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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-12-07 13:43:33 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文5篇【精】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的作文5篇【精】

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  今天下午我在張老師家學(xué)書法,不料已經(jīng)遲到了,我就埋怨爸爸動(dòng)作太慢。到了張老師家,我就開始寫字了,張老師說我寫的比上學(xué)期要好,我高興極了。我一直保持著這個(gè)姿態(tài),一直到放學(xué)為止,其中做了一點(diǎn)兒點(diǎn)兒小動(dòng)作。終于放學(xué)了,我站在門口沒命的.等爸爸媽媽,我等了好久都沒他們的蹤影,我就打了個(gè)公用電話給爸爸,他說堵車了,我只能耐心的等待了,最后他們終于來了,我生氣的說:“你們怎么才來呀,害的我都被蚊子咬的像蚊子窩了!”

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  “立身百行,以學(xué)為基!边@是一條古訓(xùn)。我國古代思想家高度重視學(xué)習(xí)。他們指出,一個(gè)人僅僅好仁、好智、好直、好勇、好剛是不夠的。只有通過學(xué)習(xí),懂得理義,掌握道德學(xué)問,形成正確的道德認(rèn)識(shí),才可以廣明德慧,處今知古,德業(yè)日進(jìn)。

  我國古代的讀書人大多自幼熟讀經(jīng)、史、子、集,通過多年的寒窗苦讀后入朝為官,實(shí)現(xiàn)個(gè)人治國平天下的抱負(fù)。比如漢代職場人的閱讀范圍涵蓋諸子百家經(jīng)典,漢武帝時(shí)將通達(dá)儒學(xué)看作考核提拔人才的一個(gè)重要條件。通過讀書入仕,實(shí)現(xiàn)崇高政治理想是讀書人的.最高追求。盛唐時(shí)期,社會(huì)普遍存在著一股好學(xué)之風(fēng),朝野上下對讀書極為重視。唐太宗常言“以史為鏡,可以知興替”,告誡百官多讀史書,晚年任大唐“組織部部長”的大文學(xué)家韓愈也說“人之能為人,由腹有《詩》《書》”。宋代讀書之風(fēng)濃厚,宋太宗和宋真宗尤愛讀史書,史載“太宗崇尚儒術(shù),聽政之暇,以觀書為樂”,真宗“聽政之暇,唯文史是樂”。至于一代名相趙普、范仲淹等,則更是勤學(xué)苦讀的典范。元人脫脫所著《宋史》對宋代的讀書之風(fēng)給予了高度評價(jià):“上之為人君者,無不典學(xué);下之為人臣者,自宰相以至令錄,無不擢科,海內(nèi)文士,彬彬輩出焉!

  明代統(tǒng)治者則十分重視教育文化事業(yè)。圖書作為知識(shí)的載體,格外受帝王的青睞。朱元璋時(shí)期免除了書籍稅,朱棣亦指出:“士人家稍有余資,皆欲積書,況于朝廷。”永樂四年朱棣動(dòng)用文人儒臣三千余人,集古今圖書八千余種,歷時(shí)六年編成11095冊、3.7億字的《永樂大典》,堪稱中華文化的一大貢獻(xiàn)。在統(tǒng)治者 的大力倡導(dǎo)下,明代刻書業(yè)發(fā)達(dá),書市繁榮,尤以帝京云集天下書商,書市之大,書籍之全,他處無一可比。到了清代,上至宰相大臣,下至地方縣令,皆流行玩一種名曰“曲水流觴”的高雅游戲。一群人圍坐水渠兩旁,在上游放置盛酒的杯子,酒杯順流而下,停在誰的面前,誰就取杯即興賦詩飲酒。和|蒙寵時(shí)就特意將自家宅院的一處亭子開渠做此游戲用。隨著新航路的開辟,歐洲主要國家頻頻向東方派出使團(tuán)和傳教士,一些具有開明意識(shí)的清朝官員大量搜集、閱讀西方書籍,了解西方的科學(xué)技術(shù)與歷史地理。在這方面,康熙皇帝無疑做出了表率。他對西方的算學(xué)、地理、光學(xué)等自然科學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,下令將《幾何原理》譯成滿漢文字發(fā)給臣僚學(xué)習(xí)。直至甲午戰(zhàn)爭清軍慘敗,清朝的官員們終于從虛驕的醉夢中驚醒,于是士林爭講西學(xué),開讀書會(huì)。清末,以康有為、梁啟超為首的維新士人發(fā)起的強(qiáng)學(xué)會(huì)、保國會(huì)等新式學(xué)會(huì),以學(xué)術(shù)為手段,主張新法,倡言變革。

  關(guān)于古人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),雖然有人提倡“學(xué)也,祿在其中矣”,主張“學(xué)而優(yōu)則仕”,但多數(shù)哲人還是學(xué)以自立,有志于社會(huì)。如“君子之學(xué)也,以美其身”、 “學(xué)者,所以修性也” 。總的說來,中國古代的職場人士普遍有讀書習(xí)慣,他們熟讀典籍,體察民情,調(diào)養(yǎng)身體,形成了中國人喜好讀書學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  你們好!我叫李詠臻。在剛剛過去的期中考試中,我取得了較好的成績。我認(rèn)為,我取得的這一點(diǎn)成績,是和教師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的努力分不開的.。今日,班主任教師讓我在那里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的,下頭我就談一談我的幾點(diǎn)心得。

  首先,我把學(xué)習(xí)放在第一位。每一天放學(xué)回家,沒有極特殊情景,我都是先把作業(yè)寫完再玩,周六、周日也是先寫完作業(yè)再開心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要十分認(rèn)真,要講求效率,不能邊寫邊玩,真的感覺很累了,休息片刻之后繼續(xù)寫,直到完成。

  其次,我嚴(yán)格要求自我,不斷改正自我的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候,有時(shí)會(huì)不自覺地和別人說話,聽講不是很認(rèn)真,會(huì)影響學(xué)習(xí)。之后,在教師和家長的幫忙下,我下定決心,上課必須要管住自我,我的課上聽講比以前好多了,這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。

  再次,放學(xué)回家后,爸爸媽媽總是耐心的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。每次做完家庭作業(yè),在我自我檢查一兩遍后,爸爸還會(huì)仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯(cuò)誤或者書寫不規(guī)范的地方,是我自我檢查不出來的。每一次我都把這些問題牢牢地記在心里,提醒自我以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)間的話,爸爸還教我語文閱讀,分析問題和總結(jié)文章的中心思想,爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓,往深里讀,往深里思考。爸爸把語文閱讀比作“吃魚”,還起了個(gè)趣味的名字“吃魚閱讀法”。爸爸說僅有我的理解本事提高了,才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問題。

  最終,我覺得我的求知欲望比較高,平時(shí)我喜歡讀書,各方面的書都看,故事書、雜志、科普類、兵器、漫畫等,我覺得自我看的書越多,懂得知識(shí)也就越多,爸爸說那是“厚積薄發(fā)”。

  親愛的叔叔、阿姨,尊敬的教師,雖然我這次考試成績不錯(cuò),但這已成為過去,還有兩個(gè)月就期末考試了,我會(huì)更加的努力,爭取在期末考試中取得更好的成績。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  爸爸媽媽總是說小孩子是無憂無慮的,什么也不用擔(dān)心就可以吃好的穿好的,不知道他們的.工作壓力?墒牵麄兡睦镏佬『⒆右彩怯袩⿶赖,讓我來說說學(xué)習(xí)的煩惱吧。

  “我給你買的課外練習(xí)呢?做完沒?考試得多少分呢?……”在媽媽一聲聲的嘮叨中便有了我的煩惱。課外練習(xí)、考試、補(bǔ)習(xí)班……但最令人恐怖的就數(shù)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)卷紙了。其實(shí),卷紙說難不難,說簡單也不簡單?傊,有的題會(huì)讓人想個(gè)“腦袋開花”也想不出眉目。

  “唉,又要做題了!鳖D時(shí),屋里響起了我苦惱的埋怨聲。

  “先做第一道題。”我莊嚴(yán)地說!斑@個(gè)‘時(shí)鐘問題’就是先這樣,再那樣的。最后,最后……”卷紙的第一題就讓我掉進(jìn)了苦海,怎么也想不出“最后”了?纯辞懊娴睦}吧,“沒,沒有例題!”我很無奈,我拼命地抓耳撓腮,但仍無濟(jì)于事。

  過了十分鐘,我還在瞪著那道數(shù)學(xué)題發(fā)呆!鞍,真是沒辦法呀!”我把書合上。突然,我眼前一亮,“啊,想到了,太好了!”我趕緊奮筆疾書—驗(yàn)算。結(jié)果出來了!“恭喜你……答錯(cuò)了!贝鸢盖穆暤馗嬖V我。

  “啊,好煩吶!”我對著題大喊。

  “怎么了?”媽媽聽見后問我。

  “想不出這道題!蔽艺f。

  “慢慢想,總會(huì)想到的!眿寢寣ξ艺f。

  這就是我學(xué)習(xí)的煩惱,使人百思不得其解的數(shù)學(xué)題,到底怎么辦?誰能告訴我?

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  她是我的一個(gè)好朋友,通過和她在一起的這段時(shí)間里,我覺得她很愛學(xué)習(xí),也很會(huì)學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在我們倆成了同桌。我發(fā)現(xiàn),每次不管上什么課,她總是把雙手平放在桌子上聚精會(huì)神地聽老師講課。我有時(shí)候開小差,她趕緊提醒我認(rèn)真聽講,我也就立馬坐正了,認(rèn)真聽老師講課。她還有一個(gè)好習(xí)慣——記筆記。每當(dāng)老師講到重點(diǎn)、難點(diǎn)等地方時(shí),她就會(huì)拿出一個(gè)筆記本給記錄下來。每次一節(jié)課終了,她總能記上滿滿的一頁紙。和她在一起,不知不覺地我也養(yǎng)成了記筆記的習(xí)慣。這樣,學(xué)過的'東西以后還可以看一看。

  她每次都能充分利用課堂的四十五分鐘。老師講的東西都能記住。不像我一樣,因?yàn)椴粚W,難免會(huì)出現(xiàn)前頭說了、后頭忘了的現(xiàn)象。因?yàn)檎n堂上學(xué)的知識(shí)都弄明白了,所以她寫起作業(yè)來十分輕松。出錯(cuò)率那是十分十分……(此處省略無數(shù)個(gè)十分)地低的。所以,不用說你們也知道她學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。

  她還有一個(gè)愛好——看書。有一次,我和她在一起看書,我看到有趣的地方,就喊她。我喊了好幾遍,結(jié)果她……沒聽到!噢買尬!氣死偶也啦!我只好接著看我的書。過了一會(huì)兒,語文老師來布置作業(yè)。老師有個(gè)習(xí)慣:布置作業(yè)從來不往黑板上抄。我們只好專注地聽。而她卻還在看她的書。我便貼近她的耳朵說:“語文作業(yè)是把……”她頭也不抬,說了一個(gè)字:“哦。”過了一會(huì)兒,我們都開始寫語文作業(yè)了,她卻還不知道寫什么。我便笑著逗她:“這就是看書太入迷的下場!”

  她不僅愛學(xué)習(xí),也十分熱愛集體。每次課外活動(dòng)踴躍參加。她還是一個(gè)孝順、樂于助人的好孩子,誰不喜歡和她在一起玩呢?說了這么多了,我還沒向大家揭曉她的名字呢!你們想知道么?那就告訴你們吧。她,就是我最好的朋友:孟曉萌!

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