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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2023-12-15 16:58:37 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)作文錦集(5篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)作文錦集(5篇)

學(xué)習(xí)作文 篇1

  雷鋒精神,它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng),促進(jìn)文明的進(jìn)步。為了弘揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)造學(xué)習(xí)雷鋒的良好氣氛,提高少先隊(duì)員習(xí)雷鋒的熱情,宣傳和報(bào)道學(xué)雷鋒的優(yōu)秀事跡,展現(xiàn)將軍學(xué)子的風(fēng)采。 同時(shí),更為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德情操,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),南頭鎮(zhèn)將軍小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)以三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)月為契機(jī),在全校開(kāi)展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)之四“學(xué)雷鋒征文比賽”活動(dòng)。

  本次征文活動(dòng)公布后,少先隊(duì)員們積極參與,都在爭(zhēng)先恐后的選題、寫(xiě)作,充分顯示了廣大少先隊(duì)對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱情。本次征文針對(duì)全校學(xué)生,征文主題大致圍繞:1、我心中的.雷鋒;2、與雷鋒同行;3、雷鋒精神暖人間。參與征文比賽的同學(xué)應(yīng)以“學(xué)雷鋒”為主題,文體不限,題目自擬。同時(shí),須寫(xiě)明作者所在班級(jí)、姓名。此外,征文稿件字?jǐn)?shù)不限,要求寫(xiě)出真實(shí)事件和真情實(shí)感。各班認(rèn)真組織同學(xué)參賽,共有100多篇文章參與了評(píng)選。

  本次征文比賽由本次組委會(huì)嚴(yán)格、公證的評(píng)審,評(píng)出低、中、高年級(jí)各一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)四名進(jìn)行表彰。本次征文比賽的獲獎(jiǎng)作品還將在校報(bào)、校園宣傳欄等多個(gè)平臺(tái)展示,同時(shí)選送優(yōu)秀作品參加鎮(zhèn)的征文比賽。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  學(xué)習(xí)心得一:

  我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。現(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫(xiě):A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬(wàn)能的。我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫(xiě)的是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的`這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

  通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對(duì)AB式作文寫(xiě)法的理解,知道了如何寫(xiě)好它:重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫(xiě),描寫(xiě)要具體、生動(dòng),寫(xiě)得像一幅畫(huà)面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。

  我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里,我將通過(guò)自己的努力,逐漸提高語(yǔ)文水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。

  這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

  學(xué)習(xí)心得二:

  每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散,不肯用腦子去思考問(wèn)題,你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣,并且一直保持著,那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。

  首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí),一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài),力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí),并能堅(jiān)持始終。

  其次,及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

  然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,中學(xué)生上課必須盯著老師聽(tīng),跟著老師想,調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,精力集中;抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。

  再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè),一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí),歸納知識(shí)要點(diǎn),找出知識(shí)之間的聯(lián)系,明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn),補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

  一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的.作業(yè)和自己選做的作業(yè),認(rèn)真思考,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了,要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

  學(xué)無(wú)止境,在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,乘風(fēng)破浪,早日達(dá)到勝利的彼岸!

  學(xué)習(xí)心得三:

  不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了,距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

  我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)要具備三點(diǎn):1.適合自己的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

  第一:

  每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程,說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少,而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)很多幫助:預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽(tīng)課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō):英語(yǔ)最基層的'就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的方便。

  第二:

  面對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像面對(duì)人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽?jī)而過(guò)分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師,沒(méi)有先想過(guò)自己有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問(wèn)題,自己到底有沒(méi)有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、積極提問(wèn)、樂(lè)于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有意義。

  第三:

  學(xué)習(xí)需要的是持之以恒,所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,就去抄作業(yè),可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢?誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò),可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我,我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說(shuō)只有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

  好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情,千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。

  祝大家在下次考試考到滿意的成績(jī)。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  我家在五樓。只要在陽(yáng)臺(tái)上環(huán)視,周?chē)拿谰熬捅M收眼底。于是,我常常在這里賞心悅目地環(huán)視四周。

  在一個(gè)炎熱的傍晚,我在陽(yáng)臺(tái)上乘涼——這里是乘涼的最好地方,但也免不了向窗外看看。目光正鷹似的“偵察”時(shí),一束微弱的燈光映入眼簾。這是一盞臺(tái)燈的燈光,因?yàn)橹挥信_(tái)燈才能射出那么微弱的光芒。我不禁瞇起了眼睛,身子向前傾,腦袋越過(guò)了窗臺(tái),仿佛已經(jīng)忘記了“恐高癥”這個(gè)詞的意思。慢慢地,我漸漸看清楚了點(diǎn):一個(gè)男孩、半懸著的染上灰塵的.深藍(lán)色窗簾,還有……此時(shí)的我,已經(jīng)顧不上看他屋里的“風(fēng)景”了。眼球只盯著他的一舉一動(dòng)。我看見(jiàn)他正低著頭,看不清桌子上的東西,因?yàn)楸荒莻(gè)男孩在燈光中特別醒目的烏黑的頭發(fā)擋住了……我對(duì)什么事都感到好奇。于是,我跑到屋里,翻出了望遠(yuǎn)鏡,又跑到陽(yáng)臺(tái)看了起來(lái)。透過(guò)望遠(yuǎn)鏡,眼前還是有點(diǎn)模糊。我以為是眼睛疲勞了,便揉了揉,再看。結(jié)果,還是一片模糊,我這就納悶了:眼睛好好的,怎么就看不清楚了呢?正疑惑著,手碰到了望遠(yuǎn)鏡的鏡片,感到鏡片灰蒙蒙的,再一看,哦!原來(lái)是鏡片好久沒(méi)擦了!我不得不用毛巾擦了,再迫不及待地看了起來(lái)……那是一個(gè)戴眼鏡的男孩,面黃肌瘦。此時(shí),他已經(jīng)抬起了頭。我連忙望了望桌上的東西:書(shū)本、作業(yè)本、筆、尺子……咦?學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,他還做作業(yè)干什么?剛說(shuō)到我對(duì)什么事都抱以好奇的態(tài)度,我不禁要加一句:但想不通的事我會(huì)二話不說(shuō)地拋到腦后。于是,我放下望遠(yuǎn)鏡,索性不想了,走進(jìn)了客廳。陪伴寂寞月光的,依然是那束微弱的燈光……

  第二天早上,我起得最早。走到了陽(yáng)臺(tái),我把目光停在了昨天的閃著微弱光芒的窗口上。另我震驚的是,那個(gè)男孩又坐在了他熟悉的桌子前,我一看表:才6點(diǎn)。我不禁有點(diǎn)佩服他了,是一種油然而生的佩服。我看了一會(huì)兒,就去洗漱,洗漱完了做了一會(huì)作業(yè),然后再上我最最喜歡的“作文網(wǎng)”(嘿嘿。V钡街形,我才去了陽(yáng)臺(tái),沒(méi)想到,他居然還在桌前用功……看了這些,我的心中掠過(guò)了一絲慚愧,一絲敬佩。以后,我天天都可以在窗口看見(jiàn)他學(xué)習(xí)的身影。為了讓我向榜樣(難道不是嗎?)學(xué)習(xí),我把書(shū)桌搬到了陽(yáng)臺(tái)。做完作業(yè)后,我還溫習(xí)了以前的功課,所謂“溫故而知新”,不能“只知不溫”吧!就這樣,我每天都能看見(jiàn)榜樣在桌前學(xué)習(xí)。

  而他的“好朋友”——書(shū)和筆也暗暗慶幸有這么一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好主人呢!

學(xué)習(xí)作文 篇4

  人總會(huì)經(jīng)歷許多的事情,有的經(jīng)歷平淡無(wú)奇,如過(guò)眼云煙,有的經(jīng)歷會(huì)在你的腦海中留下深刻的印象,給你永久的啟示,終生的回憶。

  二年級(jí)上學(xué)期之前,我的語(yǔ)文成績(jī)不算好,中等左右,爸爸媽媽看到我的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)遮呄禄,沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象,便開(kāi)始焦急起來(lái),于是來(lái)到了學(xué)校,請(qǐng)教班主任饒老師。經(jīng)過(guò)饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考,我懂得了讀書(shū)的方法:要多讀書(shū),認(rèn)真地讀,必須大聲朗讀出來(lái),最重要的是要有恒心毅力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。

  于是我開(kāi)始讀起書(shū)來(lái),并且大聲地朗讀,一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,一年……我的語(yǔ)文成績(jī)并沒(méi)有明顯的進(jìn)步,我急躁起來(lái),開(kāi)始松懈,父母不斷地鼓勵(lì)我,我就這樣不間斷地朗讀,一年半過(guò)去了,我的語(yǔ)文成績(jī)出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),我的心中有說(shuō)不出的喜悅,興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩(shī)…….直到二年級(jí)下學(xué)期時(shí),我一日去外公外婆家,與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感,寫(xiě)了一首小詩(shī),配了一幅水粉畫(huà)。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿,我覺(jué)得希望非常渺茫,可是一個(gè)月后我的小詩(shī)和配的水粉畫(huà)居然登上了《大江晚報(bào)》的'小記者專欄!這出乎了我的意料,由于這件事,我堅(jiān)定了信心,實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力,一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。

  不僅學(xué)習(xí)如此,生活也是一樣,遇到困難,首先要找對(duì)解決問(wèn)題的方法,如果找錯(cuò)了,就算再努力,也是南轅北轍,離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心,不能松懈,不要畏懼,再加上不斷地努力,披荊斬棘,困難就不再是困難!

學(xué)習(xí)作文 篇5

  語(yǔ)文,我們時(shí)刻都在接觸著,在學(xué)習(xí)著,可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文,初二作文:語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好。但是,進(jìn)入初中后,我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又上了一個(gè)臺(tái)階。因?yàn)樵谶@一本本課本中,我感受到了更多的美好。

  在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們尋找“成長(zhǎng)的足跡”;感受“情感的漣漪”;沐浴“科學(xué)的星光”;體驗(yàn)到“創(chuàng)造的樂(lè)趣”;品味“語(yǔ)言的`魅力”。

  在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們有了更多的“說(shuō)”。我們常!皩(duì)話”。我們與課文的人物對(duì)話;與作者們對(duì)話;甚至與許許多多的英雄們對(duì)話。同時(shí),我們有了更多的“看”,我們四處觀望,我們眺望“大!保械侥菍掗煹拿,感到了海洋帶給人類的憂思;我們瞻仰“豐碑”,感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛,也感到了我們肩負(fù)的責(zé)任;我們“遙望星空”,感到星星閃爍的光芒,真想去探索那天空中的奧秘。

  我們是迎著“校園風(fēng)”,哼著“四季歌”,懷著“山水情”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文,你說(shuō),語(yǔ)文學(xué)習(xí)不美好嗎?

  在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,是朱自清的“背影”,讓我們感受到了父愛(ài)的深沉;是冰心的“紙船”,讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨;泰戈?duì)栕屛覀儭安挥浀媚赣H”,但永遠(yuǎn)記得母親哼唱的“搖籃曲”;是巴金一次又一次地鼓勵(lì)我們向理想邁進(jìn);普希金說(shuō):人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗;雨果說(shuō):要忠于職守,要履行做人之道;魯迅告訴我們:童年是那樣的歡樂(lè);葉圣陶告訴我:寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀察;同樣,葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要?jiǎng)e出心裁、要有真情實(shí)感,廣泛閱讀做基礎(chǔ),初中二年級(jí)作文《初二作文:語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好》。

  看吧!在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,能與高尚的人對(duì)話,能與名作家交流,更重要的是能豐富自己頭腦,難道語(yǔ)文學(xué)習(xí)不美好嗎?

  在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,我們能了解到這么多的知識(shí),能體味到這么多的樂(lè)趣,能感受到這么多的美好,我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習(xí)真美好!

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