快樂學習作文（精品）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的快樂學習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂學習作文1

　　我爸爸每學期都會買來許多書送給我，這讓我有了閱讀許多的書機會。在這些書中，讓我印像比較深刻的書籍之一就是《青銅葵花》這本書。我還推薦給我父母看了呢！《青銅葵花》塑造了兩個主人翁--生在大麥地一戶貧苦人家的男孩子“青銅”和生在城市但受到命運捉弄的女孩子“葵花”。

　　青銅曾遭遇過一場火災，那里一片一片的蘆葦都給卷入了火舌之中，兔子、羊、狗、雞、等等家畜都被卷入了火舌之中，唯獨青銅家的一頭水牛活了下來，青銅被嚇呆了，從此過上不能說話的生活�？�花沒有了媽媽，她的一個哥哥三歲時就得腦膜炎去世了，她隨著著爸爸和同事來到了與大麥地只有一河之隔的地方—五十七干校，不久她爸爸在工作中犧牲了。她被好心的青銅一家領回了家。她在青銅家里雖然沒有過上什么好日子，但也很幸福，也經(jīng)歷了許多在城里不會發(fā)生的事，特別是上學和放學的`時候，經(jīng)常欺侮人的嘎魚會捉弄她，她的哥哥青銅便騎著牛接送她，這樣嘎魚就不能找到空子捉弄到她了。天災不斷，但一直沒有難倒青銅葵花的一家,他們一次又一次擺脫困難，一起努力奮斗，拼搏，戰(zhàn)勝困難。這也讓葵花養(yǎng)成了許多優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　鬧饑荒，葵花跟著青銅一起去捕野鴨、挖蘆根、采野菜；發(fā)洪水時，青銅一家互相幫助、勇氣十足、齊心協(xié)力，還蓋起了一幢金光閃閃的草屋子呢�？�花學習認真，成績優(yōu)秀。但是為了給奶奶治病，故意把分數(shù)考砸了，這樣就可以不上學了，一來省下了學費，二來可去江南采銀杏。奶奶終就還是去世了，葵花又被城里人領走了，青銅倍感傷心，最后居然恢復了語言能力。這真令人意想不到！《青銅葵花》這本書讓我明白了什么是貧苦，什么是友情，什么是災難，讓我深受啟發(fā)。特別是葵花在艱難的生活中，養(yǎng)成了那堅韌不拔的精神、認真學習的態(tài)度、艱苦樸素的品質(zhì)、處處為他人著想等優(yōu)點，深深觸動了我。例如，堅韌不拔是指葵花在失去家人的情況下，不被困難所打倒，靠認真學習、幫助家人做事來支持自已。鬧饑荒時，她寫完作業(yè)就同哥哥去挖野菜、捉野鴨；再就是生活中處處想著他人，葵花與家人一起同甘共苦……

　　爸爸說，青銅葵花的時代是真實的，他在兒時就有許多這方面感受，還講了那時真實的艱辛！還自嘲當時應該寫本書的。《青銅葵花》將會陪伴我的一生，讓它時時刻刻提醒自己加倍珍惜這和諧的社會、和睦的幸福家庭，應該更加努力學習，以優(yōu)異的成績來報答國家和父母。我一定會做到的！我要做得比葵花更加優(yōu)秀！

快樂學習作文2

　　一個能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會真正體驗到學習帶給他的快樂。

　　——題記

　　求知路上，我們會遇到許多“為什么”，但如果能通過解答這樣“為什么”來獲得快樂，那么它將會終身受益，幸福人生。

　　學如逆水行舟，不進則退，學習之路永無止境，只要肯走，就一定會有路，但在這條路上，難免會摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續(xù)狂奔，追求自己學習的夢想，那么，你會成功，你一定會成功！俗話說，苦中作樂。有的人雖家庭貧窮，生活拮據(jù)，但依舊熱衷于學習，苦中作樂。在書中找到生活的依靠；在書中找到一生的伴侶；找到屬于自己的幸福和快樂。

　　活到老，學到老。有些人，一生都在求學之路上不斷逆風前行。他們猶如在戰(zhàn)場上拼殺的戰(zhàn)士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷于數(shù)學，他為他的.夢想付出了自己的生命，而他卻死而無憾。因為他愛數(shù)學、愛學習，他希望通過學習報效祖國，他實現(xiàn)了自己的夢想，在數(shù)學中體驗那份屬于自己的快樂；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂，從未改變其志向，熱衷于讀書，在書中看到自己的未來，找到自己的理想，找到屬于自己的那份快樂；愛迪生說過“如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考”他在學習中也找到了屬于自己的那份快樂，找到自己人生的追求。

　　人的一生中，學習之路是無邊無際的，但從學習中獲得的快樂也無窮無盡。人一生的學習分三個階段：少年要學習“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學習精神；中年要有堅持學習、堅持讀書的學習毅力；老年人要有陶淵明的“不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的樂觀的學習精神。

　　獲得快樂，十分簡單。但若想從學習中獲得快樂，可能要付出自己的人生精力來品味這杯無色、無味之茶，只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道，那么你將真正的獲得快樂、獲得幸福。

　　人們常說“十年寒窗苦讀”但一點也不苦，反倒有點甜。若你能得快樂于學習，你便是一個出色的人、是一個成功的人。學習只有一次機會，機不可失，失不再來。把握住這唯一的機會，找到屬于自己的那份快樂。

快樂學習作文3

　　每一個人，都有屬于自己喜愛的愛好。但我認為，學業(yè)就像是土、愛好是水，唯有這兩個在一同生存，才能創(chuàng)造出既喜愛又實用的快樂學習道路。

　　現(xiàn)在，在這個志同道合的班級——美術(shù)班，美術(shù)、學業(yè)兼具的班級，成了所有老師矚目的焦點。有時我們經(jīng)常被虧在大隊接力會不會無法參加，然而男生對畫畫有愛好的并不多，歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的貴重，因此女生要當男生用。

　　此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程，因此在班級競賽等的比賽中起跑點就是落后了很多；不過在上課時，隨時都可以發(fā)揮自己的繪畫才能來做些活動，像是搶答方面，本身畫畫的速度就必須要有，因而常動筆的我們也讓枯燥的學習生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學習單之類的設計插畫方面，更是我們展現(xiàn)實力的'好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后，但正是我們有優(yōu)先于繪畫方面，所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得�！庇捎谝�追求愛好的培養(yǎng)，即使少了一點也不會改變上美術(shù)的堅持。

　　而在學業(yè)和愛好中，更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時，老師談笑風生、如魚得水的內(nèi)容讓我們產(chǎn)生了很大的愛好。在每一課中，不管是哪一科，都是和我們息息相關(guān)的生活常識。好比一個圈，語文老師說是句點、數(shù)學老師說是數(shù)字的零、生物老師說是氧的元素符號、英文老師說是字母的O……等等不同的看法，但在真正創(chuàng)作、設計方面也不竟然會想到這么多的延伸。當然除了在設計方面要對所有不同的事物有一定的愛好外，在畫也有很多技巧是由學科的應用得來的，像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構(gòu)圖外，在特定的題目中，構(gòu)思是非常重要的。一個人的想法和表現(xiàn)出的內(nèi)涵是很難隨便畫就能夠容易表達出來的，所以不只是在繪畫方面還是在其它的愛好上，學科都將是一切的基礎。

　　而在學科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇，才能有去翻閱的動力。假如沒有志向，人生就會漫無目的的，不會有想去讀書、甚至是發(fā)現(xiàn)自己身旁的人事物的動力都沒有；假如能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物，其實也更了解自己一點了。

　　人的世界，是由夢想和現(xiàn)實交替而成的，每個人都為夢想而癡迷，但卻往往因現(xiàn)實的考慮而感到退縮，而當然，夢想太大反而會讓自己越失落，那假如把夢想帶到現(xiàn)實中呢？一步一腳印、慢工出細活，學業(yè)與愛好猶如心臟與大腦，兩者共享將會鋪出平坦的生命道路。

快樂學習作文4

　　九月份聽了二年級崔玉文老師的一節(jié)公開課，對其中的一個小游戲頗感興趣，也試著在課堂上用了幾次，可實際操作起來卻很費時，心里深感遺憾。幾天前又與崔老師交流，提到這個游戲，她說也可以同桌之間做，既照顧了全體，又能節(jié)省時間，這倒是個好辦法。

　　今天進入復習三的學習，正好有認讀生字的環(huán)節(jié)，我決定再試一試。這道題的詞語是根據(jù)詞性分組出現(xiàn)的：第一行是“爸爸、媽媽、哥哥、弟弟”，第二行是“小雞、小魚、河馬、水�！�，第三行是“讀書、畫畫、騎車、洗衣服”。先將這些詞語工工整整地寫到黑板上，然后進行不同形式的認讀、理解，感覺孩子們基本上都掌握了，就開始了游戲。

　　“現(xiàn)在我們來做‘猜一猜’的游戲，老師要請小眼睛最亮的同學第一個做�！庇谑呛酰�每一雙小眼睛都睜得大大的，高高舉起小手。我第一個就叫了下午課堂上表現(xiàn)很好的蘇伊樂。她轉(zhuǎn)過身，我就指著其中的一個詞，小聲問孩子們：“記住了么？”大家點頭示意后，我叫蘇伊樂轉(zhuǎn)過來開始猜。孩子很聰明，只三個回合就猜對了。又叫了兩個孩子，也猜得很順利。這時，下課鈴響了，可下面沒玩兒上的孩子都很著急，有點亂了。我就宣布，別擦黑板，第三節(jié)課接著做。

　　第三節(jié)大自習時，我試了試同桌互相猜的辦法，效果還真不錯。孩子們對游戲規(guī)則很熟悉，幾個回合下來，這些詞語已經(jīng)熟記于心。而且，互相猜的時候孩子們一臉的認真樣，真叫我越看越喜歡。

　　小孩子的成長離不開游戲，如果能將枯燥晦澀的知識融入有趣的游戲中，不失為一種好方法。而且，這樣的猜字游戲，孩子和家長之間也可以做，如果用這樣游戲的方式檢查孩子對生字詞語的掌握情況，也許會事半功倍呢。

　　這個游戲最大的好處就是，不管是猜的孩子，還是判斷的孩子，首先都要認識所猜的內(nèi)容，而且，想要在最短的.時間內(nèi)猜出，還必須對黑板上的內(nèi)容進行歸類，再機智地提問，快速排除不對的答案，既可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，又可以鍛煉孩子的口語表達能力，真可謂一舉多得啊！老師們的教學各有高招，只有不斷用心地學習，反復地實踐，才能使自己的教學更高效，更實用。

　　我學習，我快樂……

快樂學習作文5

　　古人云：“學而時習之，不亦說乎？”對于這句話，我深以為然。

　�。ㄒ�用古語點題，入題快捷，要言不煩。）

　　學習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅，作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。

　�。ㄓ谩白x書是我們主要的學習活動”，細化文題，進一步扣題，）

　　品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾恚�能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。

　�。ㄔ摱螐钠纷x散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書的快樂。語言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優(yōu)美靈動的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌，那婉轉(zhuǎn)悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。

　　（這一段由“品讀散文的學習快樂”過渡到下段“品讀詩詞的學習快樂”。承上啟下，過渡自然。）

　　李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的`哲理給我啟迪

　�。ㄔ摱螐钠纷x詩詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩詞的深沉意蘊，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書”的快樂。）

　　學習的確是一種快樂。盡管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內(nèi)心的充實；盡管在學習的過程中，你會經(jīng)過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂！

　�。ㄎ奈矚w結(jié)主題，并客觀地指出學習的快樂是與艱辛相伴而生的。）

快樂學習作文6

　　最近學習，我一直悶悶不樂，臉上總是換不了開心的表情，學習成績也掉了很多。這

　　是為什么呢，？因為我覺得我“不快樂”！

　　我羨慕別人，羨慕別人有一個好家，羨慕別人的爸媽都是當官的，手里有權(quán)；有些人家里很富有，手里的錢花不完；但我更羨慕有些人學習比我好，每次都是100分90分的。我總是自卑，恨自己為什么不當官，不富有，學習不好。

　　但自己回頭一想，當官天天有事要忙，還要解決很多官場上的問題，一天到晚忙個不停，從這個角度來講，他們并不快樂。而我們這些沒官的人卻生活得很幸福，不要為這些事發(fā)愁；我記得有一句老話：“無官一身輕”。但是，如果是一個好官，他為老百姓做了許多好事，老百姓惦記他，感謝他，他也就快樂了。

　　那些有錢的看起來很好，他可以買到他想要的東西，他不會為他的衣食住行發(fā)愁，這里來看，他們是快樂的。但處處都要為自己的人身安全著想，越有錢越容易遭強盜搶劫。有人說：學問和健康之外無財富，無知和疾病之外無貧窮。我們沒有錢，可以盡情享受我們的窮開心窮快樂，這，不好嗎？

　　那些學習成績好的，都是靠自己的努力，平時的一點一滴積累得來的啊，那些人比我們付出的更多，成績也更好。這是他們應得的快樂。但是，如果不能把知識用在實際上，學了也是沒有用的。我們也不比他們差，雖然我們沒有成功的快樂，但我們有玩耍的快樂，這是那些學習好的同學享受不到的。

　　其實，我們并不比那些人差，我們，其實很快樂！

　　每天不要有不快樂的心情，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么我們要不快樂呢？我們有一個圓滿的家，有一個健康的身體，有一個良好的學習環(huán)境，我們怎還能叫“不快樂”呢？真的不快樂，就深吸幾口氣，想想最近發(fā)生的幾件快樂的事情，聽一些舒緩的音樂，和家長，同學，談談心，自然就不傷心了。而且，每當我不快樂的時候，總會有朋友送來親切的.關(guān)懷——一塊糖果、一句問候，哪怕只有一個微笑，也會把陽光，撒進我冷清的心房，解開我的心鎖，讓我擁有無限的快樂。或者還有一種極端的方法：痛哭，在哭中減輕傷心，難過，然后睡一覺，忘掉煩惱，忘掉憂愁，也不會傷心了。

　　快樂是自己創(chuàng)造的，自己就是快樂的源泉！人生這么短暫，我相信每個人都希望快樂度過此生�？缮�活中又不免有許多磕磕碰碰，讓我們不快樂。不過我也希望用我快樂的心情，融入到學習之中，讓學習變成一種快樂，享受“學以致用”的快樂！

快樂學習作文7

　　學習是一件快樂的事，我們每個人都要學習。并且我們在學習中成長，在學習中的到快樂。

　　習題競爭——快樂

　　數(shù)學課上最精彩的環(huán)節(jié)莫過于當堂做起了，既能掙很多分，又能鞏固知識，當然只有做得快的人的作業(yè)才能被老師批改從而加分，就自然而然的在班上出現(xiàn)了比賽，看誰先做完，同學們就真先恐后的做起了習題。一次，老師列出了四個方程組，看誰寫的快，出完題，同學們便“埋頭苦干”，不一會兒，一位接一位的同學舉起了，示意做完了，老師便依次批改，改到我這里來時，老師說：“很好，帥致宇全對，由他檢查這個組”聽到老師的'表揚，誰的心里不是美滋滋的呢。并且有時候組內(nèi)也會有競爭。一次，老師出兩道計算題要求我們做。這時陳同學對我們說：“你們做慢點，讓我也第一個做完”，有時我也會要求別人的也做慢點。這樣快樂的課堂。這樣的學習，怎能不讓人感到快樂呢？

　　激情課堂——快樂

　　最令人開心的課堂，莫過于語文課堂了。只要是讓同學們當小老師講課就會有積分，每次第一名的小組都會有獎品拿，有時是玩具，有時是學習用品，有了獎品激勵同學們發(fā)言，課堂變得群情激昂。一次上古文課，抽查大家句解翻譯時，連呂同學，左同學都舉了手，而且回答的也正確，這怎能不令人高興呢。有時一些題需要小小組討論，討論出結(jié)果后組長就會，急忙嗺促我們舉手，生怕別人領先我們一分，這使許多不經(jīng)常發(fā)言的許多同學都大膽的舉起了手。尤其是呂同學，現(xiàn)在發(fā)言變得特別積極了。奪得了第一，在拿獎品的那一刻，所有同學都很期待是什么獎品？這樣這樣的激情課堂，怎能不讓人感到快樂呢？

　　同學出題——快樂

　　每周五的下午數(shù)學午自習都要讓同學們自己在黑板上出題，然后請幾個人上講臺演板，做完一題，并且正確就加十分。一些同學就這一個午自習的時間就能掙四五十分。我認為這種學習是非常有效的，能上黑板演板才是真功夫。許多同學都為此全力以赴。而且出的題必須是本章非常具有代表性的題。一次，陳同學出了一道題好幾個同學都不會做，萬老師讓我來做，我看了看，做了一條輔助線，結(jié)果不能做出來。在張同學的提示下，我做出來了，原來這題關(guān)鍵是看輔助線在哪兒？這樣的學習讓我突破了許多方面的難點，怎么能不讓人開心呢？

　　在學習中成長是快樂的，知識的獲取是無盡的，所以在學習的道路上快樂也是無盡的。

快樂學習作文8

　　從我年輕的時候起，我就一直覺得學習是一件非常痛苦的事情。除了閱讀課外書籍，我媽媽總是督促我監(jiān)督我的學習。就像一只拒絕前進的母牛，它只會在被鞭打和大叫之后才愿意前進。因此，我一直覺得學習是一項艱苦的工作。然而，這學期，我逐漸改變了我對學習的看法……

　　我發(fā)現(xiàn)閱讀并不那么痛苦。過去，當我學習數(shù)學的時候，我讀天書，但是當主題出現(xiàn)的時候我不會寫，所以我只是抄襲我的同學。這學期，跟上老師的節(jié)拍，原來的數(shù)學并不像天書那么難。

　　學習也是一種樂趣。當我們學習的時候，認真聽課，在每堂課上做筆記，當我們遇到我們不能解決的問題時，我會認真思考。如果還是不行，我會咨詢我的同學或老師。在學習的過程中，我會吃到美味的食物。只有當你慢慢品嘗時，我才能嘗到里面的神秘。因此，學習也是一種樂趣。

　　學習可以改變我們生活的命運！如果我們專心學習，你的回報不會太壞。人生需要方向，學習是我們的主要方向。在學習中，我們不可避免地會遇到一些困難，但是只要我們慢慢地解決它們，我們就會成功。

　　許多學生認為學習實際上是為了和他們的父母和老師打交道。但是他們忘記了學習的真正意義。學習是一種享受和快樂。有些人在想，不讀書有什么關(guān)系？我們還不能做好。他們可能會忘記生活就像一條荊棘路，不像你想象的那么簡單。如果一個人沒有知識和文化，他就沒有靈魂。想想一個沒有靈魂的人是什么樣的。"你一時的頑皮給你帶來了一生的恥辱。"值得嗎？

　　當你快樂的時候你必須學習，當你不快樂的時候，帶著一顆快樂的心學習更好。因為學習是快樂的源泉，如果不快樂，學習的.意義是什么？學習是豐富多彩的。雖然學習中有酸、甜、苦和熱，但快樂總是在酸、甜和苦的背后顯露出來。

　　經(jīng)歷了許多事情后，我深深地意識到學習不是一天的事情，而是一個循序漸進的過程。擁有堅實的基礎是最重要的。努力學習也是學好的基礎。處理任何問題時，我不怕困難和麻煩，因為一切都怕嚴肅。只有這樣做，我才能克服困難。所以努力學習吧！

　　如果有人問我，“你的幸福是什么？”我想我可以清楚地回答：“學習。”因為它包含了我所有的快樂。

快樂學習作文9

　　譚慧媚快樂結(jié)束了小學生活，充滿憧憬的我步入了一個全新的世界—初中！初中學習與小學學習截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學習時間多了，快樂玩耍的時間少了……為適應新的學習環(huán)境，我必須找到適合自己的學習方法，以便在學習上能舉一反三、事半功倍。通過反復實踐，我終于找到了我能適應和接受的學習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽講，課后反復復習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點，我便可以輕松學習，快樂收獲！現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應了初中學習！前幾天，練習冊上有道數(shù)學難題，當時我一看就想退縮，但另一個聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過這件事，我總結(jié)出了一個學習經(jīng)驗：學習時我們不僅要自信，還要有對疑難問題的鉆研精神，這樣的學習才會輕松和快樂！英語是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語法，不知什么時候用什么詞……我心中充滿了煩惱！初中英語對我而言，比小學階段的英語學習更麻煩，剛開始時我經(jīng)常感到頭痛，茫然無措！每一次默寫，看到聽寫本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績，我快支撐不住了，當時我真的快崩潰了！對于一個小學階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進……我咬緊牙：我努力記，我認真學，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實現(xiàn)目標，才能找到奔跑的快樂！

　　“書是人類進步的`階梯。”想寫出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀！讀小學時，我?guī)缀醪豢磿�，成天就看些漫畫！由于小學成績還不錯，剛進入初中學習時，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中和小學比起來更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法，我愛上了《兒童文學》、《意林》……28分、32分、35分……我的分數(shù)一次比一次高，我的寫作水平一次比一次有進步！學習真快樂！活到老，學到老！學海無涯苦作舟！學習的過程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節(jié)來臨時，你感覺到的一定是幸福和自豪，快樂將充滿你的內(nèi)心，何樂而不為呢？

快樂學習作文10

　　每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開，仿佛打開了世界的另一個窗口……學習給予我無限的快樂。

　　學習語文，就像一趟火車帶著我遨游世界，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……看著一篇篇描寫風景的課文，我仿佛來到了那里，感受著大自然的無限美麗。

　　學習數(shù)學，使我的思維變得敏捷。數(shù)學是一門基礎學科，我們一生都離不開數(shù)學，特別是作為一名小學生，在我們學習期間，數(shù)學和我們每天都在一起。數(shù)學給予我們的不只是知識，還讓我們學會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數(shù)學充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn)，學習數(shù)學就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程；做數(shù)學習題，就好像在攻克一個又一個堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。數(shù)學習題各種各樣，我最愛做有趣的數(shù)學題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的.難題。每當遇到這種題，我開始喜歡刨根問底，反復讀題、測算，經(jīng)過仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。數(shù)學使我愛上思考。

　　學習英語，讓我對語言有了一個新的認識。因為我覺得英語不但很重要，還是國際語言，如果大家都會英語，有外國人來可以和他們說話，出國去玩也可以跟外國人對話，自己旅行也不成問題，還可以當各行各業(yè)的翻譯官。在課上，我總是積極發(fā)言，認真學習，不懂就問老師。在課外，我也愛讀一些繪本，了解用英語作為語言的國家，不懂就查字典。同時，我認為學習英語就是要多練才行的，不然很容易就忘記，學習英語就不要吝嗇自己的嘴巴，要敢于在眾人面前要開金口，要有自信，不要怕說錯。我的勤奮得到了回報——每一次英語演講比賽，我總能取得一等獎的好成績。英語，讓我的生活充滿了樂趣。

　　這就是我的學習生活。每天書香彌漫，學習給予我的不只是快樂，還告訴我怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。

快樂學習作文11

　　緣起緣滅，情深情淺，不過彈指一揮間的轉(zhuǎn)瞬一念，“那個秘密”亦如此，如狂風版驛動心田，讓我享受到了學習的快樂。

　　——題記

　　也許是我太過懦弱，期末考的來臨將我壓倒，也許是我太過執(zhí)著，一次的失意就讓我失魂落魄，也許沒有也許，只是我太過自我。

　　叮鈴鈴下課了。果然不出所料，卷子上的難題征服了我，只留下白云朵朵，想必老師又要以那灼灼生輝的紅日回饋我吧。我嘆息著，無奈的任由老師奪取了那朵白云。

　　別灰心，之只是意外，考試還有些日子，會好的。一個頭帶光環(huán)的天使在我耳邊輕拂到，我正鼓足信心想跳龍門時，一陣暴風雨猛襲，將我打入十八層地獄。算了，別再自欺欺人了，那個爛理由說的我耳朵都起老繭了。一個小惡魔說道。是啊，可又能怎樣呢？在皇帝地統(tǒng)治下，一個微笑的我只能乖乖就范。所以，我又生拉拽，不管他三七二十一，把自己車到優(yōu)秀行列中，悶頭學了。

　　可惜，我不懂落葉，她飄然下墜，不是因為風的'吹打，也不是因為樹的不挽留，只是因為她像林黛玉纖纖玉手，葬入大地，滋潤大地。所以，我拿起數(shù)學書時茫然，拿起語文書是無奈。

　　這是每一個身影快速山通過我余光的地獄，沖到我身前，在我耳邊輕聲竊語前，望了望周圍，然后說道：這是我學習的密招，只傳你。隨后，塞給我一個丁點的小紙條。我信以為真，連忙手腳并用，打開了那個字條，上面寫著：

　　這就是學習的秘密——放松�？赐旰笥浀娩N毀。

　　我驚愕了，隨后似有所悟的在嘴邊揚起微笑。望向窗外，天也好像寬敞明亮了許多呢！

　　我再次拿出數(shù)學書，看著那幾個生動的字符奏起絕唱，心中一陣翻涌，對數(shù)學的概念，再也不是幾個幾何，想破腦袋。而是數(shù)學數(shù)學，學來不難學習學習，快樂我行！果然，那些死對頭統(tǒng)統(tǒng)被我玩與指掌之中了。再拿出語文書們聆聽那詩中蘊含的哲理有種一覽眾山小的豪情壯志，有？頭思故鄉(xiāng)的思想情懷，有明月松間照，清泉石上流的如此如醉般的意境，又但愿人長久，千里共嬋娟的對普天之下人民的美好祈愿……真實趣味無窮��！當然，學習的妙趣也不止如此，它包羅萬象，正如這漫漫人生路，有了興趣與信心還怕走不遠嘛？此時的我真實黃河之水不復回，想入了學習的深淵里，頗有學無止境之意。

　　星星劃過黑夜，只隱約一跡，而那個秘密照亮我的心底，讓我享受到了學習的快樂，真是大恩難報。

　　我正信步走進考場，去迎接又一次我和學習的親密相處。

快樂學習作文12

　　盧老師，是我們現(xiàn)在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發(fā)，她常常喜歡用發(fā)卡夾住她的劉海，一副圓圓的眼鏡，一張圓圓的臉，怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發(fā)出的英語，一點兒都不生硬干板，而像一個個美妙的音符，讓人覺得很合適，仿佛只有這樣的聲調(diào)，才能從Miss盧嘴里發(fā)出。

　　記得Miss盧在上《復活節(jié)》那課時，盧老師先是面帶笑容，元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然后翻譯了陌生難懂的'字詞，幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗，解除我們心中的疑惑，并利用這個機會，教會我們一些課外的英語單詞。聽著盧老師的介紹，我不禁浮想聯(lián)翩，那些散發(fā)著誘人香氣的噴香火雞大餐，那些精致漂亮的復活節(jié)賀卡，以及各種各樣的趣味彩蛋，令我樂趣無窮。整個課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天，與我們一言一語的互動著。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住，令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言，向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯后，盧老師讓我們跟讀課文，她念一句，我們跟讀一句，遇到我們讀得不通順流暢的地方，她立刻糾正過來，讓我們看著她的嘴型，再重復一遍，直到我們念好了為止。她帶領我們讀了一遍后，又讓我們自己讀一遍，然后，請同學們分角色扮演朗讀，讓我們在歡樂課堂中，增加了口語表達能力。

　　末了，這一堂課結(jié)束以后，盧老師布置了一項回家完成的實踐任務————制作復活節(jié)彩蛋。讓我們能更好的融入課文，在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網(wǎng)查了許多關(guān)于彩蛋的相關(guān)資料，廣泛吸收了數(shù)多知識，經(jīng)過幾番思索，涂上了明艷的色彩，帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得，既有了自己動手制作的彩蛋，還豐富了許多的課外知識。

　　這堂課我不僅明白了有關(guān)復活節(jié)的相關(guān)英語，還明白了學習是一件非�？鞓返氖虑�。我以后能更加全身心地投入到英語課堂，在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩，不僅做到了澆灌我們知識，還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎，全身心地成長。我懷著對待老師的感激，快樂蛻變。

快樂學習作文13

　　在這個如同程序的世界里，我漸漸迷失自，不知所然。

　　每天早晨被鬧鐘叫醒，從床上爬起來去衣柜里拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書包去上學，這樣的動作，年復一年，日復一日，如同一個帶著指定的機器一樣，無聊。

　　可是，就在今日，全部都改變了，不再像以前一樣。

　　今日，我們的英語老師換了，但是我并沒有多么的傷心，因為我討厭這個老師，上課就拿著教科書，在黑板上寫筆記，讓我們記，完全不知道是什么意思。

　　本來我是很討厭英語，有了這個老師講課的方法，想到這里就會覺得所有的老師都是這樣，學習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個老師講課的風格是什么樣的？但是又覺得無所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個老師的授課風格真是無聊透頂。

　　英語課時間到了，沒想到老師遲遲沒有來，過了一會兒有一個學生上來對我們說：“英語老師在樓下等我們�！�

　　不用說全班一片喧嘩。有的說：“這個老師是干什么？”有的說：“這個老師真是一個奇怪的人�！边�有的說：“這真的太好了，終于可以下去玩了！”

　　但是啊，這個老師的舉動激起了我的興趣。

　　當我們到樓下。終于看到這個老師的真面目，凌亂的頭發(fā)，在風中舞動，帶著一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒有一個老師的形象。

　　真想不通這個老師的葫蘆里賣的是什么藥。

　　但是隨著時間的'推移，他又做了一些簡單的自我介紹，就讓我們找個地方坐下來聽課，找到一個單詞或?qū)υ挄r他就會找?guī)讉�同學來演示�？吹揭粋�或幾個同學不認真的聽課，他便又有有趣的話說：“哎呀，同學們，你們說我笨不笨��？我竟然放了幾只牛進來，我還對‘它’彈起了琴，哎�！闭f完便把眼睛看向了那幾個同學。別的同學隨著老師的目光看去，笑了一陣。估計那幾個同學那一刻看到一個地縫都想鉆進去。就這樣，本來死的課居然被他講活了。一堂課下來，同學們聽老師講的都學會了，在回教室的途中，同學們一直談論老師所講的趣事，聽完一個同學講完總會發(fā)出笑聲。

　　在以后的時間里，這位老師總會換著花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無聊的學習生涯變得有趣起來。

　　我在玩耍中學到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個老師，是他讓我知道了學習的真正趣味。

快樂學習作文14

　　罰抄作業(yè)，一抄就是五遍十遍甚至二十遍。為此，她提出疑問：“重復一遍又一遍的作業(yè)到底有沒有必要呢？”作為寧波晚報小記者，你有沒有碰到過這樣的事？請說說你的看法。

　　作為學生，不管家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)都要認真，要仔細做題，不能馬虎。做錯作業(yè)，是要抄，但不能抄１０遍或２０遍。因為這樣，會讓孩子不喜歡上學，厭倦做作業(yè)。我覺得最好是３遍：第一遍是學習；第二遍是記憶；第三遍鞏固。就好比媽媽給你吃一塊餅干，很好吃，兩塊，也好吃，一下吃１０塊，１００塊，那我們就不喜歡吃了，吃膩了，也吃不下了。所以，再好吃的東西也不想吃了。

　　做錯作業(yè)我也罰抄過，但我們老師沒有讓我們抄很多遍，并且分析為什么錯。每一次錯，經(jīng)過罰抄后，下一次再碰到就會想到罰抄的事，很少會再錯了。

　　罰抄不是不好，對改正錯誤是有幫助的，重復抄寫可以強化記憶。但不要太多。如果抄１０遍或Ｎ遍以上，那就適得其反，會讓學生產(chǎn)生一種對學習的厭惡感，造成學習上的壓力，同時也浪費了學生的`休息時間。

　　每個學生在學習時都會有做錯題的時候，我想能夠及時改正，真正理解題意才是最重要的。如果總是硬罰硬抄我們非但不能消化，還要厭食呢！所以啊，我認為“自助抄”就像吃自助餐，選擇自己喜歡的訂正方式，把罰抄的時間留給思考問題、解決問題上，及時消化錯題，這樣看到訂正時既不會害怕又不會厭煩。

　　我覺得應該不同性質(zhì)不同對待，如果這個同學平時態(tài)度認真，只是一次不小心做錯，那是值得原諒的，畢竟幾十遍的罰抄沒有什么實質(zhì)性的意義。但是對于學習態(tài)度差的同學，我認為確實應該懲罰一下。但是我建議老師擇優(yōu)罰抄，選擇對我們有幫助的精華內(nèi)容，我想經(jīng)過這樣的懲罰不僅能讓他們?yōu)樽约旱牟徽J真買單，而且還能積累重要的知識，一舉兩得！

　　作業(yè)是檢查學生學習情況和鞏固課堂學習內(nèi)容的一種方法。語文、數(shù)學、英語老師都布置書面作業(yè)，這占據(jù)了我們大部分的課余時間，如果再重復一遍又一遍的作業(yè)，會使很多同學討厭學習。我覺得不管是誰，不管做什么事情，只要學習態(tài)度端正了，就不會出現(xiàn)太大的錯誤。學習態(tài)度端正了，作業(yè)正確率就會提高。我們老師經(jīng)常采用前后聯(lián)系安排的方式，也就是前一課作業(yè)認真，下一次作業(yè)量就少。這樣一來，我們經(jīng)常為了下一課作業(yè)不得到“特殊待遇”——重復一遍又一遍，而盡力地去認真做前一課的作業(yè)。我們很少做重復一遍又一遍的作業(yè)，照樣取得好成績。

快樂學習作文15

　　素來都有“寒窗苦讀十年載”的說法，我也認同，畢竟我們每天面對的不是成山的作業(yè)，就是成堆的書本，誰能說快樂？但最近一件事，卻改變了我的看法。

　　那是一篇A—作文，是我被表揚過度后一篇帶點應付的作文。

　　開學第一篇自我介紹，因其特別的寫法，讓我從同學中脫穎而出，好一個春風得意，緊接著國慶假期如約而至，嘿，先來個“一天樂”優(yōu)哉悠哉，光陰不再，一天，二天，最后一天，作業(yè)一補，散文一看，完蛋！無法寫完，只待晚自習，把“學法”寫完，看到作文，大筆一揮，隨意一篇完工！

　　作業(yè)本發(fā)下，果然A—，我心里有點不是滋味，老師表揚的`名單里少了一個我，別人的作文A+居多，后座的同學笑嘻嘻問我：“你多少？我兩個A+啦！”更是讓人不爽，回一句“A—”那同學又來一句：“你不認真寫，只能是曾經(jīng)的故事大王�！薄半S便吧，不是還有B—的”嘴上這么說，心里卻不服，老師宣布改正，我立馬來了斗志：怎么的我也得改個A+給你瞧瞧！

　　拿出紅筆，果真發(fā)現(xiàn)錯別字多，先改掉，緊接著看評語：加心里描寫和感受……。怎么辦？盯著作文心里打起退堂鼓：要不算了，反正改了也不一定是A+……可腦海中浮現(xiàn)出后座“曾經(jīng)的故事大王”來。靜下心來認真修改。

　　苦思冥想，突然靈光一閃，馬不停蹄趕緊開改，這里加一段，那里刪一點……過了半響，江郎才盡還是不甚滿意，手酸特想放棄，不改又能怎么著！后座同學又來一句：“我就幾個錯別字要改，其它結(jié)構(gòu)，文采都還不錯�！毕肫鹱约悍畔碌暮菰挘�既已下定決心，何不堅持到底？古有懸梁刺股，我今來個“堅持改佳”。

　　轉(zhuǎn)眼改完，已是晚自習下課，看看滿頁的紅色，心里非常滿足，次日發(fā)下，A＋眨眼睛！心里立刻抹蜜，語文下課，老師來借作文，放于白板之上，心里激動不已！果然一番表揚，努力沒有白費！嘗到成功喜悅，結(jié)局皆大歡喜。

　　那來“寒窗苦讀”，只要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”誰都能快樂的享受豐收的成果。

　　取得成功的那一瞬間我就明白：學習使我快樂。

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