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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-01-09 17:08:54 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文匯總5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)的作文匯總5篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  如果說(shuō)磨練是奮斗的目的,那么,煩惱就是磨練的靈魂。只有常常和煩勞作斗爭(zhēng),才能不斷的磨練自己。

  在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也擁有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)煩惱。它總是以不同的角色在我身邊周旋,考驗(yàn)著我的毅力,檢測(cè)著我的決心。如同一個(gè)個(gè)空氣小分子盤旋于我左右,是我覺(jué)得自己好像喘不過(guò)起來(lái)。

  每當(dāng)天剛蒙蒙亮,我便會(huì)被那連續(xù)不斷的鬧鐘聲所驚醒,從睡夢(mèng)中迷迷糊糊地走出來(lái),像醉酒的老頭兒,踉踉蹌蹌地迎過(guò)來(lái)。于是,我只能無(wú)賴地揉揉合攏的雙眼后起床。哎呀!我真煩惱什么時(shí)候才能使我躺在舒服的大床上睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)啊。

  不管怎么說(shuō),我還是得去學(xué)校上課。洗漱完畢后,我急匆匆地向不遠(yuǎn)處的車站狂奔而去,我真煩惱公共汽車什么時(shí)候才能來(lái)啊,我必須得早點(diǎn)去學(xué)校。一陣折騰之后,我總算狼狽不堪地跨入了學(xué)校。喘息一陣子后,我平靜地走進(jìn)了教室的.大門。我心中那塊沉重的石頭終于落地了!

  接著,我從書包里取出一本厚厚的書讀起來(lái)。不知不覺(jué)間,煩惱又一次在我心底產(chǎn)生了。原來(lái),老師昨天上的內(nèi)容我忘得一干二凈了,到底是什么呢?我心里一團(tuán)糟,無(wú)賴之下我又只能匆忙的將課本翻到老師剛上的地方,機(jī)械地去回憶。

  鈴鈴鈴……上課了。只見(jiàn)那熟悉的背影走上了講臺(tái)。哎呀!老師要我們預(yù)習(xí)課文,我怎么把這事給忘了呢!于是,我又慌慌張張地拿起筆胡亂地“手舞足蹈”起來(lái),我真煩惱老師那根黃得發(fā)光的馬鞭會(huì)不會(huì)用你的向我揮來(lái)。

  好不容易磕磕絆絆地混過(guò)了下午,我心里默默地想著:時(shí)間也應(yīng)該不早了,老師也應(yīng)該放學(xué)了吧。我終于可以解放了。不久,班主任從教室外迎面而來(lái),可就在我等她開(kāi)她那張進(jìn)口說(shuō)出“school is over”時(shí)?墒牵@幾個(gè)字在她口中說(shuō)出來(lái)好像真的非常難。接著她說(shuō):“剩下的時(shí)間讀書背書!痹懔,我的希望被徹底摧毀了,因?yàn)槟切┝钊祟^痛的課文我真的不會(huì)被。∥艺娴臒⿶牢沂裁磿r(shí)候才能回家,晚上成堆的作業(yè)我到底何時(shí)才能完成啊1

  我想學(xué)習(xí)中的煩惱,到底什么時(shí)候才能徹底被我除去呢???

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  聽(tīng)到不少老師經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):“小學(xué)階段,三四年級(jí)是一個(gè)分水嶺,應(yīng)該注意對(duì)孩子的教育方式的轉(zhuǎn)化!贝饲耙膊恢挂淮蔚穆(tīng)說(shuō),初中二年級(jí)也是一個(gè)分水嶺。為什么會(huì)這樣說(shuō)呢?因?yàn)榈谝荒、兩年是打基礎(chǔ),一開(kāi)始人們都會(huì)堅(jiān)持得很好。中間一年或者兩年是拉開(kāi)距離的關(guān)鍵,最后是沖刺,最后人都會(huì)憋足了勁跑。這無(wú)疑是把學(xué)習(xí)當(dāng)作了一場(chǎng)馬拉松比賽。然而這種比賽,并不是不妥,但是我們是不是應(yīng)該這樣把學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都這樣的分開(kāi)呢?中間階段為什么被人這樣成為分水嶺呢?

  也許這些理論和說(shuō)法來(lái)源于某一個(gè)資深的研究專家,他們的理論研究的確在實(shí)際的操作中體現(xiàn)了很多方面。可是我們是不是會(huì)這樣思考:因?yàn)槲覀兒芏嗬蠋熀图议L(zhǎng),讓孩子在這些階段學(xué)習(xí)過(guò)程中,改變了他們。我們是不是把結(jié)果和原因弄顛倒了?

  學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程,這個(gè)過(guò)程不是幾年就能完成的,我們?yōu)槭裁匆岢龇炙畮X?我們是否分析出來(lái)了分水嶺的說(shuō)法背后的思想?因?yàn)榧议L(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行教育,需要堅(jiān)持,他們往往會(huì)在開(kāi)始兩年里,做得很好,但是由于很多原因,他們會(huì)在兩年后出現(xiàn)松懈,最后的階段他們意識(shí)到了需要孩子出成績(jī),于是還會(huì)再一次重新對(duì)孩子嚴(yán)格要求。

  但是這中間我們不能不說(shuō)有很多時(shí)候是老師的思想在這樣認(rèn)為。因?yàn)樵谛W(xué)階段,老師們認(rèn)識(shí)到,需要家長(zhǎng)的配合,不能放松,所以每個(gè)人都希望從思想上引起家長(zhǎng)的重視。就會(huì)找出來(lái)一個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)吸引大家。

  我并不反對(duì)這種說(shuō)法,但是,我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,孩子的成長(zhǎng)并不是一個(gè)斷斷續(xù)續(xù)的過(guò)程,而是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程是絕對(duì)不能中斷的,因?yàn)榻逃枰木褪且粋(gè)人的不斷的進(jìn)步。

  學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,這個(gè)循序漸進(jìn),一定要以我們的教育者——老師和家長(zhǎng)共同來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松的比賽,這個(gè)比賽,老師始終會(huì)在跑道上,可是家長(zhǎng)往往會(huì)因?yàn)橐恍┦虑,岔入其他?方面。這是我們老師往往這樣說(shuō)的一個(gè)重要原因。

  教育需要分水嶺么?根本不需要,因?yàn)榉炙畮X出現(xiàn)了,就覺(jué)得應(yīng)該有么?這絕對(duì)的是本末倒置。因?yàn)橛辛四撤N現(xiàn)象,我們就覺(jué)得這是應(yīng)該的么?這是沒(méi)有道理的。

  教育的投資,最需要的就是時(shí)間,而這個(gè)時(shí)間最大的方面就是對(duì)孩子的關(guān)注。沒(méi)有時(shí)間的保證,就不會(huì)有孩子的進(jìn)步。而這一點(diǎn)老師就是一種本職工作,對(duì)于家長(zhǎng),卻不知道應(yīng)該怎么說(shuō)。但是家長(zhǎng)卻是更看重孩子的進(jìn)步的。

  教育的過(guò)程需要我們用時(shí)間來(lái)檢驗(yàn),不是走走停停,所謂的分水嶺,只不過(guò)是老師們的一種說(shuō)法,最重要的還是給家長(zhǎng)一個(gè)提醒,教育不是一個(gè)階段一個(gè)階段的問(wèn)題,所以要把孩子教育好,家長(zhǎng)必須要明確的一點(diǎn)是,在任何一個(gè)階段——如果你相信有這樣的階段的話,都必須要持之以恒的對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格要求的。

  話說(shuō)回來(lái),無(wú)非還是說(shuō)到了整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程要養(yǎng)成良好的習(xí)慣的問(wèn)題,而且在整個(gè)過(guò)程中,在中間的階段人總是會(huì)放松自己的神經(jīng),乃至于很多人不能堅(jiān)持下來(lái),導(dǎo)致了不少學(xué)生落后,拉開(kāi)了學(xué)習(xí)上的距離。因?yàn)橛辛诉@樣的結(jié)果,所以才有了那樣的說(shuō)法。這并不代表說(shuō)因?yàn)橛辛诉@樣的結(jié)果,就必須要把兩個(gè)階段都找出來(lái)一個(gè)分水嶺。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  大長(zhǎng)后我會(huì)成為你——雷鋒叔叔。

  雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你,但你不朽的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,成為我學(xué)習(xí)的好榜樣。

  你樂(lè)于助人,無(wú)私奉獻(xiàn)。你的襪子破了,絕對(duì)不會(huì)買一雙新的,而是用針縫縫再穿,補(bǔ)丁加補(bǔ)丁,連襪底都看不出原來(lái)的顏色。你每月有六元錢津貼卻只留五角錢零用,而是把省下的錢給生活困難的人,同事的母親、朋友的孩子、素不相識(shí)的大嫂,都得到過(guò)你熱心的幫助。你尊老愛(ài)幼,把別人的父母孩子當(dāng)作自己的家人一樣,這讓我深深記住了課文里學(xué)過(guò)的一句話“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。我們平常吃好的穿好的',花媽媽的錢,一點(diǎn)也不心疼,也從來(lái)不會(huì)去關(guān)心別人,我想,我以后不會(huì)再這樣了。

  你頑強(qiáng)不屈,艱苦奮斗。你的家人都因饑餓、疾病而死去,你不到七歲時(shí)就成了孤兒,是本家的奶奶收養(yǎng)了你,而你卻頑強(qiáng)樂(lè)觀地生活著,并且成為了一個(gè)偉大的人。你對(duì)待工作像釘子,不懈地鉆研,盡職盡責(zé)。你對(duì)待學(xué)習(xí)也是見(jiàn)縫插針,你整天都要駕駛汽車,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),就把書帶在身邊,只要車一停就拿出來(lái)看。而以前我有大把的時(shí)間也不愛(ài)去學(xué)習(xí),以后我也不會(huì)這樣了。

  雷鋒叔叔,你值得我學(xué)習(xí)的地方太多了,我會(huì)不斷努力,成為像你一樣的人!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  在日常生活中,我們每天都要與很多人接觸,即為人處世。但是,有的人,人緣很好,與什么人都處得來(lái),而有的人卻不一樣,老是覺(jué)得別人在孤立他,不理解他,好像人人都在與他作對(duì),其實(shí),以本人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),后者應(yīng)是不懂為人處世之道,在此,本人僅以自己的觀點(diǎn)來(lái)談?wù)剮c(diǎn)為人處世之心德。

  為人處世之一,主動(dòng)和人!吧讲贿^(guò)來(lái),我過(guò)去!笔莿袢艘鲃(dòng)和人、過(guò)人(刪除),要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看人。人人都有優(yōu)缺點(diǎn),欣賞看人是看別人的優(yōu)點(diǎn),而不是去揪別人的缺點(diǎn)。(有見(jiàn)解)只有看到別人的優(yōu)點(diǎn),才會(huì)主動(dòng)去親近人、和人。

  為人處世之二,多溝通,人有天生趨群性,喜歡交往。在不熟悉時(shí),往往有排他性,于是就需要溝通。處世就像大山一樣,峰峰獨(dú)立,鳥(niǎo)獸之聲相聞,不相往來(lái),但它們的根是相連的。若想辦法填其溝,山就會(huì)變成嶺,嶺嶺相連,山山相依,親密無(wú)間。另外,“拉家常”是溝通人際關(guān)系的妙藥,它可消誤會(huì)、去隔閡、融親情,越拉越親近。

  為人處世之三,以情感人!吧讲贿^(guò)來(lái),我過(guò)去!痹趺磦(gè)過(guò)法?當(dāng)然就是帶著情感過(guò)去,以情感人。情感,如同和煦的春風(fēng),消冰化雪,催花綠草。記住,這個(gè)情一定是真情,不能是虛情假意。虛情假意,是作意騙人,戳穿了,受到懲罰的'還是你自己。人們常說(shuō)“日久見(jiàn)人心”,只要你會(huì)為人,時(shí)間長(zhǎng)了,別人覺(jué)得你可親、可近,于是便從心里接納了你。

  為人處世之四,大度容人。山,多有不如人意的地方,如,有拌人的石塊,有刺人的荊棘,甚至還有許多傷人的要親近山,就得原諒、容忍山的這一切。對(duì)于一個(gè)寬宏大量的人來(lái)說(shuō),他的愛(ài)心往往多于怨恨,常是樂(lè)觀、愉快、豁達(dá)、忍讓,而不是悲觀、消沉、焦躁、惱怒。對(duì)待別人的不足之處,則要以愛(ài)心勸慰,述之以禮,動(dòng)之以情,使別人動(dòng)心、感佩、遵從。這樣人們之間就不會(huì)存在感情上的隔閡,行動(dòng)上的對(duì)立,心里上的怨恨了。

  好像我們覺(jué)得城管在執(zhí)法時(shí)太過(guò)暴力。一提到“城管”,也許有人會(huì)搖頭,特別是那些被行政處罰的當(dāng)事人。也許他們會(huì)說(shuō),城管冷血無(wú)情,剝奪他人生存權(quán)力;也許有些受到個(gè)別媒體誤導(dǎo)的市民會(huì)說(shuō),城管野蠻執(zhí)法,素質(zhì)太低;也許有些部門認(rèn)為,城管不是罰款,就是收費(fèi)。

  《左傳》有言:“太上有立徳,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”城管沒(méi)有淵博的知識(shí),談不上“立言”,沒(méi)有奮戰(zhàn)沙場(chǎng)的壯舉,談不上“立功”,一個(gè)普通的執(zhí)法者,在一個(gè)平凡的崗位上,如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢?我想就是在樂(lè)于奉獻(xiàn)中“立徳”,用自己的實(shí)際行動(dòng),為黨、為民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  節(jié)假日是城管工作最繁忙的時(shí)候他們迎著朝霞來(lái),踏著彩云歸,看到人們漫步林蔭,逗兒弄女,歡聲笑語(yǔ)時(shí),心中不免掠過(guò)一絲對(duì)家人的愧疚與歉意。他們說(shuō)們說(shuō),“辛苦是一種磨練,誰(shuí)讓咱是城管人呢!”辛勞中,我想他們體驗(yàn)到了自身的價(jià)值與人生的真諦;磨練中,知道頭頂國(guó)徽,身穿制服,代表的不僅僅是個(gè)人。

  “山不過(guò)來(lái),我過(guò)去!边@句話不失處世為人之要義,山如人,人亦如山,對(duì)人不可硬碰硬,濺火星;應(yīng)該是情融情,只有情融情,才會(huì)暖人心。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  同學(xué)們,你們的學(xué)習(xí)生活是怎么樣的呢?我的學(xué)習(xí)生活概括起來(lái)就是四個(gè)字:酸、甜、苦、辣。

  苦

  唉,又是一個(gè)不眠之夜,好多題目不會(huì)做,在學(xué)校不好意思問(wèn)老師,在家無(wú)人可以輔導(dǎo)。我在家里尋找參考書,找不到。卻意外發(fā)現(xiàn)了老媽的手機(jī),我滿懷希望的打開(kāi)一看,立刻泄了氣——沒(méi)電了!沒(méi)辦法,只好自己想了。怎么想也想不出來(lái),空過(guò)去吧——強(qiáng)迫癥告訴我這是不行的,接著想吧——想不出來(lái),浪費(fèi)時(shí)間。我氣急敗壞的尖叫起來(lái)。并發(fā)誓能在九點(diǎn)之前寫完作業(yè)叫自己一聲爸。熬到12點(diǎn),鬧鐘告訴我,該睡覺(jué)了,但這是不可能的。老爸疲倦地回到家,看見(jiàn)我還沒(méi)寫完作業(yè),舉起了戒尺……終于寫完作業(yè)了,天卻亮了。這就是我的苦。

  辣

  我筋疲力盡地從美術(shù)補(bǔ)習(xí)班回到家里,看見(jiàn)老媽正在看德云社的相聲,還被逗得哈哈大笑。而我呢?回到書房,老媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備了練習(xí)題;打開(kāi)書包,是寫不完的作業(yè),父母卻在看電視……想到這些,我無(wú)奈的拿起手中的筆。這就是辣。

  酸

  快要期末考試了,尖子生都在緊張的`準(zhǔn)備著,我也不能閑著,每天捧著書苦讀。游手好閑的表弟來(lái)到我家,而老爸卻把我的房間反鎖了,我不能出去,卻在門縫里看見(jiàn)表弟在打電腦游戲,我偷寫的日記都被他看了!氣得我對(duì)著門一頓拳打腳踢,仿佛那就是表弟。老爸開(kāi)了門,把我揍了一頓。我流下了辛酸的淚水。這就是酸。

  甜

  時(shí)間過(guò)得很快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,期末考試來(lái)到了。我一張又一張地寫起了試卷。很快就全部寫完了?匆(jiàn)很多人都在冥思苦想,我不厚道的笑了。發(fā)成績(jī)單那天,我的總分比第二名整整高了4分!這時(shí)候,所有的苦、辣、酸都化成了甜。

  這就是我的學(xué)習(xí)生活,酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活。

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