學(xué)習(xí)的過程作文15篇(優(yōu)選)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的過程作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的過程作文1
“萬般皆下品，唯有讀書高”，古人認為只有讀書才是最重要的。但是光陰似砲彈，我要與時俱進，不拘于古人的想法，所以對我來說，現(xiàn)階段最重要的事不是讀書，而是朋友，因為我認為如果沒有朋友，讀再多的書都沒有意義，書容易讀，知音卻難尋。
身為畢業(yè)生的'我，時常在下課時會到別班串門子，聊天之際會不自覺的左右張望，在那有意無意之間，會發(fā)覺幾位如老僧入定般低眉看，我總會猜想難道他們不為所動嗎？他們應(yīng)該不知道沒有朋友的未來世界是冰冷的吧！在我心中認為如果有朋友陪讀，再無聊的書我都覺得興味十足，說真的，一個好朋友勝過一百本的好書，其實，在這個階段每個人對最重要的事都各自有看法，所以我不敢斷定自己的想法就是全世界認同的，但在我心中的那個天秤依然是“朋友”最重要，在這階段，書讀不好，其實我覺得沒差，因為我還有著一堆頭腦像知識庫的朋友存在，所以我不怕笨。
現(xiàn)階段，我認為最重要的，再未來也一定是最重要的，不管是讀書也好、是朋友也好，就算是朝著另類方向的事也好，不過死后能帶走什么？只有現(xiàn)階段的選擇之后帶給我們的回憶吧！
學(xué)習(xí)的過程作文2
我的爸爸會寫書法，想在家里教我學(xué)書法�？墒牵覍W(xué)習(xí)的時間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書寫水平好久也沒有提高。我以為是在家里練幾本《書法練習(xí)簿》才沒有什么長進，心想如果到書法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說：“爸爸，我要到書法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書法練習(xí)簿》是沒有好成績的�！卑职致犃耍Z重心長地對我說：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長進，是因為你沒有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮。”我聽了，還是不大相信，自己決定明天去請教那位參加書法培訓(xùn)的同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問那位同學(xué)：“你練書法的時間有多長？”同學(xué)回答說：“已有好幾年了�！蔽衣牶笮睦锵耄涸瓉砣绱�，而我連半年的學(xué)習(xí)時間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時，我終于相信了爸爸的話。
回到家，我對爸爸說：“爸爸，我不再想去書法培訓(xùn)班，因為我的同學(xué)學(xué)了很長時間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點著頭，好像在說：“你懂得這道理就好了�！�
從此，我在家里用功練字的`時間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫出漂亮的書法來。
學(xué)習(xí)的過程作文3
當(dāng)我看到電視上的女演員在鋪著紅地毯的舞臺上翩翩起舞。我心中總有一種激動：我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，也想在這華麗的舞臺一展風(fēng)采。 我一把抓住媽媽的手臂，撒嬌道：“媽媽，我也想去學(xué)習(xí)舞蹈，好不好？”媽媽經(jīng)不過我的軟磨硬泡，答應(yīng)了。
我聽了，高興得轉(zhuǎn)了五個圈，轉(zhuǎn)得頭暈，轉(zhuǎn)得樂呵！
拜師學(xué)藝
第二天，媽媽拉著我那雙顫抖的小手，走進了小荷花舞蹈培訓(xùn)學(xué)院。這時，我才覺得舞蹈是那么高不測深，我突然意識到自已不知道怎么學(xué)習(xí)舞蹈？只感覺腦子里一片空白。
何老師微笑地向我們走了過來。“嗨，你們來了。來，小朋友，來這兒換一下舞鞋，準備上課了�！边@是一雙紅色的舞鞋，柔軟而舒適，手摸起來像摸在一團棉花上。練舞服是玫瑰紅色的，像絲綢般滑。
告別了媽媽，我踏入了鑲有木瓷磚的地板。
魔鬼訓(xùn)練
于是，我的生活重心轉(zhuǎn)移到了練舞房。
全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個平日被媽媽寵壞的小公主，不知哪來的狠勁兒，6歲的小女孩極其聽從老師的教導(dǎo)。
壓腿、抬腿、橫劈腿、豎劈腿······
當(dāng)腿架上桿時，頭往腳腕上低下去時，痛！除了痛還是痛！老師的雙手死死地把我的右腿、左腿按得直直的，而且一練就是一、二個小時，一天下來，痛不欲生！
每次練習(xí)時，我都感覺自已是在太上老君的煉丹爐里，痛苦極了；每次都想放棄時，都會看到媽媽正在平靜地望著我，像深深的潭水······每次相信自已會堅持下去時，都會看到何老師信任的`眼神，每次我都會微笑地堅持下去······
精彩演出
幾年了，我的舞技有了很大的進步。
一天，何老師興奮地對我說：“密麗，放學(xué)后你留下來一趟�！蔽乙活^霧水不
知道老師的葫蘆里賣的是什么藥？”
放學(xué)后，何老師對我說：“我們要演一出《天鵝齊飛》。你要扮演天鵝公主，所以你要加強學(xué)習(xí)。來，像老師這樣做，一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒，踮腳，左腿往后抬，隨著音樂節(jié)奏慢慢旋轉(zhuǎn)。回家去練吧！”
回到家后，我換上舞鞋，開始練習(xí)。
那優(yōu)美的動作在老師的身上是那么妥帖，那么自然，整個身子好像一只蝴蝶在翩翩，宛如一只金鳳凰頻頻振翅，在我的身上是如此別扭，如此不到位。
別灰心！我為自已鼓勵！
踮起腳尖，抬起右腳，慢慢旋轉(zhuǎn)。我的心里默念，在大廳里自由地翩翩起舞。
一個星期后，我穿著光彩亮麗的白色舞服，在絢麗的燈光下翩翩起舞，一展風(fēng)采！
節(jié)目結(jié)束后，我得知我們的節(jié)目得了第二名時，老師說：“密麗，你就像一只真的天鵝。在華麗的舞臺上一展你的才華�！�
在領(lǐng)講臺上，我雙手捧著鮮花，成功的喜悅圍繞在我的四周。
沒有下功夫的人，就一定不會有收獲。這是我一只“真”天鵝的練舞秘訣。
學(xué)習(xí)的過程作文4
馮驥才的《珍珠鳥》讓我們知道信賴可以縮短彼此的距離；朱自清的《春》讓我們更好地觀察自然；陶淵明的《桃花源記》讓我們了解作者對和平、安適生活的渴望……在學(xué)習(xí)語文的過程中，是美好的，快樂的
在學(xué)習(xí)語文的過程中，我看到了祖國的大好河川，那清澈而湍急的.溪水在峽谷中穿梭；那雪白的雪花在空中[飄落。語文課本中曾有一篇老舍的散文《濟南的冬天》，濟南的冬天那種美麗的景色無不令人傾倒。下點小雪后，山上那一道白，一道暗黃的色彩更會使游人流連忘返。閉上眼，感覺自己已身臨其境，去體驗?zāi)俏闹械拿谰傲�。讓你不由得熱愛自然，享受自然，與大自然融為一體，那是多么舒適、放松、愉悅
在學(xué)習(xí)語文的過程中，我又體會到“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義。海倫·凱勒是個盲聾啞人，可謂是與世界無任何來往，但是他克服了許多困難，完成了學(xué)業(yè)，寫出了《再塑生命》一文，誰會想到一個這樣的人竟然會成為有名的作家。但這印證了“世上無難事，只怕有心人”這句話，再大的困難，只要你堅持并努力去戰(zhàn)勝它，那么成功將在你身邊。
在語文學(xué)習(xí)的過程中，更領(lǐng)取了古人那高潔的志趣。劉禹錫的志趣十分高潔，不與世俗同流合污，厭惡官場的爾虞我詐，這在他所寫的《陋室銘》深有體會，他雖住在一間簡陋的屋子里，而且?guī)捉?jīng)貶官，但他安貧樂道，潔身自好，一點也不覺得屋子簡陋，讓我們更清楚地看到當(dāng)時社會的昏暗與不公
人生的過程中，雖然會遇到挫折與失敗，但也會有快樂和收獲。像語文學(xué)習(xí)的過程中，既能看到祖國的大好河川，又能體會到高潔的志趣。學(xué)習(xí)是累的，但學(xué)習(xí)的過程是甜的，讓我們一起享受學(xué)習(xí)中的歡樂，收獲學(xué)習(xí)過程中的汗水，成為一個注重過程的人。
學(xué)習(xí)的過程作文5
之前的時候我還一直都在想，假如我們沒有用那么多的時間用來打游戲，用來看小說的話，而是把這些時間全部用來學(xué)習(xí)�？磳I(yè)書，我想那個時候的我們就會不一樣了。
我們在開班會的時候，班主任和輔導(dǎo)員老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的東西和專業(yè)相關(guān)，哪怕是不是和自己專業(yè)相關(guān)，和其他專業(yè)相關(guān)的，也是很有用的。
比如說比我們大一些的學(xué)長學(xué)姐或者是在我們同學(xué)考研的時候，他們就會選擇跨專業(yè)考研，也不僅僅是因為對自己現(xiàn)在所學(xué)的.專業(yè)不感興趣，而是因為想通過自己專業(yè)學(xué)習(xí)，然后進行一個延伸。
比如說現(xiàn)在大學(xué)本科專業(yè)是市場營銷，考研究生的話就想選擇人力資源管理也未嘗不可。
因為這些專業(yè)之間其實總是有一些東西是有相通性的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)換，更何況在這一個領(lǐng)域當(dāng)中深化的去學(xué)習(xí)一些東西，比去那個領(lǐng)域深化學(xué)業(yè)東西總歸是有好處的。
因為你根本就不知道，你在這時候?qū)W的這些東西感覺沒有用，在某一個時間段中，可能會以你意想不到的形式突然幫助你。
所以在這樣坦然的過程當(dāng)中，我們一直都覺得這樣的心情也對我們?nèi)绱酥陵P(guān)重要。
所以無論何時何地都要盡情的去學(xué)習(xí)。其實不管是學(xué)習(xí)怎樣形式與否，我們都能夠感覺到學(xué)習(xí)其實是能夠帶給我們快樂的，不管打游戲也好，看小說也好，其實這個過程本身都是學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)習(xí)的過程作文6
從三年級起，學(xué)古箏成了我最大的心愿。自從在學(xué)校的古箏教室門前聽到了那一曲美妙的古箏曲，我就被古箏深深地吸引住了。我多么希望自己能夠?qū)W古箏，希望能夠彈出美妙動聽的古箏曲，可是，媽媽的話打破了我的心愿，“不行”。后來，在我的苦苦哀求和保證下，媽媽終于同意了，我高興的一蹦三尺高。這時媽媽趁熱打鐵地告誡我說：“琦琦，學(xué)古箏可不是一件輕松愉快的事情，它是漫長而辛苦的，你一定要有吃苦的準備和堅持不懈的`精神，這樣你才能把古箏學(xué)好，才不會半途而廢�！甭犃藡寢尩囊幌�，我使勁地點了點頭，心想：既然媽媽給了我這個機會，我一定要把握住這個機會，好好學(xué)古箏，一定要學(xué)有所成。
剛開始學(xué)的時候，指法都比較簡單，很好掌握，可是到后來就難了，指法一個比一個復(fù)雜，多如牛毛的要求和標準壓的我無法喘息，手臂還累的夠嗆，特別是我的小手指不聽話，總是伸不出來，老師為此總是用筆桿狠很地打我的手指頭，真是苦不堪言。為此我對古箏越來越?jīng)]有興趣，對自己也失去了信心，十分厭惡彈古箏，認為當(dāng)初選擇學(xué)古箏是個天大的錯誤。隨著時間的流逝，就這樣在無奈中我慢慢地學(xué)會了在無趣中尋找樂趣，對自己也重新?lián)碛辛俗孕�。特別是在我能夠熟練而準確地彈奏出第一曲歡快的古箏曲時，我便更加充滿了自信，增強了學(xué)習(xí)的興趣。
目前，我已學(xué)到了四級，并且經(jīng)常受到老師和媽媽的夸獎，但是我不會驕傲。我知道在以后的學(xué)琴生涯中，我會受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會克服它們的！
學(xué)習(xí)的過程作文7
俗話說得好，“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試，才能有不斷地創(chuàng)新和進步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景：那時的我正上小學(xué)一年級，姐姐已經(jīng)是初中二年級的學(xué)生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子，心里好生羨慕：姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的弓子呢？她可真厲害呀！好奇心充斥著我的內(nèi)心，多么神奇的音樂呀！初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過程。
那天傍晚，我堅持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語言，扎實的拉琴基本功讓我對陌生的小提琴頓生了好感，從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。
記得那是新學(xué)年的2月11日，我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時，我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會拉得和俞老師一樣好�？墒聦嵅皇沁@樣，第一次架起小提琴，拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當(dāng)時我皺眉了，又反復(fù)試了幾次，聲音還是不入耳。在我沮喪時，老師讓我掌握好力度，運好手中的弓子。老師告訴我：運弓時力度過強的話，音質(zhì)就會很燥；而力度過輕又會出音不清楚，必須要時刻注意運弓時的力度??經(jīng)過老師的'指點，我取得了一些進步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定，為了能拉奏出美妙的樂曲，我每天都要堅持練上一個小時，逐漸我的拉琴水平提高了，會拉的曲子也越來越多了，成就感頓時充滿了內(nèi)心！
每次放學(xué)回到家，我都會架起“小提琴”進入我的音樂世界。由于我的勤學(xué)苦練，我拉出的琴聲越來越動聽了。每拉熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏世界中，我覺得十分幸福！
學(xué)習(xí)的過程作文8
“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“采菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸�！瓕W(xué)習(xí)帶給我的，是一種不一樣的幸�！�
小時候，我在學(xué)習(xí)過程中體驗幸福。
“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽乙槐橛忠槐榈仄纷x這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，回蕩在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的`文學(xué)寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積淀下來的厚重的文學(xué)財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？于是，我欣欣然地擁抱、學(xué)習(xí)它，體驗著這種幸福。
小時候我在學(xué)習(xí)古詩文中體驗文化傳承的幸福。
長大了，我在學(xué)習(xí)過程中體驗幸福。
小學(xué)時，科學(xué)老師帶我們?nèi)ソ夥殴珗@上自然與科學(xué)課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學(xué)嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學(xué)老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了�！翱吹搅�，好小的一朵�！蓖瑢W(xué)們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹后忙碌著，不覺得累。一陣風(fēng)吹過來，花朵在風(fēng)中哆嗦了幾下，落入了濕潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內(nèi)心：我鞏固了知識，認識到了生與死的意義——物、人均有始終，關(guān)鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。于是，我坦然地接受，學(xué)習(xí)它，體驗著這種幸福。
長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。
現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)過程中體驗幸福。
“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經(jīng)飛過�！辈还艹蓴缀�，我的學(xué)習(xí)之路上的每一次發(fā)問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數(shù)學(xué)題，我會跟著老師轉(zhuǎn)，直至弄明白�？粗鴿M滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算符號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸�！袑W(xué)習(xí)，就有收獲，就有幸福。于是我樂然地面對，學(xué)習(xí)它，體驗著幸福。
現(xiàn)在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。
我，在成長，在學(xué)習(xí)，在擁有，在享受著學(xué)習(xí)過程中不可言喻的幸福。
學(xué)習(xí)的過程作文9
古人云：“學(xué)無止境�！睆男W(xué)到初中，課業(yè)變得繁重了，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得緊張了。但是，在學(xué)習(xí)過程中體驗到的幸福是不會變的。
白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動順著黑板表面紛紛揚揚地落下來。老師轉(zhuǎn)過身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認真地聽著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書頁上不斷地滑動著，墨水在薄薄的紙上渲染開來。剎那間，筆記本上的一個個數(shù)字好像活了一般，從書頁上站起來，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鉆入我的記憶。講完一道題，老師停了下來，我們也停下來。我望著書頁密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內(nèi)容，那些過程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識。那些知識在我腦海中回蕩，心上涌上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。
我，在老師的教授學(xué)習(xí)中體驗幸福。
白板上投影的題目不斷變化，臺下的同學(xué)們舉起手躍躍欲試。原來是我們班正在開“詩詞大會”呀！“請聽題：歌詞‘愿得一人心，白首不相離’出自哪篇詩詞？”聽，是主持人在提問呢�！啊栋最^吟》�！蹦俏槐稽c名的同學(xué)站起來，頗為自信地回答。只見主持人狡黠一笑：“那么，作者是誰？”“呃……”剛才回答的同學(xué)撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學(xué)議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人�！罢_答案是——”瞬間，同學(xué)們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿意足地笑了。短短四十分鐘的班會課，好像把我引入一個瑰麗的詩詞世界，似是回到當(dāng)初苦苦背詩的時光。品那詩詞，或大氣磅礴，或凄美婉約。我的心田，仿佛被春雨潤澤，暖暖的，好似是幸福的味道。
我，在班級的交流學(xué)習(xí)中體驗幸福。
白光照在書頁上，我獨自一個人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書消磨時光了。鄉(xiāng)村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來艾草的清香，窗外的'蟬鳴不絕于耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書的好時機。我專注地看著書，仿佛墜入到書中的世界，中外古今，來去自如。我靜靜地閱讀，學(xué)習(xí)作者奇妙的構(gòu)思和生動的描寫，學(xué)習(xí)當(dāng)時社會的風(fēng)氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風(fēng)把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。
我，在閱讀的自我學(xué)習(xí)中體驗幸福。
學(xué)習(xí)的過程，就好比在大海中遨游。累，但又幸福。無論你身在何處，都浸在這一片學(xué)習(xí)的幸福海洋中，總會有一座燈塔在指引你前行。等你游過一座又一座知識島嶼，那種幸福是不可言狀的。
我，在學(xué)習(xí)過程中體驗幸福。
學(xué)習(xí)的過程作文10
孔子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎�！笨鬃拥倪@句話就是告訴我們學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事。學(xué)習(xí)對于我們中學(xué)生來說是一件非常重要的事，但是一部分學(xué)生都對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂一種厭倦感。在他們看來學(xué)習(xí)是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情。因為你在學(xué)習(xí)時解決掉一道難題你會覺得快樂；當(dāng)你與同學(xué)們討論、研究一個問題時你也會感覺到快樂。
在五一假期的時候數(shù)學(xué)老師發(fā)了幾張試卷讓我們回家做。當(dāng)拿到卷子時我眼睛掃了一遍，覺得題有點簡單，于是我便對旁邊的同學(xué)說這幾張試卷我能做全對，同學(xué)都說我有點夸大。回到家，為了證明我的`實力。所以我就拿起筆進入到做題的海洋中。前幾張卷子的題的一個小時就一掃而光了，可以說一路上一帆風(fēng)順，正當(dāng)我得意高興的往前航行的時候，一道難題突然難住了餓我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，常試了許多方法來解這道難題，可是無論我用什么方法始終無法解出這道題。()心想反正就一道踢不會做，上學(xué)后去問老師就行了，可是又想起來對同學(xué)們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，可是無論我怎么想都無發(fā)解出來當(dāng)時心理非常著急。我想了半天只好去查下資料。我看完資料后茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會就把那道難題做了出來假期后試卷交上去，看見老師在那道題上劃了一個大大的對勾時，我心里的那個繩結(jié)總算完全解開了，心里感到無比的輕松與快樂。
學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。
學(xué)習(xí)的過程作文11
那一天，我踏進充滿荊棘之路的初中生活，害怕、緊張、無助，甚至想逃避，但我還是必須面對。人生不一定一切順利，有高低起伏，充滿挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在最重要的莫過于兩三年后的高中了！高中的校園還是個謎。唯有夢想才有目標，沒有夢想就沒有翅膀，沒有翅膀就無法開起人生的`另一扇窗戶。就讀初中的你們，有沒有想過“翅膀”會在哪里等你們，還是你們要像嬰兒一樣，等著食物送上門來。不，我不要那樣，那樣太無趣了！
大家都希望有高學(xué)歷，高學(xué)歷有什么用？那還不如多充實自己的專長、興趣，當(dāng)別人擁有的士兵跟你一樣多，那就比誰的技術(shù)好，誰的武器強。人生就像一張白紙，等著別人去著色，擁有越多顏色，內(nèi)容越豐富的圖畫就越多人喜愛，如果是一張顏色單調(diào)，內(nèi)容沒有任何意義的圖畫，就沒有人喜，反而討來厭惡的眼光。
蘋果創(chuàng)辦人——喬布斯曾說過：“要把每一天都當(dāng)作生命的最后一天”。所以好好利用生命的每一刻，彩繪你們的亮麗人生吧！
學(xué)習(xí)的過程作文12
在一間寬敞明亮的屋子里，一個男孩手握一桿毛筆，聚精會神地伏在桌上寫著什么。運筆的速度時而急，時而緩，時而剛勁有力，時而細膩淡雅。
你一定想知道這個男孩是誰，對，就是我！我學(xué)習(xí)書法已有不短的時間。然而就在這不短的時間中，使我改變了許多。
記得我是從五歲半開始學(xué)習(xí)書法的。剛開始我寫的字歪歪扭扭，橫不平，豎不直。但是我仍然興致勃勃，那是書法班有個寫字很好的哥哥，他寫的字體令我羨慕，也成了我的目標。練字的.時候，我并沒有那么多的精力，老師教我們是站著寫字，一站就是兩個小時。剛開始，我根本集中不了注意力，好不容易集中注意力，體力又不做工了，這常常令我煩惱。沒辦法，我只能不停地練習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己能專心致志了，能在兩小時內(nèi)堅持到底了。原來，這都是練字的好處，它不僅可以磨練一個人的意志，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。
從此，我愛上了書法。
經(jīng)過我堅持不懈的練習(xí)，書法水平日益增強。當(dāng)我用激動的雙手接過第一次獲得的獎杯時，心中的成就感油然而生。我并沒有驕傲自滿，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)，對書法也逐漸有了些了解，我知道書法將伴隨我的一生。
隨著由淺到深的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了中國漢字的特點。顏體初學(xué)筆墨豪放，不拘小節(jié)。最后則轉(zhuǎn)化為小巧玲瓏，精益求精。金剛經(jīng)體非常扁而又有神圣之意。小篆神秘美觀，如一幅幅靈動的畫，隸書莊嚴淡雅，略有書生之氣。柳體則剛勁有力，會使你聯(lián)想到“堅強不屈”這個詞。當(dāng)然，還有很多種字體……
現(xiàn)在，我已能在動靜之間來回穿梭，靜若處子，動若脫兔。掌握的字體也越來越多，不僅毛筆字，鋼筆字也有所提升，還榮幸的成為板報小組的一員，寫字的好處真是不少！它更加有利于我學(xué)習(xí)！
自從練書法我?guī)缀躏L(fēng)雨無阻，有時生病也堅持去上課，我與書法已融為一體。我知道自己還有很多不足，但是我愿意繼續(xù)走下去，直到永遠！
學(xué)習(xí)的過程作文13
今年暑假，我報了毛筆書法興趣班。
一大早， 我準備好毛筆、毛氈、毛邊紙、墨汁、硯臺，媽媽就送我去學(xué)毛筆字了。
大約走了十分鐘，我和媽媽就來到學(xué)習(xí)的地方。一進門，長得文質(zhì)彬彬、眉清目秀的陳老師正在等著我們。陳老師問了我一些平時的學(xué)習(xí)情況后，我們就開始學(xué)習(xí)了。
”我們先學(xué)握筆，握毛筆和鋼筆、鉛筆、粉筆等不一樣，握毛筆是食指和中指在筆的.前方，無名指和小指在筆的后面，拇指對準食指，手腕輕巧的昂起來，筆和紙成垂直的狀態(tài)，身體要坐直，腋下要空，感覺像有一個大東西在前面隔離著�！袄蠋熤v完這些，就讓我在廢紙上摸擬練習(xí)一會兒手法。
接著，老師邊說邊親手操作，”硯臺呢，要微微傾斜著放，這樣毛筆好便于沾墨汁。老師說的這些，你懂了嗎？“”差不多吧!"我微笑著說。
“好的，那我們就開始寫字吧！”陳老師倒出約一小勺的墨汁在硯臺里，將毛筆輕輕地在墨汁里沾了幾下，又在硯臺邊緣輕輕地刮去多余的墨汁，邊寫邊對我說："我們第一個筆畫寫右點，逆鋒起筆，往右下行，調(diào)整筆鋒，回鋒收筆，這樣右點就寫好了�！罢罩蠋煂懙狞c，我開始練習(xí)，剛寫的時候，寫的歪歪扭扭的，自己都覺得好丑呀！老師說，還是不錯的，剛學(xué)寫是這樣的，慢慢來，老師相信你寫得會越來越好的。
老師說得沒錯，在我認真學(xué)習(xí)、堅持練習(xí)下，毛筆字已經(jīng)寫得大有長進。我喜歡寫毛筆字，以后我也想一直堅持學(xué)習(xí)下去。
學(xué)習(xí)的過程作文14
今天開學(xué)了，甲背著新書包，帶著一臉的燦爛去報名了。臨走前，他還向爸爸媽媽，爺爺奶奶信誓旦旦地發(fā)誓說一定會好好學(xué)習(xí)，為他們爭光，此時，甲似乎也感覺到美好的前程一片光明，前程似錦。可是，天真的他，并沒有想到前程似乎不是那么光明，那么容易就能取得成功。在這段學(xué)習(xí)生涯中，他將遇見許多的困難。今天是第一天，甲認認真真地把作業(yè)完成。
第二天，老師表揚了他，他興高采烈地回家報告他的喜訊，爸爸媽媽也表揚了他，此時，他的信心又增添了不少，恍恍忽忽地看見成功的未來正在向他招手，他只要輕輕一躍，就能成功。這樣，他本著認真的態(tài)度過了一星期后，他又迎來了第二個星期，星期一晚上，他的態(tài)度開始松散了，他覺得作業(yè)不用檢查了，向他這種高手，做作業(yè)肯定全對，不如去玩一玩游戲吧，游戲多好玩呀，作業(yè)天天都有，今天現(xiàn)在先玩一會，以后的作業(yè)都認真檢查。第二天晚上，他又想，昨天的作業(yè)沒檢查不就沒有錯嗎，那今天也不用檢查吧，應(yīng)該會全對。就這樣，他的信心就由肯定變成了應(yīng)該。
第三天晚上，他匆匆忙忙地寫完了作業(yè)，因為，有一臺電腦或者有什么好玩的東西在牽絆著他。第四天，他忐忑不安地把作業(yè)交了上去，希望作業(yè)能做好，或許老師能看走眼了，沒看見他的錯誤。第五天，他的作業(yè)進入了“蒙”的狀態(tài)，上課時在想電腦游戲，而沒有認真聽講，他面對那些作業(yè)，不知從何下手，于是，他就開始“蒙”，希望幸運女神能光臨他，作業(yè)能馬馬虎虎的'“蒙”過去。到了第三個星期，他的思想就完全變質(zhì)了，他想，反正我的學(xué)習(xí)也越來越不好，把我的作業(yè)交上去，只會讓老師的近視度數(shù)越來越深和讓老師的心情越來越不好，不如就不要寫作業(yè)了，讓老師輕松，我也逍遙，一舉兩得。他在就這樣，他的心態(tài)就開始慢慢的變了。
由一開始的饒恕自己到自甘墮落，由一個喜愛學(xué)習(xí)，想努力為爸媽爭光的孩子到一個那個壞學(xué)生的過程有多遠？告訴你，根本沒距離，只有你的思想發(fā)生了變化，一個人的思想能決定一個人一生。甲的學(xué)習(xí)就這樣下去了。
學(xué)習(xí)的過程作文15
學(xué)習(xí)并不是一成不變的，它擁有自己的過程。
酸，是成績不如意時的心寒。自己的假裝努力造成了現(xiàn)在成績的不得人意，以自己很努力，卻又無非只是掩耳盜鈴。曾經(jīng)的自己是多么優(yōu)秀，前十總有自己的名字，自己的自高盲大，造成了現(xiàn)在的自己。重排名次時，曾經(jīng)自己不放于眼中的同學(xué)排上了自己的前面，自己的名次卻一落千丈。眼看人家向前跑去領(lǐng)成績單的背影，內(nèi)心是多么寒冷，鼻頭一酸，流下一滴酸滋滋的淚水。
知道了不足之處，就別再舊跡重演，重拾心態(tài)，去出發(fā)，向前出發(fā)！
甜，是拾起的優(yōu)秀的習(xí)慣從而改變了自己的道路，從一個平平無奇的學(xué)生來說，擁有了不小的突破。本點點的成績可讓自己有一個暗真的小竊喜，更別說是一個大的突破。
可能對于他人來說并無他奇，可這對自己來說是一次新的起點，一顆新的`目標，一塊心新的心態(tài)，足以促使自己向前走。
可是那成功的背后，不知付出了多少艱辛，背后的故事只有自己知道。
苦，是學(xué)習(xí)中的挫敗，打擊著自己的心態(tài)。冰凍三尺，非一日之寒�，F(xiàn)在的甜頭現(xiàn)在的進步?jīng)Q不是中彩票中出來的，它的形成并不只有一味的努力，還得經(jīng)得住挫折的打擊。一只蝴蝶從蛹中出來，需要經(jīng)過長時間的奮斗，自己打洞，自己爬出，才能形成最美的破蛹成蝶。如果一個人去替她打開蛹，看似少去了繁瑣的一步，促使蝴蝶可早一來到這個世界，卻不知愚蠢的人類打去了她的挫折，卻讓她不能掙扎，血液無法進入翅。
膀，再也飛來。
挫折是一塊石頭，那么，你覺得它是絆腳石還是墊腳石呢？它有很多用法，固然，成與敗便在一夜之間。
辣，是成與敗的錯過。發(fā)現(xiàn)自己與成功僅差一步之遙，是成敗轉(zhuǎn)瞬時點在心間噼里啪啦的一團火。千般滋味、百般交融，成而現(xiàn)在火候已到，努力吧！
如果你認為學(xué)習(xí)是一成不變的，那么，你錯了。學(xué)習(xí)如同生活，是一份美味的佳肴，但得看你如何品嘗它嘍。
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