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學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文

時(shí)間:2024-01-02 17:10:49 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文1

  小朋友們,你們有沒有玩過吹泡泡的游戲?嘿嘿,這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,只要嘴巴輕輕一吹,大的、小的,無數(shù)的泡泡就會(huì)飛起來,輕盈地隨風(fēng)飄揚(yáng),瞬間就破裂了。我想,這么簡(jiǎn)單的小游戲你或許經(jīng)常去做,但你有沒有發(fā)現(xiàn),怎么把吹起來的泡泡保存起來?不看看科普書籍,你還還真不一定能做到呢。

  為了保存泡泡,給爸爸一個(gè)驚喜,我事先早早地準(zhǔn)備好材料,一塊肥皂、一根吸管、一個(gè)大盤子和一個(gè)小盤子。開始動(dòng)手了,先把衣袖卷起來,把肥皂放進(jìn)水里,端著大盤子左一搖右一晃,不一會(huì)兒,水開始起泡沫了。接著,我用吸管對(duì)著盤子吹,一個(gè)個(gè)泡泡吹起來了,我小心地用小盤子接住了幾個(gè)大泡泡。當(dāng)我把泡泡放在冰箱里的時(shí)候,一拉冰箱門,里面颼颼冷風(fēng)很快就把泡泡吹破了。我做了好幾次,可泡泡太脆弱了,一下子就破了。唉,我一屁股坐在沙發(fā)里,呆呆地看著桌上的盤子,不想再做了。這時(shí),爸爸走到我身邊,摸著我的頭,笑瞇瞇地看著我說,書上都能成功,這是有科學(xué)道理的,不要泄氣哦。

  我決定再做一次。做之前,我認(rèn)認(rèn)真真地想了想剛才的失敗地方,仔細(xì)地對(duì)照了書上的介紹。我心里想,溫度要低、速度要快,這可能是成功的方法。我把冰箱冷凍室的溫度調(diào)到-18攝氏度,迅速把吹好了的大泡泡連同小盤子一起放進(jìn)冰箱里,我偷偷地看見泡泡沒破地進(jìn)去了,我想,這次應(yīng)該能成功。過了一會(huì)兒,我輕輕地拉開冰箱門,把盤子取出來!哇!泡泡被凍成硬硬地小球了!我用手輕輕地摸摸,再用手指敲打了兩下,球也不破裂了。我高興地跳起來,連聲喊:“我成功啦,我成功啦!”

  在我的印象中,肥皂水吹起來的小泡泡最脆弱。小泡泡里面因?yàn)樽炖锏臒釟舛钠饋恚饷嬗龅胶涞、濕重地溫度擠壓,泡泡更應(yīng)該容易破碎才對(duì)呀,怎么現(xiàn)在反而更加堅(jiān)固起來了?帶著疑問,我只好求助于電腦了。網(wǎng)上說,肥皂泡大部分是由水構(gòu)成的`,在破裂之前迅速冷卻在很低地溫度里,水瞬間凝固,就會(huì)凍結(jié),我們就會(huì)看到美麗的冰凍泡泡了。

  現(xiàn)在,成型的泡泡只要不熔化就可以長(zhǎng)久地保存了!多么有趣地實(shí)驗(yàn)呀,我發(fā)現(xiàn)科學(xué)的領(lǐng)域里奧妙無窮,絢麗多彩!

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文2

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,由于我的好奇心,發(fā)現(xiàn)的東西可不少呢!可我覺得最有意義的發(fā)現(xiàn)還是那一次在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

  有一天下午放學(xué),本想回家痛痛快快看看電視,誰知一進(jìn)門就傳來了嘮叨聲:“回來了啊,快去把作業(yè)做了。”原來是媽媽在家。怎么辦呢?今天可是有我最喜歡看的'法通的大結(jié)局啊!我悶悶不樂地走到書桌前,拿去作業(yè),做了一會(huì),有一道“難題”難住了我,我正咬著筆桿子苦思苦想,我是在想:今天的作業(yè)這么多,一時(shí)半會(huì)兒肯定做不完,我怎么樣才能看到我盼望已久的大結(jié)局呢?“嘿!”我想到了一個(gè)辦法,竟情不自禁叫出了聲來,我趕快捂住了自己的“大”嘴,幸好媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我為什么叫。我馬上拿起筆桿按照我的計(jì)劃方針做了起來,那就是不管寫的如何,寫完了就OK。沒用多長(zhǎng)時(shí)間,我就把那原來要做半小時(shí)的作業(yè)僅10分鐘就做完了。媽媽問道:“作業(yè)做完了?做得怎么樣?”“嗯......還可以”我支支吾吾地回答道,還好沒被媽媽看出什么來,要不就會(huì)被媽媽的“機(jī)關(guān)槍掃射”了。到了第2天,我的作業(yè)只得了一個(gè)B等。

  晚上我痛改前非,人人認(rèn)認(rèn)真真地把當(dāng)天作業(yè)寫完了。我就由B升上了A+,“哈哈哈......”我喜不自勝。但是我的好奇心又跑出來問我:“為什么第一天沒認(rèn)真就只得了B等,認(rèn)真了就得到了A+呢?”我回家把作業(yè)照著昨天的態(tài)度寫完后就絞盡腦汁地想啊想啊,到了9點(diǎn)30還沒想出答案來,我就上床睡覺去了,問題想一個(gè)頑皮的孩子,悄悄跟著我一同進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),在夢(mèng)中:我回想到了兩次做作業(yè)不同的態(tài)度。原來答案遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,“哈哈哈......”找到了答案的我竟然半夜笑醒了,我興奮得一會(huì)兒睡下,一會(huì)兒又坐了起來......

  你們知道我的答案是什么了嗎?那就是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。第2次專心地做就做好了,而第1次馬馬虎虎不認(rèn)真更談不上專心了。因?yàn)樽鍪裁词乱獙P挠谀羌轮胁艜?huì)做好,所以這就是原因。我們學(xué)習(xí)就要認(rèn)真對(duì)待,不能馬虎,否則就不會(huì)學(xué)好。

  你們可能會(huì)認(rèn)為我的發(fā)現(xiàn)微乎其微,但我可不這么想,因?yàn)樗强砂岩粋(gè)人引入成功之道的重要因素!

學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)作文3

  我是一名音樂課代表,我十分熱愛音樂,喜歡沉浸在濃濃的音樂氛圍中,所以對(duì)很多歌曲都耳熟能詳,唱起來也是得心應(yīng)手,因?yàn)橛幸桓碧焐暮蒙ぷ,我也喜歡在課余時(shí)間吟誦古詩?墒窃诿鎸(duì)背誦課文的時(shí)候,我通常讀了好幾遍,可是讀過的文章卻如同在腦海里匆匆的過客一般,無法長(zhǎng)時(shí)間記憶,還是沒有能一字不差的背誦下來。我心急如焚,真想在腦子外面接一個(gè)外接硬盤,把文章快快的背下來。于是我的心中萌發(fā)了一個(gè)問題:為什么我只需聽?zhēng)妆楦,就能將歌曲唱得十分?dòng)聽,詩歌只需要多讀幾遍,就能將它背的一字不差。而背這些課文呢?就算讀了很多遍,也很難一字不差的將它們背下來。

  我滿是好奇的找到爸爸,向他詢問了這個(gè)問題,他笑著對(duì)我說:“菁菁,當(dāng)你唱起美妙的歌曲,或吟誦起古詩時(shí),你是否覺得它們唱起來或吟誦起來有一定的韻律呢?但是你們的課文即不能唱,也并不押韻,自然不是非常好背的`。如果你能將唱歌或吟誦古詩的方法應(yīng)用到課文中來,相信你所遇到的難題就能迎刃而解!崩纾骸按睬懊髟鹿,疑是地上霜!笔遣皇撬鼈冏詈蠖佳毫艘粋(gè)ang字的音呢?同時(shí),當(dāng)我們歌唱或吟誦古詩時(shí),它們都能將我們的思緒帶進(jìn)歌中或詩中的意境中,所以讓我們唱起來或背起來十分的流暢,記起來也比較牢。

  又是一次,楊老師布置了背書任務(wù),課文的名字叫《二泉映月》,我心中一喜,爸爸教我的方法可以派上用場(chǎng)啦!我先看了幾遍課文,理解了文中的含義,然后合上書回味了幾遍,眼前立即浮現(xiàn)出盲人音樂家阿炳在皎潔的月光下,抱著二胡坐在美麗的二泉邊上,深情的演奏……然后我配上那首膾炙人口的《二泉映月》,很快我就將全文一字不差的輕松背下來了。

  原來在語文學(xué)習(xí)的過程中有許多方法和竅門,但并不是每種方法對(duì)任何人都適用,但只要你留心觀察,就可以在學(xué)習(xí)中有新發(fā)現(xiàn),找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而獲得進(jìn)步,感受成功的喜悅。

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