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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2024-05-02 13:21:49 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

(必備)學(xué)習(xí)作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幘恼淼膶W(xué)習(xí)作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)作文 篇1

  我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報(bào)告會(huì),為期兩天,請(qǐng)到了全國著名特級(jí)教師、語文教育專家余映潮先生來作報(bào)告。親眼看到了余老師的精彩課堂,親耳聆聽了余老師的教育真經(jīng),感覺真是受益匪淺。

  余老師一晌給我們上了三節(jié)課,可謂是節(jié)節(jié)精彩,他也給我們?cè)u(píng)了兩節(jié)課,評(píng)的也是認(rèn)真詳實(shí)。感受余老師課堂,我覺得就是“穩(wěn)”和“實(shí)”,于不慌不忙中完成了教學(xué)任務(wù),于天衣無縫中過渡到了另一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),于三言兩語中調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積性……整個(gè)課堂完全掌握在了他心中,他超然課堂之外而進(jìn)行指揮調(diào)控著,沉穩(wěn)之中彰顯了其教學(xué)技術(shù)的爐火純青;縱觀他的三節(jié)課,沒有過多的渲染,也沒有引人的影像資料,更沒有對(duì)學(xué)生夸張的評(píng)價(jià),有的只是精心的課堂構(gòu)思,精巧的教學(xué)設(shè)計(jì),簡潔的教學(xué)語言……總之,他是于精彩的課堂中展示了大家的風(fēng)范。

  他和我們一起聽了并評(píng)了我們市里有名的教師講的兩節(jié)課,從他的評(píng)課上也讓我們認(rèn)識(shí)到了他的認(rèn)真詳實(shí)、一語中的`。

  一天下來,他上了三節(jié)課,聽了兩節(jié)課,評(píng)了兩節(jié)課,但臺(tái)上的他依然精神矍鑠,步伐矯健,完全不像是一個(gè)年過花甲之人,讓臺(tái)下聽課的教師佩服五體投地,感動(dòng)得無以表達(dá)。是的,一個(gè)花甲之人卻有著年輕人的活力和狀態(tài),這是因?yàn)樗麅?nèi)心有一種追求,有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神,才讓他容光煥發(fā)、神采奕奕。怎么能不讓我們這些聽課的老師佩服感動(dòng)呢?

  作為年齡上的年輕人的我,是不是該反思自己了:徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭;徒有在一線教學(xué)的優(yōu)勢(shì)缺少研究的行動(dòng);……這不是最大的浪費(fèi)嗎?

  反思自己,認(rèn)識(shí)不足,現(xiàn)在還不晚,余老師不是說他是從五十歲才開始課堂研究的,我從現(xiàn)在開始注意自己的課堂,記錄自己的所所感所獲,即使不為成名,也是對(duì)自己教師工作的一種負(fù)責(zé)啊。

  反思自己,有很多不足,但我不會(huì)消極以對(duì),因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)在進(jìn)步著:認(rèn)識(shí)到了自己的不足,就是一種進(jìn)步,如果再把這種不足彌補(bǔ)了,那就是最大的進(jìn)步了。古人不是說“學(xué),然后知不足”嘛,不學(xué)習(xí)什么時(shí)候也不會(huì)知道自己的不足。

  一個(gè)人的成長就是在“學(xué)”和“思”中進(jìn)行的,認(rèn)真地學(xué)習(xí),好好地反思,相信每個(gè)人都會(huì)一步步成長起來的!

學(xué)習(xí)作文 篇2

  “啪!”一只鉛筆就這樣在我的手下壯烈犧牲了,望著眼前的習(xí)題,我再一次無奈的嘆息,真是令人一個(gè)頭兩個(gè)大。

  我擱下了鉛筆,正準(zhǔn)備出門逛逛時(shí),媽媽回來了,與以往不同的是,她的懷里抱著一個(gè)大箱子。這箱子是怎么回事?還沒等我問出口,媽媽就已經(jīng)為我解答了”里面都是你小時(shí)候放在外公那兒的書,那么一大箱子,可真重!現(xiàn)在你外公搬去和舅舅住了,這些就又抱回來了,你看看,有什么需要的,整理整理!蔽倚r(shí)候的書!那我可得好好看看。

  打開箱子,里面的每一本書,都似乎透著時(shí)光留下的塵埃,遮掩了兒時(shí)那歪扭的字體,刺眼的陽光照耀著,微微泛黃的顏色刺痛了我的眼睛。那些書我有多少年未曾觸碰了?

  天藍(lán)色的封皮,上面寫著并不規(guī)范的班級(jí)、姓名。透過它,我仿佛看到了小時(shí)候的我,愛和媽媽分享讀書時(shí)遇到的新成語,愛和爸爸一起看新聞了解國家大事,愛和正在牙牙學(xué)語的妹妹背我們新學(xué)的課文。

  恍然間,不知什么原因,書已經(jīng)悄悄打開,引入眼簾的是一個(gè)個(gè)名人的'名言積累。我試著去尋找在他們成功的背后,到底是什么在支持著他們,又是什么驅(qū)使他們從平庸到輝煌。漸漸地,我想我找到答案了,是學(xué)習(xí)。

  輕輕地拂去記憶的灰塵,靜靜地抬頭仰望,那一縷溫和的陽光灑在我的眼前的箱子上,書里的每一筆每一劃都在昭示著兒時(shí)的我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,對(duì)知識(shí)的渴求。

  是啊,什么時(shí)候我的方向變了,從前對(duì)待作業(yè)的認(rèn)真怎么會(huì)演變成如今的應(yīng)付,從前對(duì)老師的提問時(shí)的積極興奮怎么會(huì)演變成如今的畏畏縮縮,從前對(duì)考試的自信滿滿怎么會(huì)演變成如今的心煩意燥……

  慢慢合上泛黃的舊書本,關(guān)上了箱子,也關(guān)上了我對(duì)兒時(shí)的沉思,我想現(xiàn)在的我也許可以再去思考一下剛才令我一個(gè)頭兩個(gè)大的習(xí)題,也許可以把半途而廢的名言積累本填滿,也許可以再次找回從前的執(zhí)著,也許學(xué)習(xí)可以這樣美好。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  最近有點(diǎn)鬧得閑,所以一直在關(guān)注豆瓣上的同城活動(dòng),只要是覺得有點(diǎn)意義的都會(huì)去看一下,仿佛回到了不久之前的大學(xué)生活,在各色各樣的講座間穿梭行走。只不過大學(xué)里的講座學(xué)術(shù)性強(qiáng)一些,有時(shí)候聽得甚是乏味,上課就不用講了,多半純粹是為了應(yīng)付應(yīng)付點(diǎn)名而已,偶爾有幾門課是我們真正愿意聽并且趨之若鶩的。大學(xué)里的課堂大抵都是這樣,聽得人并不在認(rèn)真聽,講的人也就沒什么興致多講什么。反而我覺得高中的課堂還蠻有意義的,雖然一天到晚上課很辛苦,那時(shí)候的我們,苦并快樂著,因?yàn)樾闹惺潜е鴫?mèng)想在奮斗,這樣的心情只有經(jīng)歷過那段艱苦歲月的人才能了解。我自認(rèn)為是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,不過也看學(xué)什么東西。高中時(shí)代的數(shù)理化是硬傷中的硬傷,這也是我只能選擇文科的唯一原因。其實(shí)我骨子里是很想學(xué)理工科的.,小時(shí)候老是想著長大后做個(gè)工程師或是設(shè)計(jì)師之類的,因?yàn)槲矣X得一個(gè)女孩子可以想男孩子一樣去指揮大工程是件很了不起的事,正如今天在德國建筑交流的一個(gè)講座上,坐在我旁邊的一個(gè)外國姐姐說她自己是建筑師的時(shí)候我對(duì)她簡直就是膜拜到不能膜拜的地步了,恨不得拿出本來讓她簽名,對(duì)于身邊的一切IT男我更是懷著仰望加崇拜的眼光看待的,真心羨慕嫉妒他們的天才加聰明,同時(shí)也在無限地懊悔加自卑為什么自己就沒有數(shù)理化的天賦。

  先天不足本身就是個(gè)缺憾,如果后天再不努力,那么人生就真的只有羨慕嫉妒他人的份兒了。所以,我的觀念就是得不斷替自己充電,永遠(yuǎn)不能滿足與現(xiàn)狀,生活是很好的導(dǎo)師,仔細(xì)觀察的話總是能夠發(fā)現(xiàn)自己缺少什么,然后就補(bǔ)充什么,久而久之總會(huì)有一定的積累和積淀的,我可以不是天才,但我不能容忍自己變成一個(gè)什么都不懂的蠢女人。對(duì)于現(xiàn)狀我并不是很滿意,所以接下去會(huì)做一個(gè)調(diào)整,希望自己一直處于上進(jìn)的狀態(tài)!

學(xué)習(xí)作文 篇4

  現(xiàn)在的我是大學(xué)三年級(jí),所以我會(huì)從我處的環(huán)境談?wù)剬?duì)‘學(xué)習(xí)的力量’認(rèn)識(shí)。

  知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于在校就讀的我們,書本知識(shí)的吸取是我們的天職。在這三年中,我主要時(shí)間的確是花在書本上,只是遺憾的是我看的課外書很少,課本上的知識(shí)也學(xué)得不夠透徹。但就只是這么一點(diǎn)點(diǎn)我積累的知識(shí),也讓我受益匪淺。

  我學(xué)的是經(jīng)管系國際貿(mào)易專業(yè),從而每天獲多獲少會(huì)增加一些有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)。通過將近三年的學(xué)習(xí),盡管沒能成為經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)人才,但對(duì)當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、政治局勢(shì)會(huì)有自己的見解和分析。同時(shí),在選擇自己的人生道路時(shí),會(huì)把自身興趣和當(dāng)今形勢(shì)結(jié)合起來。朋友聊天時(shí),話題也不會(huì)只局限于生活瑣事,作為國家未來的主力軍時(shí)常討論的應(yīng)是當(dāng)代時(shí)事。而三年前的自己只會(huì)人云亦云,甚至對(duì)世界局勢(shì)沒一點(diǎn)概念!案褂性姇鴼庾匀A”,當(dāng)我們通過知識(shí)的學(xué)習(xí),把眼界從只關(guān)注自己放大到關(guān)心國家大事和大自然時(shí),我們的心胸也會(huì)隨之變得寬廣,同時(shí),你也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)更有意思。

  生活態(tài)度的學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí),我基本上只知道玩;中學(xué)時(shí),就想著考高中;到了高中,就一心想考個(gè)好大學(xué)。結(jié)果,高考失利,現(xiàn)在進(jìn)了大學(xué)又想考研。但畢竟到了大學(xué),人的心智更加成熟,當(dāng)累了停下匆忙的腳步,就會(huì)思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求著將來的幸福,但將來又是不確定的,從而使自己每天很辛苦但又很不快樂,這可不是我所要的生活,何況我正處在大學(xué)這人生最美好的時(shí)期。所以我開始關(guān)注那些成功人士,他們是怎樣處理這一團(tuán)境的,并和身旁“成功生活”的`朋友、老師談心,向她學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。

  通過自己的摸索和朋友、老師的點(diǎn)撥,讓我明白其實(shí)人生應(yīng)該有方向,而不是有目的的生活。我們應(yīng)好好體味現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,享受此刻,但要把握好人生的方向。就這樣經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)對(duì)生活的態(tài)度,讓我漸漸感覺找到了自己,而不是一個(gè)整天忙碌的機(jī)器。盡管現(xiàn)在我的大部份時(shí)間還是在自習(xí)室,但我心情舒暢,因?yàn)楝F(xiàn)在的我經(jīng)過“否定之否定”之后,有了一個(gè)全新的生活態(tài)度。

  人類之所以比動(dòng)物更聰明、進(jìn)化的更快,是因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)前人留下來的勞動(dòng)成果并在此基礎(chǔ)上再創(chuàng)造。所以細(xì)心領(lǐng)會(huì)生活點(diǎn)滴,每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)你所缺少的但又對(duì)自己有價(jià)值的東西,你將感受到自己的生活在變得越來越美好。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  我想發(fā)明一個(gè)幫助我們學(xué)習(xí)的機(jī)器人。

  我發(fā)明的學(xué)習(xí)機(jī)器人非?蓯。它那圓圓的小腦袋的天線上有一個(gè)蝴蝶結(jié),它的.小手是兩個(gè)鉗子。它有一個(gè)圓形的身體,它的腳上穿著一個(gè)粉色的小皮靴。

  你想要什么它就會(huì)給你什么,比如說你想削鉛筆,你就跟它說:“幫我削一下鉛筆好嗎?”它就會(huì)給你削鉛筆。如果你沒禮貌地說:“你快點(diǎn)給我削鉛筆!彼筒粫(huì)幫你削鉛筆。它還會(huì)輔導(dǎo)你學(xué)習(xí),這樣你就會(huì)打上一百分了。這就是我發(fā)明的學(xué)習(xí)機(jī)器人。你想要一個(gè)嗎?你有了這個(gè)機(jī)器人呀,祝你學(xué)習(xí)好,經(jīng)常打一百分。

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