【推薦】敘事作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
敘事作文 篇1
“磨—剪子哩，鏹—菜刀~”一個(gè)熟悉但又陌生的調(diào)子在耳邊響起了，聲音似乎略顯沙啞，但這足以令我驚訝。我尋聲望去，只見(jiàn)一位高個(gè)兒老漢端坐在路邊的石階上。撩起的褲腳下透出黝黑粗糙的腿，腿不太粗但看起來(lái)強(qiáng)壯有力。歲月在他臉上刻下道道皺紋，兩鬢夾著白發(fā)，深陷的雙眼向黑珍珠一樣閃閃發(fā)亮，射出一種堅(jiān)定和喜悅的意志。筋脈突兀的手中拿著一柄長(zhǎng)桿煙斗，青布煙袋掛在前端。老人不時(shí)抽兩口，安詳?shù)耐鴣?lái)往的人群。
在他的面前，停著一輛“大金鹿”，在原來(lái)，這一定是很流行的款式，但現(xiàn)在看來(lái)略顯陳舊。車(chē)的后座上放著一個(gè)手搖磨輪，搖柄的木紋清晰可見(jiàn)，散發(fā)著古樸的香氣。自行車(chē)邊上放著幾把已經(jīng)磨過(guò)的菜刀，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，似乎在炫耀什么。
過(guò)往的人們湊了上來(lái)，看著這位不同尋常的老人。但沒(méi)有一個(gè)磨刀的。
“磨—剪子哩，鏹—菜刀~”
不知不覺(jué)，想起了小時(shí)候。
原來(lái)每聽(tīng)到這吆喝，我都會(huì)向窗外看幾眼，有時(shí)也拿著自家的菜刀出去磨兩下，大人孩子也都出來(lái)了，主要目的不是磨刀。大人在一起嘮嘮家常，小孩子則去瞧一瞧那神奇的磨輪（那時(shí)算稀罕物）。磨刀師傅的吆喝，像一條無(wú)形的線，把大家系在一起。
但在今天，社會(huì)高速發(fā)展，人們也沒(méi)有心思去顧及磨刀，從事這職業(yè)的人早已消亡殆盡，“磨刀”這種古老的職業(yè)將被歷史的長(zhǎng)河所吞噬，想起兒時(shí)的歡樂(lè)，心中的傷疤便隱隱作痛。
可能不久的將來(lái)，老師會(huì)聲情并茂的講述“這，就是原來(lái)用的手搖磨輪……”并用不太標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)子模仿著吆喝——“磨—剪子哩，鏹—菜刀~”
當(dāng)這古老的聲音再次響起時(shí)，也許是在人們的記憶中了。
敘事作文 篇2
大家一直在提倡文明，文明是一種品質(zhì)，文明是一種品德，是大家應(yīng)該有的一種信念。這文明之事多得是，例如……
廣場(chǎng)之上
記得有一次，我和媽媽去廣場(chǎng)散步，這天天氣比較熱，一位老奶奶走著走著突然暈倒了，這時(shí)一位大姐姐飛快地跑過(guò)去扶住老奶奶，并且馬上給120打電話，老奶奶在上救護(hù)這時(shí)緊緊的拉住那位姐姐的手說(shuō)：“閨女，你真是好人”。
公交車(chē)上
中午放學(xué)了，我快步上了12路公交車(chē)，車(chē)上擠滿了人，我和幾個(gè)同學(xué)靠著座椅站在邊上，這時(shí)一位老爺爺從前門(mén)上了車(chē)，老爺爺還沒(méi)走兩步，這時(shí)只見(jiàn)一位女交警姐姐趕忙從座位了起來(lái)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“大爺你坐著吧，我一會(huì)就要下車(chē)了”。交警姐姐扶著老爺爺坐在了座位上，老爺爺對(duì)交警姐姐說(shuō)：“謝謝你了小姑娘”。可是女交警卻是在老爺爺下車(chē)后幾站地才下車(chē)。
大馬路上
這天，我跟媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，在去的路上，媽媽的手機(jī)沒(méi)有裝好從衣兜里掉了出來(lái)，這時(shí)從后面走過(guò)來(lái)一個(gè)大哥哥走到我媽媽跟前說(shuō)：“阿姨，你的手機(jī)掉在了地上了”。媽媽接過(guò)手機(jī)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，那個(gè)大哥哥就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。
這樣的事情在身邊數(shù)不勝數(shù)，真是文明你我他，幸�？看蠹�。這句話不僅要說(shuō)，還要牢記心間。我倡議：文明大家一起來(lái)，攜手共創(chuàng)文明城。
敘事作文 篇3
年輕人心里很煩。
他初入商海，總不想錯(cuò)失任何一個(gè)商機(jī)，卻只可惜經(jīng)驗(yàn)不足，結(jié)果賠的血本無(wú)歸。
次日凌晨，他來(lái)到了寺院中，找到了寺中的方丈，向他道明了來(lái)意。方丈沉思了一會(huì)兒，回過(guò)頭來(lái)，對(duì)年輕人笑著說(shuō)：“施主，貧僧沒(méi)有什么愛(ài)好，唯獨(dú)最喜象棋，請(qǐng)問(wèn)施主可否與貧僧下一兩局？”年輕人欣然的答應(yīng)了，結(jié)果不出一刻鐘，年輕人就被宰的片甲不留。方丈問(wèn)道：“施主可否知道您為何會(huì)輸？”年輕人聳了聳肩，無(wú)奈而又看似漫不經(jīng)心地說(shuō)：“還能為什么，我不會(huì)下唄！”“錯(cuò)！我看出來(lái)了，你一上來(lái)就不愿丟掉一個(gè)棋子，就連區(qū)區(qū)的一個(gè)小卒你都要猶豫再三�？蛇@樣導(dǎo)致的結(jié)果就是，你越不希望丟棋，就越會(huì)丟棋，到頭來(lái)一個(gè)也留不��！”老方丈聲音提高了八度。
年輕人愣住了，陷入了沉思中。方丈注視著年輕人，輕聲說(shuō)道：“在生活中，要學(xué)會(huì)舍取，在你的手中，布滿了沙礫與珍珠，只有舍棄沙粒，取其珍珠，方能取其精華�！�
年輕人豁然開(kāi)朗。
人生就是一場(chǎng)棋局，懂得舍取，才能贏得這一盤(pán)棋局。
敘事作文 篇4
七月，陽(yáng)光很烈，照得樹(shù)葉都醉的不省"葉"事了。我或許是幸運(yùn)的，能在中考后再一次和學(xué)霸們并肩作戰(zhàn)，去揚(yáng)州參加考試。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩际浅砷L(zhǎng)的洗禮。
我清楚的明白，面前有兩條路，一條是去廣州發(fā)展的路，它或許離夢(mèng)想更近些，卻離現(xiàn)實(shí)更遠(yuǎn)些，另一條是留在本地上重點(diǎn)高中的路。只要這次文化關(guān)過(guò)了，我便有機(jī)會(huì)去遠(yuǎn)方。
路途挺遠(yuǎn)，不過(guò)我喜歡，喜歡這種在路上的感覺(jué)。
馬笠鈞在車(chē)內(nèi)唱的《龍卷風(fēng)》真是好聽(tīng)，他說(shuō)他喜歡周杰倫的歌曲。能有自己喜歡的東西一定是一件幸福的事。陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗灑在他的臉上，能看見(jiàn)金燦燦的茸毛，他突然很欠抽地考我一個(gè)問(wèn)題：怎樣用兩根棒搭八個(gè)三角形？（棒不許折）他應(yīng)該喜歡別人被蒙在鼓里而自己卻了如指掌的“感腳”吧。正如他能解出我望而卻步的數(shù)學(xué)難題。雖然知道人各有所長(zhǎng)，但我是羨慕他的。
人總是會(huì)羨慕別人有而自己沒(méi)有的東西，忽略自己已擁有的。
我喜歡那種因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)而顯得美麗的女孩，同行的女孩中，王菲就有這種親和力，讓我不由自主地想去模仿。她的皮膚是健康的小麥色，笑起來(lái)眼睛彎彎的。她走路時(shí)背是直直的，眼睛是向前看的；她吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，端莊得體；在我們免費(fèi)補(bǔ)課時(shí)，她緊跟老師思路敏捷的回答總能讓正在神游的我羞愧；她傻乎乎地，善良地對(duì)待每一位同學(xué)；她和你談話時(shí)眼睛直視著你，那是一種尊重你的感覺(jué)。她的成績(jī)可是倍兒棒！我覺(jué)得這就是美麗，這是一個(gè)女孩應(yīng)該具備的品質(zhì)：努力，勤勞，獨(dú)立，溫柔和干凈。
我仍在路上，所以故事仍在發(fā)生。
人們?cè)谕局锌倳?huì)遇到幾個(gè)陌生人。他們帶著過(guò)去我們所不了解的生活經(jīng)歷及習(xí)慣出現(xiàn)在我們的世界里，有的可以掀起滔天巨浪，而有的留下的唯一一串腳印也被時(shí)光磨平。坐在我旁邊的男生叫侍文龍，很好聽(tīng)的'名字。由于無(wú)話可說(shuō)，剩余時(shí)間我靠著窗臺(tái)向外張望。
有的時(shí)候我想知道其他人在張望些什么？回想起一些人，一些事嗎？
在揚(yáng)州的兩天兩夜我挺開(kāi)心�？荚囈脖M力了，暫且不想談數(shù)學(xué)難題和物理最后一題的奇葩。那種真心想做出來(lái)，一遍又一遍讀題找思路卻不可得的感覺(jué)挺憋屈的，有一點(diǎn)挫敗感。
故事仍在發(fā)生，因?yàn)槲胰栽诼飞稀?/p>
一旦有人主動(dòng)向我說(shuō)話，我便容易滔滔不絕。一群十五六歲的孩子很容易“打成一片”，回來(lái)的路上，我們玩“誰(shuí)是臥底”，“殺手殺人”，從來(lái)不知道幾張紙便可這樣好玩，我總是被莫名地戳中笑點(diǎn)，嘴里都能放下一個(gè)雞蛋，我不喜歡這樣的自己。愈是快樂(lè)，愈是悲傷，因?yàn)轳R上我們就要分離，并且有些人可能再也見(jiàn)不到�？鞓�(lè)的時(shí)光像是偷來(lái)的，稍縱即逝。
雖然我不想承認(rèn)，但我的確沒(méi)通過(guò)考試。這就是競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都在為自己謀求更好的出路。
八月份的軍訓(xùn)將拉開(kāi)三年高中生活的序幕，我撐開(kāi)雙臂擁抱你。
不管身在何地，都應(yīng)好好地生活，致成長(zhǎng)中的自己。
敘事作文 篇5
銅陵有許多美麗的地方，比如牡丹之鄉(xiāng)鳳凰山、百花齊放的天井湖公園……但是，我最喜歡的地方還是風(fēng)景優(yōu)美的植物園。
晚上，我和媽媽一起來(lái)到了植物園的大門(mén)口蝴蝶廣場(chǎng)。之所以叫蝴蝶廣場(chǎng)，是因?yàn)檫@里有一個(gè)大大的蝴蝶雕塑。它的身子在霓虹燈的照耀下，顯得光彩奪目。它歡喜雀躍翩翩起舞，似乎在歡迎著我們的到來(lái)。這里還吸引了許多人在跳廣場(chǎng)舞，可熱鬧了！我和媽媽忍不住也加入了她們的行列。
后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)了一條用鵝卵石鋪成的小路，來(lái)到了一片大草坪。綠綠的草坪就像是給大地鋪上了一層綠毯，許多不知名的小花競(jìng)相開(kāi)放，紅的、黃的、粉的……美麗極了。這里就是我小時(shí)候放風(fēng)箏的地方。旁邊有許多大石頭，我爬上去當(dāng)滑滑梯玩。有一塊石頭上躺著一個(gè)人，他弓著腿。媽媽以為那是大象的耳朵，讓我過(guò)去拍照。我哈哈大笑，對(duì)媽媽說(shuō)：哈哈！那、那是一個(gè)人！媽媽聽(tīng)了，也笑了起來(lái)。
接著。我們就來(lái)到了孩子們的最?lèi)?ài)小池塘。我迫不及待地跑了過(guò)去，拿起一個(gè)面包就喂給了小魚(yú)。小魚(yú)們快速地游了過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩晕椅菇o它們的魚(yú)食。看著它們歡快地?fù)u著尾巴，我別提有多高興啦！
最后，在媽媽一聲聲的催促下，我才依依不舍地回家了。
安徽賈小未老師點(diǎn)評(píng)：
小作者采用了移步換景的方法依次描寫(xiě)了植物園有特色的地方，如大門(mén)口的蝴蝶廣場(chǎng)、美麗的草坪和孩子們的最?lèi)?ài)小池塘，讓人忍不住也想去游覽一番。整篇文章描寫(xiě)優(yōu)美，而且富有情趣。
敘事作文 篇6
雨毫無(wú)征兆地落下來(lái)，鉛云未聚，雨點(diǎn)就密集地?cái)n天匝地，把思緒也飄進(jìn)雨里，染幾分沉郁的愁緒，我站在窗前悵望灰天，重重的雨簾織出一片窸窸窣窣聲，如秋蟲(chóng)低吟，如露滴青銅，如風(fēng)過(guò)松林，如弓鳴弦斷，嬌嫩的花兒被這冷酷無(wú)情的冰雨拍打的不堪一擊，竟覺(jué)得是那么可悲，冰冷的淚珠滾滾地從眼角滑落。
一向自信好強(qiáng)的我，連續(xù)幾次考試失意讓我桀驁不馴的脖頸再也挺不起來(lái)，成為大家的嘲諷對(duì)象，我孤獨(dú)無(wú)助地坐在角落里，模糊的雙眼中出現(xiàn)了一本花花綠綠的書(shū)，我艱難地站起，拖著早已發(fā)麻的雙腿，捧起那本書(shū)，揉揉紅腫的眼睛陷入了深深的回憶。
那是我以前愛(ài)不釋手的散文集《不負(fù)時(shí)光不負(fù)愛(ài)》，記得那次，我被媽媽強(qiáng)行關(guān)押在圖書(shū)館，當(dāng)我還在抱怨上天的不公時(shí)，一位蒼老但富有朝氣的爺爺躍入我的眼簾，他瞇縫著眼睛提著老花鏡全神貫注地翻看著的《史記》(這書(shū)我從曾未耳聞)，我懷著好奇的心坐在他身邊，一大沓密密麻麻的字瞟一眼就頭暈眼花，那位爺爺卻毫無(wú)厭煩之意，他額頭上的皺紋如大海的層層波浪舒展,寧?kù)o祥和，皮膚雖然暗黃，但雙目依然如天上的亮星熠熠生輝。嘴角始終帶著淺淺的微笑,我一下子對(duì)這位爺爺起了敬仰之心。
但一陣陣羞愧也隨之而來(lái)，深受震撼的我情不自禁地踏進(jìn)偌大的書(shū)室，那濃濃的墨香令我迷戀，我的手指輕輕滑過(guò)一本又一本的書(shū)，最終停留在了一本具有文藝氣息的散文集上�！恫回�(fù)時(shí)光不負(fù)愛(ài)》這幾個(gè)字令我久久回味，覺(jué)得是那么美好淡然。輕輕地翻開(kāi)它，細(xì)細(xì)地閱讀它，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)我從來(lái)不曾探求過(guò)的世界，那里有繽紛的花朵，潺潺的流水，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。有世界萬(wàn)物一切美好的東西，使我陶醉。我的心在這片樂(lè)土上一寸寸地歸于平靜。那沁人心脾的感覺(jué)如月光下一股清涼的淺溪，緩緩流經(jīng)山巒草地，流經(jīng)我干澀的心田……
那次美好的享受使我真正愛(ài)上了這片神圣的土地。后來(lái)，我一有空就直奔圖書(shū)館，迫不及待地消除我內(nèi)心尚未看完帶來(lái)的不痛快心情。那段時(shí)光是我心靈之旅中綻放的第一朵白蓮�？墒墙陙�(lái)我不澆灌，呵護(hù)，任由它慢慢枯萎而毫無(wú)察覺(jué)，內(nèi)心的欲望被慢慢澆滅。頂著泰山般的學(xué)習(xí)壓力，笨拙地一次次摔倒，一次次哭泣，生活沒(méi)了美好的念想，燦爛的希望,只有煩惱和痛苦。隨波逐流，以致再也追不上他人的腳步，只能在黑暗的角落里黯然神傷。
我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，眼淚激動(dòng)地奪眶而出。我迅速地打理好自己，面對(duì)鏡子中的自己嫣然一笑，我嘴中不停念叨著一句話：為自己而活，簡(jiǎn)單率真地活，給生活松綁，卸下包袱，輕松前行。這正是我要實(shí)現(xiàn)的。我又興奮地踏上去圖書(shū)館的路，溫暖的陽(yáng)光傾瀉而下，驅(qū)走了黑暗，捂熱了我冰冷的心，沾著搖搖欲墜的雨水樹(shù)葉子愈發(fā)招人憐愛(ài)，映著圣潔的光輝，看得我欣喜不已，仿佛裝了彩虹的琥珀。我久久不舍得挪移腳步，但一想到我要和夢(mèng)寐以求的書(shū)相會(huì)，就毫無(wú)眷戀地哼著歌離開(kāi)了。
冰雪被大地融化，柳絮又乘風(fēng)飄舞，一道絢麗的彩虹在心底定格。敬學(xué)，樂(lè)學(xué)才是我們永恒的追求，卸下包袱，投入學(xué)習(xí)。
敘事作文 篇7
你如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，陪我一直走下去�！}記
你是一位畫(huà)家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！蹦阌蒙駚�(lái)之筆勾勒出一幅幅栩栩如生的春雨圖。你用五彩繽紛的色調(diào)描畫(huà)著春天，描繪著春的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿與奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然與生機(jī)，使我心雨飄飛，是你告訴我：自己未來(lái)藍(lán)圖應(yīng)由自己描繪。
你是一位音樂(lè)家。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！蹦阌幂p快的旋律奏響一支農(nóng)家豐年曲。你用悠揚(yáng)的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤(rùn)的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲襯托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚(yáng)。是你告訴我：人生的交響曲雖有樂(lè)有悲，有快有慢，但終究會(huì)彈奏完。
你是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！蹦阌盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊(yùn)藉，譜寫(xiě)著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。你用激情之火，點(diǎn)燃我的心燈；你用詩(shī)化之墨，滋養(yǎng)我的心田。是你告訴我：其實(shí)，四季就如一首詩(shī)，是精彩還是恍然，完全出自于作者的心態(tài)。
你是一位攝影家。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”你用奇情妙思攝下冬天的潔白與寥廓，你用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。你用鏡頭留下冬永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。是你告訴我：人的眼睛像一部照相機(jī)，一旦拍到美好的畫(huà)面，便會(huì)永遠(yuǎn)定格在心的相冊(cè)上。如果不好，則會(huì)被刪去。
因?yàn)橛心恪Z(yǔ)文，我的心海好比一縷清風(fēng)駘蕩著，使我的天空四季長(zhǎng)春。
因?yàn)橛心恪Z(yǔ)文，我的思緒好比一陣細(xì)雨滋潤(rùn)著，使我的人生永不枯竭。
因?yàn)橛心恪Z(yǔ)文，我的心靈好比一輪驕陽(yáng)照耀著，使我的世界光明永存
敘事作文 篇8
人在生活中會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次教訓(xùn)，只有我們?cè)诮逃?xùn)中不斷地磨練，長(zhǎng)大才能成才，我也是在磨練中不斷的長(zhǎng)大的。有一次的教訓(xùn)讓我永遠(yuǎn)也忘不了。
在一個(gè)空氣清新的早晨，我背起書(shū)包上學(xué)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一天后，我回到家了開(kāi)始玩電腦。媽媽下班后回到家里，看到我正在玩電腦，就高興的問(wèn)：“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”我回答了一聲：“嗯�！眿寢尩綇N房開(kāi)始做飯，吃完飯后，媽媽又問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”我不耐煩的說(shuō)：“我不是跟么說(shuō)過(guò)了嗎，寫(xiě)完了�！痹偎X(jué)前，媽媽又一次問(wèn)：“我作業(yè)真的寫(xiě)完了？我大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完了晚上睡覺(jué)的時(shí)候我心中非常不安�！�
第二天凌晨4.5點(diǎn)的時(shí)候，我起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)到6：30的時(shí)候，爸爸
媽媽醒了，我只好趕忙收起來(lái)，準(zhǔn)備到學(xué)校去補(bǔ)。我到學(xué)校之后，同學(xué)們都到齊了，我沒(méi)有好意思補(bǔ)。老師收作業(yè)的時(shí)候，全班就差我一個(gè)人的，我對(duì)老師撒謊說(shuō)我忘帶了，老師給我媽媽打電話，讓媽媽把作業(yè)帶來(lái)。我媽媽對(duì)老師說(shuō)：“他說(shuō)他把作業(yè)帶齊了啊�！崩蠋煕](méi)有再追問(wèn)下去，只是讓我把作業(yè)補(bǔ)了一遍。回到家后，我看見(jiàn)媽媽拿著棍子，她讓我把手伸過(guò)去，我沒(méi)有伸，她就把我的手硬拽了過(guò)去，用棍子狠狠地打了十幾下，嘴上還說(shuō)：“叫你騙人，叫你騙人——"我邊哭邊說(shuō)："媽媽你別再打了我知道錯(cuò)了——”
這是媽媽第一次這么狠打我，打完我后總會(huì)安慰我：“騙人一次，就要用成百上千次謊言來(lái)彌補(bǔ)第一次謊言，我希望你記住這次教訓(xùn)�！�
其實(shí)在生活中犯了錯(cuò)誤并不可怕，但重要的是我們應(yīng)該如何去面對(duì)錯(cuò)誤，是用謊言來(lái)彌不錯(cuò)誤，還是敢于承擔(dān)錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)？小時(shí)候父母打我們是為了我們好，讓我們長(zhǎng)大有出息。父母的經(jīng)驗(yàn)比我們多得多，我們要接受父母每一次的教誨。
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