學習的作文6篇【優(yōu)秀】
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的學習的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
星期五,學校播放了一部關于雷鋒的電影。這部電影里描述了雷鋒的一雙很特別的襪子。這是一雙有多少補丁的襪子!這部影片使我內心感到很愧疚,我們生活在這么美好幸福的環(huán)境中卻不知道節(jié)儉。在我們生活中就有許多事情是不節(jié)儉的,比如說:沒吃完的飯菜倒掉,沒喝完的.水也倒掉,不隨手關燈,關水……這點點滴滴的浪費日積月累,匯集成了一條浪費的江河,吞噬著大自然的美麗與生命!
現(xiàn)在,世界上的許多國家,包括一些經濟十分發(fā)達的國家非常注意節(jié)約。日本的經濟發(fā)展水平比我們高許多,但他們的學校都進行各種“憶苦思甜”教育,挫折教育,教育下一代知道“粒粒皆辛苦”的道理,從而居安思危,自強不息。瑞士是世界上最富有的國家之一,但他們在生產上特別注意節(jié)約節(jié)儉,過日子注意精打細算,F(xiàn)在全社會大力倡導“勤儉節(jié)約”的傳統(tǒng)美德,重在實踐,貴在堅持。我們每個小學生都要養(yǎng)成節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習慣。只要我們每個人都從自己做起,從具體事情做起,長期堅持,勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德就一定能在全社會進一步發(fā)揚光大起來,我們的祖國就一定能夠更加富強。
學習的作文 篇2
在當今社會,好多東西都在逐漸地碎片化,碎片化的時間,碎片化的學習,碎片化的信息,碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象,合理利用碎片化的時間,你會學到很多。
如果你有大塊的時間進行學習,那當然是最好的了,可大部分人沒有那么多時間。那就可以利用碎片化的時間了,我們可以先對某種事物進行粗略的了解,等到哪天有空了,再將這些知識拿出來進行進一步的學習與分析,加深印象。不要小看這種學習方式,它可以讓人每天都在進步,經過日積月累,我們就可以成為一個學識淵博的人了。數(shù)學家陳景潤曾利用平常生活中的點點滴滴的時間——等公交車時,會議開始前,排隊買飯時,去上班的路上——學會了英、俄、法、德四門外語?梢,只要你每天堅持用一點時間去認真學習,用不了多久,你在知識層面上就會有一個較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的,經過一天的學習或工作,可能已經很累了,連動都不想動,更別說是翻一翻書頁、做一做筆記了。盡管如此,我們也能學習,我們可以看看有關你想學習的知識的電視節(jié)目,這就是一種勞逸結合的學習。
學習是一種靈活的學問。不要以為只有在課堂上聽老師講課才是學習。其實,學習也分千千萬萬。在課外,任何一種能激起你學習的主動性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂融融的過程,都是學習。我們最好要學習自己感興趣的內容,那么學習效率、學習成果都會有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛好,一步一步地踏入知識的海洋,在此過程中,我們得有一個體系,不管時間有多么碎片化,都要學習一個專一的內容,這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學習要好多了。
我們發(fā)現(xiàn),很多善于管理自己時間的人,都特別重視清晨起來的那段時間。俗話說,一日之計在于晨,早晨的時間雖然短,卻是學習的黃金時間。利用好早晨的時間對想了解的`事物進行初步認識,再利用其它時間整理思路。這樣的學習更高效。
在平時出門游玩時,可以隨身帶一本小本子,方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來。如果嫌不方便,哪怕在手機上下載一個可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子:李賀每次出行都會讓書童帶一個袋子,每次觸景生情,聯(lián)想到什么好詩句,就會用隨身攜帶的筆墨記下來,放進袋子,回家后進行整理;陶宗儀每次都將自己的見聞寫在樹葉上,放進瓦罐,后來編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過,并不是所有碎片化的時間都要用來學習,適量的運動也是必需的。在碎片化學習的同時,也要保持健康,不要熬夜學習。更不要整天宅在家里,這才是合理利用碎片化的時間。
學習的作文 篇3
學習的重要性,也許有的人一生奮斗努力,知道生命走向盡頭,可能依舊都沒有弄懂學習的重要性,也許有的人一生都努力向上,為了賺錢養(yǎng)家,卻都不知道學習的重要性,以為學習只是學到知識然后可以賺錢什么的,也許有的人一生孤獨終老,只求那淵博的知識,但是卻也不知道學習的重要性,只知道一味學習,卻不了解學習的重要性。但這又有何用?
嘻嘻,我來給大家講講學習的.重要性吧!學習不是一味地讀書而已,還要鉆研書本里面的知識,一本好書要翻讀四五遍,不能讀完一下就把書本放在那里,再也不翻讀。學習十分重要,如果你一時因為追求玩樂,而停止了學習,漫無目的,就算你之前多么的努力,多么的用功,但是停歇了,那也只能半途而廢。人的記憶力是有限的,把那些知識都遺忘了,那些知識也就逐漸不是你的了。沒有了學習,你無法有著一種獨特的氣質,從內到外的氣質都油然而生。沒有了學習,你工作的時候也會少了一些必要的知識,知識使你感性,充滿了智慧。
學習的重要性大家知道了嗎?
學習的作文 篇4
九月一日是全國小朋友開學的日子。那天,我當然也背起了新書包上學!當我背著新書包走向燦爛而美麗的學校的時候,我已經是一名四年級的學生了,兩個月的快樂暑假生活,夢一般的過去了。如今,我又回到了美麗干凈的學校里。
升入了四年級,我又有了新的計劃,就是:第一每天要按時完成老師布置的作業(yè),雖然這個計劃已經是我每學期都訂的任務,但是去我總不能不按時完成老師布置的作業(yè)吧!第二個計劃是:積極幫助有困難的同學。聽說老師到期末的時候還要評愛幫助人的獎狀呢!第三個計劃是:積極參加學校組織的有益活動。比如今年十月一日是祖國60周年大慶的日子,到時候要表演節(jié)目,我一定積極地參加。其實還有很多的計劃,比如做個讓老師喜歡,同學喜歡的'好學生,在家里能替父母分憂的好孩子等等。
好好學習,天天向上吧!師如欣!學習,才會進步,積累才能提高。忘記暑假兩個月跑來跑去的日子吧!進入學習的境界吧!努力加油吧!
學習的作文 篇5
寒風簌簌敲窗,夜在滴滴答答的雨中前行,留著那夜色的心情與一本書或一頁紙相逢,陌生又熟悉,安心又誘惑。一書,一筆,坐聽風雨而懷抱寂靜;一思,一悟,散擁雪月而閱透人情。
世界之大,書籍之多,我們讀不完所有,只好盡己所能,讀自己需要的和喜歡的,即便這樣,也是杯水車薪,囊中羞澀。
宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界:參禪之初,看山是山,看水是水;禪有悟時,看山不是山,看水不是水;禪中徹悟,看山仍然山,看水仍然是水。
人之一生,從垂髫小兒至垂垂老者,匆匆的人生旅途中,人們借佛之禪悟,喻為人生的三重境界。漫漫人生路,讀書與人生同在旅途,我不知道人的一生中,讀書能有幾種境界?也許是息息相通吧。
讀書之初,我們涉世未深,把目光看得很遠,可是腳步很淺,沒有能力和閱歷來讀懂他們,書還是書,人還是人;具備了一定的年齡和內力,通過文字的表層,似乎看到了另一個世界,如入桃花源,書中藏著山水,忘乎所以的時候開始迷惑、彷徨,中迷失,失去自我,書非書,人非人;洞察世事后的反璞歸真,誰又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多,那應該是讀書到的最高境界。
馬德說:“讀書人的閱歷是一面鏡子,可以洞鑒書之矯情、偽情、濫情,可以體察書之虛勢、頹勢、做勢。故閱歷越深的人,眼光越挑剔,可讀之書越少。也因此,閱歷亦成了一條繩索,捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書,幼稚到純真之書。”
我是彷徨的邊緣之人,我只知道,我是如何踩著它們,一個字一個字,像一葉葉小舟,穿山過水,抵達身體里汩汩涌動卻又不知方向的秘密河流,如同《桃花源記》中的武陵捕魚人,緣溪行,忘路之遠近。
指尖輕翻書頁,時間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過的,我聽到隔壁那個高三的孩子上樓了,他每晚下晚自習都很晚,到家時一般都在十一點一刻左右,估計十一點才下課的。聽他開門,關門,啪嗒一聲,門重重地合上,心里想,都臘月二十七了,大街小巷都涌動著濃濃的年味,而老師還在帶著這些孩子們心無旁騖,夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求,不說懸梁刺股,鑿壁偷光,要想考入理想大學之門,不晝耕夜讀,勤學善思,那就等著千軍萬馬把你踏在腳下,任人宰割吧!
想起我中考那年,也是這樣的,老師日夜給我們念緊箍咒,做足思想工作,使我們不得不把時間系在弦上,朝朝暮暮在發(fā)弓,整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說,分秒必爭的時段,肯定是在校補課了。雖說我們早有心理準備,卻不是心甘情愿,被老師勒在教室,在那個貧乏而又落后的年代,一年到頭就盼著過年,有好吃的,有好玩的,對過年無限憧憬和向往,還有心思學習嗎?
每日放學,我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路,如箭一般往家飛奔。一路上,我們聞足了各種香味,有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上,一陣陣豆腦的清香;有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒;有趙家柴火旺旺地燒著大鍋,熬一鍋的熱油,炸著各種小吃的味道;還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的.腹內鉆,更讓我們饑腸轆轆,饑寒交困。我們只得繞道,沿著江邊的小道嬉耍,一邊還在大發(fā)惱騷,罵老師的無情與急功近利,罵書本的可恨,罵考試的殘酷,還要罵那些誘惑人的美味。
過年的時候,初三和高三的學生假期只有六天,年前和年后各三天。年前,那些濃濃的美味和書本的寡淡劇烈對抗,年后,過大年熱鬧的氛圍和獨處一隅清凈的課堂無形對峙,這些都造成了我們心里巨大的落差,憤懣之心,怠慢之形,皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心,哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子,可以走親戚,拿紅包,玩撲克,斗骰子,他們是多么自由,多么快樂哦!
那時把讀書當做可恨可惱之事,也可以說是不矯情,不偽情。純真稚拙,是少年擁有的自然心態(tài),如同春日竹林,疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的,無須雕琢,蔥蘢的時光,無邪的年華。
現(xiàn)在,每每想著當時苦讀的情景,都覺得當下每分每秒都是奢侈的,快樂的!成長的路上,煎熬和磨煉是必備的,可是,我看著高三的孩子又背著沉重的書包,步履匆匆,我仍然覺得這世上寒窗最苦,學子最苦。學習,是一件最值得人尊敬的事!
學習的作文 篇6
報載:倪匡先生沒受過正規(guī)的學校教育,只在夜校讀過一段時間,但憑借著勤奮好學和不服輸?shù)木,很快在競爭激烈的香港文學圈站穩(wěn)了腳。他的寫作面極廣,偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無所不包,而且寫作速度極快,一小時能寫四千五百字。最得意的時候,他曾同時為十二家報紙寫連載小說。三十年來,他創(chuàng)造了衛(wèi)斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物,掀起一股科幻小說熱潮,作品被改編成電視、電影的更是不計其數(shù)。
讀過之后,我被倪匡先生的勤奮好學和不服輸?shù)木裆钌畹馗袆恿。我自幼喜愛文學,常常在工作之余舞文弄墨寫點小文章,在報刊上發(fā)點“豆腐塊”和“火柴盒”。還曾揚言:退休后當一個“專職作家”。剛退休時,還曾真的為實現(xiàn)自己的諾言奮斗過一點時間。但是,當自己剛剛寫出了二百多篇小文章,在紅袖添香網站結成文集時,就情有所移了。再往后,自己的筆記本電腦和臺式電腦不斷出現(xiàn)故障時,自己就徹底甩手不干了。
和倪匡先生比一比,我是多么渺。核谖膶W圈子里整整拼搏了三十年,我僅僅寫了三年還沒步入文學圈子;他的寫作面極廣,偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無所不包,我僅僅局限于個人身邊雞毛蒜皮小事;他一小時能寫四千五百字,我一小時僅能寫四五百字;他最得意的時候,曾同時為十二家報紙寫連載小說,我還不曾為一家報紙寫過連載小說;他創(chuàng)造了衛(wèi)斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物,我還沒塑造出成功的人物形象;他寫了四五百本書,我寫的東西還不夠一本像樣的書。
因此,他在宣布封筆時,笑呵呵地說:“人生總有‘配額’,我的已經用完了,現(xiàn)在寫一百個字都很困難!睂φ账@句話,仔細想想:我的'人生“配額”還幾乎是“未開墾的處女地”。因此,我要向倪匡學習,充分利用上天給我的“配額”,在我的老年人生道路上,實現(xiàn)我的諾言。
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