學(xué)習(xí)作文合集(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……常常聽(tīng)到別人這樣念，平常沒(méi)有什么感覺(jué)；今天班會(huì)課老師給我們解釋了《弟子規(guī)》中一些句子的意思，讓我很受啟發(fā)。
以前，我們都不懂得尊敬長(zhǎng)輩，而現(xiàn)在卻懂了。
那次媽媽叫我去吃飯，可我當(dāng)時(shí)正在看我最喜歡的電視劇，我心里百般的不愿意，我說(shuō)，等會(huì)兒就來(lái)，可媽媽還是繼續(xù)地喊，我便說(shuō)了句“我不想吃啦！”媽媽這才停下來(lái)，開(kāi)始說(shuō)的那句聲音很小，可后來(lái)那句話聲音大得出奇，邊耳朵都快震聾了，我當(dāng)時(shí)也不覺(jué)得怎么樣，但事后我很后悔，為什么要對(duì)媽媽大喊大叫呢？這也許是我們成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生的事情吧。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，我為我以前的行為感到很慚愧。我相信，以后的相處一定會(huì)是這樣的：
有一天，我在看著相同的電視劇，媽媽同樣地喊“吃飯啦！”而我的回答會(huì)是：“好的，馬上就來(lái)�！辈粌H會(huì)這樣，我還會(huì)為媽媽夾菜，讓她感受到女兒的體貼。
對(duì)于朋友，同學(xué)也應(yīng)當(dāng)這樣。
朋友問(wèn)我借東西，我馬上借給他。經(jīng)�？吹酵捓锏腵主人公，幫助別人后，當(dāng)她遇到困難時(shí)，那些曾經(jīng)被她幫助過(guò)的人紛紛來(lái)幫助她。所以你幫助他人后，你問(wèn)他人借東西也就容易多了，對(duì)于那種不喜歡幫助他人的人，自然也得不到別人的幫助，這是事實(shí)�！兜茏右�(guī)》這樣告訴我的“借人物，及時(shí)還；人借物，有勿慳。”
《弟子規(guī)》給我?guī)?lái)很多啟發(fā)，帶來(lái)更多的歡樂(lè)，數(shù)不盡的歡歌笑語(yǔ)在耳邊洋溢起來(lái)，那是父母、朋友、同學(xué)的笑聲。讓我珍惜這歡樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇2
我覺(jué)得上網(wǎng)學(xué)作文既輕松又方便。輕松是只要用鼠標(biāo)點(diǎn)一下101遠(yuǎn)程網(wǎng)站或清華附屬小學(xué)網(wǎng)校，然后輸入用戶名和密碼就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了。方便是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)不像平常上課一樣，老師在講臺(tái)上重復(fù)地講這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，而是讓你耳朵聽(tīng)，眼睛看，腦子想的方式來(lái)分析一個(gè)題目，一句話。這樣，以便幫助我們?cè)诳荚嚠?dāng)中學(xué)會(huì)審題。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)的講課老師的聲音像起伏的云海，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快樂(lè)時(shí)悲傷，讓人聽(tīng)了一下子就能感覺(jué)作者的心情和心理活動(dòng)。講課老師的聲音和藹可親，讓人覺(jué)得心中的壓力早已飛到九霄云外了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以不花一分錢(qián)就可以看別人的作文選和查找自己的作文是否上榜了。因?yàn)橹挥檬髽?biāo)輕輕點(diǎn)擊就可以了。這樣，我們不用跑去書(shū)店就可以看到好作文了。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)不僅僅是只教你怎樣寫(xiě)作文，還教你幾句名言警句，教會(huì)你做人的道理，讓你知道書(shū)本的重要，教會(huì)你……在這里，它還會(huì)出幾個(gè)字謎給你猜，讓你放松一下心情，被這些有趣的字謎給謎住了。當(dāng)它講完課時(shí)，在末尾總會(huì)說(shuō)上一句鼓勵(lì)你的話，讓你在心里的煩惱一哄而散。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)還可以豐富你的`課余生活。在這漫長(zhǎng)的假日里，在家里閑著沒(méi)事干而產(chǎn)生壞主意還不如上圣寶現(xiàn)代家教進(jìn)行上網(wǎng)學(xué)作文，這樣既讓你不再產(chǎn)生壞主意，又能提高你的作文水平，難道不是一舉兩得嗎？
當(dāng)你已經(jīng)厭惡看那些枯燥無(wú)味的作文選時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)吧！那生動(dòng)的有趣的講課作文會(huì)把你吸引住，會(huì)讓你的作文成績(jī)一高再高！
學(xué)習(xí)作文 篇3
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習(xí)可能是一件最難受的一件事情。不過(guò)我認(rèn)為學(xué)則習(xí)是一種享受。其實(shí)，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時(shí)的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來(lái)的影像。只要你認(rèn)真的去對(duì)待學(xué)習(xí)，它就會(huì)反射出好成績(jī)來(lái)給你看，然而，你就會(huì)從中得到快樂(lè)。也只有從中得到快樂(lè)的人，才是真正會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
想要的到好的學(xué)習(xí)，注重的是平時(shí)上課的紀(jì)律，上課要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，千萬(wàn)別思想開(kāi)小差，思想一開(kāi)小差，或許最重要的內(nèi)容你就會(huì)擦肩而過(guò)了。這樣只是竹籃打水一場(chǎng)空��！認(rèn)真聽(tīng)講了，回家作業(yè)自然而然的便會(huì)做了，做完作業(yè)要把今天所學(xué)過(guò)的知識(shí)再溫習(xí)一遍，這樣有助于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上要謙虛，不恥下問(wèn)。一旦有所成績(jī)便驕傲了，上課不聽(tīng)了，回家作業(yè)不做了，沒(méi)有把思想放在學(xué)習(xí)上，那你就是把之前的努力全部都白費(fèi)了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗(yàn)，從跌倒的地方爬起來(lái)，就會(huì)勇往直前，更重要的是要對(duì)自己有信心，這樣一個(gè)人就不會(huì)在同一個(gè)地方跌倒兩次，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差到哪里去。
不過(guò)享受學(xué)習(xí)并不是意味著對(duì)沉重的作業(yè)感到煩惱，去抄，甚至不做。老師所布置的作業(yè)是為我們當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，老師批改后也會(huì)對(duì)你所做的'作業(yè)有所了解是否完全弄懂。這樣你自己也會(huì)知道自己是否懂得昨天的內(nèi)容。如果不懂可以去問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。但是千萬(wàn)不可抄襲。因?yàn)槟闼氖莿e人的思想，并不是你自己所想到得這樣等于無(wú)用。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，從成績(jī)中得到享受的人，才是能長(zhǎng)久立于不敗之地的真正強(qiáng)者。
學(xué)習(xí)作文 篇4
在明月之夜，或臺(tái)燈一盞，或紅燭一支，書(shū)頁(yè)輕翻，心旌微搖，嘆梁祝身化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。有高山流水，嗚于耳畔；瘦菊幽蘭，馨于鼻尖。紅有櫻桃，綠有芭蕉。身圍書(shū)城之中，三更夢(mèng)回書(shū)可當(dāng)枕，此樂(lè)何極！一燈一書(shū)一房間，容納百川將整個(gè)世界裝在薄薄的幾張紙頁(yè)之間，令我心馳神往。因?yàn)檫@叫作——享受學(xué)習(xí)。
新書(shū)發(fā)下，我不像常人那樣心中埋怨，而是心花怒放。望著那課桌里嶄新的書(shū)籍，輕輕地抽出一本，泌人心脾的文墨香撲面而來(lái)，盈繞于鼻尖，將我?guī)朊ＣＶR(shí)的海洋，在里面暢游，嬉戲。翻開(kāi)那冊(cè)優(yōu)美儒雅的歷史書(shū)，歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼。我越過(guò)千年的距離，拾起那細(xì)雨閑花的情趣；我穿過(guò)明清宏偉的宮殿、十國(guó)繁華的街市，穿過(guò)一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。我悄悄地走近，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
身處干凈、明亮、舒適的教室里，手捧著課本，盯著那塊寫(xiě)滿神奇文字的黑板，這樣的生活累嗎？如果你的.回答是累，那么，我當(dāng)為你嘆息三聲，因?yàn)槟悴欢孟硎軐W(xué)習(xí)。想想建筑工地上的工人們，在夏天頭頂烈日，在冬天迎著寒風(fēng)，每天累得幾乎說(shuō)不出話來(lái)，還要時(shí)刻提防著危險(xiǎn)的發(fā)生，但得到的報(bào)酬卻只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，哪里有享受可言？
記得楊鋒感嘆道：“書(shū)的世界真的‘天涯若比鄰’。佛說(shuō)‘三千大千世界’，可算大極了。書(shū)的境地呢，‘現(xiàn)在界’還加上‘過(guò)去界’，也帶上‘未來(lái)界’，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱讀，隨時(shí)拜師求教�！蔽矣X(jué)得這說(shuō)的正是我們，這不是一種享受嗎？
揮毫潑墨如詩(shī)般豪放，輕笛幽起如詩(shī)般恬爽，花香漂浮如詩(shī)般清麗，我生活在美中，生活在詩(shī)意中。我愛(ài)這詩(shī)意地生活！因?yàn)槲以谙硎軐W(xué)習(xí)！在享受學(xué)習(xí)的人生。
學(xué)習(xí)作文 篇5
嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級(jí)。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農(nóng)活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學(xué)習(xí)我做主，我從來(lái)不要家長(zhǎng)、老師為我的學(xué)習(xí)操心。
平時(shí)，每天放學(xué)回到家，我就自覺(jué)完成各科老師布置的家庭作業(yè)。如果語(yǔ)文老師布置“預(yù)習(xí)課文”的作業(yè)，我就把要預(yù)習(xí)的課文反復(fù)讀幾遍，弄清課文的主要內(nèi)容；自學(xué)課文中的生字，注意看清字形，讀準(zhǔn)字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫(xiě)幾遍，直到會(huì)默寫(xiě)為止（家長(zhǎng)幫助）；對(duì)于文中暫時(shí)不理解的內(nèi)容，我就在書(shū)上做記號(hào)，帶著問(wèn)題第二天到課上注意聽(tīng)講。預(yù)習(xí)中遇到的`一些問(wèn)題，我不是馬上問(wèn)人，而是充分利用教輔用書(shū)、工具書(shū)盡量自己解決，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會(huì)提前做好準(zhǔn)備。由于我的笨鳥(niǎo)先飛，我總能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成布置的作業(yè)，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
雙休日，我會(huì)合理安排作息時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行。在完成老師布置的作業(yè)后，我不是無(wú)休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍。這樣我的知識(shí)面越來(lái)越廣，思維越來(lái)越清晰、活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越來(lái)越容易。一次語(yǔ)文考試，有道題問(wèn)的是課外的一段文字，全班只有我一個(gè)人答對(duì)了，同學(xué)們都非常佩服我。
我也不是只會(huì)在家里死讀書(shū)，一有空，我就會(huì)幫家里干家務(wù)，去大自然看風(fēng)景，和同學(xué)們一起搞活動(dòng)。在做這些事情時(shí)，我都特別留心，注意活動(dòng)的過(guò)程，然后以日記的形式記錄下來(lái)，為以后的作文積累了大量的材料。我寫(xiě)的《屋里的抗洪搶險(xiǎn)》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發(fā)表。
我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，主動(dòng)做學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學(xué)習(xí)的責(zé)任感，有頑強(qiáng)的自制力，你就能自主地去學(xué)習(xí)。讓我們一起做自己的主人，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)的旅程吧！
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