會(huì)“飛”的硬幣的敘事作文

　　【第1篇】

　　今天上午，雖然驕陽(yáng)似火，但我們卻非常高興，因?yàn)楣�老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，叫“會(huì)飛”的硬幣。

　　郭老師讓三個(gè)同學(xué)上去檢查道具是真是假，過了一會(huì)兒，檢查道具的三個(gè)同學(xué)都說是真的。魔術(shù)開始了，大家的眼睛瞪得圓溜溜的，都聚精會(huì)神的老師，只見郭老師左手拿著硬幣使勁地按在椅子上，然后再拿一個(gè)空杯子放在硬幣上，再裝滿水。大家一聲不吭，教室里安安靜靜的。郭老師抓住一把空氣說：“飛”。然后再讓同學(xué)看看有沒有硬幣，大家都異口同聲的說：“果然硬幣不見了”。然后郭老師拿開杯子，只見硬幣還在椅子上躺著。老師告訴我們他是借著水的折射才完成這個(gè)魔術(shù)。

　　這個(gè)小魔術(shù)告訴了魔術(shù)也要利用科學(xué)知識(shí)。

　　【第2篇】

　　今天，天氣炎熱，太陽(yáng)火辣辣得照著大地，而我們的心情很舒暢，大家興高采烈地來到“快樂習(xí)作班”，因?yàn)榻裉旃�老師要為我們表演一個(gè)小魔術(shù)，魔術(shù)的名字叫做：“會(huì)飛”的.硬幣。

　　魔術(shù)前，老師讓我們檢查道具的真?zhèn)危�有的同學(xué)摔摔硬幣，有的同學(xué)敲敲杯子，有的同學(xué)砸砸板凳，然后異口同聲地說：“道具沒有問題！”

　　郭老師說：“魔術(shù)開始！”只見郭老師左手把硬幣摁在板凳上，右手拿著玻璃杯往硬幣上一蓋，然后說：“為了不讓硬幣‘跑’了，我往杯子里灌水！”說著就把水灌進(jìn)杯子里，大喊一聲：“飛！”我們?cè)倏从矌�，看不到硬幣了。大家疑惑不解，有人問老師：“可以把硬幣再變回來嗎？”老師淡定自若的說：“行！”說著又大喊一聲：“回！”。老師把杯子拿開，硬幣安然無恙地還躺在那。正當(dāng)我們百思不得其解的時(shí)候，老師笑著說：“其實(shí)我利用的是水的折射原理。”我們恍然大悟地說：“噢……”

　　這個(gè)魔術(shù)告訴我：雖然魔術(shù)是假的，但包含的科學(xué)道理是真的。

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