(優(yōu))學習的作文7篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的學習的作文9篇,歡迎大家分享。
學習的作文 篇1
學生的生活是什么味道?有人說它是酸的;學習的生活有苦也有甜。有人說它是甜的;給自己流下了許多快樂與輝煌的時光。有人說生活是苦的;只有刻苦的學習才能有甜甜的生活。有人說它是火辣辣的;就像麻辣湯,喝了一口雖然直流眼淚,但有一谷火熱得勁。有人說生活是……
在上中學的生活中,生活已經被資料所填滿。難道只是為了同學們的羨慕老師的認可嗎?不是的,我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水;喝下去沒有一點味道。
可是我不想讓學習埋沒了我,我的生活除了學習外,還有許多的事情來充實我自己。畫畫;給我的生活加上了色彩。音樂;讓我在緊張的學習后得到了完全的放松。游戲;給我的`生活加上了調料。網絡;讓我感到了整個世界的渺小。
總之我不想讓學習把我掩埋。學習固然是重要的,但是現代的社會需要的是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。
學生的生活固然是苦的,但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道,千萬不要讓學習掩埋了自己。
學習的作文 篇2
尊敬的校長:
我是六(5)班的俞越。我之所以向您提交這份建議書,是因為我觀察到同學們有浪費學具的跡象。例如:鉛筆只用了一半,就被主人拋棄;新橡皮沒用幾天,就扔進了垃圾筒;沒用完的原珠筆和水性筆在垃圾堆里隨處可見等。在這里,我想說,這些學習用品是地球上寶貴資源的一部分,是我們的伙伴,我們的兄弟。原珠筆等幫助我們寫字,留下一篇一篇美文;透明膠、橡皮可以修正錯字,讓我們正確答題;作業(yè)本不求回報,讓我們在它身上涂寫,從而給我們提供方便,留下美好的記憶。它們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多,而我們能做的,僅僅是珍惜它們。因此我建議:
1、 提倡大家一次只購買自己需要的.缺少的學習用具,從而提高對學習用具的使用率。
2、 在校內建立失物招領處,把丟失的學習用具集中起來,讓同學們認領,無主的學具可揀出好的捐往災區(qū)。
3、 召開一次全校會議,說明節(jié)約學習用品的重要性,進一步提高大家的節(jié)約意識。
我相信,做到了這幾點后,藍天會更藍,小草會更綠,空氣會更清新,校園會更美好。
學習的作文 篇3
我們班有一個名副其實的三好學生,那就是小y同學。她一向是我們班主任最放心的學生,怎么考都是第一。
有一次考試,考的是平行四邊形與梯形,差的同學考六七十的都有,那幾個好的也才考了八十幾,但當老師發(fā)到她的卷子的時候,我只看見滿滿的勾,沒有一個叉,上面還打了一個又大又紅的100分!老師還在我們面前點名表揚了她,說她是全班唯一一個100分。她卻表現很自然,好像一點也不奇怪。
宣布免試同學的`時候,她居然全部都免,我們大家都羨慕地看著她。而她卻自信滿滿地走上前去,對老師說:“我想去考試!蓖瑢W和老師都驚訝地看著她,“為什么?”老師問道,而她給出的回答竟是:“我相信我能考好,考到特優(yōu)!苯Y果那次期末考,她除了音樂之外,其他真的都是特優(yōu)!
平時,我們不會的問題都會去問她,老師一有什么事情也會先去找她,我們班的同學都叫她學霸姐。
學習的作文 篇4
昨天,我和一位省級示范性高中老師進行了閑聊,閑聊中,他不時流露出許多的無奈與惋惜:有些學生在中招時曾以高分被學校錄取,但到學校后,由于缺乏良好的學習習慣,缺乏科學持久的學習力,成績慢慢落了下來,最終導致輟學,更值得痛惜的是這樣的學生還位數不少。
聽過后,我很為這些學生扼腕嘆息,但仔細思忖,不只是高中存在這樣的情況。有的孩子在小學時學習成績優(yōu)秀,但一到初中,就下降了;有的學生在高中學習優(yōu)秀,但一到大學,有的科目不得不進行補考才能勉強過關;有的學生在大學是高材生,但一到社會,一踏上工作崗位,卻不能適應新的工作環(huán)境,有的甚至不能勝任本職工作。造成這些情況的原因固然是多方面的,但缺乏良好的學習習慣,缺乏科學持久的學習力,應是主要原因。
受應試教育影響,學生一進入學校,就在為各種各樣的考試做準備,學習的目的不是為了將來成為合格的建設者,而是能順利地升入重點初中、重點高中、重點大學,然后謀份好的工作,在這種體制下,學生的情感、態(tài)度、價值觀得不到有效的培養(yǎng);學生對學科不能產生濃厚的學習興趣,只是為了應付考試而機械地學習,為了取得高分而苦苦拼搏;學生是在老師“保姆式”的呵護下,進行被動地學習。課堂上,學生的'知識是被老師硬灌輸進去的;作業(yè)是老師布置的,必須完成,因為老師還要批改;每次考試一定得考好,否則會受老師的批評和家長“高壓”制裁。在這種“包辦”的教育模式下,學生成了知識的容器,學生不能生動活潑地進行學習,完全是“唯師命而從”,正真成了“溫室里的花朵”,一旦不能遇到“保姆式”的教師,一旦缺乏了對學習的監(jiān)管,學生就成了斷線的風箏,迷失了進取的目標,隨風飄搖,最終導致成績下滑,甚至輟學。
常言道:授之以魚,不如授之以漁。我們做教師的不可能陪伴學生終生,因此我們只有交給學生良好的學習方法,培養(yǎng)良好的科學的學習習慣,讓學生養(yǎng)成終身學習的能力,這樣,不論進行何種學段的學習,遇到什么樣的教師,遇到什么樣的工作環(huán)境,在工作中遇到什么樣的專業(yè)知識,只要樹立了終身學習的理念,具備了科學持久的學習力,那么就不會被外界因素所干擾,就不會在學業(yè)的道路上半途而廢,更不會踏入社會后無所適從,這應該是教師交給學生最有用的東西,也是教育應該賦予學生的最基本最珍貴的能力。
幫助學生樹立終身學習的理念,促使學生養(yǎng)成科學持久的學習力,不能靠一朝一夕的努力,應該把這種理念、這種習慣當成一門課程去引導學生去學習,并且教師要起到榜樣示范作用,只有教師有了這樣的理念,有了這樣的行動,學生才會去效仿、去學習,學生只有學好了這門課程,才能適應未來社會的需要,也才能成為未來社會的合格公民。
學習的作文 篇5
她既有父親的威嚴,又有母親的慈祥,還有朋友的幽默。她教會了我如何做人,給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師,就是我們班的班主任——喬老師。
她有一頭棕黑的頭發(fā),挺時髦的,一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的'光芒,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,那張能說會道的嘴巴時常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來,兩個小酒窩便凝固在了臉上,可真可愛!
喬老師那雙“火眼金睛”,仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動作的人,都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次,周呈昊做了個小動作,老師看到后,認為不會影響課程,所以睜一只眼,閉一只眼,沒想到他又講話又做小動作,老師用眼睛一直盯著他,直到他意識到是自己錯了,才繼續(xù)講課。
喬老師每天都批改作業(yè),只要有人進步或者學習下降,她則在作業(yè)最后面寫上批語。她每天都誨人不倦,為了學生,付出了太多的心血。喬老師每天都備課,為了讓我們如何更好地解開問題,則一步一步地引導我們。
我最喜歡的就是作文課,每當喬老師念作文的時候,便用一口流利的普通話,引領我們好像是作文中的人物,更好地讀懂課文,更好地體會作文的中心思想和作者想表達的思想感情。
。汤蠋!您是我奮發(fā)向上的動力,是我積極進取的好榜樣!我一定不拿別人當鏡子,而把自己當鏡子,從而不斷地創(chuàng)新自己,以品學兼優(yōu)來回報
學習的作文 篇6
在生活中,我們會發(fā)生許多事,如學習上有困難,友情破裂,思想有包袱時,我們身邊的人都會安慰我們,鼓勵我們……
那是上學期發(fā)生的事情了,我自認為七大科中最好的語文在第二次月考中我考得極差,發(fā)揮失利了,而在公布成績的前一個星期五時,我就已經猜到了老師口中的那個從90多分掉到70多分的人是我。
果然,在星期日的時候,我看到了那張?zhí)貏e低分的試卷,做的都是平時所接觸過的題型,本不該錯的題目,偏偏在關鍵時刻出差錯,我感到很后悔,后悔平時沒有好好的仔細去學習,沒有仔細的去檢查。
媽媽知道了這件事后,她安慰的對我說:“這次考差的沒有關系,下次再努力就好了,一次失敗并不能說明什么問題,不是有一句話,說失敗那是成功之母嗎,只要努力就能成功!”聽了媽媽的話,我的心情好多了,之后莊老師也說了許多安慰我的話。每當我遇到困難時,你們都會出來安慰我,鼓勵我,有你們真好!
從那以后,我努力的去學習語文,認真聽課,有什么不會的'就去問同學,花一點時間讀課外書,積累更多的成語,去欣賞別人的佳作,知道這樣的作文還可以這樣寫,課余時間去了解更多優(yōu)美的詩句,嘗試自己寫一篇小說等方面。
之后,在期末考試中,我的語文考的還不錯,比上次進步了二十三分,取得了101分的成績。
也許,能考得這么多分有一段時間努力的原因,但我想最大的原因就是在我遇到困難時出現的人,感謝在我遇到困難時安慰我的人,有你們的陪伴,在以后的日子里,我會笑得更加燦爛。
學習的作文 篇7
今天早上起來后我完成了自己的作業(yè),我通過這一次的課后作業(yè),知道了自己許多的不足之處。
我又一次明白自己的知識體系結構是如何的混亂不堪,明白了自己是如此這般的不堪,明白了自己需要努力學習了!
我在寫作業(yè)的時候花費了比別人更多的時間,然而卻沒有得到大的回報。我在很長的時間就是在這里做無用功,算一些無法歸類于答案的過程,這些既耗費大量時間,又沒有什么意思,使得我的學習效率降低了,而且記憶中的'知識更加混亂不堪。
所以我現在要學會什么才是題的重點,什么才是題意,只有這樣才可以正確做題,才能正確的得到答案!我也有時候不知道許多基本知識,所以我也要去重新復習資料會回憶過去的問題,而且書本知識也不是很鞏固,所以我也要多多看書!
每一次的課后習題就是一次學習的機會,這會使得我知道自己的深淺,才可以補充一下自己的不足之處,有發(fā)現再努力學習就是進步!學習就是在無數次感悟,無數次努力中提升,通過無數的事情才會有一個好成績!
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