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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-02-02 08:45:28 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文【精華8篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文【精華8篇】

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  我有一個(gè)漂亮的密碼文具盒,文具盒是我二年級(jí)的時(shí)候我考了一個(gè)雙百分得到的'獎(jiǎng)勵(lì),它是天藍(lán)色的。

  文具盒的盒蓋上面有一個(gè)忍者的圖案,特別帥氣。它一共有三層,第一層放的是兩只英雄牌鋼筆,還有一只魔筆,兩個(gè)魔易擦。第二層放著15支鉛筆、兩個(gè)橡皮、一把小尺,第三層放的是許多墨囊、一個(gè)膠水、一把剪刀。

  有一次,我考試考得慘不忍睹,我欲哭無淚地走回了家,一個(gè)人靜靜地坐在小屋里,這時(shí)我看見我的文具盒似乎在閃閃發(fā)光,忍著似乎在對(duì)我說:“要像我一樣堅(jiān)持不懈。”現(xiàn)在文具盒就是我形影不離的學(xué)習(xí)伙伴,它總是無私地幫我照看著其它學(xué)習(xí)用品。

  這就是我獨(dú)一無二的文具盒。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  俗話說:“學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)真有那么苦嗎?誰說學(xué)習(xí)要埋頭苦作?誰說讀書一定是“寒窗”十年?誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫?

  在我眼里,學(xué)習(xí)有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功,這個(gè)成功是你我一生中的開端,有了這個(gè)開端,才能使自己的一生多姿多彩,富有生趣,因?yàn)槲蚁嘈牛骸懊坊ㄏ阕钥嗪畞!敝灰遗W(xué)習(xí),就可以獲得成功。

  不知不覺中,學(xué)習(xí)已伴隨我十個(gè)春秋,在這里,我嘗到學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。

  學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識(shí)的海洋里邀游,假如你抬起頭望一望,那美麗的景色會(huì)讓你忘記勞累,讓你剎那間心曠神怡,讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續(xù)前行,因?yàn)槟闫炔患按M吹角懊娓赖木吧?/p>

  然而為了檢測(cè)實(shí)力,會(huì)進(jìn)行一次次的測(cè)試。這不正像在風(fēng)平浪靜的海面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小風(fēng)波嗎?如果是我,我會(huì)很高興,因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn),在風(fēng)波的另一端,天空會(huì)更藍(lán),景色會(huì)更美。

  當(dāng)然在學(xué)習(xí)中,總會(huì)有人比你強(qiáng)。正如你行舟時(shí),總會(huì)有人在你前面。這時(shí)我會(huì)說:“我一定會(huì)超過你!”我會(huì)將漿握的更緊,再加把勁,看準(zhǔn)前面的'目標(biāo),我總會(huì)超過你,甩掉你。

  學(xué)習(xí)是陽光,它可以驅(qū)除心中的陰影;學(xué)習(xí)是雨露,它可以滋潤干枯的心智;學(xué)習(xí)是陽光雨露,它可以撫慰著我們幼小的心靈?鞓肪褪菍W(xué)習(xí)的源泉,如果不快樂,就沒有意義,雖然學(xué)習(xí)也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣,但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂——學(xué)習(xí)的樂趣!

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我已是一位六年級(jí)的學(xué)生了。但隨著年齡的增長,我的煩惱也越來越多。這些煩惱使原本開朗的我變得沉默寡言。

  它們有的來自同學(xué)之間的不愉快,有的來自學(xué)習(xí)上的壓力,有的來自家庭間的矛盾……可我覺得最為主要的,還是學(xué)習(xí)上給我?guī)淼臒⿶馈?/p>

  “為什么我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活這么苦?為什么學(xué)生的.首要任務(wù)是學(xué)習(xí)?為什么?為什么?”我時(shí)常這樣問我的爸爸媽媽。但其實(shí),我心里早就有了答案:學(xué)習(xí)是為了自己才學(xué)的。是為了自己長大后能找一份好工作,是為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。這不都是老師和父母常常掛在嘴邊教育我們的忠言嗎?雖然我是班長,可我還是要說:我們整天不是做作業(yè),就是考試,難道都沒有屬于我們自己的時(shí)間?有些家長會(huì)問:“雙休日還不是讓你們休息的時(shí)間?”的確,這兩天本應(yīng)該是讓我們休息的,可城里的好多家長非逼著孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,把孩子們的身子都快累垮了。俗話說:“可憐天下父母心”,可又有誰能可憐一下我們這些“孩子心”呢?

  在班里,我是一位成績優(yōu)異的學(xué)生,但不知道為什么,我卻對(duì)考試充滿了一種畏懼感。我希望考到高分,但又怕考砸。這一種心情,又有誰能體會(huì)得到呢?

  有時(shí),我真想變成一只展翅翱翔的飛鳥。在蔚藍(lán)的天空下,在碧綠的田野上,自由自在地飛翔;有時(shí),我想回到小時(shí)侯,因?yàn)橥甑纳羁偸悄敲礋o憂無慮;有時(shí),我又想立即長大成人,因?yàn)榇笕丝偸遣皇苋魏稳说募s束。

  啊,我多么想擺脫學(xué)習(xí)的煩惱!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  值得我學(xué)習(xí)的一個(gè)人是我姥姥,因?yàn)樗趦節(jié)約。

  春節(jié)時(shí),我們一家來到姥姥家拜年。晚上,我同姥姥睡一張床。我正想睡下,一件五顏六色的東西吸引了我的眼球。"咦,這是什么?"我拿過來仔細(xì)一瞧,這個(gè)東西挺厚的,足足有四五層,顏色有紅的、綠的、白的、黃的、藍(lán)的。是抹布嗎?沒這么大。是搓地布嗎?沒這么長。那會(huì)是什么呢?我想了半天,也想不出個(gè)所以然來,便忍不住問姥姥:"姥姥,這是什么呀?"老老不以為然地說:"怎么了?大驚小怪的,這是我的棉毛褲。""什么?這是你的棉毛褲?"我聽了,不僅目瞪口呆。

  我又好奇地問:"姥姥,您為什么還要穿這種補(bǔ)了又補(bǔ)的`棉毛褲呀……"還沒等我說完,姥姥便不滿地說:"你小小年紀(jì),說話口氣倒挺大的。雖然現(xiàn)在生活條件好了,但如果花錢大手大腳,再多的錢遲早也會(huì)花光的。只有勤儉節(jié)約,才過日子的本分。"聽了我姥姥的話,我深深地被感動(dòng)了。

  我的姥姥是一個(gè)非常值得我學(xué)習(xí)的人,通過這件事,我發(fā)現(xiàn)姥姥身上值得我學(xué)習(xí)的東西越來越多。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  一、種類:普通壁虎和豹紋壁虎

  二、習(xí)性:

  普通壁虎:喜歡生活在人類住宅的庭院中,幾乎每個(gè)家庭都生存著普通壁虎,為人類捕捉消滅蚊子等害蟲。我們家也有。

  豹紋壁虎:主要生活在印度北部和西亞等地,捕食昨蜢、蝎子、甲蟲和蜘蛛等昆蟲。

  三、身體特征:

  普通壁虎:體色為黃褐色,上面布滿了灰色、棕色或污白色的斑紋,但也有綠色或淺紅的壁虎。

  豹紋壁虎:顏色復(fù)雜而且鮮艷,黃色或棕黃色的底上布滿了黑色點(diǎn)狀豹紋。

  四、特點(diǎn):

  1、段尾逃生:這是它非常獨(dú)特的防身辦法。當(dāng)壁虎遇到強(qiáng)大的敵人時(shí),便會(huì)斷掉尾巴逃生。這時(shí)剛斷掉的尾巴的神經(jīng)是活著的,還能一動(dòng)一動(dòng)的,吸引敵人的注意力,使壁虎安全逃脫。壁虎的尾巴有再生能力,幾天后,在他斷尾的創(chuàng)傷處還能長出新尾巴。

  2、善于爬墻:壁虎能在垂直的墻壁上輕松自如地爬來爬去,原來壁虎的腳趾上有一條條深溝,那是它的吸盤,有一定的吸附作用,這使壁虎能夠爬墻并且不會(huì)掉下來。

  3、眼睛閉不上:如果你注意,就會(huì)發(fā)現(xiàn)壁虎的眼睛始終是睜著的,就連睡覺也不例外。壁虎的眼睛雖然很大,但卻沒有眼瞼,所以永遠(yuǎn)也閉不上。

  我們?cè)谡n文中學(xué)習(xí)的《小壁虎借尾巴》中提到的壁虎是普通壁虎。

  用到的工具書:《大眼看世界——拜訪動(dòng)物王國》、《中國孩子最想知道的.1001個(gè)動(dòng)物之謎》、《十萬個(gè)為什么——?jiǎng)游锲嫒ぁ、《中國兒童學(xué)習(xí)百科——?jiǎng)游锲、《?dòng)物百科》

  這是豬寶在一年級(jí)時(shí)預(yù)習(xí)《小壁虎借尾巴》時(shí)做的學(xué)習(xí)筆記,老師留的作業(yè)是了解壁虎的生活習(xí)性。很多孩子會(huì)求助于父母,有的父母為了省時(shí)省力會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中搜索到相關(guān)的知識(shí)打印出來,孩子簽上自己的名字交給老師就算完成作業(yè)了。可這樣的做法能夠讓孩子學(xué)習(xí)到什么知識(shí),認(rèn)真的孩子會(huì)讀一兩遍,這樣也不會(huì)有太深刻的印象。

  眼過千遍不如手過一遍。豬寶的各類科普書藉多達(dá)五十冊(cè),是他常捧在手中的心愛讀物,可知識(shí)不可能一下子吸收得了,通過閱讀他會(huì)記住一部分知識(shí),多數(shù)的知識(shí)只能算有了粗略的了解,根本談不上掌握。當(dāng)看到老師布置的這一項(xiàng)作業(yè)時(shí),我讓他利用自己掌握的科普知識(shí)獨(dú)立完成,豬寶根本做不到。他只能簡單的敘述一點(diǎn),有些說到的習(xí)性與其它動(dòng)物混淆不清。我提議讓他利用自己手中的科普類書藉來完成這項(xiàng)作業(yè)。我們一起翻閱了近十本動(dòng)物百科類書藉,通過對(duì)比選擇了五本做為參考。仔細(xì)的閱讀每一本書上的介紹,歸納總結(jié)出種類、習(xí)性、身體特征、特點(diǎn)等幾個(gè)方面,由豬寶書寫到紙上,再由我輸入電腦打印出來。

  雖然占用了很多時(shí)間,完成已是晚上近十一點(diǎn)了,可我覺得這些付出都值得。豬寶通過這次作業(yè)學(xué)習(xí)到了最有用的學(xué)習(xí)方法。一,懂得利用目錄檢索快速查找到自己需要的相關(guān)知識(shí);二,學(xué)習(xí)對(duì)查找到的知識(shí)進(jìn)行對(duì)比、歸納、總結(jié);三,這一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn),懂得利用手中的工具書幫助學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),并能學(xué)習(xí)掌握課本上所學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

  這樣的學(xué)習(xí)積累,學(xué)習(xí)到的知識(shí)才算印象深刻,才是被自己真正學(xué)習(xí)、吸收、消化掉成為養(yǎng)份幫助自己成長。所以,利用每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),教會(huì)怎樣孩子閱讀怎樣學(xué)習(xí),讓孩子自己利用各類書藉進(jìn)行學(xué)習(xí),讓書藉成為孩子學(xué)習(xí)成長的好伙伴。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  有時(shí)候聽到同學(xué)談?wù)?:“我爸爸是經(jīng)理。”另一個(gè)同學(xué)說:“那算什么,我爸爸是廠長,很會(huì)掙錢。”一聽到這些我都默默地走開了。因?yàn)槲业陌职譀]當(dāng)官,家里也沒什么錢,他只是一個(gè)普普通通的技術(shù)工程師。

  我爸爸有強(qiáng)壯的身軀,發(fā)達(dá)的四肢,眼睛總瞇成一條線,時(shí)常對(duì)著我笑。爸爸不時(shí)穿著短袖,西褲,戴著個(gè)藍(lán)框眼鏡還真有點(diǎn)帥氣!可是爸爸因?yàn)椴賱谶^度,不到四十歲,頭發(fā)就白了許多。

  爸爸常對(duì)我說:“要做就做最好!卑职置磕甓急还驹u(píng)為“先進(jìn)員工”“十佳員工”。媽媽說爸爸做事很認(rèn)真,也很細(xì)心,他什么事都是說到做到的.。

  這就是我的爸爸,我感到非常幸運(yùn)的是,我有這樣的好爸爸,我一定要好好向爸爸學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  未來的學(xué)習(xí),孩子們上學(xué)不用背那又重又沉的大書包了,所有的教科書和作業(yè)以及學(xué)生信息都存在了一個(gè)微型光盤中,這個(gè)小小的光盤可隨身攜帶。上課時(shí),拿出光盤放入電腦,老師只要進(jìn)入網(wǎng)頁,就可看到學(xué)生的作業(yè),并自動(dòng)批改作業(yè),這樣,老師就不那么辛苦了。

  上課時(shí),每個(gè)同學(xué)的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)“上課了”幾個(gè)清晰的大字,再也聽不到那刺耳的鈴聲了。課堂上同學(xué)們可以自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí),老師通過網(wǎng)絡(luò)把信息傳遞給每一個(gè)同學(xué),同學(xué)有問題也可以通過網(wǎng)絡(luò)向老師請(qǐng)教,老師便迅速地在網(wǎng)上給你輔導(dǎo)。大家真是學(xué)得既輕松又快樂。

  在寬敞明亮實(shí)驗(yàn)的室里,同學(xué)們可以在這里做各種各樣趣味無窮的實(shí)驗(yàn),享受實(shí)驗(yàn)成功的快樂。如果你想研究森林,只要你向電腦傳達(dá)你的愿望,主控臺(tái)馬上就能讓你進(jìn)入茫茫的大森林,坐在你的小飛碟上,親自感受大自然的無奇不有、千姿百態(tài)……

  圖書館里,各種圖書和電子光盤應(yīng)有盡有,同學(xué)們只要輸入自己想看的.圖書或光盤名稱,就馬上能從專用的“運(yùn)輸帶”上取到你要的圖書或光盤,再也不用圖書管理員老師手忙腳亂了。

  學(xué)校的操場(chǎng)平時(shí)看起來一片寬闊和綠瑩瑩的草坪,要運(yùn)動(dòng)時(shí),你只要給電腦發(fā)個(gè)指令,草坪能隨時(shí)變成你需要的運(yùn)動(dòng)場(chǎng);如果場(chǎng)地不夠,它還可以變成立體的多層運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

  未來學(xué)校的學(xué)習(xí)多么神奇,相信孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),更多的本領(lǐng)。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  俗話說得好,“嘗試”就是努力去完成從沒有做過的事。嘗試會(huì)給你帶來意想不到的快樂和收獲。只有不斷地嘗試,才能有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)步。這讓我想起了20xx年寒假去俞老師家試聽菁菁姐姐上小提琴課的情景:那時(shí)的我正上小學(xué)一年級(jí),姐姐已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了。我專心看著姐姐拉琴的樣子,心里好生羨慕:姐姐是怎么駕馭架在脖子上的小提琴和右手的'弓子呢?她可真厲害呀!好奇心充斥著我的內(nèi)心,多么神奇的音樂呀!初中作文學(xué)習(xí)小提琴的過程。

  那天傍晚,我堅(jiān)持在俞老師家里試聽完了這節(jié)課。俞老師那幽默風(fēng)趣的語言,扎實(shí)的拉琴基本功讓我對(duì)陌生的小提琴頓生了好感,從此我便走上了艱辛的學(xué)琴之路。

  記得那是新學(xué)年的2月11日,我第一次來到俞老師的333琴房。第一次看俞老師拉小提琴時(shí),我就被優(yōu)美的琴聲所陶醉了。我以為我也會(huì)拉得和俞老師一樣好。可事實(shí)不是這樣,第一次架起小提琴,拉出的聲音簡直就像在“鋸木頭”。當(dāng)時(shí)我皺眉了,又反復(fù)試了幾次,聲音還是不入耳。在我沮喪時(shí),老師讓我掌握好力度,運(yùn)好手中的弓子。老師告訴我:運(yùn)弓時(shí)力度過強(qiáng)的話,音質(zhì)就會(huì)很燥;而力度過輕又會(huì)出音不清楚,必須要時(shí)刻注意運(yùn)弓時(shí)的力度??經(jīng)過老師的指點(diǎn),我取得了一些進(jìn)步。但是我拉得還是很不穩(wěn)定,為了能拉奏出美妙的樂曲,我每天都要堅(jiān)持練上一個(gè)小時(shí),逐漸我的拉琴水平提高了,會(huì)拉的曲子也越來越多了,成就感頓時(shí)充滿了內(nèi)心!

  每次放學(xué)回到家,我都會(huì)架起“小提琴”進(jìn)入我的音樂世界。由于我的勤學(xué)苦練,我拉出的琴聲越來越動(dòng)聽了。每拉熟一首曲子,我都會(huì)很開心,常常陶醉在自己的演奏世界中,我覺得十分幸福!

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