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學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文（通用31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文，歡迎大家分享。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 1
推薦上初中后一段時間，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不是很好，除了以前一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣未加以改進(jìn)以外，我覺得自己的學(xué)習(xí)動機(jī)也不是很明確。在網(wǎng)上看到一篇文章，摘抄下來，希望和有同樣情況的同學(xué)共勉；
如何自我激勵學(xué)習(xí)動機(jī)?
第一，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣
興趣可分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是指由學(xué)習(xí)過程本身和知識內(nèi)容本身直接引起的興趣。比如，材料內(nèi)容的新穎，引人入勝；教師的講解富有啟發(fā)性；或?qū)W習(xí)成績優(yōu)異所引起的興趣。這種興趣是強(qiáng)烈的、穩(wěn)定的。間接興趣是指學(xué)習(xí)活動的社會意義和對學(xué)習(xí)活動的目的性的追求所引起的興趣，它反映著社會性需要。如果學(xué)習(xí)者沒有間接興趣，將會喪失學(xué)習(xí)的決心和毅力。
第二，發(fā)揮學(xué)習(xí)的獨(dú)立性
獨(dú)立性意味著一個人自身具有學(xué)習(xí)的動機(jī)，自己調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，而且當(dāng)情境有所變化時，仍能保持真實(shí)的自我概念。獨(dú)立性還意味著一個人在行動之前，不太靠外部的.強(qiáng)化，如外部的獎勵。因?yàn)樽约杭ぐl(fā)的內(nèi)部動機(jī)將持續(xù)地支持著人的學(xué)習(xí)活動。
第三，探究自身學(xué)習(xí)過程及其成績
美國心理學(xué)家布克等人對大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)成績，其進(jìn)步的情況比不知道的要好，這就是說，學(xué)習(xí)者理解自己的學(xué)習(xí)過程及其結(jié)果，是自我激勵的一帶有效的方法。青年學(xué)生必須反思自己的學(xué)習(xí)過程?
第四，樹立正確人生觀，培養(yǎng)高尚的動機(jī)。
一切學(xué)校的教育和教師的示范作用，都必須通過青年學(xué)生的自我教育來實(shí)現(xiàn)，即通過他們的自我認(rèn)識、自我評價和自我調(diào)節(jié)才能轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱娜松鷥r值觀。價值觀是個性心理結(jié)構(gòu)中處于最高層次的東西，它是個體在大量認(rèn)識和實(shí)踐活動中建立起來的，也是在克服內(nèi)部和外部沖突的過程中逐漸增強(qiáng)和穩(wěn)定下來的。所以，要培養(yǎng)高級動機(jī)不是一朝斗夕之功。
總之，青年學(xué)生要深刻地認(rèn)識社會的需要和社會的期望，進(jìn)行自我定向，才有可能激發(fā)肯身內(nèi)部的高尚動機(jī)。在確定奮斗目標(biāo)時，不妨看得高一點(diǎn)，讓它在高處召喚自己，從而竭盡全力。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 2
“學(xué)習(xí)”這個無形的枷鎖常常把學(xué)生套得很牢固，讓人動彈不得，使人憂愁而痛苦。
可我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種樂趣，又是一種讓人憧憬的生活。像我吧，學(xué)習(xí)對我來說是一種智能游戲。只要你稍微動一下腦思維，什么荊棘你都過關(guān)斬將，一帆風(fēng)順。學(xué)英語對大家來說是“難”，單詞，音標(biāo)，句型無不需要我們來背誦，可學(xué)了有忘，忘了又學(xué)，反反復(fù)復(fù)，腦子就像一張白紙，唉！可我不這么認(rèn)為，英語，學(xué)了就得用，只有在生活中場實(shí)踐，演練，才能牢記于心，過后十多年，仍能脫口而出，出口成章。語文，又是同學(xué)們發(fā)愁的問題。語文課上強(qiáng)調(diào)的`是“學(xué)生是語文的主人”“學(xué)生要主動地進(jìn)行探索，推理與交流，寫作等語文活動”“學(xué)語文重要的是動口，動腦，動手”。有主見，有信心，也是語文課上必不可少的。不要總認(rèn)為老師講的就是對的，要有自己的主見，不能人云亦云。
另外，給同學(xué)們推薦音樂背誦法：大篇幅的課文太難背，可以給課文配上適合的音樂，在音樂的境界中摸索課文，探究含義，這可能會是你愛上語文的興趣喲！這就是學(xué)習(xí)的興趣：聽音樂，走進(jìn)生活……想一想，學(xué)習(xí)難道真的那么高不可攀嗎？
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 3
興趣是最好的老師，是人們內(nèi)心欲望的驅(qū)動器�？鬃釉�(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”“樂知者”就是以學(xué)習(xí)為快樂的人，對學(xué)習(xí)有興趣的人。強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)變成學(xué)生的自覺行動，使學(xué)生積極主動的投身到學(xué)習(xí)中去，并能激勵學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，從而使教學(xué)取得事半功倍的效果。
低年級學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位、注意力易分散。針對他們的心理特征，我們更應(yīng)該調(diào)動一切積極因素，采取一切行之有效的方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)。
興趣教學(xué)的關(guān)鍵在于老師的正確引導(dǎo)、精心組織及親身參與，興趣教學(xué)的成功與否直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、目標(biāo)的.實(shí)現(xiàn)，意味著學(xué)生的艱苦勞動。對正在成長中的學(xué)生來說，艱苦的學(xué)習(xí)會使他們感到乏味，從而喪失對學(xué)習(xí)的信心，失去終身學(xué)習(xí)的愿望。因此，在教學(xué)中，我們必須挖掘教材，大膽探索，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓樂學(xué)之舟載著學(xué)生到達(dá)理想的彼岸。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 4
興趣可以形成愛好，愛好可以發(fā)展成專長。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為旺盛的、長期持久的求知欲望時，就能夠使學(xué)習(xí)獲得巨大成功。
以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運(yùn)完之后再搬回到原來的地方。幾十年如一日地進(jìn)行這種一成不變操作，許多犯人因?yàn)楦械綗o聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。
對于我們來說被迫做“無趣”的事，實(shí)際上是非常痛苦的而我們時常把學(xué)習(xí)看作一種無趣的'事情。
的確，當(dāng)我們不在幼兒園的時候，我們對學(xué)習(xí)充滿了向往與好奇，我們相信學(xué)習(xí)一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W(xué)校不久我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是很枯燥的，簡直沒有什么樂趣可言。這種心理有時一直持續(xù)下去，甚至延續(xù)到高中和大學(xué)。最后我們也許學(xué)到了一些知識，可是我們永遠(yuǎn)沒有體會到的樂趣。
從某種意義上來說，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)習(xí)的成功又會提高學(xué)習(xí)興趣，這是良性循環(huán)，反之對學(xué)習(xí)厭膩必然學(xué)習(xí)失敗又加重學(xué)習(xí)上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
對于怎樣培養(yǎng)良好興趣那是你們的問題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)興趣很重要。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 5
孔子就曾說過一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�
在這漫長的十幾年的求學(xué)生涯中，我也漸漸意識到：學(xué)習(xí)知識，真的要對它產(chǎn)生了興趣，才能從中獲取快樂，游刃有余。若是不能對其產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)將會成為一種令人討厭的事，而學(xué)習(xí)的人也會感到十分勞累。
而現(xiàn)如今的學(xué)生也大多對學(xué)習(xí)不感興趣，這也是學(xué)生們總是感覺學(xué)習(xí)十分痛苦、十分勞累的原因。但要怎么做，才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢。
我覺得，首先我們要嘗試著去學(xué)習(xí)。很多人在學(xué)習(xí)之初就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，在根本未對其有更深層次的了解的.情況下，就放棄了學(xué)習(xí)�？墒侨绻覀円坏┥钊胂氯ィ覀兛赡芫蜁䦟λa(chǎn)生興趣�？墒呛芏嗳嗽谶�未到深入下去的時候就半途而廢了，以后提起興趣也就越來越難。就像馬云曾說過的一句話，今天很殘酷，明天也很殘酷，但后天很美好，但很多人死在了明天的晚上，見不到后天的太陽。
這句話，也同樣可以用于其他事情，做事，萬不可半途而廢，你永遠(yuǎn)也不知道下一秒會發(fā)生什么。
回到學(xué)習(xí)上，其次，我們還是要堅(jiān)持，慢慢來，興趣自會涌上心頭。無論從讀書開始，還是從做數(shù)學(xué)題開始，亦或是從背英語單詞開始，一切，都需堅(jiān)持，從中提取興趣。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 6
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過："興趣是最好的老師。" 中國古代著名教育家孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。這充分說明孩子一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，進(jìn)一步推動孩子主動自覺地學(xué)習(xí)�？鞓穼W(xué)堂巧妙地利用現(xiàn)代化教學(xué)理念與信息多媒體手段讓學(xué)習(xí)變得像"看動畫、玩游戲"一樣快樂，更將考試、綜合練習(xí)等融入知識競賽等有獎活動，在競賽中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
持之以恒形成習(xí)慣現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說過，"教育就是培養(yǎng)習(xí)慣"。習(xí)慣形成之后會以一種無意識的方式運(yùn)作，無意識的力量是無窮的，良好的`習(xí)慣會讓孩子終身受益。因此，改變不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓孩子真正受用一生。快樂學(xué)堂的練習(xí)統(tǒng)一設(shè)置"生命值、積分值、時間值"三大屬性，從"知識、習(xí)慣、速度"上嚴(yán)格要求，改正孩子注意力不集中、做作業(yè)拖拉、粗心等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。更特設(shè)1對1量身打造的小紅星行為習(xí)慣訓(xùn)練課程，家長和孩子共同有計(jì)劃地制定和完成行為習(xí)慣挑戰(zhàn)項(xiàng)目（如：收拾房間、按時睡覺、認(rèn)真做作業(yè)等），全方位改善不良行為習(xí)慣。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 7
面對學(xué)習(xí)，大部分人都認(rèn)為是辛苦的，我有何曾不這樣認(rèn)為？要以學(xué)習(xí)為興趣，才能在學(xué)習(xí)中品味快樂�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
曾記剛開學(xué)，一心決定要把語文學(xué)好，所以，我一直記著“傳不習(xí)乎？”后來，真是功夫不負(fù)有心人，在一次中段考中，我獲得了第一名。從此，我知道該怎么學(xué)習(xí)了，同時學(xué)習(xí)語文成了我的愛好。有時，我會用自己學(xué)過的`語文知識觸摸每一本課外書，在書中尋找快樂，在心靈上與作者產(chǎn)生共鳴。甚至有些時候，我會每天手中都捧著一本書，因?yàn)椤耙蝗諢o書，百事荒蕪”��！不久之后，我就以學(xué)習(xí)為興趣了。
有一次，我考試失敗了，我要去承受那種失敗的感覺，那是學(xué)習(xí)中的苦。我接受不了這一切，我詢問自己：“要不要放棄語文呢？”“可是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”不見是一次失敗嗎？要知道，我學(xué)習(xí)語文，是為了在課外書中尋找快樂，而不是為了考第一，我絕對不會放棄語文、放棄快樂的。
“失敗乃成功之母”有成功就會失敗，只有失敗過的人才會明白成功的可貴。從學(xué)習(xí)的角度來說，只有以學(xué)習(xí)為興趣的人，才知道學(xué)習(xí)中的快樂。
學(xué)習(xí)也許本身就是一座通往快樂的橋，專門給那些以學(xué)習(xí)為興趣的人穿過，在學(xué)習(xí)中不斷成長。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 8
你們知道學(xué)習(xí)是一種樂趣嗎？讓我來告訴你們吧！
學(xué)習(xí)，可以讓你得到知識；學(xué)習(xí)，可以讓你結(jié)交許多朋友；學(xué)習(xí)可以讓你得到許多的認(rèn)可；學(xué)習(xí)，讓你受益匪淺，總之學(xué)習(xí)無所不能。
比如說：我碰到了一個朋友，是學(xué)習(xí)讓我和他的關(guān)系更上一層樓。
有一次，我和一個好朋友吵架了，他沒有再理我。就當(dāng)我感到極度悲傷的時候，他像一位太陽女神一樣站在我的面前來請教我數(shù)學(xué)題，我的心情馬上好了起來，我立即就教他。是學(xué)習(xí)，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
學(xué)習(xí)有許多的樂趣，比如說：和同學(xué)玩時，難道不需要數(shù)學(xué)公式嗎？玩成語接龍時，難道不需要成語熟悉嗎？
有一次，我和爸爸在看書時，我看到了一個笑話，人是動物變的，我忍不住哈哈大笑起來。學(xué)習(xí)閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長了很多見識。
我學(xué)作文時，總是眉開顏笑的，作文老師問：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來了�！蔽一卮鸬馈�
學(xué)習(xí)中的.樂趣，要靠自己去發(fā)現(xiàn)。去找尋！
學(xué)習(xí)是陽光，它可以驅(qū)除心中的陰影；學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學(xué)習(xí)是陽光雨露，它可以撫慰著我們幼小的心靈�？鞓肪褪菍W(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學(xué)習(xí)的樂趣！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 9
社會上的各行各業(yè)，各有自己的本分，各司其職，社會才能像現(xiàn)在順順利利的運(yùn)轉(zhuǎn)及蓬勃的發(fā)展。身為學(xué)生的我們，我們最重要的本分就是學(xué)習(xí)與吸收老師授予給每一個人的學(xué)業(yè)知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ)。在厚實(shí)學(xué)養(yǎng)根基時，也要培養(yǎng)一個適當(dāng)?shù)膼酆�，就可以在研讀課業(yè)之余，放下一身疲勞的身軀，得到全身的愉快。
法蘭西斯．培根曾說過：“知識就是力量！”沒有知識的累積，就不可能成就今天的文明。在今日科技蓬勃發(fā)展的同時，也使得知識變成了唾手可得，不必再千里迢迢、翻山越嶺的奔波勞苦為了讀書與求知。新知是瞬息萬變的，只要有一個不留神，可能就造成了無可挽回的損失，所以我總是繃緊了全身上下的神經(jīng)，唯恐錯過于萬一，卻在同時也把自己的身體弄的身心俱疲，此時此刻，就必需尋找適合我的愛好，以得到放松及舒緩全身的倦怠。
每當(dāng)我一被學(xué)業(yè)弄得焦頭爛額時，就會來一場看得大家刺激又高興的三對三斗牛賽，或許技巧比NBA的'職業(yè)籃球選手略遜一籌，但是每當(dāng)我預(yù)備投進(jìn)一顆三分球，“唰！”的一聲，也把全身的壓力拋到了九霄云外，再加上觀眾們位我大聲歡呼喝采，那種感覺真是無與倫比��！或是和同學(xué)在線上PK，打得大家熱血澎湃、血脈僨張，傾泄青春的活力；“欲窮千里目，更上一層樓。”要在學(xué)業(yè)和愛好中專精，高人一等，都必要努力不懈的。
學(xué)業(yè)與愛好不一定是“魚與熊掌，不可兼得”的，我倒是覺得學(xué)業(yè)與愛好兩者兼?zhèn)�，相輔相成，使我們在求學(xué)階段能添加更多繽紛炫目的色彩。就讓我們在學(xué)業(yè)與愛好中找出完美的平衡點(diǎn)，使人生更加豐富又多彩多姿吧！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 10
在生活當(dāng)中，通過興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎的成功者說：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時常會遭遇挫折，也不要失去熱情�！睕]錯，就以我的親身經(jīng)驗(yàn)來說，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會盡力而為的.做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時，原本說好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時，又突然說不行，頓時讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后�！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！
學(xué)業(yè)與興趣又應(yīng)抱持怎樣的態(tài)度才能同時兼顧呢？我想這個問題，每個人的答案都不盡相同，我認(rèn)為對的時間做對的事，并且不管學(xué)什么，都應(yīng)用認(rèn)真的態(tài)度來學(xué)習(xí)，所謂“人非圣賢，孰能無過”，學(xué)習(xí)的過程中最嚴(yán)重的不是犯錯，而不知錯誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習(xí)之路上人人必修的一門重大課程。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 11
縱觀歷史，放眼當(dāng)下，學(xué)習(xí)已然成為我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊画h(huán)。但就如同人類為了生存而不斷進(jìn)化一般，我們學(xué)習(xí)，又以何為動力呢？人們常說，興趣是最好的老師，但學(xué)習(xí)并不僅僅只靠興趣就能長時驅(qū)動。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的動力不僅包括興趣，還包括一個人的責(zé)任心。
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！边@句話就道出了興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，僅是知道如何學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)也趕不上以學(xué)習(xí)為樂的人。在某所重點(diǎn)中學(xué)里，時常會有這樣的事發(fā)生：年級里的語文最高分得者，往往在數(shù)學(xué)成績上平平無奇，甚至?xí)r常拖后腿。誠然，這樣的偏科非常常見。甚至多數(shù)時候很嚴(yán)重。學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文有莫大熱情，卻總對數(shù)學(xué)避之不及。你能說他對于學(xué)習(xí)沒有興趣嗎？并不吧，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)某一科目時的動力確有興趣在其中。有了興趣當(dāng)引路人，學(xué)習(xí)確實(shí)不會如此枯燥。
但是，長久地堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不能僅靠興趣，更多的學(xué)習(xí)動力來源于責(zé)任心。孔子云：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”連孔子都稱自己學(xué)到七十歲方能從心所欲，那對于十四、五歲的我們，學(xué)習(xí)之路豈不是道阻且長？
曾有記者采訪過衡水一重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)霸，問他何能維持自己的.學(xué)習(xí)熱情。該學(xué)生是這么回答的：“起初的我，憑著一腔興趣確實(shí)走得很順利，但是科目難度日益加深之后，興趣不足以撐起那么多來自學(xué)業(yè)的壓力，但是責(zé)任心可以，每每看到自己的成績單和想到以后的人生，責(zé)任感便愈強(qiáng)烈。
學(xué)習(xí)之路漫漫，我們不僅要靠興趣引路，更該用責(zé)任心來驅(qū)動我們前行。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 12
有一句經(jīng)典的詩，“學(xué)海無涯苦作舟”。這句話影響了無數(shù)人，老一輩的人都教育孩子讀書要吃苦，只有吃苦才能夠把書讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書的觀念下學(xué)習(xí)，只把讀書當(dāng)成一種任務(wù)而不是興趣。
沒錯，讀書是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎(chǔ)上的，如果只是一味地告訴孩子讀書就是苦的，讀書要吃苦，作為孩子來講，誰會想要做像大人所說的讀書這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習(xí)而不是自發(fā)學(xué)習(xí)。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書時都會碰到偏科的`情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績都會相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績自然會相對差一點(diǎn)，甚至還會不想聽那個老師的課。這種情況也說明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過一場講座，那個講師也說過自己的一個故事，他的孩子讀書非常優(yōu)秀，而他一個朋友的孩子讀書卻不如人意，有一次他去那個朋友家做客，朋友把孩子叫過來說：“爸爸給你講個故事，頭懸梁的故事”，一會兒朋友的妻子又把孩子叫過來說：“媽媽給你講個故事，錐刺股的故事”，說完后朋友問講師為什么他的孩子學(xué)習(xí)成績這么好而自己的孩子讀書不好，講師答道是因?yàn)樽约航逃⒆佣际歉嬖V孩子讀書是快樂的并且培養(yǎng)孩子讀書的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書有多苦，孩子怎么會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂和興趣才是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會覺得無所謂甚至很開心�！皩W(xué)海無涯苦作舟”，老了。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 13
把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，是對父母負(fù)責(zé)。從出生到現(xiàn)在，父母為我們付出了艱辛的勞動，盡管有時候，我們對父母的愛還理解不夠，但它是神圣的、崇高的。父母愛孩子是一種天性，我們尊敬父母則是一種責(zé)任，一種義務(wù)。父母沒有要求我們回報(bào)，他們唯一的心愿就是要我們好好做人，好好學(xué)習(xí)。
把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，也是對祖國負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)好了，有了過硬的本領(lǐng)，今后在工作崗位上才能為祖國多盡了一份責(zé)任，多做一份貢獻(xiàn)，人生，也就變得更有價值。
要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，不僅要明確學(xué)習(xí)的目的，還必須做到“學(xué)貴有恒”，只有橫下一條心，堅(jiān)持不懈，定能成功。只有在精神上、心理上保持旺盛的斗志和毅力，百折不撓，就沒有過不去的火焰山。每一位同學(xué)，都要把努力學(xué)習(xí)作為一種神圣的職責(zé)，一種精神境界，一種終身追求，作為生活的第一需要，以“好學(xué)不倦”的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，自覺地、認(rèn)真地、踏實(shí)地搞好學(xué)習(xí)。
明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，才能把它肩負(fù)起來。讀書是學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征，但讀書不是看武俠小說、言情小說，不能只憑興趣和個人好惡漫無目的.讀書，切記要做到學(xué)以致用，學(xué)以致考。從時間上看，學(xué)生在校讀書是一件苦差事，但我們必須從苦讀中尋找樂趣，從苦讀中感受幸福，在知識不斷增長的過程中使苦讀變?yōu)橐环N享受。
學(xué)習(xí)既然是責(zé)任，就不是可做可不做的事，不是做好做壞一個樣的事。我們不能要求全體學(xué)生在學(xué)業(yè)上都達(dá)到同一個水平，但我們可以通過教育，讓你們在原有的基礎(chǔ)上天天進(jìn)步，在中考、高考中發(fā)揮出你們最大的潛能，考出你們最滿意的成績。
同學(xué)們學(xué)習(xí)是一種興趣,，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。一個樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人，她的未來必將充滿希望。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 14
興趣是學(xué)習(xí)的資本
“興趣，是一個人學(xué)習(xí)的資本。只要擁有了興趣，無論前面是多么的艱那險阻都不會害怕與膽怯！” ——題記
從我們剛步入學(xué)校的第一步時，老師們就給我們灌入了“興趣，是學(xué)習(xí)的資本”這個簡單卻又深刻的哲理。
直到現(xiàn)在——身為高一的我，能夠深刻的體會到這句話的重要，只因?yàn)槲覀円媾R高二的文理科選擇。而且，每一個教過我的老師都會告訴我同一句話“興趣，是學(xué)習(xí)的'資本。”因?yàn)槊恳粋�成功人士都是因?yàn)樽约旱呐d趣，并且按照自己的興趣去努力的。所以，當(dāng)他們在途中遇到了困難與挫折時因?yàn)橛信d趣的幫忙所以，成功之門就向他們打開了。
興趣，是一個人學(xué)習(xí)的資本。“真的是這樣嗎？”如果你有這樣的疑問那么我來解釋吧。舉個例子來說好了：如果在語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科必須選擇一個時，因?yàn)槟銓φZ文感興趣而且又選擇了它，那么你的語文成績一定會有所上升，并且還會在這方面取得一定的成就。但是，反而言之，如果你不喜歡數(shù)學(xué)這個科目，并且又在被迫的情況下選擇了它。那么你的數(shù)學(xué)成績非但不會好轉(zhuǎn)，并且還會一落千丈。由此可見，興趣是多么的重要啊！
所以呢，現(xiàn)在如果我們要想把學(xué)習(xí)提高上去的話，那么我們就必須要先對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的資本嘛。所以我們要先對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而且呢，興趣會使我們在學(xué)習(xí)上事半功倍，當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中肯定會有挫折出現(xiàn)，不過我們不要害怕要學(xué)會用興趣把它化做武器來一個一個的斬草除根。
興趣，是一個人學(xué)習(xí)的資本。只要擁有了興趣無論前面是多么的艱那險阻，都不會害怕與膽怯！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 15
我最初踏入學(xué)習(xí)的旅程時，對所學(xué)的科目和老師所傳授的知識都有無比濃厚的興趣。那是我的問題總是接連不斷的涌出，記錄下來恐怕都可以編成一部《十萬個為什么》了。我總抱著打破砂鍋問到底的精神，不斷的請教，總希望我提出的問題都能夠從老師那里得到答案，
可是后來，隨著科目的不斷增加，學(xué)習(xí)上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來越多，我對學(xué)習(xí)也越來越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對學(xué)習(xí)的興趣與熱情，我的成績自然而然的下降了很多。
自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機(jī)”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對自己的不負(fù)責(zé)任。于是我決定要重新找回對學(xué)習(xí)的興趣。
我買了很多課后輔導(dǎo)資料，老師每教一課，我就寫一課，加緊對一天所學(xué)知識的鞏固。我最不擅長理科，尤其是數(shù)學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門課特別關(guān)注。我把做的過程中有困難的題目去請教老師，原本以為多復(fù)雜的題目，經(jīng)過老師一指點(diǎn)，整個人豁然開朗，覺得其實(shí)也并不是那么難。
現(xiàn)在，題目越難，我越想把它做出來，在學(xué)習(xí)上花的.時間也越多，最后也總能取得意想不到的結(jié)果。在克服困難的過程中，我發(fā)現(xiàn)付出的努力都是有價值的，都能得到回報(bào)。有時是獲得了新的知識，有時是得到了新的方法，更多的時候我收獲了信心。當(dāng)我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺得枯燥乏味了，反而從中找到了樂趣。
我現(xiàn)在對學(xué)習(xí)越來越有興趣了，我希望通過自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習(xí)生涯留下遺憾。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 16
以前我不怎么愛學(xué)習(xí)，可是最近我卻嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣。
前兩天，我在一本雜志上看到了這樣一段文字：“由于本書店要出版一本《作文集》請有興趣的人到此網(wǎng)站投稿”。當(dāng)然嘍，還會有獎品呢！聽了以后我被打動了。“但是我的作文可能被錄選嗎？”我小聲地在心里嘀咕著。星期天我決定寫一篇作文。寫好后我去找爸爸說：“爸爸，請幫我”。“ok”爸爸爽快地答應(yīng)了。過了幾天后，我耐不住了就跑去問爸爸：“爸爸，我的作文？”說出這話時我心都快提到嗓子眼了，爸爸皺著眉語重心長地看著我，我便知道了那結(jié)果。
過兩天，爸爸抱著一只玩具熊說：“雖然作文沒被錄選，但他們說送個玩具表揚(yáng)你的勇氣�！鳖D時，我對作文產(chǎn)生了興趣。以后每天我都寫一篇作文，每星期也選一篇好的投到網(wǎng)站上去。
一天，我在書店里無意中看到了《作文集》，我用顫抖的雙手打開那本書。怎么，輕薄的`紙變得如此沉重？翻開書，我看到目錄上竟有我的名字，激動的淚水奪眶而出。
學(xué)無止境，學(xué)習(xí)讓我找到了樂趣，那種樂趣只有愛學(xué)習(xí)的人才能體會得到。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 17
看到題目，你們一定很奇怪吧？有人會認(rèn)為：學(xué)習(xí)？還樂趣？這人腦袋一定秀逗了！我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)了必定會有樂趣。
在一個春風(fēng)吹拂、鳥語花香的早晨，我正在做作業(yè)，突然，半路殺出了個程咬金——一道數(shù)學(xué)難題。我立馬捧著草稿本在上面涂涂畫畫，用比例解吧，算出的答案乘3.5并不等于11.06，那怎么辦呢？我拍了拍腦袋希望可以有個靈感，可不頂用，我只好翻著白眼使勁兒地想呀想，絞盡腦汁地想呀想，還是沒想出來，正在我“山重水復(fù)疑無路時”，媽媽走了過來，我像在洪水里找到一根救命稻草一樣，把矛頭轉(zhuǎn)向了媽媽，媽媽皺了皺眉頭為難地說：“寶貝，你問我怎么行呀？你沒聽過“自己做的事才會終身難忘”這一句話嗎？你呀，必須自己開動你的小腦筋，要知道若腦子不動的話會生銹的.！知道了嗎？好了，趕緊去寫吧！”我聽得張大了嘴巴，見老媽不說了，我便腳底抹油——開溜了�；氐綍狼�，我冥思苦想了好久，又從比例中找錯誤，才發(fā)現(xiàn)我這個馬大哈真不是蓋的：我把3.16寫成3.76了！于是我馬上做好了這道“數(shù)學(xué)難題”。
是呀，生活很美妙，學(xué)習(xí)有樂趣，通過這件事我知道只有自己做的事才會有趣味！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 18
無知者是最不自由的，因?yàn)樗媾R的是一個完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無時無刻都在接受教育學(xué)習(xí)知識，是我們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。
學(xué)習(xí)是從愚昧走向智慧的橋當(dāng)我們一無所知時，老師站在是。講臺上耐心的教導(dǎo)我們，教我們認(rèn)清對錯。漸漸地。我們會獨(dú)立思考，權(quán)衡利弊。當(dāng)我們獲得進(jìn)步時，怎么會不快樂？
當(dāng)我們因?yàn)楣φn整潔而被同學(xué)作為榜樣時，當(dāng)我們因?yàn)檎J(rèn)真聽課備受老師關(guān)注，當(dāng)我們因?yàn)閮?yōu)秀成績被老師們贊揚(yáng)時，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學(xué)習(xí)的樂趣，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，其實(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的樂趣莫過于學(xué)習(xí)過后帶來的'成就感，如果你真的感受過你也一定會喜歡上這種感覺。
學(xué)無止境，也是學(xué)習(xí)的一大樂趣，我們可以學(xué)到無限的知識，即使到了晚年，也不會休止。學(xué)習(xí)是一生的旅途，縱然學(xué)習(xí)是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現(xiàn)我們也會體會到越來越多的樂趣，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生最大的樂趣。
最后，希望我們都能追逐學(xué)習(xí)的腳步做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 19
學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦
有人說學(xué)習(xí)枯燥乏味，有人說學(xué)習(xí)特別辛苦，有人說學(xué)習(xí)很傷腦筋而現(xiàn)在我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件快樂的事�。�
我在遇到數(shù)學(xué)難題時，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難啊？我使出了渾身解數(shù)，反復(fù)讀題、找書本、問同學(xué)還是一無所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經(jīng)過老師辦公室門前的時候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時講解的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗(yàn)證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學(xué)習(xí)上的'累都煙消云散，整個身體完全被喜悅和激動占領(lǐng)了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛的玩具還要爽歪歪。
這就是我學(xué)習(xí)的快樂，它讓我成長路上變得更精彩！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 20
我的眼里，學(xué)習(xí)就是一種享受，享受學(xué)習(xí)帶給我無窮的樂趣。假期里，我最喜歡的要數(shù)看書了。
書能增強(qiáng)我的知識，正如著名作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。因此，書是瞭望世界的`窗口，打開知識寶庫的鑰匙；書能提高我的寫作，我盡量把從書上看到的優(yōu)美語言運(yùn)用到自己的文章上去，把文章寫得生動活潑。正如著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；
書能豐富我的生活，書內(nèi)情節(jié)曲折、風(fēng)趣幽默，時而驚奇、時而驚險，書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記一切，整個身心都沉浸于閱讀的樂趣。假期里，我會寫一些隨筆。雖然有時有點(diǎn)懶，不太想寫，但是每當(dāng)看著自己的文章被發(fā)表，心里有說不出的高興，我很享受文章發(fā)表帶來的樂趣。因?yàn)榘l(fā)表是評判自己的寫作水平與自身勇氣的尺度。假期里，我會自創(chuàng)漫畫。
繪畫能拓寬我的想像空間，陶冶我的情操，鍛煉我的觀察能力。盡管有時沒有獲獎，但我也不氣餒，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)創(chuàng)作的過程中，有我的汗水、夢想和心血，我很享受創(chuàng)作過程給予我的樂趣。親愛的同學(xué)們！如果你是優(yōu)秀生，請繼續(xù)努力，因?yàn)閷W(xué)無止境；若你學(xué)習(xí)欠佳，就請加倍努力，因?yàn)槌晒儆谂Φ娜恕？傊�，學(xué)習(xí)是享受，學(xué)習(xí)后得到的樂趣是無窮的！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 21
又到開學(xué)，我聽見有些同學(xué)議論：學(xué)習(xí)真是一點(diǎn)意思也沒有！開學(xué)就不能玩了，不能看電視了，不能想干什么就干什么了……其實(shí)說真的，有時看到一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)需要完成，我也很煩惱，真想回到幼兒園。但理智總提醒我：這樣想是不對的，也永遠(yuǎn)不可能了，我們怎么可能永遠(yuǎn)不長大呢？
明白這個道理，我們就要為自己的將來考慮，不學(xué)習(xí)就沒有前途，將來很難找到好的工作。想一想，如果我們連工作都找不到，可怎么養(yǎng)活爸爸媽媽還有自己啊？難道要讓爸爸媽媽照顧自己一輩子嗎？我們要讀書，并且要通過讀書掌握自己的命運(yùn)。愛讀書、愛學(xué)習(xí)的人會有豐富的知識和高尚的情操，這是一個人最寶貴的財(cái)富。通過知識創(chuàng)造財(cái)富而改變自己和家人的生活，為社會作出貢獻(xiàn)，成為一個有用的人。這是我長大后必須做的'一件事，因?yàn)槲沂且粋�男子漢啊!
有了目標(biāo)，原本很辛苦的學(xué)習(xí)，似乎也可以找到許多樂趣。當(dāng)我利用別人玩耍的時間提前背了一段書，就會得到媽媽的表揚(yáng)；當(dāng)我把作業(yè)寫得工整美觀，老師的紅筆就會在我的本子上畫出一朵朵小花……這種快樂真是沒有辦法形容的，很滿足，很自豪！
既然我們是學(xué)生，每天都要到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)，為什么不快樂學(xué)習(xí)呢？為了美好的未來，加油！
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 22
古人說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”學(xué)習(xí)，是人一生中重要的組成部分。
學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，在學(xué)習(xí)中我能體會到許多快樂，尤其是在突然迸發(fā)的思維的火花帶領(lǐng)我解開一道道冥思苦想也想不出來的題時，使我恍然大悟、豁然開朗。那時，油然而升的激動和興奮的`心情特別強(qiáng)烈。
下午，我和爸爸一起學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)，此時我們學(xué)到了有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算�！凹矣胁讲礁吆屠习郑磺须y題都不在話下�！边@是我個人的口頭禪，這句話可句句屬實(shí)，因?yàn)椴讲礁呃蠋熃o我們講的是技巧，而爸爸卻會舉一反三給我講解，我學(xué)會后非常高興。因?yàn)槲矣衷鲩L了知識和學(xué)問，這是一件值得高興的事情。
我很享受學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)槟憧梢詮闹懈惺艿嚼铎希骸皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流�！钡谋瘋焕斫馓K軾曾在一首詞中對弟弟說的：“但愿人長久，千里共嬋娟�！�；體會李白在《行路難》中鼓勵自己：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”了解李賀所說的：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋�！边@是他想報(bào)效國家，而懷才不遇的憤慨。
學(xué)習(xí)是快樂的，可以讀懂別人，認(rèn)識自己。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 23
學(xué)習(xí)就像你平時的玩耍一樣快樂，也許你還沒發(fā)現(xiàn)吧。小草為什么喜歡陽光，因?yàn)殛柟饽芙o它呵護(hù)；小鳥為什么喜歡白云，因?yàn)榘自颇芙o和它捉迷藏；我為什么喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一種美好的享受。
“人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過……他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為[注: 平平庸庸，無所作為。]而羞恥。這樣，我就能將整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭！”這曾經(jīng)成為多少青年的座右銘的勵志名句，煽動了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的.教科書，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強(qiáng)值得我們要學(xué)習(xí)。
你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)你通過你自己的努力去完成了每一件事，你會有一種快樂，就像我原來的數(shù)學(xué)是班里倒數(shù)有名的哦，每次我數(shù)學(xué)成績都往海里跳。但我努力了之后，我的數(shù)學(xué)成績使勁地往上飛。我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當(dāng)時非常的高興，我就覺得原來只要努力了，學(xué)習(xí)就像朋友一樣，感覺好像自己在享受學(xué)習(xí)的樂趣一樣，覺得學(xué)習(xí)好簡單好輕松好快樂。
其實(shí)我們就是要學(xué)會享受學(xué)習(xí)。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 24
哎，今天真是忙碌的一天，早上要跳舞，下午要學(xué)素描，晚上又要學(xué)電子琴。中午回來的時候，已經(jīng)是11：45了，一點(diǎn)半又要去學(xué)素描，時間可真緊呀。
回家吃了飯，就有趕快到明清街學(xué)素描。
到了學(xué)校，我在那里認(rèn)識的同學(xué)“小明”還沒來，我只好拿著一根鉛筆削削，再把紙粘到畫板上。
過了一會，小明來了，我們也開始上課了。
因?yàn)槲液托∶鲃倎韼坠?jié)課，別的同學(xué)都可以花兩個圖形了，我們只等臨摹“正方體”。
正方體可不是那么好畫的，考級的時候，可能專門考一些最基礎(chǔ)的東西，因?yàn)樵交A(chǔ)的東西，越難畫。
我畫的`比較慢，別人都快啟完形了，我才畫了兩個面。這時，老師來了，告訴我有兩條邊不平行了，而且還說我畫得有點(diǎn)小，讓我改改。哎！別的問題還好辦，但是畫小了，就等于要重新畫一張。沒辦法，只好再畫了。
我有畫了一張，老師說可以上調(diào)子了，太好了！終于快畫完了，這是，到了休息時間，我和小明出去玩了一會。
上課了，我們又開始畫畫了。
老師給我改了改，打了幾筆調(diào)子，我按照老師的疏密關(guān)系打，打得還不算很亂，畫完畫，我就和小明一開看漫畫書。
下課了，媽媽把我接回家了，因?yàn)榇龝忠W(xué)電子琴。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 25
開學(xué)已經(jīng)有一段時間了，我積累了一些背誦記憶的經(jīng)驗(yàn)與收獲，我就跟大家介紹一下吧！
收獲一：過度學(xué)習(xí)法
對于需要記憶的一段文字，首先把它背會，在完全背會的基礎(chǔ)下在進(jìn)行的超額記憶法。一般來說，只要10遍就能夠背會的文章一定要用心在讀十遍，堅(jiān)持幾天，不經(jīng)記住了該背的內(nèi)容，而且還能記住很長時間。
收獲而：聯(lián)想記憶法
運(yùn)用聯(lián)想記憶法去記憶很多比較枯燥的材料。利用諧音法，過電影法等進(jìn)行聯(lián)想，把很枯燥的詞匯利用諧音把它與一些比較有趣的.東西聯(lián)系起來，在發(fā)揮自己的想象力，把這樣有趣的東西串聯(lián)起來像過電影一樣過一遍即可。如可以聯(lián)想成“舅舅可以聯(lián)想成“棍子”。
收獲三：一氣呵成法
不管即以什么樣的文字，都要一氣呵成，中間不能有所停頓。對于一次記憶來說，如果一直讀下去、背下去，則很容易就記�。蝗绻虚g有停頓，背了一會兒就停下來，在接起來背的時候，就會花更多的時間。
這便是我的三個收獲，我親身經(jīng)歷過，都很靈，并且比一般記憶法背得快，背的熟。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 26
人生來就性格各異，大不相同，自然而然，能體會到的樂趣也大不相同。而我這在學(xué)習(xí)的過程中體會到了樂趣。
學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象中的那么苦。“云想衣裳月想容，春風(fēng)拂欄露華濃”，“云鬢鳳文細(xì)，對君歌少年”，“白雪翦花朱蠟蒂，折花笑傳惜春人”，面對如此境意，愚人也能從中找到樂趣，不覺枯燥。
銘一杯香茶，閱一卷詩書，人間快樂也莫過于此。
每當(dāng)背書的時候，我都頭疼無比�？粗穷}綱上如同螞蟻排衙般的小字，我更是恨不得自己能過目不忘。但被無他法，只得咬牙硬背，十分痛苦。
只得尋一處清靜之地，晃蕩著，眼睛時不時瞟一眼題綱，嘴里不住念叨。平日里異常熟悉的文字現(xiàn)在仿佛是天文，看得我暈頭轉(zhuǎn)向。
不得不打起十二分的精神來，促使自己去記住它們，恨不得“頭懸梁，錐刺股”，以便來強(qiáng)迫自己。
過程雖然無比艱難，但結(jié)果也很是樂觀，給人滿滿的成就感，再回想起過程，好像也沒有那么困難了。我在學(xué)習(xí)中找到了成就感，這令我十分的`快樂。
每件事都有它自己的樂趣，我們只要去仔細(xì)尋找，就會找到它，這樣才會讓我們心甘情愿的去做它。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 27
朋友，你知道那么多門功課，我最喜歡哪門功課呢？你們又喜歡哪一門呢？你們從哪一門功課得到的樂趣最大？
我最喜歡的功課是語文課，你們知道我為什么喜歡語文課嗎？原因是這樣的，在我讀幼兒園時，我的家人都是四的家人都是四個字四個字地說話，而且出口成章，令我非常佩服，我也希望我能聽懂，可是我就是聽不懂。但是，當(dāng)上了小學(xué)學(xué)了語文課后，他們不管怎么說成語，我也會知道那個成語的意思了。啊！原來學(xué)習(xí)成語也會有樂趣。
記得的.有一節(jié)課，老師說要教我們學(xué)歇后語，那時候，我真是丈二的和尚??摸不著頭腦了，幸虧語文老師給我們解釋說：“歇后語上半是迷，下半是迷底。”教室里頓時鴉雀無聲，大概過了一兩分鐘，老師提出了問題，她說：“‘泥菩薩過河’下面是什么?”我們都舉手回答，語文老師讓王精華回答，王精華說：“自身難保�！闭Z文老師說：“答對了”。沒想到，學(xué)歇后語，競有那么大的樂趣。
這下子，你們明白了吧！我愛語文課，因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 28
讀書對于某些人來說是煩瑣的的，可對于我來說書是精彩的，我是小鳥，在書的天空中快樂的飛翔，我是小魚，在書的海洋中自由的遨游。
我從小就喜歡看書，那時我不識字，只能看一些故事書，媽媽時常也給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了一顆愛讀書的種子，給我以后的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。之后，我變得喜歡讀書，作文水平也提高了很多。之后，我每天都要讀一會書。
從這些事情中我明白了書是每個人必不可少的，但那一次，卻讓我真正的體驗(yàn)到了讀書的樂趣。那一次我正在讀一本外國的名著，我越看越精彩，可突然讀到了一個地方怎么也無法讀懂，我生氣的把書扔到了地上，可我又想起了媽媽說的一句話，書讀百遍，你才能讀懂它真正的'含義，當(dāng)年毛主席看紅樓夢看了十幾遍都沒讀懂而我卻才讀了這么幾遍。于是，我便繼續(xù)讀了起來，看著，讀著，仿佛剛才沒有發(fā)生過這不愉快的事情。
總之，高爾基說過：書是人類進(jìn)步的臺階，書豐富了我的生活，豐富了我的世界，我相信，每個人都會因有書而精彩。書中自有黃金屋，讓我們在書的天空中快樂的飛翔，讓我們在知識的海洋里自由的遨游。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 29
就是以苦為樂，引導(dǎo)出學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)習(xí)不是為了受罪，它是為了充滿希望的明天。憑著這一點(diǎn)認(rèn)識，我們就能樂觀地面對學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)你達(dá)到了這一境界，你就從學(xué)習(xí)中找到了樂趣，你也就能夠?qū)W得更好。
:第一步：遇到困難，我們不去想，那可糟了�；蛟S應(yīng)該說，在我們的腦海中，就根本不能對題目有難易之分，就算老師連打幾個“*號”的難題，你也應(yīng)該像對待“1+1=？”那樣去從容對待。
:第二步：假如遇到難題需要苦思冥想，我們把自己當(dāng)成智慧迷宮中的一個游客，使自己在動腦筋的過程中不再有任何心理負(fù)擔(dān)。這時應(yīng)該對自己說：我偏不信有走不出的迷宮，我一定要盡力而為。在某種程度上講，我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種輕松的`“過家家”游戲，這樣才能真正掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
作文勉強(qiáng)湊個千把字，我們都要費(fèi)盡心機(jī)，一個字一個字?jǐn)?shù)著往下寫，寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)，馬上如蒙大赦，草草結(jié)尾了事。但想想我們的信為什么都寫得那樣順暢和文情并茂，其實(shí)，是我們自己阻斷了文思，偏要以那種嚴(yán)肅的、備受折磨的心態(tài)寫文章。為什么不把感情放縱開來，像和老朋友秉燭夜談那樣自由自在呢？寫文章，就是要掏自己的心里話，要快快樂樂、實(shí)實(shí)在在地說，而不像老牛拉犁。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 30
讀書對有些人來說是乏味的，但對我來說卻是美妙的。我是一只小鳥，在書的天空快樂地飛翔，我是一條小魚，在書的海洋里自由地游動。
我從小就喜歡看書。當(dāng)時我不會讀書，只能看一些故事書。媽媽經(jīng)常給我讀一些故事書和作文書，幫我種下了愛讀書的種子，對我以后的學(xué)習(xí)幫助很大。從那以后，我開始喜歡閱讀，作文水平提高了很多。之后每天都要看一些書。
從這些事情中，我明白了書對每個人都是必不可少的，但那段時間，我真的體會到了讀書的樂趣。那時候我在看一本國外的.名著，越看越精彩。突然，我在一個地方看不懂了。我生氣地把書扔在地上，卻想起媽媽說過的一句話。只有讀了一百遍才能明白它的真正含義。毛主席讀《紅樓夢》十幾遍的時候，他沒看懂，我只看了這么多次。于是，我繼續(xù)看書，看著看著，好像剛才沒發(fā)生什么不愉快的事。
總之，高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書豐富了我的生活，豐富了我的世界。我相信每個人都會因?yàn)闀�。書有自己的金屋，讓我們在書的天空中快樂飛翔，在知識的海洋中自由遨游。
學(xué)會為自己找出學(xué)習(xí)的動機(jī)作文 31
“數(shù)學(xué)考卷一張……”看著黑板上的作業(yè)，我不禁深深地嘆了口氣，想象著一個被各種作業(yè)“充實(shí)”著夜晚。
進(jìn)入初考備戰(zhàn)階段，似乎只有大量的練習(xí)題，才能快速使我們的成績提高。夕陽西下，我背著沉甸甸的書包，拖著疲憊的身軀，走在回家的路上，風(fēng)呼呼地吹著，增添了幾分蕭瑟，我加快腳步向家中走去。
晚餐過后，我又一屁股坐到書桌旁，“砰”隨著電燈開啟的聲音，我漫長的刷題之夜正式開始。夜晚八點(diǎn)半，一切都安靜下來，我唯有聽到的只是“滴答滴答”時間流逝的'聲音。哈欠一個接一個地打著，思考速度仿佛越來越慢，我被一道數(shù)學(xué)題卡住了，筆尖敲打著桌面，心情也不住的煩躁，正當(dāng)我不耐煩地想放棄的時候，我暗暗地激勵自己，別人行，我也行，抖擻了精神之后，再次撲進(jìn)那道數(shù)學(xué)題里，過了一會，我終于把那道題解岀來了，心里有說不岀的高興，像莊稼人久旱逢雨，我漸漸有了信心，去解下一道，下一道……
在苦悶的題海中，我竟也能體會到前所未有的樂趣，那是求知的滿足，是學(xué)習(xí)的動力……
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