老師敘事作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師敘事作文1

　　“叮鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語老師走進課室，說“請大家拿出書本早讀�！�

　　早讀開始了，我們齊刷刷的拿出書本，開始讀第一單元，就在這時，只見英語老師突然的用手拍了一下桌子，說“：伍文翔，你在干嘛�！拔覀円豢�，哦，原來伍文翔又沒有帶英語書，而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒有聽到老師說的話一樣，還在座位繼續(xù)玩手指，英語老師看到這個情況，火氣馬上從肚子直接升到頭頂，火冒三丈的向伍文翔走去，伍文翔看到這里時，馬上不玩手指，乖乖的坐好，可是，英語老師還是怒氣沖沖，在伍文翔面前大聲的.說”：你在干嘛。“伍文翔說“：我忘記帶書本�！庇⒄Z老師聽到這句話后，大發(fā)雷霆，大聲的吼伍文翔說“：你沒有帶書本，不會和同學(xué)一起看嗎？要在那里玩手指”伍文翔說“：我不是和梁曉彤一起看嗎？”英語老師聽到這句話后，臉漲得紅彤彤的，說“：你們離得這么遠，怎么看，你有望遠鏡嗎？”伍文翔看到老師的臉色，變得面如土色，英語老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的手，英語老師打完伍文翔之后，伍文翔坐在座位大聲的哭，英語老師又大聲的對我們說”以后誰要是和伍文翔一樣，上課做別的東西的話，就和伍文翔一樣的下場�！�

　　這就是我們的英語老師發(fā)火的時候。

老師敘事作文2

　　八十二分的卷子鋪在桌子上，分數(shù)在搖晃，我的心在顫抖。坐下來，懷著做賊心虛的心情寫著連筆字，冒充父母簽字，略顯生硬。我用滿是汗的手擦了滿是汗的頭……

　　我拿著“簽過字”的卷，久久端詳，還是交了上去。交上了卷子，卻打開了記憶的開關(guān)，腦海中的畫面不停地閃現(xiàn)，林新宇老師的話在我耳邊盤旋：“做人，一定要做一個實誠的人；做人，一定要做一個實誠的人；做人，一定要做一個實誠的人……”

　　一句簡單的話，一句重重的話，一句擊碎我心理防線的話，讓我的虛偽流盡，可我卻深陷懦弱的沼澤，沒有辦法走向誠實的'陸地�！霸趺崔k呢？怎么辦呢？怎么辦呢？”我皺緊了眉頭，陰云籠罩我的心頭，陽光躲著我，我躲在教室最后的一角，躲著老師陽光般的目光，我被黑暗壓得喘不上氣來，趴在桌角，誰能救我？

　　體育課，所有人都走了，只剩下我自己和林老師。

　　“袁震，你怎么能這樣，你這是在欺騙老師，欺騙你自己，你學(xué)著家長的字跡代替家長簽字，這是對自己極端不負責(zé)�！绷掷蠋熗蝗婚_口了，我終于得救了。

　　林老師的話像黑暗中的陽光，讓我積滿自責(zé)烏云的心，射進一道驅(qū)散懦弱的光。我鼓起勇氣，走向老師，眼睛里噙滿了淚水：“今天的這件事情是我不對，我不應(yīng)該冒充家長簽字，讓您失望了，對不起自己，對不起家長，對不起您！”

　　林老師老師又恢復(fù)了笑臉，她好像等待這句話好久，她微微地點了點頭，好像肯定了我整個世界，說：“知錯能改就好，今后不要這樣做了，記住要做一個誠實的人！”

　　林老師走出了教室，林老師的話卻深深地印在了我的心底。我抬頭望向天，云散了，天晴了，而我，得救了。

老師敘事作文3

　　王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽我說說心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛您，可就在前不久，我突然覺得您已改變了對我的態(tài)度。

　　自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對象。他時常用手指著我的背劃來劃去，這還不算過分，要說真正令我暴跳如雷的，還是在那節(jié)語文課。

　　那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個無辜的受害者，我時不時地轉(zhuǎn)過頭瞪著他。正在臺上講課的您突然停了下來，瞪著我。我知道，我們倆的舉動已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強壓抑住心中的`怒火，低下頭來，在心里埋怨熊厚堂。

　　沒消停幾分鐘，熊厚堂又開始不安分了，他一會兒用書蹭蹭我，一會兒又踢踢我的書包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉(zhuǎn)過身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點了我倆的名字，嚴厲地批評了我們破壞課堂紀律的行為。當(dāng)全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。

　　近來，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？

　　尊敬的王老師，我多希望您能給我調(diào)換一下座位��！我多希望你能聽聽我這些心里的話呀！

　　 初一:陳xx

老師敘事作文4

　　老師不在時

　　學(xué)校是一個蓓蕾綴枝，含苞欲放的百花園，也是一個大寶庫。黑板、粉筆、書本，是我們成長的階梯，也是我們知識的源泉。在這里，有我們爽朗的笑聲，有我們激動的淚花，有我們拼搏的汗水，有我們奇妙的.幻想，還有正等待我們?nèi)ソ忾_的秘密。

　　今天，英語楊老師上完了英語內(nèi)容，便讓我們聽聽叫做《Big Big World》的歌，然后去辦公室休息去了。這下可好了！教室里立刻熱鬧起來。薛云韜和唐釗組成“搞笑二人組”，站在桌子上彈起了“空氣吉他”，薛云韜還拿著“空氣麥克風(fēng)”，假裝陶醉在其中。這種場面弄得大家捧腹大笑，有的人笑得蹲在了地上，有的人笑得眼淚都流出來了，還有的人笑得直拍桌子。

　　不知道是誰，突然把音樂換成了帶有熱帶桑巴風(fēng)格的草裙舞音樂。大家碰過眼神后，居然不約而同地一邊扭腰，一邊扭屁股，一邊擺手，一邊唱：“大象，大象，你的鼻子那么長，小狗，小狗，你的尾巴那么短……”真是讓人忍俊不禁！

　　突然，薛云韜臉色突變，緊張地像戰(zhàn)斗似的對我們說：“不好！敵人（英語老師）來了！大家快臥倒！”大家連忙裝模做樣地讀起書來。老師來了。看到了我們這種認真的樣子，高興地說：“恩！不錯不錯！值得表揚！每人加1分！”然后老師轉(zhuǎn)頭寫家庭作業(yè)，但是薛云韜又立刻站起來，擺了個思想者的姿勢，又迅速坐下了。

　　唉！

老師敘事作文5

　　一路走來，八年的學(xué)習(xí)生涯了。三尺講臺前的老師，已換了一個又一個了。記憶長河中，印象頗深的唯屬現(xiàn)任的語文老師——李老師了。他形象性的一投足，精湛的一句話，無不使我產(chǎn)生了敬佩之情。

　　新的.學(xué)期，迎來了新的老師、同學(xué)，這一切讓人感到多么的陌生。大家形如陌路，寡言少語的。班上很冷清。我開始緬懷曾經(jīng)的班集體，那里匯聚著歡聲笑語……如今又要適應(yīng)新的教學(xué)方法，使我開始厭惡這個班級，厭惡新的老師。

　　可在那段最痛苦的時光中，是您再次帶給我歡樂，給予我力量，那就是您——敬愛的語文老師。

　　老師其貌不揚，筆挺的鼻子上戴著一副眼鏡，個子不高，給人有種瘦弱的感覺，虎頭虎腦的。

　　每逢他上課，教室里空總是蕩漾著歡聲笑語，人的身心也放松起來，老師經(jīng)常會做出一些讓人意想不到的舉動，有時說了幾句很經(jīng)典的話語，就會很得意地把嘴撅起，做出很自豪的神情，大家一鼓掌，老師就更加地狂妄自大得一發(fā)不可收拾。有的同學(xué)說老師很傻，傻到了讓人“敬佩”。

　　可傻傻的老師為何要如此賣力地上好每一節(jié)的語文課呢？只是讓我們更好吸收罷了。

　　在考場上，我們奮筆疾書，老師嚴肅的目光盯著我們；考后，我們看著試卷得意地笑著，老師也會心一笑。我們擁有著累累碩果，是老師孜孜不倦的教誨的成果。

　　我看到三尺講臺您揮灑自如，深夜窗前燈光依舊，我看到，多少粉塵染白了您的烏發(fā)，多少學(xué)生讓您操碎了心。

　　老師，我敬佩您，敬佩您的無私奉獻，感恩您的偉大付出，每一堂課您總會注入100%的活力與激情。

　　老師，您似一股流水，不分晝夜滋潤一方土地，流過后不怨辛苦，永遠都是那么的流啊流……

老師敘事作文6

　　那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂!同學(xué)，等一等�！蔽一仡^一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎?”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應(yīng)了。

　　不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊!別緊張。”“知道了，我會努力的�！倍�后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。

　　在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的'鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識，直到進考場?故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。

　　這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"

老師敘事作文7

　　那是一個風(fēng)和日麗的下午，班主任毛老師正帶領(lǐng)我們大聲的朗讀著《少年閏土》——“我素不知道天下有……”同學(xué)們個個大聲的跟讀著。突然，廣播器里傳來校長的聲音：“通知，通知，請各年級主任到三樓會議室開會……”我們毛老師剛好是年級主任，所以毛老師就安排我們做作業(yè)，自己去會議室了，臨走前當(dāng)然不忘布置一堆作業(yè)。

　　老師剛走后不久，就有人開始起哄了：“老師不在，自由自在！”頓時，教室里像畜牧場似的吵鬧起來�！鞍察o——”班長蔡亦凡吼了一聲，教室里立刻安靜下來了，班上的女生集體不服氣地說：“吼什么吼，你以為你是班長就很了不起么？”這一句話就把班長給氣壞了，她索性不管了。一波未平一波又起，班上有一位男同學(xué)不小心把另一位女同學(xué)的杯子打碎了，這位女同學(xué)嚇得花容失色，而男同學(xué)卻一臉的無奈，而女同學(xué)見她心愛的杯子碎了，硬要男同學(xué)重新買給她一個杯子，此時此刻，教室里像炸油條似的，吵的吵、叫的叫、鬧的鬧。突然，門外有一陣腳步聲，腳步聲越來越近，突然，門吱呀一聲開了，可進來的人不是毛老師，而是我們班的調(diào)皮鬼，他看見我們上當(dāng)?shù)臉幼樱�哈哈大笑起來來，同學(xué)們才知道自己上了他的當(dāng)，重新開始笑著鬧著。此時，同學(xué)們玩得不知道有多高興呢，有的.女生圍在一起畫畫呢；有的男生圍成一個圈下象棋呢；還有的同學(xué)從自己的座位跑到講臺上去跳舞、搗蛋……仿佛教室不是學(xué)習(xí)的地方，而是他們的自由樂園。

　　“毛老師來了！”不知道誰大喊了一聲，但是同學(xué)們以為是惡作劇，就沒有理會。但推開門的不是別人，而真的是毛老師。毛老師見同學(xué)們吵吵鬧鬧，一陣嚴厲的批評和訓(xùn)誡又開始了……

　　唉！老師不在的時候！

老師敘事作文8

　　周老師現(xiàn)在已經(jīng)老得滿臉皺紋，還是個駱背，但卻非常強壯，有192斤，不像以前那樣瘦了。雖然他走起路來很慢，像受了傷一樣。可打起乒乓球來，還是那么生龍活虎。

　　有一天，周老師以前教過的一個學(xué)生冉剛來家里看望他。那天周老師正坐在椅子上乘涼，冉剛看著周老師滿臉皺紋，全身無力，頓時回想起周老師教書的'時候是多么的帥��！他手拿著教鞭站在講臺上給我們講課，是多么威風(fēng)！可是周老師再也不能回到年輕的時候了。冉剛便走過去對他說：“謝謝您以前教了我這么多知識，我們現(xiàn)在去打乒乓球放松一下，讓您活動活動筋骨，活得更長壽一些�！敝芾蠋熞宦牭酱蚱古仪颍�一下就跳了起來，像個年輕小伙子。

　　他們拿著乒乓球板來到球臺，馬上就認真地打起來。周老師一口氣連贏三局，冉剛卻累得滿頭大汗。

　　周老師看著冉剛狼狽的樣子哈哈大笑起來�？蓻]笑幾聲，周老師突然停止了笑聲，嘴唇發(fā)紫，臉色蒼白。周老師想：“糟了，心臟病發(fā)了！”可冉剛還以為周老師跟他鬧著玩，他馬上發(fā)了快攻球，可一不小心球跳進了周老師張開的嘴里了，簡直比姚明投籃球還準，頓時，周老師的呼吸變得更困難了。

　　冉剛這下著急了，心想：“啊！難道周老師患心臟病了！”可他正準備去扶起周老師的時候，周老師已經(jīng)倒在了地上。冉剛馬上蹲下一看，周老師已經(jīng)沒了氣。冉剛被嚇得連眼睛都快跳了出來，四肢發(fā)軟，尿都流到了褲子里。他難道過的想：“周老師人這么好，怎么就得心臟病死了呢？這都怪我……”

　　可冉剛后悔已經(jīng)來不及了，他想：“今天，要是不來和周老師打乒乓球，周老師這么好的人就不會死了�！�

老師敘事作文9

　　日月如梭、光陰似箭，我已在初中度過了兩個星期，已經(jīng)離開如師附小兩個半月，我每天都在想念著（六）8班，想念著你——宗老師。

　　其實現(xiàn)在的我一直都在后悔中度過，后悔自己以前不懂得珍惜（六）8班這個集體，不懂得珍惜你與我，同學(xué)與我的點點滴滴。直到失去才懂得珍惜，相信我已印證了這句話。

　　在很小的時候，父母親友都跟我說，你很幸運，是宗老師的學(xué)生，當(dāng)時的我不以為然，總是埋怨你對我那么高、那么多的要求，直到六年級下學(xué)期，即將與小學(xué)告別的我好像才明白這都是出于你對我的`愛，對我的關(guān)心與呵護！要畢業(yè)了，不知從什么時候開始，竟然在心中感激你，雖然嘴上不承認，但我的心卻一點一點地靠近你那顆溫暖而博愛的心！

　　還記得最后一節(jié)課，你柔聲細語地與我們回顧六年的生活：包棕子、做蛋糕、啃甘蔗、剝柚子……又鄭重其事地告訴我們即將要開始的初中生活與小學(xué)的不同，注視著你那雙泛著紅色的眼圈，我的鼻子也酸酸的，你在我的心中就是一位彪悍的女強人，直至今天的我才明白，原來你也有柔弱的一面，也害怕我們的離開。

　　你總認為我們是小孩子，其實在那咋咋呼呼、嘻嘻哈哈的表面下我們也有感激、也有不舍。上了初中后我明白了很多,所有同學(xué)開學(xué)第一天，回到家的第一句話都是：“這個班死氣沉沉的！”是�。∧莻�陽光活潑的太陽花班再也回不來了。你說我們是太陽花班，對，沒錯！我們是一朵朵太陽花，永遠向著你這一輪金色的太陽！

　�。乖拢玻谷�，我們將迎來第一個同學(xué)聚會，期待與你的相聚，期待與同學(xué)們的相聚！

老師敘事作文10

　　我一直夢想當(dāng)一名小畫家，老師的表揚。但我在素描班中成績屬中等，所以我一直在努力、認真地畫，可線條還是畫不直、畫不美。哎！我真是沒用�。〉降资窃趺椿厥卵�？對畫畫我是比較感興趣的，但為什么總是畫不好呢？直到今天的素描課上，聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng)，再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會，并在腦中不斷地找靈感，終于將線條畫直了，圖案畫美了！我自我感覺今天掌握了要領(lǐng)，找到了靈感，畫得很好，小學(xué)生作文《老師的表揚》。給汪老師看時，連汪老師都點頭稱好，并鼓勵我說：“你今天畫得特好，進步得也很快，繼續(xù)努力！”聽了老師的這幾句話，我都快要高興瘋了！怎么可能？怎么可能呀？！我會嗎？我可以畫到這種程度嗎？我簡直不敢相信這雙手是我的呀！這都是我的靈感起了作用。從這以后，我更加努力了，畫畫前我總是先靜下心來，尋找靈感，然后再提筆畫，效果果然不錯，就這樣，我一天一天地練，每天畫一幅，再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時總嫌煩，但我聽到老師的`表揚以后，再加上畫靜的靜心，現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

　　現(xiàn)在我特別高興，有時會情自禁地欣賞自己的畫，甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的！如果是真的，我會一直這樣練下去，爭取得到老師的更多表揚，更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

老師敘事作文11

　　我對每個老師的看法都是一樣的，關(guān)愛優(yōu)等生，無視平等或差等生，直到今天我才對老師的態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。我們做作業(yè)，做完之后需要判，有幾個學(xué)生幾道題怎么做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學(xué)在老師的教導(dǎo)下還不會，這讓老師大發(fā)脾氣，可是老師強忍住了火氣，終于有三個差等生修改超過了幾十次！老師終于忍不住了，對我們發(fā)了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說得我們?yōu)槭裁床宦犝n，不好好學(xué)習(xí)等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發(fā)現(xiàn)老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心里流出來的血。天哪！我們是些什么，怎么可以這樣對待疼愛我們的老師呢？

　　放學(xué)了，我第一個沖出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創(chuàng)傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，并畫上愛心，不知為什么，全班同學(xué)像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創(chuàng)傷好主意，我們把老師請來，一個同學(xué)喊起立，然后我們整齊的.站立，異口同聲的說：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍著淚花，老師激動的說：“同學(xué)們，你們不用這樣，只要好好學(xué)習(xí)，我就不傷心生氣了�！庇幸粋�這樣的好老師真好！

　　老師對不起別傷心了！

老師敘事作文12

　　夜晚，是寧靜的，熟睡中的我正進入夢鄉(xiāng)，不久忽然狂風(fēng)透過窗戶撕裂著我的臉頰，雷聲一陣又一陣，我被這突然的襲擊驚醒，打開燈，雨從窗戶偷溜了進來，窗外的樹瘋狂的`搖動著。這樹并不粗壯高大，沒有人給它澆水施肥，歲月中他收了多少苦，經(jīng)歷了多少坎坷，受過多少暴風(fēng)雨的折磨，然而，當(dāng)它是一棵樹苗時，也許它被人踐踏過，也許它的歲月中就只有那一絲陽光和幾棵小草的陪伴，但它的付出卻是不容小覷的�；叵胱约海�與那棵樹比起來我也就只有芝麻那么大吧!的確，我并沒有那棵樹來的堅強剛毅，我是一個懶惰粗心，成事不足敗事有余的人，可我卻意外而驚喜的當(dāng)上了語文課代表，其實我并沒有做好一個課代表，也沒有做好準備來迎接這個職位于是我——忘記發(fā)作業(yè)，忘記提醒老師,沒有起好帶頭作用等等。

　　有時我甚至想放棄這個職位，可是回想起大樹我又覺得自己越發(fā)好笑，發(fā)覺自己在困難面前顯得不堪一擊。此時樹還在原地與暴風(fēng)雨作斗爭，雷聲越發(fā)恐怖，狂風(fēng)更加張狂，大雨越來越猛烈，樹葉一片片落在地上，黑夜顯得十分恐怖，然而這樹卻沒有半點屈服的意思，它還在雨暴風(fēng)雨做著斗爭，它還在垂死針扎，也許這就是一棵樹的精神，它往往比一個人來的更堅強。我的這個老師，它雖然不會說話，但它卻用了一種特別的方式教育我，其實一個人很容易被挫折打翻，但一個有著堅持不懈敢于斗爭的心的人，就算是再大，再艱難也難以被打翻，這一棵大樹，就是我的老師，其實它也可以是我們每個人的老師。堅持不懈，勇往直前！

老師敘事作文13

　　你看了題目之后一定會問：“你最喜愛的老師是誰呀?”我回答：“我最喜愛的老師是教語文的王老師�！蹦阌謺�問：“王老師是教語文的，應(yīng)該是班主任吧?”我回答：“是的.。王老師的確是我們的班主任，你猜對了�！�

　　下面我就來介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對她不戴眼鏡的形象司空見慣。王老師平時對我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來，不知為什么，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬倍，絕不會放過任何一個錯字或錯題。當(dāng)我們遇到難題的時候，她會給我們細細講解，直到我們聽懂為止;當(dāng)我們犯了錯誤的時候，她會給我們指出錯誤并說出道理，叫我們心服口服。

　　記得有一次，我被一個同學(xué)踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對方太陽穴，那個同學(xué)差點被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽罷事情起因后語重心長地對我說：“古話說得好：忍一時，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當(dāng)時忍一下，你還能犯錯嗎?萬一把人打傷了，你的錯不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬不要做了�！蔽矣X得老師說得有理，便老老實實低頭認錯：“王老師，我錯了。以后我再也不會犯這種錯誤了�！�

　　王老師，你不但交給我們知識，更交會了我們?nèi)绾巫鋈耍�您永遠是我心中最喜愛的老師!

老師敘事作文14

　　什么事使老師上課前幾分鐘還沒來呢？是來早了，沒吃去買早點了？還是病了？同學(xué)們都猜想起來。又過了一會兒，老師還是沒來。同學(xué)們想：老師會不會不來啦？我們的心里都產(chǎn)生了一個大大的問號。星期一上午，我去育苗上作文培訓(xùn)班。

　　一推門，沒有看見那熟悉的身影。平常陶老師都會提前幾分鐘來。那么今天又是怎么回事呢？

　　鈴聲響了，等待著老師，同學(xué)想：老師不會真的不來了吧？時間在一秒一秒的飛逝，我多么盼望奇跡出現(xiàn)——此刻老師就站在門口，走向講臺。又過了一會，門開了。一個和老師一樣身材的人進來了，我以為是老師，一陣驚喜�？僧�(dāng)我看清楚時，非常失望，這不是前臺的`管理員阿姨嗎！阿姨說：“陶老師路上堵車，你們先看書”。同學(xué)們想老師沒來，也不能講話，不能讓老師失望。便自覺地看起書來。大約過了七八分鐘，門再一次被打開，一個急匆匆的身影沖進來，是老師！老師一邊開門一邊小聲的說：“對不起，我遲到了！”然后邊用手扇邊說：“熱死了，熱死了�！苯又�走到后面的空調(diào)前，在行走的過程中，我看到汗水已經(jīng)讓老師睜不開眼睛了。大約不到30秒，老師又走到了講臺，邊用餐巾紙擦汗邊讀同學(xué)們的作文。

　　看著汗流浹背的老師，我不禁有些心疼，老師啊，老師，雖然你無心遲到了，可您依然認真地完成了您的教學(xué)任務(wù)，并沒有耽誤我們的課程，而且你以“遲到”為話題讓我們寫作文，還培養(yǎng)了我們善于捕捉生活細節(jié)的能力，您真是無心插柳柳成蔭呀！您是一位負責(zé)任的好老師。

老師敘事作文15

　　楊老師，我想對您說——您辛苦了。

　　您每天早上很早就來到學(xué)校，指導(dǎo)值日生該如何做好值日工作，讓我們有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。做完了值日生的指導(dǎo)又開始輔導(dǎo)我們讀書或是檢查我們的家庭作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)有沒晨讀或沒完成作業(yè)的同學(xué)，您總是耐心的教育那些同學(xué)，并給他們講道理。許多同學(xué)在您的'指導(dǎo)下變得優(yōu)秀起來了。

　　我經(jīng)常這樣想：楊老師，您在課后應(yīng)該會休息了吧。可是，有一次我在您的辦公室門口，卻發(fā)現(xiàn)在您面前的是一堆堆積如山的學(xué)生作業(yè)本。您戴著那副老花鏡，一點一點地批閱著我們的作業(yè)。旁邊翻開的教本，密密麻麻地寫滿了東西，楊老師。怪不得您的課堂那么有吸引力，原來您在課前下足了功夫呀！

　　楊老師，放學(xué)后，您總是等我們走完后您開離開校園。有很多同學(xué)丟三落四，連我也不例外。有一次，我的語文練習(xí)冊忘記帶回家了，那時很晚了，我打電話請您出來幫助我說服門衛(wèi)，讓我進去拿。您很樂意幫助我，但門衛(wèi)最終還是不允許我們進去。您就把您正在備課要用的練習(xí)冊給我，讓我先把作業(yè)完成了。

　　楊老師，您叫我們已經(jīng)有一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我深深地體會到您從早到晚對我們的付出。楊老師，我很想對您說：楊老師，您辛苦了；我更想對您說：我絕對不會辜負您對我們的辛苦付出！

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