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【優(yōu)】小學(xué)敘事作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)敘事作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文 篇1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”
一一題記
在一個(gè)酷熱的早晨，爸爸買了兩個(gè)西瓜。我和姐姐一看看有西瓜吃，就高興地兩眼放光。爸爸一聲不吭地切開了一個(gè)瓜，��！是生的！我們好失望�。“职忠宦暡豢缘厍虚_了另一個(gè)瓜，哇！熟的！我們二話不說地開始吃起西瓜。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一片生瓜，送到嘴邊，一皺眉頭，強(qiáng)咽了下去。爸爸一看我在看他，就對(duì)我說：“你吃你的'，這生瓜也很好吃啊！”我拿起一片生瓜，送到嘴邊，清淡無味，但我還是把它咽下去了。
從這件事里我似乎得到了一種珍貴的東西。
小學(xué)敘事作文 篇2
記得那是一個(gè)金色的下午，我在夏令營(yíng)宿舍里休息，看著周圍的同學(xué)在玩“三國(guó)殺”的游戲，對(duì)于這種任意顛覆古典文學(xué)而設(shè)計(jì)的游戲，本人相當(dāng)不屑，我眼睛一瞄，看見了一副軍棋。
“誰來與我大戰(zhàn)三百合？！”我興沖沖地舉起軍棋，開始挑戰(zhàn)。對(duì)于軍棋，我相當(dāng)有自信，當(dāng)年評(píng)“江南小大人——軍棋達(dá)人”時(shí)，我一路過關(guān)斬將，其中不乏是班里的悍將級(jí)選手，但最終卻輸給了天陽，但也僅僅是棋差一招，屈居年級(jí)第二。所以今天我敢叫陣，實(shí)在是心里有足夠的底氣，在我眼里，今天玩“三國(guó)殺”的同伴，在軍棋的游戲中，不過時(shí)一群烏合之眾罷了。事實(shí)上，那些伙伴還真不是對(duì)手，我三下五除二，尚沒用上絕招就擺平了幾個(gè)，要不是只有一副軍棋，我恨不得同時(shí)擺上幾局，讓他們見識(shí)下啥叫快刀斬亂麻！我掃視著人群：“誰再來？！”話音剛落，一聲：“我來！”一個(gè)黑發(fā)的瘦高個(gè)出現(xiàn)在我眼前。王凱？沒錯(cuò)，就是他，他不也是我的手下敗將嗎？又有什么氣候可言，我欣然迎戰(zhàn)，重新擺下陣勢(shì)，殺了起來。
我想用“螳螂捕蟬”法，力求速戰(zhàn)速?zèng)Q，所謂“螳螂捕蟬”法，殺招在“黃雀在后”，我啟用兩枚“師長(zhǎng)”把守戰(zhàn)道，后伏炸藥，接著用“連環(huán)旅”、“團(tuán)長(zhǎng)”等把守其他關(guān)口。司令、軍長(zhǎng)伺機(jī)策應(yīng)。進(jìn)攻開始了，我的雙師長(zhǎng)威力大增，而對(duì)方陣法看似虛浮，在雙師的挺進(jìn)下，潰不成軍。而對(duì)方主力，遲遲不見調(diào)動(dòng)，龜縮在后方一線�！澳憧纯�，他下的是什么棋？”我儼然是一副高姿態(tài)，開始指指點(diǎn)點(diǎn)，而對(duì)方卻一言不發(fā)，苦苦思索。對(duì)方的節(jié)奏越來越慢，而我卻是不假思索，快速迎戰(zhàn)，我的“司令”也活躍起來，開始對(duì)他另外一側(cè)發(fā)起進(jìn)攻。企圖給對(duì)方施加更大的壓力。
忽然，他啟用了軍長(zhǎng)，不顧一切地突襲了我一側(cè)的“師長(zhǎng)“，我早有預(yù)料，以“炸藥”伺候，眼看他的軍長(zhǎng)“壯烈犧牲”，我更是得意非凡，看我還不把你刷白？周圍的伙伴們也開始配合地捧場(chǎng)，我哼著小曲，開始得意忘形。然而對(duì)手卻猛然派出司令，一頓猛沖，我的陣營(yíng)頓時(shí)人仰馬翻，糟了，這里我已經(jīng)沒了“炸藥”，對(duì)于這個(gè)龐然大物，全無克星。即便是我的“司令”也是鞭長(zhǎng)莫及。風(fēng)云突變，我的“軍長(zhǎng)”、“旅長(zhǎng)”撤退不及，都成了他的'圍剿成果，當(dāng)真是心疼不已。而此時(shí)的敵軍，煥發(fā)了強(qiáng)烈的斗志，輪番砍殺，我這里已經(jīng)兵敗如山倒。但依然束手無策。我開始緊鎖眉頭，積極調(diào)動(dòng)殘兵與之周旋，并將另外一線大軍抽調(diào)。但是對(duì)手攻擊完全成型，“工兵”、“炸藥”齊上，我的鐵三角“地雷”陣也土崩瓦解，完了，完了！我的“軍旗”已經(jīng)擺出被淪陷態(tài)勢(shì)。我驚異地張大著嘴巴，好像被定了型一樣，旁邊的伙伴也忽然倒戈，開始哄笑起來，我臉漲的通紅，恨不得地下有條縫鉆進(jìn)去。認(rèn)輸吧，唉！我搖了搖頭，心有不甘。
回頭想想，任何陣法都有強(qiáng)勢(shì)的一面，也有缺陷的一面，利用好強(qiáng)勢(shì)，不時(shí)地調(diào)整彌補(bǔ)缺點(diǎn)是下棋的關(guān)鍵，而我驕傲情緒的失控，是導(dǎo)致失敗的最大原因。“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句警句回響在我耳邊，我會(huì)記住這局棋，它遠(yuǎn)比我我輕松的贏棋得到得更多。等我重出江湖再戰(zhàn)對(duì)手時(shí)，請(qǐng)你記住我的進(jìn)步！
小學(xué)敘事作文 篇3
漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命里。它們像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我?guī)頍o限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫得那么瀟灑；像柳公權(quán)寫的那么靈活；像顏真卿那么工整，但是，我會(huì)盡自己最大的努力，讓漢字在我的手下寫的永遠(yuǎn)漂漂亮亮的。漢字有無窮的魅力，草書的狂放不拘，小纂的神秘莫測(cè)，隸書的古色古香，楷書的`四平八穩(wěn)，行書的龍騰虎躍。你知道漢字中每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽”這個(gè)詞，是你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流眼淚�！袄渌焙孟裆l(fā)著寒氣。
其實(shí)漢字就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌弱驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是歡快音符的樂章。記的一次老師聽寫，我把公雞寫成分雞，把母雞寫成每雞。結(jié)果成了同學(xué)們的笑柄。啊，我愛漢字。
小學(xué)敘事作文 篇4
人世間有許多可以值得我們分享，如快樂、經(jīng)驗(yàn)、收獲�？晌医裉煲c大家分享的，卻是愛。
愛，并不是我們想象的那樣轟轟烈烈，他就如同一顆顆星星，平淡無奇卻充滿幻想。愛，就像一束茉莉，隨處可見卻充滿溫暖。其實(shí)，愛有時(shí)就是一句溫暖的話語，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一個(gè)甜甜的微笑。說到這兒，我便不由自主的想起了發(fā)生在我身邊的事。
記得那是那是前年冬天，天上下著鵝毛大雪，把一棵棵粗壯的大樹，壓成了一個(gè)個(gè)駝了背的小老頭。物業(yè)來砍大樹，吱吱聲傳入我的耳內(nèi)。哇！昔日的參天大樹轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)個(gè)禿了頭的小和尚，樹枝散落一地，頓時(shí)人不能走，車不能開。就在這時(shí)，我腦子里閃爍出一種不祥的.念頭：媽媽今天上夜班，如果騎車子一不小心被絆倒了怎么辦？我立馬拿起電話對(duì)媽媽說：媽媽，咱們家樓底下在砍大樹，樹枝還沒運(yùn)走，回來時(shí)你可要當(dāng)心啊！媽媽再也忍不住了，電話那頭傳出了哭泣聲。她含著淚對(duì)我說：媽媽知道了，我被你的這份心意所感動(dòng)，你終于懂得關(guān)心媽媽了，好孩子。我們兩在歡笑聲中結(jié)束了對(duì)話。
是��！愛就是這樣平淡無奇，今天我和大家分享愛，就是為了讓大家懂得什么是愛，應(yīng)該怎樣愛別人或接受他人的愛。
分享是快樂的。多個(gè)人分享，會(huì)使你變得更快樂。
小學(xué)敘事作文 篇5
每當(dāng)我翻開童年的相冊(cè)，看著自己以前那張可愛的臉蛋，不禁笑了起來。當(dāng)我翻到其中一頁，看見我和弟弟每人都抱著一個(gè)大西瓜那張照片，那次摘西瓜的情景再次浮現(xiàn)在我的眼前。
那天，天氣晴朗，媽媽帶我和弟弟到鄉(xiāng)下郊游，一條沙子鋪成的路旁，長(zhǎng)滿了許多不知名的植物。它們的葉子有的像大扇子、有的像針……小路周圍有小湖，有田地，這兒很大，但并不茫茫。媽媽一邊向弟弟介紹著周圍的`一切，一邊把我們帶到瓜田。田里種著西瓜、黃瓜、南瓜……在我們見到一個(gè)個(gè)大西瓜，便“哇”一聲，就急忙跑去抱瓜，打算抱回家吃，媽媽見到我們那么高興，笑著對(duì)我們說：“孩子，如果誰能抱起自己想要的西瓜，那個(gè)瓜就歸誰啦，你們就要用力咯！”我聽了趕緊去尋找最大的西瓜，“啊”一個(gè)西瓜拌倒了我，我氣沖沖地爬起來，走到它面前，踢了它一腳，“你這個(gè)壞西瓜！”媽媽走過來問我為什么，我嘟著嘴，插著腰，告訴了媽媽，媽媽說：“它把你絆倒，你就把它抱回家，把它吃了吧！”我聽了，使勁把瓜藤扯斷，用力的把它抱起來，喲，可真沉呀！我連腰都快伸不值了。我抱著它，神氣地和媽媽走出瓜地。弟弟也有收獲的——拳頭大的西瓜，他還很興廢地說，他摘了個(gè)西瓜寶寶。我和弟弟都表示滿意，笑得眼睛都瞇成一條線。這時(shí)候，媽媽拿出找相機(jī)，“喀嚓”一聲給我們拍了一張照片。
每張相片記錄著我童年長(zhǎng)河的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每次翻開童年的相冊(cè)，都讓我久久回味。
小學(xué)敘事作文 篇6
7月17日到19日，是我最開心的三天，因?yàn)�，這三天，我去大連玩了。
17日一早，我們就出發(fā)了。和我們一起的還有一組，他們是我的表弟一家。他們開著車來接我們的。
不一會(huì)兒我們就到了機(jī)場(chǎng)，乘坐飛機(jī)直接飛往大連。到了大連，讓我吃驚的是，大連的機(jī)場(chǎng)叫周水子機(jī)場(chǎng)，哈哈，這個(gè)名稱真有趣！我們?cè)诖筮B租了車，開到旅行的`第一站：大連國(guó)家地質(zhì)公園。進(jìn)去就看到了“將軍石”�？赡翘炱痨F了，有些景點(diǎn)看不清楚。接著，我們看到了非常著名的“恐龍?zhí)胶！保娴奶窳�，就像一只恐龍低頭在海里喝水。再往里走，我們看到了“神鬼尋子”和”龜背山”，還有“千層餅”呢，哈哈，你想吃嗎？
第二天，我們來到了大連森林動(dòng)物園，里面有小動(dòng)物區(qū)，靈長(zhǎng)區(qū)，圈養(yǎng)區(qū)，散養(yǎng)區(qū)，猛獸區(qū)等等，看到了很多野生動(dòng)物，有狼、獅子、老虎等等。
第三天，我們來到了大連老虎灘公園。里面有白鳥園，海獸館。白鳥園里有各種各樣的鳥，鴕鳥、家雞，火烈鳥等等。最好玩的是我們給這些鳥喂食。它們喜歡吃魚，也喜歡吃餅干，到最后，如果不是被爸爸媽媽阻止，差一點(diǎn)我們自己的口糧都給它們吃光了。
三天的大連之行結(jié)束了，我依依不舍地離開了美麗的大連。如果有機(jī)會(huì)，下次我還要去大連玩。
小學(xué)敘事作文 篇7
春天，我們?cè)诳罩胁藞@里灑下了幾顆南瓜籽和葫蘆籽。我常常邊觀察邊祈禱，盼望種子快快發(fā)芽，快快長(zhǎng)大。
四月的一天，小葫蘆終于發(fā)芽了，小小的、綠綠的葉子給我?guī)砹诵老�。可南瓜苗苗好像一直在搞秘密行�?dòng)似的，遲遲不肯露出可愛的小腦袋。
葫蘆長(zhǎng)啊長(zhǎng)，沒幾天就長(zhǎng)出了幾片新葉子。小南瓜呢，終于在我的期盼下，露出了小腦袋，悄無聲息地打量著這個(gè)新奇的世界。
大概過了一個(gè)月左右，當(dāng)我又來到空中菜園時(shí)，眼前的一幕讓我驚呆了：這還是以前的`那個(gè)菜園嗎？葫蘆植株已經(jīng)長(zhǎng)得濃密茂盛，藤和葉正向四周蔓延著。南瓜藤隱藏在葫蘆葉片下，它們互相纏繞著。我和爸爸就一起搭了一個(gè)瓜架。
沒過幾天，藤蔓就爬滿了架子，還把陽臺(tái)上的欄桿裝飾成了一面“綠墻”！幾朵白色的、黃色的花朵正盛開著，我分不清哪是葫蘆花，哪是南瓜花。仔細(xì)地扒開藤葉，我驚奇地發(fā)現(xiàn)葫蘆藤上竟已經(jīng)掛了幾個(gè)嫩綠色的小葫蘆，身上還長(zhǎng)滿了小茸毛！我趕緊把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。媽媽說：“讓我們記錄這幾個(gè)小葫蘆的成長(zhǎng)過程，給它們來幾張‘寫真照’吧！”爸爸拍手叫好。
七月初，我親手摘下了第一個(gè)葫蘆，青椒肉片炒葫蘆絲絕對(duì)新鮮可口！現(xiàn)在，我們已經(jīng)品嘗了好幾個(gè)葫蘆，味道真是好極了！爸爸還預(yù)留了一個(gè)大葫蘆掛在藤上，打算明年做種子用呢！
小南瓜也經(jīng)歷了開花、掛果、成熟的過程。這幾天，我們摘下了一個(gè)個(gè)奇形怪狀的玩具南瓜。我挑了幾個(gè)可愛的，送給了妹妹和小伙伴。
我喜歡自己親手種植的南瓜和葫蘆！
小學(xué)敘事作文 篇8
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽烘烤著大地，知了在樹上尋找著最涼快的地方。我們家也不例外，開著風(fēng)扇，但還是覺得熱。從衛(wèi)生間傳來“嗡嗡嗡”的聲音，咦？怎么有蜜蜂？進(jìn)去一看，哦！原來是爸爸在刮胡子，也許是覺得太熱了吧！我看著正在刮胡子的爸爸，突然想到：自己不是也很熱嗎？為何不像爸爸那樣把胡子刮掉呢？
等爸爸一走，我拿起剃須刀，也準(zhǔn)備刮胡子，突然想到，自己是女生，沒有胡子，那刮什么來散熱呢？我的眼睛四處搜索可以刮掉以散熱的東西，突然想到了自己彎彎的'眉毛。呀！不是正好刮掉眉毛嗎？
說干就干，我拿起鏡子，自己為自己刮眉散熱。按了開關(guān)鍵，又聽見了“嗡嗡嗡”的聲音。我把剃須刀放到了眉毛上，看見眉毛被刮掉了，卻沒有感覺到?jīng)鏊�，還變丑了。貓也在房間里“喵喵”地叫著，我看見了它又長(zhǎng)又漂亮的胡須�！八鼞�(yīng)該也很熱吧！”我自言自語道。我看著剃須刀，又想給它剃胡子了。
我又按了開關(guān)鍵，又聽見了“嗡嗡嗡”的聲音。看著貓的胡子被剃短，我想如果貓會(huì)說話，它一定會(huì)感謝我?guī)退岬摹?/p>
這時(shí)爸爸走了進(jìn)來，看著被剃了胡子的貓和剃了眉毛的我，大笑不止。
我問爸爸為什么要笑，爸爸說：“小傻瓜，你連為什么要刮胡子都不知道。”我問爸爸為什么，爸爸說：“刮胡子不是為了散熱，而是我們男人必須要做的，不刮胡子就不好看，不帥氣，貓一刮胡子就會(huì)失去平衡了，知道嗎？”原來這樣�。∥艺娴暮蒙担�
這就是我童年里發(fā)生的一件小事，怎么樣，有趣吧？
小學(xué)敘事作文 篇9
前不久，鄰居家來了個(gè)親戚，是個(gè)小盲孩。光對(duì)他來說毫無意義，但或許春天能喚醒他沉睡已久的心靈……
路上已是綠意濃郁，枝繁葉茂，生機(jī)盎然。桃花開了，梨花開了，月季開了，花兒開得如此鮮艷。濃郁的花香深深地吸引了他。這個(gè)小男孩瘋狂了，他沒日沒夜的沉溺在這一片花的海洋中，貪婪地吮吸著各種花的清香。
一天早晨，我在路上散步，而他則在花樹叢中穿越。因?yàn)樗莻�(gè)�？停运叩煤芰鲿�，沒有一點(diǎn)磕磕碰碰的感覺。終于，他在一株月季花前停了下來。他是個(gè)特別細(xì)心的男孩，我敢肯定，在沒有光的世界里他的感情和我們一樣豐富，甚至比我們更豐富。我們用眼睛看五光十色的世界，而他則用一顆寧靜的心去傾聽……在他的心中，同樣擁有一個(gè)美好的春天。
他緩緩的伸出嬌嫩的右手，在花香的.誘導(dǎo)下，絲毫不差地伸向一朵沾滿晶瑩的露珠，又帶著無限春天氣息的月季花�！靶⌒挠写�！”此刻的我，緊張得幾乎要叫出聲來。那朵月季花上，正停著一只粉紅色的蝴蝶，他的手靜悄悄的合攏。�。∷谷灰话褦n住了那只蝴蝶，這難道是一個(gè)奇跡嗎？這真是一個(gè)奇跡啊！睜著碩大眼睛的蝴蝶卻被小男孩的心靈神秘地鎖住了！！
那只蝴蝶在他的手指間不停的撲騰著，他的臉上充溢了驚訝。這可以說是一次全新的體驗(yàn)，他從未觸摸過如此鮮活的蝴蝶，他的心靈帶他走進(jìn)了一個(gè)從未體驗(yàn)過的世界。在春天的每一刻，他細(xì)細(xì)的感受著春光。過了一會(huì)兒，他輕柔的張開雙手，蝴蝶撲閃著雙翅飛向藍(lán)天——它自由了。他仰起頭，似乎在張望著什么，可惜，他什么都看不見。
但是，我有充沛的理由相信他，他一定感受到了春天的美好！因?yàn)樗怯眯娜ジ惺艿�。我們誰都有生活的權(quán)利，誰都可以用心去發(fā)明地道屬于自我的世界——心靈的春天。
小學(xué)敘事作文 篇10
我們的校園生活是豐富多彩的，課堂的樂趣是無窮無盡的。在這樣的氛圍中，身邊的趣事是一串連一串。
看，新學(xué)年開始了。英語老師是一位漂亮溫柔的美女，看到她，同學(xué)們興奮極了!英語老師也很喜歡我們，她不厭其煩地教我們讀單詞，記句子。同學(xué)們都學(xué)得很賣力，讀書的聲音震耳欲聾，我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風(fēng)，很認(rèn)真地大聲讀著。不知不覺一節(jié)課就要上完了。英語老師對(duì)我們的表現(xiàn)滿意極了，剩最后幾分鐘時(shí)，老師說要檢查一下課堂效果，提問幾個(gè)同學(xué)。我們都像充了氣的皮球，信心滿滿的，用滿懷期待的眼神看著老師。
“哪一位同學(xué)知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現(xiàn)了片刻的寧靜之后，同學(xué)們紛紛舉起了手。朱振方更是積極，他的手舉過頭頂，身子前傾，嘴里還小聲念叨到“我，我……”“朱振方，你來說吧!”伴隨著一陣凳子的急響，朱振方洪亮的回答響徹整個(gè)教室“第一句的意思是我的弟弟有毒�！蓖瑢W(xué)們都被這“雷人”的回答擊暈了，短暫的停頓之后，寂靜而又嚴(yán)肅的課堂變成了歡樂的海洋。同學(xué)們笑的前仰后合，有的眼淚都笑出來了，有的捂著肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來。等到同學(xué)們緩過勁來，老師又問，“下一句的意思呢?”一臉茫然的.朱振方用手撓撓頭說：“我的弟弟有狗。”同學(xué)們的哄笑聲再次響起。
溫柔的英語老師臉變得紅紅的，大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務(wù)!”朱振方爽快地說。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“噴飯”了。
趣事在我們的生活中無處不在，它使我們的生活變得多姿多彩。
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