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學習作文

時間:2024-04-03 15:05:14 關于學習的作文 我要投稿

實用的學習作文【范例3篇】

  在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的學習作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的學習作文【范例3篇】

學習作文 篇1

尊敬的各位老師、親愛的同學:

  大家好,我今天走上演講臺參加競選學習委員的職務。我相信憑著我的勇氣和才干、憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的'決心,這次演講帶來的必定是下次就職演說。

  我叫xxx,是一個“三心二意”的學生。這里的三心二意可不是做事不專心、隨隨便便的意思,“三心”是指進取之心、平和之心、寬容之心;“二意”是指創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取之心”,才能使我不斷進步、不斷完善自我,在保證學習成績優(yōu)異的前提下高質高效地完成班級工作;有了“平和之心”,無論成功與失敗,我都會用平常的心態(tài)來對待;有了“寬容之心”,才使我胸懷寬廣、虛懷若谷、接受同學的意見、與其他人合作把班內活動處理好,那“二意”呢?增一份創(chuàng)意,我們能創(chuàng)造性地開展活動、展開我們班獨一無二的風采;添一點詩意,我們能在緊張的學習生活中處變不驚、臨亂不慌,從容不迫。

  也許有時太活躍了,但是我相信:有了同學們對我的信任,我一定會揚長避短改掉自己的缺點,不斷完善自我。

  希望大家支持我,謝謝!

學習作文 篇2

  我們使用PPT制作的教學課件上課,讓我們學生人人當回“小老師”。我們把教學的課件用漂亮簡潔的圖片和該課應學習的知識做成,又通過畫面中字體的大小、顏色、格式的變化,文字飛入的不同方式等效果來讓同學們集中上課時的注意力,激發(fā)同學們的學習興趣,從而加深學生對所學知識的理解和記憶,使原本抽象枯燥的學習內容豐富有趣。

  而我們來當“小老師”的同學們,4~6個人一組,每個人都有自己的任務:有的找背景圖片,有的來找資料,有的來把課件做出動畫效果。

  上課時,我們就一起演講;我們在演講的時候,如果做的課件里有不正確的地方或者有不認識的漢子、詞語等,老師鼓勵我們自己查資料;在班里,我們同桌都備有一本新華字典和一本漢語詞典或成語詞典,也有的同學會買《小學教材全解》。我們用這些輔助書來查找資料,查到的同學把資料寫在黑板上讓同學們記在書中;而上課的同學也會改正自己的錯誤,這個錯誤也會給同學們留下深刻的記憶,以后也不會再犯同樣的錯誤。

  在我們的學習中,老師也和我們一塊兒學習,重要的`地方做筆記,把查閱的資料寫在書中;還有一些有爭論的地方,我們一起探究、一起思考,最后得出正確的答案;還可以了解一些課外的知識。同學們學習新的知識,老師也可以鞏固知識。

  在學完該課知識的基礎上,我們的課件最后還有幾則有益身心健康的小笑話,同學們一起朗讀,一起哄堂大笑。既可以讓同學們鍛煉朗讀能力,也可以讓同學們開開心心地學習。

  同學們很喜歡這種學習方法,我也不例外;這種學習方法,既可以學到豐富的知識,也可以讓枯燥的課堂變得幽默有趣;真是一舉兩得!

學習作文 篇3

  每個人的心中都有一種最美的事物,有的是鮮花,有的是漂亮的衣服,有的是可口的食物……我的最愛就是我的學習生活。

  我的學習生活就像一盒調味料,有苦,有甜,有辣,只要用心去體會,它就像一場戲,一場沒有劇本的.戲,需要我們去編寫它,去演繹它。

  每當我背著書包走過學校的門檻時,我的“劇本”就又新翻了一章,又是新的一天,又是一個新的起點,讓過去的事成為了歷史,讓我在知識的海洋中繼續(xù)遨游。

  每當老師站在那三尺講臺上時,我的“劇本”就又開始了新的一段,每一段的內容都那么豐富,都那么多姿多彩。

  我的學習生活是快樂的。當我受到老師的表揚時,當我考試取得了好成績時,當我解開了一道難題時,我小小的內心世界充滿了滿足感,充滿了自豪感,這時的我無比歡樂、無比幸福。作為一名學生還有什么事能比這更讓人喜悅的呢?此時,學習不再是負擔,而是一種享受。通過學習,我獲得了知識,懂得了道理。我們在這個小小的教室里為著遠大的理想而奮斗。一分耕耘,一分收獲,沒有含淚的播種,哪有含笑的收獲。所以,我們的學習生活也是痛并快樂著。

  在學習生活中,艱苦的付出是必不可少的,比如在小伙伴出去玩時,你卻只能在家做著乏味的數學題。當你遇到困難卻沒有人幫助你時……但我認為最痛苦的是作為一名學生要面對很多考驗,比如考試,在考試前我緊張地復習,每次都到深夜,那種憂慮,那種擔心,那種懼怕,那種感覺是語言難以表達出來的!這種心情家長是體會不到的。但我相信,風雨過后一定會有彩虹,通過我刻苦的學習,我終于獲得了我所想要的榮譽,我那小小的心又一次得到了滿足。

  我已經度過了小學五年時光,可我的學習生活依然在繼續(xù),我的“劇本”也還在繼續(xù)。在小學里我曾經留下遺憾,歷史不可改變,但是我可以創(chuàng)造未來。當我完成我的“劇本”時,我可以說:我無怨無悔!

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