學(xué)習(xí)的作文5篇【推薦】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
興趣是最好的老師。通過這兩年的學(xué)習(xí),我充分認識到這一點。
同學(xué)們往往對學(xué)習(xí)叫苦叫累,其實,如果你投入進去,學(xué)習(xí)應(yīng)是一大樂事。試想,每一次我們學(xué)會了一些知識,我們就收獲了一次;每一次我們打敗了困難,我們就勝利了一次;每一次我們前進了一點,我們就飛躍了一次。
學(xué)習(xí)是快樂的。英語單詞固然很多,但如果你記住了,你會用了,你的心中應(yīng)當(dāng)是無比快樂的',為了成就這種快樂,我們何不記住呢?數(shù)學(xué)題固然很麻煩,但你做出來了,鍛煉了你做事的細心,你應(yīng)當(dāng)是多么興奮,為了抓住這種興奮,我們有怕什么麻煩呢?語文課文固然難背,但你背過了,你會發(fā)現(xiàn)這是多么舒暢的事情,為了領(lǐng)會這種舒暢,我們何不背過呢?
學(xué)習(xí)成績的進步是刻苦努力的結(jié)果,是用汗水換來的。在這個過程中,你當(dāng)然可以極不情愿,無可奈何去做,然后你又可以快快樂樂的去 擺弄 每一個字母、每一個數(shù)字、每一個詞語,就像孩童時擺弄玩具一般,從中得到些什么,提高自己。
競爭對每一個人的成長是重要的,發(fā)展就是競爭的結(jié)果。競爭中,你當(dāng)然可以心懷恐懼,生怕別人超過你,整天悶悶不樂;你也可以快快樂樂,心胸坦然地去面對。即使失敗,也不可以自卑,因為自卑只會帶來成績的再一次下降。應(yīng)正視它,在失敗中尋找教訓(xùn),以贏取下一次的成功。
課堂上,你去接受新鮮的事物,去感悟知識的魅力,這,也是快樂的。傾聽老師的 魅力講述 ,在心中不斷的思考、領(lǐng)會、把握,向老師提出問題,老師為我們解答問題,這些過程都是趣味橫生的。
然而,做到這些,就需要我們對學(xué)習(xí)充滿興趣,對新鮮事物充滿好奇。
最后,我要說,快樂要學(xué)習(xí),不快樂也要學(xué)習(xí),我們?yōu)槭裁床豢鞓穼W(xué)習(xí)呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇2
前段時間,有朋友詢問我課堂上是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的,靜下心來,把自己平時的做法寫出來,與朋友共勉。
一、故事導(dǎo)入
形象生動的語言及生動的故事情節(jié),易引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在平時的教學(xué)中,我經(jīng)常采用故事導(dǎo)入法,把學(xué)習(xí)內(nèi)容用學(xué)生喜愛的形式呈現(xiàn)出來,激活他們的思維,讓他們自覺地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)《比多少》時,我是這樣講述的:猴哥哥和猴弟弟是一對好兄弟。上課時,他們表現(xiàn)特別好,老師獎勵給猴哥哥12顆智慧星,給猴弟弟8顆。弟弟問“哥哥,哥哥,你的智慧星比我多幾顆呀?”哥哥皺起眉頭在認真思考。哥哥的智慧星比弟弟的多幾顆呢?愛幫助別人的小朋友趕快拿出你的學(xué)具擺一擺吧!
在教學(xué)《觀察物體》時,我給大家講的故事是:小猴子鬧笑話。孫悟空聽說二二班的小朋友最會聽講,發(fā)言最積極,聲音最響亮。他就想知道二二班的小朋友到底長什么樣,于是呀他派三只小猴子來我們教室觀察你們長什么樣,能把你們最美麗的一面展示給他們嗎?正好×××走了過來(讓這個小朋友走來),第一只小猴子站到他的正面:“他長著一頭烏黑的頭發(fā),一張可愛的小臉蛋,兩只胳膊兩條腿,沒了。”第二只小猴子站到他的背面:“不對,他只長了一頭烏黑的頭發(fā),兩只胳膊兩條腿,沒有小臉蛋!钡谌恍『镒诱镜剿膫(cè)面“更不對了,他只有一只胳膊一條腿,還有一只耳朵!焙⒆觽,小猴子說得對嗎?為什么?怎樣觀察物體才不會犯小猴子的錯誤呢?
興趣是最好的老師,是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。這個童話故事,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,又讓學(xué)生初步體會到全面觀察事物的必要性,進而十分自然地引入新課。
二、編順口溜
實踐證明,將抽象、枯燥、無味的數(shù)學(xué)知識賦予一定的感情色彩,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)20以內(nèi)退位減法時,常用的方法是破十法。如12—9=3﹙把12分成10和2,10—9=1,2+1=3﹚,教學(xué)時,我把十幾減九的方法編成順口溜“減9加1,2+1=3,12—9=3”。這些順口溜讀起來瑯瑯上口,讓學(xué)生備感親切、生動,把枯燥繁瑣的計算過程轉(zhuǎn)化成讀起來如坐轎般舒服的順口溜,學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),最主要的是調(diào)動了學(xué)生強烈的求知欲望,他們根據(jù)十幾減九的`順口溜,自己又編出了十幾減八、十幾減七的順口溜,如15—8=7(減8加2,5+2=7,15—8=7)、13—7=6(減7加3,3+3=6,13—7=6)。
孩子們在筆算時容易出錯,我通過仔細觀察,發(fā)現(xiàn)了他們經(jīng)常出錯的地方,于是,我又編了三步自查順口溜:一查數(shù)字對不對,二查計算對不對,三查得數(shù)寫沒寫。
簡單的幾句話,簡短的順口溜,突出了重點,突破了難點,激發(fā)了興趣,提高了效率。
三、借助手勢
在教學(xué)過程中,一些難以記憶、容易出錯的教學(xué)難點使學(xué)生困惑。為此,我經(jīng)常用借助手勢的形式對教學(xué)難點歸納總結(jié)并靈活運用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)11——20各數(shù)的組成時,我讓學(xué)生向左伸出左手食指說“1個十”,向右伸出右手食指說“1個一”,兩根手指靠在一起說“合在一起是11”。向左伸出左手食指說“1個十”,向右伸出右手大拇指和小指說“6個一”,手指靠在一起說“合在一起是16”。向左伸出左手食指和中指說“2個十是20”。
這樣口、眼、手等各種器官都調(diào)動起來,既促進了大腦的思維,又讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)會了新知識。
四、巧做游戲
喜歡做游戲是學(xué)生的天性。在教學(xué)中,選擇一些符合教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以促進學(xué)生對知識的進一步消化與鞏固,提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)《照鏡子》時,為了進一步鞏固“左右相反”的知識,我讓學(xué)生做照鏡子的游戲:
生1:誰是我的小鏡子?
生2:我是你的小鏡子。
生1:我伸左手。
生2:我伸右手。
生1:我用左手拍左肩。
生2:我用右手拍右肩。
生1:我用左手拍右肩。
生2:我用右手拍左肩。
……
伸伸手,拍拍肩,說一說,笑一笑,學(xué)生玩得開心,學(xué)得有趣,輕輕松松地鞏固了“左右相反”的知識,解決了《照鏡子》一課的難點。
巧妙利用孩子們爭強好勝的心理,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,舉行一些小比賽,適當(dāng)進行獎勵也是一種很好的方法。
比賽形式是多樣的。可以個人間比賽、小組間比賽、男女生比塞、班級間比賽等。
獎勵形式也是多樣的。孩子小的時候,可以獎勵一些小紅花呀、小紅旗呀、小動物呀用紅紙剪出的圖形。孩子稍大點兒后,可以采用加分獎勵。
還有一種獎勵方法——就地取材。孩子年齡小,自己丟掉的東西就不認得了。所以,講桌上的鉛筆呀、橡皮呀塞了一筆筒。獎勵的時候,可以用這些鉛筆、橡皮作為獎勵品送給學(xué)生。雖然這些鉛筆、橡皮有點舊了,但作為獎品獎勵給孩子們的時候,他們還是很喜歡的。
課堂上我經(jīng)常采用的獎勵方式是,隨手在黑板上畫些圖形獎勵給學(xué)生,在課結(jié)束時,再用這些獎勵的圖形延伸教學(xué)。比如在教學(xué)《解決問題》時,根據(jù)學(xué)生的回答,我在黑板上適時畫出兩種顏色的五角星,作為智慧星獎勵給他們,最后,讓他們根據(jù)這些智慧星再編題,再解決問題。孩子們興趣很高。
靈活多樣的教學(xué)方法很多很多,但任何方法都需要教師用心去揣摩、去實踐……
謝謝朋友的信任,希望對你有用!
學(xué)習(xí)的作文 篇3
每個人都有學(xué)習(xí)的金鑰匙,我也不例外。下面我就給大家介紹一下學(xué)習(xí)英語的金鑰匙吧!
以前,我總是因為英語考試沒考好而發(fā)愁,F(xiàn)在,我的英語成績更好了,考試也是組內(nèi)前幾名,其實,這也都是由于我的勤奮、努力而成的。
每天回到家,我一放下書包,就開始寫作業(yè)。寫完作業(yè)后,打開文件夾,拿出英語書開始預(yù)習(xí)課文:首先,把課文完整的瀏覽兩遍,接著,再打開收音機。聽英語句子和跟讀,最后,再把單詞背下來,這樣不但積累了詞語,語音語調(diào)上也越來越生動了。
這就是我學(xué)習(xí)英語有金鑰匙:多讀、多聽、多看。有了這把金鑰匙,我的英語成績提高了許多。如果你覺得我的這把金鑰匙對你有幫助的`話,你也可以試一試,也許它對你而言,也是一把獨特的金鑰匙。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
生活中,我是一個中學(xué)生,每天都要面對許多同學(xué)、老師與許多擦肩而過的人。在他們的言行舉止中,我學(xué)到了很多。
作為學(xué)生,考試是不能避免的,俗話說:“考考考,老師的法寶,分分分,學(xué)生的命根!笨荚嚳偸橇钊司o張的。小學(xué)里,我的分數(shù)總是比較滿意的。但是一次英語考試中,我卻不再那么自信了。
那是一次英語考試,我信心百倍的走進了考場,開始考試了,能聽到的也只有老師的腳步聲,與同學(xué)們的答題沙沙聲。但我卻在那里咬筆冥思,不是我自傲、不做,而是因為有幾道題沒復(fù)習(xí)到而犯傻。
結(jié)果可想而知,我只拿了80出頭的分數(shù),這是我小學(xué)生涯中,考得最差的一次。也是在那一次,我哭了,為這一次考差了而傷心,為家長的責(zé)罵而傷心,也為將會怎么樣面對而迷罔。這時,我的同桌,小A卻笑呵呵的`向我走來,他已經(jīng)知道了我為什么在哭。他對我說道:“不過是一次小考試,用得著這樣嗎?人生中有無數(shù)的考試,其中就會有失敗,如果為了一次的失敗而傷心,那你以后就沒法活了。堅強起來,天下沒有過不去的坎!
“天下沒有過不去的坎,堅強起來!边@句簡短的話使我又一次振作起來,勇敢面對未來。
假如你碰到了困難,請相信天下沒有過不去的坎!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)六年級畢業(yè)了,正式成為一名初中生了,即將跨入我的初中時代。在新的學(xué)校、新的班級中,我應(yīng)該以一種與小學(xué)不同的面貌迎接我的中學(xué)生活。
在新的一個學(xué)期中,我要以一種嶄新的形象學(xué)習(xí)、做事,在學(xué)習(xí)方面上,我要更加刻苦,更加認真,上課認真聽講,積極主動發(fā)言,認真完成作業(yè),不懂的地方要問老師同學(xué)。在英語方面,也是我一直以來的弱項,在新的學(xué)期里,我要好好學(xué)習(xí)英語這門課,認真背書、背單詞,爭取不跟同學(xué)有差距。在體育方面,我也要努力,我要在新的學(xué)期里好好鍛煉,爭取減肥,不讓體形在中考時拉我自己的后腿,因為體育已經(jīng)讓我自己吃過很多虧了。另外,我課余時間要積極參加學(xué);顒樱瑓⑴c班集體的`工作,幫老師、同學(xué)做事,做班級的“主人”。
我即將面對辛苦而又未知的初中三年,心里不知是高興還是憂愁,兩種情感交織在一起,構(gòu)成了我對中學(xué)生活的愛與渴望,期待與夢想。那就是我的中學(xué),是我將實現(xiàn)夢想的地方,我想。希望我能在三年的學(xué)習(xí)中,努力學(xué)習(xí),再創(chuàng)輝煌!
【學(xué)習(xí)的作文】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)的作文12-10
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-05
學(xué)習(xí)的作文[精選]07-06
學(xué)習(xí)的作文06-22
(精選)學(xué)習(xí)的作文09-06
學(xué)習(xí)的作文【精選】09-06
學(xué)習(xí)的作文(精選)08-23
(精選)學(xué)習(xí)的作文12-14