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敘事的作文

時間:2023-07-23 11:27:56 敘事作文 我要投稿

實用的敘事的作文(實用)

  在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的敘事的作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的敘事的作文(實用)

敘事的作文 篇1

  今天下午,我們全校師生進行防震、防火、防恐演練。伴隨著“嗚嗚”的警報聲,老師大聲呼喊:“地震了,同學們快快躲到桌子下面!蓖瑢W們個個都躲到桌子下,聽不見吵鬧聲,只聽見桌子碰撞的聲音。一會老師指揮我們抱住頭,跑到操場上,同學們在老師的指揮下,有序地快速跑到指定地點。

  消防車的.警報聲吧我們給驚呆了。我們用濕毛巾捂住了鼻子。跑到操場上。消防叔叔給我們講解了如何使用滅火器。他點燃的火把,用滅火器一噴,黑色的煙霧變成了白煙。煙霧飄到別班去,白白的煙籠罩著操場,看上去好像白面粉。他們把我嗎逗得哈哈大笑。

  最后,警察叔叔告訴我們,報警請拔打110,急救請撥打120,火災請撥打119。如果遇上小偷,要懂得學會求救。保護生命,每個同學都要懂得靈活把握。

  我們是祖國的花朵,是未來的生利軍,我們要學會珍惜生命,把握未來。

敘事的作文 篇2

  有句話說的好“機遇永遠是為那些有準備的人而準備的”。

  之所以能成為“天才”,有他的內在動力,也是他們的精神支柱,那是勤奮加勤奮。在勤奮的基礎上孕育了天才,在天才們的勤奮中創(chuàng)造出了成果。在某一領域上,天才們盡他們最大所能為國家、為社會奉獻出了他們的成果。在成果面前,很多人都認為那是天才們所具備的一種超人的智能,而卻否定了“成果”的產生是由于人的勤奮和努力做基礎的。在對“成果”認識的高度上講,一些人認為取得了成功之后的就應該是享受,但在天才的面前,“成果”只是在某一段時間里所取得的成功,而這成功并不是終極的,他們更不會去貪圖“成果”之后的享受。真正的成功在天才們的眼里是沒有極限的。他們會為了更大的'成果,和更大的成功而努力。正是在這不斷的磨練當中才造就了一批又一批的天才的人們。

  “天才”只光顧那些在人生道路上“有心”和“用心”的人們。

  一個人從生到死,要走很長的一段路,在這段人生路上,有心的人會將路上所發(fā)生的事情,像珍惜物品一樣,每走一段都要拾起來裝在兜里,而無心的人在這條路上只記得走,而疏忽了回頭望,更不會在意路上是否有遺失的東西。當人走到了生命的盡頭之后,有心的人會笑著面對死亡,因為他們發(fā)現在他們所走過的路上,沒有被遺落的東西,所以成為天才的人們不會感到遺憾。而那些無心的人,在面對死亡的時候,總覺得自己走的很沉重,因為他們發(fā)現在人生的路上被自己遺忘的東西太多,沒有做的事情太多。也不曾知道自己做過什么,和該做什么!這人生的遺憾恰恰就在于自己能成為天才的同時與“天才”失之交臂。

  “一個人真正的偉大之處就在于能夠認識到自己的渺小”。

  因為人時常記著自己的渺小,才會對自己有個清楚的認識。也因為自己總感到比別人渺小,他才會從心里感到一種壓力,而有壓力的人才會有動力。這種內在的奮發(fā)力就是成為天才的最重要的因素。天才的人們很注重在逆境中錘煉自己,他們始終相信逆境會讓自己變的堅強而更有毅力,在這種毅力的驅使下,勤奮的人得到是成功的喜悅,而那些懶惰的人得到的是被社會所遺棄。一個真正偉大的人時刻牢記自己是個渺小的人。因為,時刻感覺自己的渺小才會加倍的努力,最終成為一個真正偉大的人,這樣的人才真正的配稱之為“天才”。

  縱觀歷史,有多少杰出的人物,無一不都是經過勤奮而走過來的。勤奮是通往天才的必經之路!俺晒笔怯∽C天才的標準,在成果面前,每一位天才都會感到很欣慰,而這欣慰不是因為他們所取得的成果,而是因為自己為之付出的努力和汗水而欣慰……

  天才的人們時刻牢記著“奮斗永遠不會停止,它會隨著生命的不熄而努力!”奮斗是永無止盡的。正如沈從文先生說過的一句話“努力,十年不算晚,二十年、三十年不算晚,重要的是一生的努力”!

敘事的作文 篇3

  人人都說“優(yōu)等生好,優(yōu)等生妙,優(yōu)等生棒得不得了!蔽以瓉硪彩沁@么想的,于是我就當了一個優(yōu)等生。經過我奮發(fā)圖強、努力學習之后,從一年級一直考全年級前十名之內。當時看著自己的成績單和一大摞獎狀心里感到一陣陣的愜意……

  現在,我上了五年級下學期了,眼看要小升初考試了(我們這里小學五年制),還有那么多的競賽、考試,星期六不休息,每天還要多加兩節(jié)課,簡直要把我們累得連喘口氣的工夫都沒有。

  競賽分為奧林匹克數學競賽、奧林匹克數語文競賽、科學知識競賽、英語大賽等科。首先,這些科目在學校里選拔優(yōu)秀的學生再進入縣里比賽。

  這星期的星期四進行了選拔,我的情況是這樣的:數學考試屬于急中生智型,因為三張試題一小時做完,在最后十分鐘內,我還有一頁應用題沒做,我實在不能慢慢吞吞的了,于是急中生智一口氣做了下來;語文屬于神機妙算型:試題中最難的題是猜謎題,居然讓你猜成語,我的詞匯不少,可猜謎卻差得很那!我定下心來后,根據所表達的意思,從積累過的詞語中找合適的;科學競賽是成竹在胸型:題不是很簡單,但我學得好,一個簡單的題的.答案我能寫出一大堆,并且語句通順;我考英語的特點是一絲不茍型,因為英文字母寫的密密麻麻,看錯一個字母都不行,我一個字母一個字母的檢查,一字不漏。

  第二天,成績單出來一看,我四科全部入選。正在歡呼雀躍時,老師進來說:“入選的同學,每天加三節(jié)課,并且星期六、日你們都來參加輔導。沒入選的同學星期六也不上學了!”“蒼天那,大地呀,是哪位該死的讓我造的孽呀!”這是我的考后感言。

  我想當差生,當差生好幸福!

敘事的作文 篇4

  以前,我經常和我小區(qū)樓下的一個叫孟清的人吵架,要說哪一次吵得最激烈,那就是下面這次了。

  那天,我們因為一顆彈珠而爭吵,也許你會問:”不就是一顆彈珠嗎,怎么會吵起來呢?“那你就好好看看我們是怎么把小事鬧成大事的:那一次,我們正在玩打彈珠,我和孟清的彈珠一一模一樣,玩著玩著,兩個人的彈珠打到一起,有一個掉進了洞里,于是我和他就開始爭吵外面的彈珠是誰的.。我和氣地說:”我在彈珠上做了標記,這上面有我的標記,一定是我的!啊昂!”他氣憤地說,”這不是你的,是我的!“我一聽,本來還想給他的,可是這態(tài)度——,當然不給,我指著他的眼鏡說:”你知道這是什么嗎?是眼鏡。有眼鏡說明你眼睛不好,一定看錯了!奥犃宋疫@么”有理“的話,他頓時火冒三丈,指著我的鼻子破口大罵:”那你呢?你知道什么叫白癡嗎?就是你!”居然敢侮辱我的姓氏,可不能被看扁了!我反駁道:“這次考試你只考了87分,我考了95分,你比白癡考得還差!”他頓時無話可說,可看上去有無限的憤怒發(fā)泄不出來,于是,他用力地推了我一把,我正要還手時,一位小朋友從洞里拿出了彈珠,天真地對我們說:“哥哥,爸爸說好孩子不能打架,這個給你,別打架!睂ρ!朋友與朋友之間應該互相謙讓,我們這樣還算是朋友嗎?

  那天,我明白了一個道理:我們要學著吃虧,也許吃虧并不是什么壞事,如果每個人都不愿吃虧,那這個世界就會不和諧,到處充滿著爭吵。更明白了,遇到任何事情,首先應該去想解決的方法,而不是爭吵。

敘事的作文 篇5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  看到這句流傳千古、使人過目難忘的詩句時,第一個浮現出你腦海的,是父親?是母親?還是嘔心瀝血教你育你,卻隱在暗處白了發(fā)的敬愛的老師?

  數學老師是個干練爽快的人,不喜拖拉,愛搞突擊。課堂上,當你被她那犀利的眼光掃射上的時候,你就該有準備站起來回答問題的知覺。有時,幸運的人還會有榮幸被請到講臺上做黑板上的例題。

  我就是一個如此幸運的人,課堂上偶爾的閃神就成了我上講臺最有效的“入門票”。我總會被不計其數的、充滿“渴望”和“羨慕”的眼光目送著,直到我站到講臺上,那熾熱的目光仍久久駐足在我的.身上,徘徊不去。

  第一次上講臺解題,渾渾噩噩地在黑板上寫下過程和答案。偶然間一低頭,居然發(fā)現抓著粉筆的手指上白了一大片,幾根指頭互相摩擦,說不出的粗糙,就跟磨砂紙一樣,不知是心理作用還是怎的,竟能聽到輕微的“嚓嚓”聲,還隱隱傳來刺刺的痛。忙不迭地把粉筆往粉筆盒里一扔,也不管進沒進,就飛也似的沖回了座位上,拿紙巾稍微沾了點水,一寸一寸地拭擦著手上的粉筆灰。

  周而復始,上講臺前我都會自動自覺地用紙巾把手指頭密不透風地包裹好,所謂有備無患嘛。

  看著老師在講臺上如蝶般翩飛的身影,和拿抓著粉筆不知疲憊地在黑板上謄寫著解題過程的靈動的手指,我不禁想到:沒有紙巾的保護,老師的手,是怎樣的呢?

  一次課后的輔導,讓我解開了心中掩埋已久的困惑。

  老師的手通紅的,手上的掌紋就如老樹那虬干的枝條,蔓延在手上,泛著陰森森的白色,顯得異常突兀。不經意間,老師觸碰到了我的手。那種感覺硬硬的,有點干燥,卻讓我倍感溫暖和窩心。

  這樣的手,多美啊!

  當我厭倦了枯燥的數學題時,老師美麗的手總會在背后輕輕地推著我,繼續(xù)前進。

敘事的作文 篇6

  悔恨,真的很悔恨自己,期中考試為什么沒考好,為什么只考了這么幾分。

  我走在回家的路上,肩上背了一個包,盡管包中只有幾張考試卷,但這幾張考試卷在我心中重千萬斤,。因為這是這一次期中考卷,別看他只是一張小小的考卷,可我只考了79.5分,這是一個很差的分數了。我懷著一顆沉重的心,一步一步慢悠悠的走回家,心想:這下可慘了,今天回去肯定少不了一頓批評,誰叫我考試考得這么差,我明明答應爸媽要考前十名,可我沒考到,爸爸媽媽一定饒不了我。我邊想邊走,時不時放慢了腳步……我真是悔恨啊。

  “考卷下來,全班都考得很差,沒有一個人考上九十分,怎么考得這么差啊?氣死我了!崩蠋熒鷼獾卣f。我們各個提心吊膽的,都生怕自己考得不好,我也很害怕,如果考得不好,爸媽一定會罵我的。原本是一張輕輕的紙,但發(fā)到我的手上就像千斤重的東西一樣沉甸甸的。我算了一下分數我只考了79.5分還沒到80分真丟臉。老師叫我們把自己的分數報給他,我都沒底氣報了。數學和科學都下來了,我數學只考82分,科學總分60分我考的還好考了55分。我回家慘了,我想著。

  我慢慢的`走著,心中還在想著這件事,步子越走越沉重,心中越來越感到不安了。我真是悔恨啊。

  “我為什么考得這么差,雖然語文考上了前十名,但這也是瞎貓碰上死耗子啊!蔽易匝宰哉Z道。我真是悔恨啊。

  考的這么不好,我,我我實在太沒臉了,同學見我都要說上倆句,這倆句話一定都是嘲笑我的。我真是悔恨啊。

  我不可以再考這么差了,一定要將成績提升上去,不可以再讓同學們嘲笑我了。不要在悔恨了,加油將成績提升上去,讓老師和同學對我刮目相看。我要加緊復習了,不聊了。

敘事的作文 篇7

  他們,生活在這個世界的某個角落,默默的生活著,給予他們一絲溫暖,讓他們的生活充滿陽光。他們便是一群殘障兒童。

  父母給予了他們生命但卻沒有盡父母該盡的責任,將幼小無助的他們舍棄在一個冰冷的角落里,可憐的看著僻靜的周圍,委屈與痛苦地哭泣著,抽噎著,他們被路人所送到兒童福利院,至少過上了不挨冷不挨餓的生活,但他們內心卻極度渴望愛,父母的愛。

  當我踏進福利院的大門,看見了許多殘障兒童,他們對生命的渴望令我感嘆,對父母愛的欲求,令我懂得了要珍惜身邊的幸福,他們有些聽不見世界美妙無比絕倫的聲音,有些看不見色彩艷麗繽紛的世界,終生生活在無聲,黑漆漆的世界,有些失去了雙腿,有些雙手不能正;顒,他們沒辦法像正常人那樣擁有健康的'身體,也沒有正常人應該享有的親情,他們急切需要人們的關愛。

  他們一群小孩看見有人來看望,都露出了害怕的樣子,幾個小孩都不知所措的擺弄著手,對著他們的老師輕輕的說:”老師,有客人!拔覀兊牡絹砹钏麄兏械降木谷皇呛ε拢路鹣翊蛄恐治锏哪抗猓椅⑿χ咏粋小孩,試圖讓他接受我手中的蘋果,他卻努力往后躲,眼神中寫滿了害怕與緊張,缺少關愛的他們仿佛在心里筑起了一堵墻,我再次微笑,盡量溫柔的拿起手中的蘋果放在離我最近的小孩面前,他看出我的友善,輕輕的,嘗試的咬了一口,然后露出了這輩子都令我難以忘懷天真的笑臉,其他小孩看到這樣的情景,知道我們是想關心他們,漸漸的小心翼翼的卸下他們的心的防御,有些比較歡快地涌到我的身邊,然而仍然有許多小孩默默在一個角落里發(fā)呆,這些孩子觸及到我們柔弱的心,我突然萌發(fā)了想保護他們的心。

  后來,我們給予他們一些生活用品和好玩的玩具,陪伴他們幾天,盡我們所能給予他們所缺的愛,但效果還不明顯,他們需要很多的人的愛,我們的小愛無法讓他們打開封閉已久的心,但我相信只要社會的人都獻出自己的一小部分的愛給予他們,他們就有恢復心靈的機會,讓他們走進我們的世界。

敘事的作文 篇8

  11月15日,陽光明媚,天晴氣朗。這天,是我們XX小學全體師生外出秋游的日子!

  經過半個多小時的車程,我們來到了期盼已久的三門江森林公園。大家陸續(xù)下車,排成秩序井然的隊伍,浩浩蕩蕩的向燒烤場地進發(fā)……

  來到燒烤場地,大家爭先恐后的找烤爐,并擺好肉、竹簽、蘸料等燒烤用品,迫不及待的生起火來:

  起初,只有點點火星。沒過多久便熄滅了;大家便找來些許柴火放進去,請家長協(xié)助生火…不一會兒,火大了起來,大家慢慢往里加碳,全神貫注的盯著烤爐,期待火快快生起…功夫不負有心人,經過不懈努力,火終于燃了起來,可以開始燒烤了!

  于是,我們架上燒烤盤,帶上一次性手套,有的同學負責穿肉,有的同學負責燒烤…我從蔣佳君手中接過一串穿好的牛肉,在烤盤上不停地翻面、刷醬,看著那一串串香氣撲鼻、油光煥發(fā)的牛肉、韭菜、雞翅,我忍不住直流口水,拿起一個雞翅就想往嘴里送,可一旁的同學提醒道:“別急嘛,還沒熟透咧!”我只得很不情愿的放下手中的雞翅,眼巴巴的等著它成熟……

  過了好一會,我們的第一批燒烤制作完成。我們一一盛入碗中,拿去給班主任以及其他老師品嘗,老師們都給予了很高的評價。不僅如此,班主任還格外看重我們的“獨門辣椒醬”,對其嘆賞不絕……看著老師對我們組的燒烤如此贊賞,大家別提有多高興了!紛紛品嘗著自己用勞動換來的美食。為了表示感謝,我們還拿了一串牛肉和一串韭菜去給家長們吃,感謝她們幫助我們生火和烤肉……

  大家一邊吃著手里的燒烤,一邊嘖嘖贊嘆,還時不時地往碗里加配料…總而言之,自己動手烤出的燒烤總比外邊賣的香,吃起來更過癮……我們津津有味的.吃著,還配上了一杯果汁,感覺十分痛快!

  時間過得真快,集合的哨子吹響了,我們踏上了回校的路程。在車上,同學們回顧著燒烤時的歡樂場面,都有幾分戀戀不舍……

  這次燒烤活動既鍛煉了我的動手能力,也培養(yǎng)了我的團隊合作精神,是一次意義深刻的秋游活動!

敘事的作文 篇9

  你以為他們只是孩子,可他們什么都懂;你以為他們什么都懂,可他們還只是孩子。

  “我不要!都說了不冷,我就是不要穿!蔽掖舐暼氯轮。全然不顧正在夢鄉(xiāng)的弟弟!敖裉毂茸蛱炖,多穿一件衣服不容易感冒。”媽媽說著便拿過一件毛衣給我穿。不耐煩伴著叛逆的情緒瞬間燃起,我一手扯過毛衣扔在床上,背起書包轉身就去上學,關門時還下足了力氣“嘭”的一聲,宣示著心中的不滿。

  傍晚,當我回到家時,房子里彌漫著飯菜的香氣。心中的不滿還未散去,只是草草的吃了幾口便做作業(yè)去了。

  夜,悄然降臨。月兒像往常一樣高掛夜空,偶爾還能看見零碎的星光。風緩緩地拂過,湖面泛起陣陣漣漪。可我的心情卻不如今晚這般月明風清。我煩躁的扯了扯頭發(fā),這幾天為了期末考天天奮戰(zhàn)“題!薄_@時,媽媽進來了,我沒看她,不耐煩地說:“我要復習,別煩我!”媽媽聽了,說:“我拿了些茉莉花給你泡茶喝!蔽业男念D時漏了一拍,媽媽不怪我么?頓時為早上生媽媽的氣而感到一絲愧疚。我低著頭接過媽媽手里的那包茉莉花,放了七八朵進杯子里準備泡。媽媽又說:“不要用冷水泡,那樣泡出來的效果……”話還沒說完,我又不耐煩了,低吼到:“你不要那么煩好不好?整天啰啰嗦嗦的,你累不累。砍鋈ィe煩著我做作業(yè)!”媽媽禁了聲,默默地走了出去。那背影,顯得孤寂。

  “吱——”,聽到開門聲,我以為是媽媽,所以趕忙用被子捂著頭。結果卻聽到爸爸那沉穩(wěn)的聲音:“孩子,你也該長大了!媽媽是為了你好,你要知道,虎毒不食子,哪個做父母的不希望自己的孩子好?你媽是羅嗦了點,可她那是愛你才這樣的`……”

  又是“吱——”的一聲,伴隨著關門聲,眼淚猶如斷線的珠子,一顆顆滾落。我迷茫,好像生活少了些快樂多了些惆悵,更多了些疑惑,什么是感情?元好問說:“問世間情為何物,只叫人生死相許。”噢,真的如此夸張又如此真摯么?那,生命又是什么?冰心奶奶說:“我不知道生命是什么,但我知道生命像什么……萬物如此神秘?還有,人生又是什么?文天祥說:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!蔽业娜松嗖幌袼f的如此壯麗。

  媽媽的啰嗦源于她對我的感情。夢中,媽媽依舊嘮叨,我卻會心一笑。我知道,那是媽媽愛我的方式。

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