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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2023-11-23 08:32:05 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文9篇(通用)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)習(xí)的作文9篇(通用)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  我這個(gè)人對(duì)藝術(shù)是一竅不通,我覺得藝術(shù)離我們的生活十分遙遠(yuǎn),對(duì)于我們這樣的普通人是不會(huì)做出漂亮的藝術(shù)品的。但自從接觸了藝術(shù)后,我才發(fā)現(xiàn)人人都可以學(xué)習(xí)藝術(shù),學(xué)習(xí)藝術(shù)是一件十分快樂的事。

  提起藝術(shù),我會(huì)有滿臉的問號(hào),我十分的不了解藝術(shù)。一次美術(shù)課上,美術(shù)老師教我們折紙,我才對(duì)藝術(shù)感興趣。老師想教我們做一朵漂亮的月季花,我起初看到那朵花覺得好漂亮啊。可是看著這么漂亮的花,做起來十分的難。越難的東西,我就越想嘗試,做的次數(shù)多了,說不定就成功了呢。做這朵花需要把正方形的紙對(duì)折兩次變成三角形,在角上畫一個(gè)半圓,剪下來,一共需要做四個(gè)。每一個(gè)都要剪一個(gè)小洞,展開變成了花瓣。第一片花瓣剪一個(gè)花瓣下來,第二個(gè)剪兩個(gè),依次往后推。把八個(gè)花瓣都粘在一個(gè)小棒上,每片花瓣都要稍微卷一下,看起來是那么栩栩如生。做一個(gè)花需要那么多步驟,我看我是學(xué)不會(huì)了,要不還是別做了吧,這才做到一半,我就開始打退堂鼓了?粗@么完美的藝術(shù)品,想想自己成功時(shí)的樣子,我還是經(jīng)不起誘惑,不想輕易放棄,又開始了手頭上的“工作”。經(jīng)過我的不懈努力,一件藝術(shù)品就在我的手中誕生了。雖說外形沒那么完美,但我以后多做幾次,熟能生巧就好了呀,在這方面我還是需要努力。

  摸摸自己的滿頭大汗,才發(fā)現(xiàn)自己是那么辛苦,可見學(xué)習(xí)一件藝術(shù)是多么的'不容易。一件藝術(shù)是你喜歡從而去做,即使要消耗大量的時(shí)間和精力,你都愿意去做。在喜歡藝術(shù)的人看來,藝術(shù)就像是在做游戲,你十分享受這個(gè)過程,對(duì)它永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦,當(dāng)然,它是你每天必不可少要做的一件事。

  一件藝術(shù)品不是你想完成就能完成的,它需要你為此付出很大的努力。當(dāng)看著自己的藝術(shù)品時(shí),所有的辛苦都不再是什么了。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  她叫什么名字我現(xiàn)在早已忘卻,就連她姓什么也忘卻了,只是記得她好像是不胖不瘦,然后是長(zhǎng)的有點(diǎn)高吧,最后就是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,長(zhǎng)的也不是太引人注目,因此在班上不是太受歡迎,獨(dú)自一個(gè)人坐在最后一個(gè)座位上,好像是被遺忘了似的,再加上她整天是心不在焉,誰(shuí)也不知道她是在想著什么事。

  大約是在上4年級(jí)的生活吧,她輟學(xué)了,至于為什么我那時(shí)也不怎么了解,只是知道是她父親不叫她上了,讓她回來務(wù)農(nóng),做些家務(wù)什么的。

  時(shí)隔6年,直到現(xiàn)在,我每每在上學(xué)的路上都會(huì)看到她,這時(shí)的我心里想著:如果我要是不上了會(huì)怎樣?因此,在上學(xué)路上,每一次看到她,我的都會(huì)暗暗激勵(lì)自己,告訴自己不要步入她的后塵。

  我想,她當(dāng)時(shí)若是拒絕向她的父親妥協(xié),堅(jiān)持上學(xué)的話就不是現(xiàn)在這樣的結(jié)局了。如果她當(dāng)時(shí)好好學(xué)習(xí)的話,是不是她的父親就不會(huì)讓她輟學(xué)了?真不知道她現(xiàn)在有多么后悔啊,哎。

  同學(xué)們,在此,我想說的是:現(xiàn)在,我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機(jī)會(huì),但我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家,在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育,普及義務(wù)教育很不容易,父母也不容易。為了自己的'發(fā)展,更為了國(guó)家的富強(qiáng),社會(huì)的進(jìn)步,我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì),履行受教育的義務(wù),為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,我們要樹立遠(yuǎn)大的志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自覺履行受教育的義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  今天早上起來后我完成了自己的作業(yè),我通過這一次的課后作業(yè),知道了自己許多的不足之處。

  我又一次明白自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)是如何的混亂不堪,明白了自己是如此這般的不堪,明白了自己需要努力學(xué)習(xí)了!

  我在寫作業(yè)的時(shí)候花費(fèi)了比別人更多的時(shí)間,然而卻沒有得到大的回報(bào)。我在很長(zhǎng)的時(shí)間就是在這里做無(wú)用功,算一些無(wú)法歸類于答案的過程,這些既耗費(fèi)大量時(shí)間,又沒有什么意思,使得我的學(xué)習(xí)效率降低了,而且記憶中的知識(shí)更加混亂不堪。

  所以我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)什么才是題的重點(diǎn),什么才是題意,只有這樣才可以正確做題,才能正確的得到答案!我也有時(shí)候不知道許多基本知識(shí),所以我也要去重新復(fù)習(xí)資料會(huì)回憶過去的問題,而且書本知識(shí)也不是很鞏固,所以我也要多多看書!

  每一次的課后習(xí)題就是一次學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),這會(huì)使得我知道自己的深淺,才可以補(bǔ)充一下自己的不足之處,有發(fā)現(xiàn)再努力學(xué)習(xí)就是進(jìn)步!學(xué)習(xí)就是在無(wú)數(shù)次感悟,無(wú)數(shù)次努力中提升,通過無(wú)數(shù)的事情才會(huì)有一個(gè)好成績(jī)!

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  其實(shí),我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅體現(xiàn)在課內(nèi),也特體現(xiàn)課外。如:開展課外閱讀、留心觀察生活中的植物、堅(jiān)持課外練筆。

  高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大量閱讀也是其中的一個(gè)。我們班里開展了圖書角,每一位同學(xué)都自己捐出了自己嶄新的圖書來供大家觀看。老師還提倡讓我們每一位同學(xué)每讀完一本書就可以去找老師檢查,通過了檢查就可以登上讀書排行榜。讀書多的'同學(xué)還會(huì)有獎(jiǎng)品。我每天都在大量的閱讀,我猶如一匹貪狼的餓狼,津津有味的吸允著讀書的大餐。就像冰心說的:“讀好書,多讀書,好讀書!

  我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)除了大量閱讀還有留心觀察生活,我們觀察了水仙花,水仙花立在清澈的水中仿佛一位亭亭玉立的少女,輕輕地依偎過去就會(huì)聞到一股清香撲鼻而來,真是“凌波仙子生塵襪,水上輕盈步微月!苯(jīng)過這一觀察,我們的思維就不由自主的打開了,如泉水一樣流出,寫出來的作文不就好了嗎?

  “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過這些我學(xué)到了很多,收獲的很多。

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  自主探究、合作學(xué)習(xí)是新課改下的主要的教學(xué)方式。作文教學(xué)中,合作學(xué)習(xí)同樣重要。筆者打算從作文命題的合作,合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),合作評(píng)價(jià)等談?wù)勛魑暮献鹘虒W(xué)的課堂組織,合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題,探索初中語(yǔ)文作文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)和運(yùn)用。下面以話題作文“____的回憶”為例,談?wù)劤踔姓Z(yǔ)文作文合作學(xué)習(xí)的課堂組織形式,論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)而促進(jìn)作文教學(xué)的主要策略。

  一、初中語(yǔ)文作文教學(xué)的課堂組織形式

 。ㄒ唬┖献鲗W(xué)習(xí)下的作文命題形式

  作文教學(xué)的第一步是作文命題,合作學(xué)習(xí)下的作文命題形式有師生合作命題、小組內(nèi)合作命題及小組間相互命題。

 。ǘ┳魑暮献鲗W(xué)習(xí)的指導(dǎo)

  1.合作審題及合作謀篇布局

  作文命題后,組織學(xué)生討論,而后審清題意。如要求學(xué)生寫一篇“____的回憶”,先補(bǔ)充完整文題,再寫作。那么,審題是關(guān)鍵。組織學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn):“回憶”有多種,有幸福的回憶、難忘的回憶、痛苦的回憶、甜美的'回憶、傷心的回憶……有春的回憶、夏的回憶……有兒時(shí)的回憶、成長(zhǎng)中的回憶、一次游戲的回憶等,“回憶”即對(duì)過去的人或事的再現(xiàn)和記起,因此,這樣的作文寫的是過去的人或事,文體是記敘文,以記敘為主,兼具抒情和議論,點(diǎn)明回憶的原因和目的。通過如此審題,再注意選材和謀篇布局,那么文章便可以下筆如有神。

  2.合作構(gòu)思和合作選材

  常規(guī)下,教師一般布置完作文題,讓學(xué)生進(jìn)行寫作。學(xué)生苦思冥想、搜腸刮肚而無(wú)從下手的比比皆是,最后,不得已而為之,翻閱作文選,找?guī)灼愃频睦模謩e摘抄幾句而“拼成”一個(gè)“大雜燴”上交了事的做法不在少數(shù)。

  小組合作可以解決這一實(shí)際問題,讓幾個(gè)學(xué)生一起合作構(gòu)思,各自說出自己的想法,說出自己的謀篇布局的思路,集思廣益,最后形成寫作的思路。如文章怎樣開頭,怎樣記敘,選取怎樣的典型事件,如何敘述情節(jié),以及如何在記敘的基礎(chǔ)上展開議論和抒情,以及以什么方式抒情和怎樣結(jié)尾等。

  3.合作批改和合作評(píng)價(jià)

  有人說“作文是寫出來”,而筆者認(rèn)為,作文的批改和評(píng)價(jià)也尤為重要,是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),不可忽視。

  合作批改應(yīng)堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)合理性、激勵(lì)和準(zhǔn)確、遵循啟發(fā)性和發(fā)展性,以及靈活性原則。

  合作批改的實(shí)施,師生的同批同改是作文批改的主要方式,教師修改、范例指導(dǎo)、理論引導(dǎo)為學(xué)生共同批改作文給以方法的指導(dǎo)。其次,小組內(nèi)批改是實(shí)施合作批改的主要環(huán)節(jié)。在開展小組合作批改之前,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)而進(jìn)行自主批改,從詞匯的運(yùn)用到句式的正確與否、到事件選擇的典型性等,包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等,激發(fā)學(xué)生自主批改的興趣、能力和習(xí)慣。再組織學(xué)生互批互改而完善作文習(xí)作。

  在批改階段之后,引導(dǎo)學(xué)生合作評(píng)價(jià),將合作作文教學(xué)推向高潮。首先由組長(zhǎng)根據(jù)組員同學(xué)的作文存在的情況進(jìn)行梳理、分析、整理和歸納,對(duì)存在的問題,肯定成績(jī)、提出不足。其次,讓每一位組員對(duì)自己或者組員的習(xí)作進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。組長(zhǎng)再將優(yōu)秀習(xí)作推薦給其他組員,并和其他組員一起再次對(duì)習(xí)作進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),討論、欣賞優(yōu)秀之處,并指定學(xué)生專人進(jìn)行講評(píng)和感悟,從作文的立意到文章的字詞句篇等諸方面,以及從抒情的方式,議論得合適與否等全面進(jìn)行評(píng)價(jià),重點(diǎn)說出作文的精彩之處,同時(shí)也指出習(xí)作的不足,說說自己在寫作訓(xùn)練過程中的感悟,談?wù)勛约旱氖斋@,議議在合作學(xué)習(xí)中受到的啟發(fā),從而感受作文的樂趣、學(xué)習(xí)的喜悅,促使學(xué)生愛上寫作課。

  二、初中語(yǔ)文合作教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

 。ㄒ唬┳魑慕虒W(xué)中學(xué)生的角色定位

  作文合作教學(xué)旨在改變傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生提出了挑戰(zhàn),積極地與教師和同學(xué)合作,從作文的命題,選材和構(gòu)思,到作文的批改、評(píng)價(jià)等,每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟,學(xué)生都主動(dòng)參與其中。在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)的合作中,小組成員之間及每一個(gè)成員都有自己既獨(dú)立又彼此聯(lián)系的任務(wù),學(xué)生的思維處于積極、被激活狀態(tài),寫作起來也得心應(yīng)手。

  再者,在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的評(píng)講、評(píng)價(jià)階段,學(xué)生們?cè)谛〗M合作時(shí),學(xué)生們都有機(jī)會(huì)把自己的作文展示給其他學(xué)生,在與同伴的作文交流中,彼此的作文相互進(jìn)行比較,并且在交流中,隨時(shí)聽取其他同學(xué)對(duì)自己作文的評(píng)價(jià),面對(duì)面交流作文中的優(yōu)缺點(diǎn),并同時(shí)也對(duì)其他同學(xué)的作文給出修改的建議和意見,隨時(shí)將自己的意見和建議反饋給作者。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合

  初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí),不是說作文教學(xué)只堅(jiān)持合作,而排斥自主,應(yīng)該注重二者的巧妙結(jié)合,將合作與自主結(jié)合起來。如“____的回憶”作文,“立意―審題―構(gòu)思―寫作―修改―評(píng)價(jià)”等六個(gè)環(huán)節(jié),都應(yīng)該以自主學(xué)習(xí)為主,應(yīng)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作,使自主與合作完美結(jié)合。

  語(yǔ)文作文教學(xué)中,應(yīng)貫徹新課程理念,將寫作能力、寫作習(xí)慣、寫作興趣等通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)而完美整合,注重對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并培養(yǎng)合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為其發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  高考已經(jīng)離我遠(yuǎn)去,但是還有千萬(wàn)的學(xué)生在努力拼搏,作為過來人,我簡(jiǎn)單談一吸下我的高中學(xué)習(xí),希望對(duì)后來的學(xué)生有所啟示,當(dāng)然我談的只是我的一孔之見,同學(xué)們重要的是要找到適合自己的方法,不必可以學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。

  在我看來,高中學(xué)習(xí)可以根據(jù)高一,高二,高三分成三個(gè)階段。

  高一是養(yǎng)成良好習(xí)慣的階段。

  進(jìn)入高一,我遇上了顧麗萍顧老師,顧老師對(duì)待學(xué)生很嚴(yán)厲,一開始還不適應(yīng),還對(duì)顧老師有點(diǎn)小意見,后來到了高二高三,再回頭看才發(fā)現(xiàn),很多學(xué)習(xí)的好習(xí)慣正是在那個(gè)時(shí)候形成的,才知道在顧老師那里受益匪淺。那么是哪些習(xí)慣呢?第一,要合理分配時(shí)間,每天要保證有一定的看書時(shí)間,這一點(diǎn)很重要因?yàn)楦咭挥泻芏鄸|西要理解,第二,要把學(xué)習(xí)和玩分開,該玩的時(shí)候就玩瘋一點(diǎn),該學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真一點(diǎn);第三,多和同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。高一是相對(duì)輕松的一年,但是課程很多我覺得在高一的學(xué)習(xí)中要有所偏重應(yīng)該下意識(shí)的在幾科自己有興趣的學(xué)科上下功夫,因?yàn)榈搅烁叨职。高一要盡早考慮選科問題(當(dāng)然,選科要慎重,要參考老師,家長(zhǎng)的意見和個(gè)人興趣)在決定了選哪兩科后要多下一點(diǎn)功夫,那么到了高二,就會(huì)顯現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。

  高二是拼命學(xué)習(xí)的一年。

  在養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣以后,進(jìn)入高二就要拼命學(xué)習(xí),各科的主要課程主要集中在高二,要接受很多東西,所以用拼命這兩個(gè)字,要誠(chéng)心做人,盡心學(xué)習(xí)。高二時(shí)間很緊張,作業(yè)也很多,還要抽出時(shí)間來看書,要適當(dāng)壓縮玩的時(shí)間同時(shí)要提高做作業(yè)的速度,節(jié)省時(shí)間下來看書。每天課后的復(fù)習(xí)很重要,要做到當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天消化,這樣的話,學(xué)習(xí)效率比較高。遇到不懂的`地方,首先要自己想,實(shí)在想不明白再去問老師,自己想明白的遠(yuǎn)比老師講解來的印象深刻。高二要拼命學(xué)習(xí)。盡量掌握個(gè)科的主要知識(shí)點(diǎn)。

  高三是查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心態(tài)的一年。

  高三新的知識(shí)很少,主要是對(duì)以前的知識(shí)的梳理,從而至少出自己的缺點(diǎn),是自己的知識(shí)體系更完善。這一時(shí)期,各種類型的卷子很多,要在每次考試中找到自己的缺點(diǎn)加以改正,保證自己不會(huì)第二次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,那么成績(jī)就會(huì)有所提高高三下半年主要是用來調(diào)整心態(tài)的,考試時(shí)的心態(tài)很重要,每年因?yàn)樾膽B(tài)不好而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的考生不在少數(shù),這是讓人很遺憾的事情,有了實(shí)力卻沒有發(fā)揮出來。高三下半年有很多模擬考試,可以把這些考試想象成高考。試著調(diào)節(jié)自己的心態(tài),不要過分緊張。高考前夕不要過多的想高考,該怎么樣就怎么樣,不要過分在意,盡量以平和的心態(tài)面對(duì)高考?荚嚨臅r(shí)候要注意細(xì)節(jié),有時(shí)候細(xì)節(jié)很重要,要加倍仔細(xì),減少因?yàn)榈图?jí)失誤丟分。

  高考對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是人生的一件大事,希望我談的可以對(duì)以后的考生有所幫助。

  高考即將來臨,在此我祝每一位考生都能考出好成績(jī),回報(bào)母校,回報(bào)家長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  她長(zhǎng)著高高的鼻子,圓圓的眼睛,一張櫻桃小嘴。她很愛學(xué)習(xí),也很愛畫畫,你們猜,她是誰(shuí)?沒錯(cuò),她就是我的好朋友倪雨馨。

  倪雨馨很愛學(xué)習(xí),一聽到快要期末考試了,就認(rèn)真復(fù)習(xí)。她早上到校讀課文,復(fù)習(xí)生字。復(fù)習(xí)完后,她自己考自己,一邊讀還一邊背。上課時(shí),她積極舉手發(fā)言,下課后,她認(rèn)真復(fù)習(xí),真像勤勞的.小蜜蜂。放學(xué)了,她回到家第一件事就是做作業(yè),認(rèn)認(rèn)真真,態(tài)度端正,很少玩?荚嚂r(shí),她從來不抄別人的,一絲不茍,總在前幾名。有一次,她有道題不會(huì)做,向我請(qǐng)教,我告訴了她,就準(zhǔn)備跟她去玩,沒想到,她卻說:“我去復(fù)習(xí),你去玩吧!”倪雨馨,我從心里佩服你。

  倪雨馨也很喜歡畫畫。有一次,我讓她畫畫,她寥寥幾筆一個(gè)可愛的小姑娘就誕生了。我讓她畫山水畫,不一會(huì)兒,栩栩如生的山水話就畫好了。望著那高高的山。清清的水,我感到心曠神怡。

  倪雨馨,你真愛學(xué)習(xí),告訴你,“一份耕田,一份收獲。”希望你期末考試能考好!

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  正所謂“逝者如斯夫,不舍晝夜”,隨著時(shí)間的推進(jìn),我來到了新的學(xué)校,走進(jìn)了新中學(xué)的大門,開始了新的學(xué)習(xí)生活,融入到一個(gè)新環(huán)境中。

  在這段時(shí)間內(nèi),我不再淘氣,已經(jīng)變得懂事;我不再膽小,已經(jīng)變得勇敢;我不再幼稚,已經(jīng)變得成熟。我們要盡可能的融入到這個(gè)學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去,從而完善自我,發(fā)展自我,成就自我達(dá)到自己的目標(biāo)。

  當(dāng)這些日子從我們旁邊漸漸溜去時(shí),我們也收獲了許多知識(shí)與友誼。我們讀書的時(shí)候,時(shí)間隨著朗朗的讀書聲過去;我們跑步的時(shí)候,時(shí)間隨著輕盈的腳踏聲過去;我們回家的時(shí)候,時(shí)間隨著漸漸消散的晚霞過去……

  時(shí)間的流逝是匆忙的,急促的,快速的,當(dāng)這些日子已經(jīng)不在我們的身邊了,我們不要悲傷地嘆息,而是要更加珍惜今后的時(shí)間并好好利用,讓每天的生活都充實(shí)起來,不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,不要讓我們美好的.青春年華付諸東流,不要讓這大好的時(shí)光白白流走,不要后悔自己錯(cuò)過了人生最美的時(shí)光。

  忙碌而又精彩的學(xué)習(xí)生活之中,我們是否做到了不觸犯校園的規(guī)定,好好遵守?我們是否做到了課上積極回答問題,課下認(rèn)真完成作業(yè)?我們是否做到了有融洽的師生關(guān)、同學(xué)關(guān)系,和他們友好的相處?我想你的心中已經(jīng)有了答案。

  我們?nèi)魏螘r(shí)間都像一滴水一樣滴在時(shí)間的大海之中,沒有任何痕跡,時(shí)間的流逝是無(wú)聲的,所以,我們?yōu)榱嗣魈旄玫纳睿妥屛覀冊(cè)诮裉旌煤玫膴^斗吧!

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  我羨慕的人可多了,羨慕手捧金牌的運(yùn)動(dòng)員,喜歡助人為樂的姐姐......,但是我最敬佩的人還是我的弟弟了。

  我的弟弟頭發(fā)短短的,就像一個(gè)“西瓜頭”,個(gè)子小小的,像一個(gè)“矮東瓜”,身子胖胖的,腳大大的',連三十六號(hào)的鞋子都穿不進(jìn)。他長(zhǎng)得很普通,可是他熱愛學(xué)習(xí)。記得有一天,我來到弟弟家玩,從窗口看去,弟弟正在讀書。我想:弟弟如果在讀書,那就等一會(huì)兒吧!我等呀等,都等得不耐煩了。我把在門外的小花貓放進(jìn)去,小花貓跑進(jìn)去,拉拉弟弟的褲角,可是弟弟只是伸伸腳,又聚精會(huì)神地坐在書桌前看書。我發(fā)火了,拿了一些狗尾草跑進(jìn)去捉弄他,可他只是抓了抓肩膀,又開始讀書,我也只好拿出一本書看。

  過了幾個(gè)小時(shí),開都黑了,弟弟才把書看完,他高興地說:“哥哥,我們下去玩吧”。我生氣地說:“不去啦,天都黑了,小朋友都回去了”。弟弟看著我說:“學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),玩歸玩,把學(xué)習(xí)弄好,才能去玩”。說完,弟弟又拿出了一本書看,只見他一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭,一會(huì)兒緊皺眉頭,一會(huì)兒哈哈大笑......完全陶醉在書中,忘記了周圍的一切。這就是我的書呆子弟弟,怎么樣,夠棒吧?

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