學(xué)習(xí)的作文常用(8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
人是永遠(yuǎn)都要學(xué)習(xí)的，死的時候才是畢業(yè)的時候。在我們的一生之中，學(xué)習(xí)占據(jù)了很多的時間，通過學(xué)習(xí)我們傳承著古人的智慧，并且不斷去創(chuàng)新和發(fā)掘，經(jīng)過無數(shù)的實踐證明學(xué)習(xí)是至關(guān)重要，但是更為之重要的是學(xué)習(xí)的方法。
青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心成為國家人民做一個有用的人，為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)。學(xué)習(xí)首先是要定一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，例如超越某某人，這樣以前你就找到學(xué)習(xí)的方向和動力，只要通過不斷地努力就會從望塵莫及到望其項背再到超越他人。
小學(xué)的時候是最害怕學(xué)習(xí)的人，直到我遇見了我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——王老師。我的小學(xué)就讀于農(nóng)村的小學(xué)，教育水平和環(huán)境相比城里面都差很多，所以我們這里學(xué)習(xí)差是一個普遍的現(xiàn)象，當(dāng)然我也沒有例外。直到后來我們學(xué)校來了一批新的'老師這個現(xiàn)狀才有了改觀。這些老師來到我們學(xué)校，就被校長安排在了每一個班級，就這樣我遇到了我最為重要的人之一。他的教育方法和原來的老師很不一樣，再也沒有打罵我們，反而在我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的時候就給我們買東西，在窮困的山村，孩子們根本就沒有見過這些東西，所以我們就奮發(fā)的學(xué)習(xí)，慢慢的就愛上了學(xué)習(xí)，也有了自己學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)也變得輕松起來。
回想起來小學(xué)的時候樂于去學(xué)習(xí)是因為愛上了學(xué)習(xí)，所以才覺得學(xué)習(xí)是快樂的，還有有一個引導(dǎo)你的老師，學(xué)習(xí)也會事半功倍。但是很多人會說我沒有引導(dǎo)我的老師，這時我們應(yīng)該想起《論語》中“三人行，必有我?guī)煛！钡牡览怼?/p>
然而上了中學(xué)之后，因為知識的難度加深再加上學(xué)習(xí)科目變多，學(xué)習(xí)就變得困難了起來。這時候我們應(yīng)該培養(yǎng)起學(xué)習(xí)科目的興趣，畢竟興趣才是最好的老師。我初三的時候?qū)W習(xí)化學(xué)是一個好手，學(xué)習(xí)成績很是優(yōu)異，但是這個并不是我臥薪嘗膽得來的結(jié)果，而是我似乎愛上了化學(xué)。原因就是老師上課演示的鈉的燃燒，我第一次知道，原來金屬也是可以燃燒的，并且是這般的美麗!從此之后我便不自覺地翻閱化學(xué)書，在不知不覺之中學(xué)習(xí)也變得好了起來。興趣是最好的老師。
學(xué)習(xí)從來就不是一蹴而就的東西，我們得沉下來心來，用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是懸梁刺股般的死學(xué)習(xí)，要知道努力比那個不帶代表學(xué)習(xí)優(yōu)異。良好的狀態(tài)，再加上合適自己的學(xué)習(xí)方法，這就可以達(dá)到一加一大于二的效果。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
從讀書到現(xiàn)在我從來不知道去安排時間，想玩的時候就玩，想學(xué)習(xí)的時候就學(xué)習(xí)。所有對于學(xué)習(xí)都不是很積極，不喜歡學(xué)習(xí)，但經(jīng)過家人和老師的監(jiān)督下，我現(xiàn)在已經(jīng)改變了我的狀態(tài)，學(xué)會做個快樂的讀書人，快樂的學(xué)習(xí)，針對自己的不足，定好學(xué)習(xí)計劃。
1認(rèn)真專心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對待每一門功課。
2沒填寫完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。
4每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓(xùn)練自己的聽力。
5在考試的時候，認(rèn)真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6要做到上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不做小動作。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握�，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識好的情況不做一些專項訓(xùn)練。重點的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
我相信只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗，一定可以完成。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
世界上有許許多多的事情需要小題大做，學(xué)習(xí)上你要一絲不茍，理論上你要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做題時要小題大做，“差不多，應(yīng)該，好像是……”之類的詞更不能出自學(xué)者之口。
“嗒嗒嗒”一陣已有些厭煩的腳步聲傳來，不用說一定是馮老了，那句已經(jīng)聽了幾萬遍的開場白“同學(xué)們，請把《黃岡》打開。”一陣翻書聲，一開始一切與平常無異，可在這道判斷讀音的題目上，馮老師一下子卡殼了，見她皺著眉，好似苦苦思索，我心想，這有什么大不了的，馮老不是有答案的嘛！我正輕蔑地瞟著那道題，快呀，上課時間寶貴，別為一道這樣芝麻大小的題目浪費時間，不值得，我差點兒著急起來，輕輕地跺著腳，可是我馬上發(fā)現(xiàn)我似乎是想錯了。
馮老終于說話了，“我先用手機(jī)查一下，大家用詞典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂這才是學(xué)習(xí)的目的�！薄斑@似乎有點解開了我的疑惑，見大家紛紛拿出了字典查了起來，我也不甘落后，拿起《黃岡詳解》查了起來“是旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）還是旋轉(zhuǎn)（zhuàn）呢？”我心中這個解不開的'疑惑像惡魔一般糾纏著我，一位同學(xué)查到了，不禁面露喜色，大喊：“馮老師，字典里只有旋轉(zhuǎn)（zhuǎn），好像沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn）�！倍T老師可絲毫不敢馬虎，“那我還要看看有沒有旋轉(zhuǎn)（zhuàn），我記得兩個好像都有的，一個之圍繞中心不斷在動，一個指一個角度，還是要查查字典�！拔覔蠐项^，原來一道小小的選擇題還有這么大的奧秘，真是那種不達(dá)目的不罷休的精神��！”我們班的劉皓全小同學(xué)一本正經(jīng)地拿出一本大詞典，“嘣”地往桌上一放，認(rèn)認(rèn)真真的翻了起來，“找到了只有旋轉(zhuǎn)可能現(xiàn)在改過了，指繞圓心不斷作圓周運動�！鲍@得了“真理”我們可也是如釋重負(fù)。
看來學(xué)習(xí)的小題大做還是需要的，為了這一小題我們足足花了十五分鐘，一節(jié)課四十分鐘能有幾個十五分鐘，這也反應(yīng)了我們的求知苦渴。馮老說：“讀書遇到難題并不只是為了一個答案，而是答案背后的來龍去脈，這才是我們學(xué)習(xí)的真正目的�！彪m然小題大做是把一件很小的事當(dāng)大事來做，但背后又是你的態(tài)度�？稍诋�(dāng)今社會似乎已被人們忘卻，成了一個貶義詞，在學(xué)習(xí)的旅程上一定要有一絲不茍的，我們獲得的知識才會是海量的，否則你欺騙的將會是你自己，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！比绻憷斫饬嗣恳粋�知識點，那你將打開成功的大門。
這堂別有深意的語文課，告訴我們的不僅是那道小題，還有很多很多……
這堂小題大做的語文課可能被忘記，但蘊(yùn)含的奧秘卻將讓我們終生受益……
學(xué)習(xí)的作文 篇4
學(xué)習(xí)能讓人忘記煩惱，找到快樂。
爸爸媽媽總是說我字寫得不好，我也覺得不好�？墒俏以撛趺崔k呢？爸爸認(rèn)為我們應(yīng)該多練習(xí)書法。于是他從廣州帶了五本字帖。我看到他們的時候，他們很受傷，但是有一次，他們讓我覺得很好玩。
那天因為被朋友誤會，總是很生氣，但是又放不出來。我想：我心里有氣�？赡軙r間久了肚子會爆炸！于是我開始思考解決自己煩惱的辦法。突然眼睛亮了：爸爸不是要我練字嗎？反正平時不想練，現(xiàn)在就練！我從五本書里挑了一本，認(rèn)真寫了起來。寫著寫著，心里的怒火漸漸消失了。他們都讓筆出云了。好像都是怕我的“法寶”——去研究。
學(xué)習(xí)無處不在。沒有，很多同學(xué)在班里一起學(xué)習(xí)，讓我覺得很開心。
我記得在語文課上，我們在13班，《一夜的工作》。課后我們練了一道題，說你對“花生不多，可以數(shù)清楚，好像沒有因為多了一個人而增加重量”這句話的理解。我們來討論一下花生是否增加了體重。同學(xué)們各有各的看法，有的`說增加了，有的說增加了，有的說不確定。一開始我是站在不確定的一邊，但是仔細(xì)考慮之后，我是站在增加的一邊。因為激烈的辯論，我不想下課。
從此以后，每當(dāng)我遇到什么不開心的事情，就會想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱和悲傷的天敵，可以增長各方面的知識。希望大家都能熱愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
孩子們感受到了文言文的快樂與自由。
我把每班孩子分成9個學(xué)習(xí)小組，每小組一個組長。組長在課上得到兩大任務(wù)，一是引領(lǐng)著組員通譯全文；二是征求大家的意見，擇選出本課重要的文言詞語。20分鐘的時間，孩子們在自己啃著這篇難度系數(shù)不小的課文。有的組長頗為負(fù)責(zé)，安排人翻譯，又做記錄，又糾正錯誤；有的組長經(jīng)驗還不豐富，不知怎樣領(lǐng)導(dǎo)大家，進(jìn)行中常有中斷。我在孩子們中間來回走動，一邊指導(dǎo)，一邊了解進(jìn)程。看看時間差不多了，我一聲令下，小組學(xué)習(xí)暫告段落。孩子七嘴八舌地匯報他們擇選出的重要詞語，還別說，他們已經(jīng)很有路數(shù)，擇出來的詞語大多是一詞多義、古今異義、詞性活用或通假字，顯然都是重點。除個別我加以增刪外，其余一律維持學(xué)生之判斷，大家紅筆一揮，劃在書上，此即下節(jié)課聽寫之內(nèi)容。
領(lǐng)會文意時，孩子們提問，哪地方不懂，就解決哪地方。我不是權(quán)威，大家都有發(fā)言權(quán)。孩子們的問題孩子們解決，群眾的力量就是大，很多難啃的硬骨頭都被集體力量輕易干掉了。偶有個別借助課下注釋和教輔材料都解決不了的“江湖老怪”，同學(xué)們搬出《古漢語詞典》，一查，那“老怪”頓時化作一縷青煙，遁了。
最后，我一看，好嘛，這節(jié)課沒我什么事兒，光剩坐冷板凳了。好，咱就給他來段三國之我見（正學(xué)《隆中對》、《出師表》呢）。我把自己打小積攢下的那么點兒三國知識加上成年后的思考一股腦往外倒，正準(zhǔn)備做個“老夫聊發(fā)少年狂”的易中天第二。不料，今日之少年絕非二十年前之少年，座下“三國迷”林立，不容我一人搶了戲臺子，紛紛與我論爭。生猛如陳志鵬者，不僅對少帝和獻(xiàn)帝的'歲數(shù)這樣的高難度知識都能對答如流，而且還據(jù)理力爭，駁斥我的“諸葛小聰明，司馬大智慧”結(jié)論，令我但恨學(xué)業(yè)不精，空活恁大歲數(shù)。
好，要的就是這個效果！孩兒們，操練起來，俺老孫，這廂歇息片刻。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
自從升上了六年級以后，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，在學(xué)校要學(xué)習(xí)，在家還要學(xué)習(xí)，沒有了以前的輕松和快樂。白天在學(xué)校,，課堂上不認(rèn)真聽課，耳邊便會傳來老師一陣陣的批評：“現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，怎么上課還走神，離畢業(yè)測試已經(jīng)不遠(yuǎn)了……”這陣陣的批評聲猶如飛箭般向我刺來，使我痛苦不堪，真難以用語言來形容啊！晚上，我?guī)е簧淼钠v回到家，等待我的還有山一般高的作業(yè)等我去完成，要是在十點半之前還不能完成這“堆”作業(yè)，我的耳朵可又要受折磨了：“現(xiàn)在都什么時候了，寫作業(yè)時可要抓緊時間，寫完作業(yè)了還要看點課外書，要不學(xué)習(xí)成績怎么提高�。 卑职值恼勰タ煽偹阃^了，但媽媽又來了：“你可以利用在學(xué)校的'一些時間寫點作業(yè)，晚上回來要復(fù)習(xí)一下今天教過的內(nèi)容，要不怎么考上好的中學(xué)��？”這真是雙管齊下。等我好不容易完成了他們的任務(wù)，想放松一下，玩玩電腦，可問題又來了，看見爸爸氣勢洶洶地走了過來，一伸手就把連接電腦的電源給關(guān)掉了，又嘮叨起來了：“你啊，怎么說也不聽，等你長大了要怎么玩我不管你，可現(xiàn)在你還太小，是學(xué)習(xí)的時候，就是要努力學(xué)習(xí)……”爸爸的話就像一只獅子似的要一口把我吃了，又好像江水般濤濤不絕，想要把我淹沒似的。
還有一次，我的小測驗考得了88分，當(dāng)我把卷子拿給爸爸看時，爸爸的嘮叨又開始了：“怎么搞的，六年級了，還考這么差的分?jǐn)?shù)，升學(xué)考試要怎么辦�。俊卑职值脑捳媸怯罒o止盡。所以每次我把試卷拿給爸爸看時，都是膽戰(zhàn)心驚的。
學(xué)習(xí)��！我到底在什么時候和你結(jié)下了這么深的仇恨，競這樣地折磨我。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
以前常會在公園里看到有老人在玩一個圓咕隆咚的東西，在兩頭系著兩根小棒的一根線上高速旋轉(zhuǎn)，有時還會被拋向空中，覺得很有意思，可不知道到底叫什么，后來問了爸爸才知道，那叫空竹，天空的空，竹子的竹。我看得心里癢癢的，央求爸爸幫我買一個，爸爸卻說：就知道玩，讀好你的書吧!
可爸爸的拒絕無效，這不，我們學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，加強(qiáng)體育鍛煉，開展了抖空竹活動，于是我理所當(dāng)然地得到了一個夢寐以求的空竹。
一開始練習(xí)的時候，空竹總是不聽話，一不小心就會落到地上，所以一到課間活動，學(xué)校里就會不停的傳出砰、啪的聲音，好不熱鬧。當(dāng)然我也是這種噪音的制造者。唉，以前看人家熟練的人玩起來真是容易，感覺有點飄逸，就好像要飛起來一樣，可是一到自己手上怎么就掌控不了了呢？正在我一籌莫展的時候，老師給我們進(jìn)行了培訓(xùn)，我茅塞頓開，原來用兩只手一起用力，空竹的重心就會不穩(wěn)，應(yīng)該左手掌握平衡，單用右手拉，然后左手送，這樣，空竹才會平穩(wěn)地抖起來。按照老師的`提示，我成功地把空竹轉(zhuǎn)動起來了，我欣喜若狂，雖然還是不斷地落地，但一旦有所進(jìn)步就有了繼續(xù)練習(xí)下去的動力，在頻繁的練習(xí)簡單動作之后，我慢慢的熟練了起來，兩個星期過后，我已經(jīng)可以隨心所欲的把空竹拉得呼呼作響，接下來就是要練習(xí)難度高一點的動作了，如鯉魚跳龍門、下?lián)圃隆⑸蠐圃�、還有盤絲等，雖然完成這些動作也不是一朝一夕的，但只要功夫深，鐵杵磨成針，爸爸媽媽說：你呀，要是把練習(xí)空竹的耐心放到學(xué)習(xí)上，那名牌大學(xué)的入取通知書也能隨手可得。嘿嘿，玩總歸比念書來得吸引人啊。我樂呵呵地回敬道，不過，我可不會落下功課的!僅僅幾個星期的時間，我的抖空竹水平迅速提高，現(xiàn)在我不僅能熟練地抖起空竹，還學(xué)會了好幾個花樣動作呢，如天地一稈秤鯉魚跳龍門抬頭望月。
抖空竹不僅使我們得到了樂趣，也鍛煉了我們的身體以及協(xié)調(diào)能力，還讓我從中悟出了一些道理：當(dāng)我們遇到困難的時候，選擇的不應(yīng)該是退縮，而是應(yīng)該勇往直前，堅持不懈，這樣成功將會離我們越來越近。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
學(xué)習(xí)中，有困難，也有令自己自豪的時候。那么，今天，我們就一起來說說我們學(xué)習(xí)中的困難。
我學(xué)習(xí)中的困難是，每次上數(shù)學(xué)課，我遇到了不會的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒想出來，這就是我學(xué)習(xí)中的困難。不過有的時候，我稍微一動腦筋，就把這個“攔路虎”給趕跑了。
下面我來舉個例子吧。有一次，上數(shù)學(xué)課，我們正在做練習(xí)冊上的`題（允許問）可是，我遇到了一個“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個怎么辦呢，看來，只好問老師了。可是，我又鼓不起那個勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問了老師。咦，老師竟然沒有說我，而是耐心的給我講題，恩，看來一會如果有不會的題，實在想不出來，就去問老師。
我除了問老師，我還會跑去問我的知心朋友——楊怡。他數(shù)學(xué)還行，我一有不會的題，就跑去問楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來找我了。他每天早上都跑來問我：“王晗雨，有不會的題嗎？你不會我可以教你�！比绻艺f有，楊怡就會把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習(xí)上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習(xí)上的困難是什么？
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