很久了，但依然在我的腦海里揮之不去，深深的感動著我，溫暖著我。

敘事的作文篇3

　　我的學校叫和平小學，我覺得因為它建在和平路上，所以它叫這個名字。

　　進了校園，你就會到寬廣的大廳，走進去會看到明亮的教師，每到清晨，里面會傳出朗朗的讀書聲，下課鈴響了，同學們蜂擁而出，一起奔向操場，操場上有的在玩捉迷藏，有的在跑步，還有的`在玩寫王字。學校操場的中心，是用綠色的地毯鋪的，看上去像春天綠色的草坪，外面有幾圈跑道，是紅色和白色的，操場的西邊有梯形看臺，運動會時，我們就坐在看臺上。

　　我喜歡和平小學，我一定在這好好學習。

敘事的作文篇4

　　時間是最好的打磨器，卻永遠也磨滅不掉兒時陳封的記憶。打開腦門匣子，一幕幕仿佛發(fā)生在昨天的故事如捅動的蜂巢飛涌而出。我看到的不是蜂那細細的腳和抖動的翅膀，而是沾滿毒液的舌尖，凝留在發(fā)髻之間的懺悔與懊惱。

　　“朝看水東流，暮看日西墜。”歲月不容遮攔地逃走。苦盡甘來，苦去了，甘來了，苦的腳跡依舊深深的，抹不掉。

　　我滑過苦的腳跡，穿越三十多年的時光，悲壯的故事歷歷在目。兒時去人家包火、借米、借鹽……乃家常便飯。

　　記得有一次去借米，借主是鄰居家的第八位女兒，名叫“八八”，比我大四歲。由于小時候一場高燒未及時醫(yī)治，落下了小兒麻痹癥——左半部的手腳有點痂，走起路來很是讓人擔心。因為腿腳的殘疾，使她的性格有些霸道與怪癖；但她絕對是我兒時要好的玩伴。這一點毋庸置疑。盡管我倆隔三差五地鬧別扭，可誰也離不了誰。原因很簡單：她不能出門，而我又幼稚的小。6歲的我舉著一個臉盆朝她家的飯桌上一擱道：”上你家借米來了�！彼邶X模糊不清地回答：“借—借米，我家的米也不多了。”我朝她擺擺手，用商量的眼神凝望著她，意思是看她家能不能勻一點給我家。她馬上明白了我的矯情，便大聲呼喊她母親：“嗯媽，小……鬼……要……要……借米！”從內屋里傳也一個忙碌的聲音：“你借她呀�！蔽衣犞芎肋~，內心暗藏著一份驚喜，可接下來的一幕讓我感受到一個債主的不公與裁判的無賴。

　　她顫威威地走到一只盛有半筐米的籮筐面前，艱難地俯下身子，單手向量斗里裝米，然后將手掌扁成菜刀狀，在量斗上削了又削，此時的量斗已經失去了自主權，成為毫無意義的評證人。最后，她還用手在量斗里掏了兩個坑，量米的儀式才算告一段落。從量米的儀式，我觸撫到了債主的卑微與矮小，一股被羞辱的風肆虐而撲。為了重振量斗的士氣，我端著不足量的米，壓住心中的怒火，平靜地說：“以后照這個量還，行卜？”她低頭無語。也許是我那句濕漉漉的話泡著了剛才在她內心深處滋生出來的“小”，我察覺有一絲紅色的閃電從她臉頰劃過。

　　我把借來的`米連走帶歇地端回了家，然后將剛才所受的委屈向母親發(fā)泄。責怪母親事先沒有準備好米，非得等到米吃完了，再向別人家去借，弄得自己跟乞丐似的。母親據理力爭地說：“人家緩了咱家燃眉之急，理應存感恩戴德之心，多還點有何嘗不可？”我惱羞成怒地說：“要是整個社會都像她那樣不遵守規(guī)章制度，還不亂作一團？”我認為是母親的糯弱。

　　與母親爭吵完，我氣呼呼甩門正要出去，卻撞見“八八”手拿一個大篾斗，步履蹣跚朝我家走來。我用嘲諷的語氣說：“你是不是要把剛借咱家的米要回去呀？“不，不，我……我母親……剛……剛才……罵了我一頓，她說……說能幫……幫人，且?guī)腿恕Ｎ沂莵怼€米……米的。”她慌亂地解釋著。自以為長了志氣的我，卻被迎面泡滅“小”的她撞翻在地。米在她的篾斗里顛簸得厲害，差點兒飛了出去。

　　我努力地將兩位母親的話牽扯到一起，就像牽著家與家，家與社會，社會與社會之間的紐帶一樣。這次的借米，不是“八八”的霸道，也不是母親的糯弱，而是我與“八八”的一次成長故事。

【敘事的作文】相關文章：

敘事的作文12-21