學(xué)習(xí)的作文(優(yōu)選10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼膶W(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
每當(dāng)我看到墻壁上那一幅獎(jiǎng)狀時(shí),就會(huì)想起領(lǐng)獎(jiǎng)那天的情景。在頒發(fā)繪畫一等獎(jiǎng)時(shí),校長(zhǎng)念到了我的名字,在同學(xué)們的震驚中,我走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),手拿獎(jiǎng)狀,自豪地站在全校師生的面前。當(dāng)時(shí)的我是多么激動(dòng)、多么興奮啊,我不禁想起了當(dāng)初學(xué)習(xí)繪畫時(shí)的苦與樂(lè)。
有一天,哥哥拿著三等繪畫獎(jiǎng)回到家,爸爸媽媽開心極了,還買了很多好吃的。我想我也要去學(xué)習(xí)繪畫,也要拿繪畫獎(jiǎng)讓爸爸媽媽開心。第二天,媽媽就帶我去學(xué)習(xí)繪畫。第一次,我畫得不是很好,老師考慮我是剛開始學(xué)習(xí),沒(méi)有責(zé)罵我,反而很耐心地教我。但接下來(lái)的幾次課,我都是抱著玩玩的心態(tài),繪畫水平?jīng)]有得到一點(diǎn)提高,老師著急了,開始教導(dǎo)我:“既然決定來(lái)學(xué)習(xí)繪畫,那就要好好學(xué)習(xí),你不認(rèn)真學(xué)習(xí)就浪費(fèi)了你父母交來(lái)的學(xué)費(fèi)!”聽了這話,我的心疼得要命。
但過(guò)了幾天,我又忘記了老師的話。有一次課,老師讓我們畫動(dòng)物,我只顧著玩,根本沒(méi)聽到老師講的要點(diǎn)。開始繪畫后,我怎么都畫不好,最后快下課了,我寥寥草草畫了一張草圖就交了上去。老師拿到我的畫時(shí),看了一眼,就生氣地瞪著我,然后用力將我的畫撕成碎片,扔在地上,惡狠狠地說(shuō)道:“你看看你畫的是什么,我講了那么多要點(diǎn)你一個(gè)也沒(méi)用上,還浪費(fèi)了那么多顏料,你對(duì)得起你的父母嗎?以后,你不用來(lái)畫畫了!”聽到這些話,我心碎了,對(duì)繪畫的興趣也沒(méi)了。當(dāng)初,我只是單純地覺(jué)得畫畫好玩,沒(méi)想到……
我一把抓起書包,跑了出去,回到家我把房間門反鎖,任憑媽媽怎么叫,我也不出去。我一直哭,哭了很久,累得睡著了。晚上九點(diǎn)多,我被客廳里的'談話聲叫醒,我一聽,原來(lái)是繪畫老師來(lái)了。我猶豫著走了出去,老師看到我就向我走過(guò)來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,李楊,今天老師不該發(fā)那么大的脾氣!蔽椅⑿χ徚死蠋煟⒊姓J(rèn)錯(cuò)誤。
那天以后,我端正態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫,進(jìn)步很快,還得到了老師的表?yè)P(yáng)。在這次繪畫比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng),真的是“世上無(wú)難事,只怕有心人”啊,學(xué)習(xí)繪畫的苦與樂(lè)都包含在這一張獎(jiǎng)狀中。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月。為了弘揚(yáng)雷鋒精神,我校開展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng),首先是五年級(jí)組的學(xué)生到董北敬老院為老人們打掃衛(wèi)生,整理房間;接著是我們四年級(jí)組的學(xué)生,在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師的倡議下,開展了一次“學(xué)雷鋒,做好事”的活動(dòng)。
3月12日下午,學(xué)校集合鈴一響,我們四年級(jí)五個(gè)班的學(xué)生就排著整齊的隊(duì)伍走向操場(chǎng),準(zhǔn)備到校門外的街道上和花圃里撿拾垃圾。劉老師先給我們講這次活動(dòng)的目的和意義,以及撿垃圾時(shí)的注意事項(xiàng),然后各班在班主任帶領(lǐng)下,向指定地點(diǎn)出發(fā)了。
我們四(2)班這次負(fù)責(zé)的是校園西側(cè)向南的一段大道。來(lái)到目的地后,班主任給我們分工了,男女生各一組,女生在顧老師的帶動(dòng)下,開始清理街道兩旁的雜物,男生在周老師和陳老師的安排下,也熱火朝天地干起來(lái)。街道邊花圃里的垃圾真多啊,有糖紙、瓶蓋、香煙頭、塑料袋、爆竹紙……瞧,好多樹的根部都被五顏六色的塑料袋圍了起來(lái)。我們彎下腰認(rèn)真地?fù)熘恢挥X(jué),我手提的袋子快裝滿了,老師讓我們先將撿到的垃圾放入前面的`垃圾筒。我邊撿邊想,要是大家都能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨手亂扔垃圾,那該多好啊!撿著撿著,我們已經(jīng)熱得滿頭大汗,有的同學(xué)臉熱得像個(gè)紅蘋果,有的同學(xué)手被東西劃破了,還在繼續(xù)撿,沒(méi)有一個(gè)退縮。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的緊張勞動(dòng),街道變干凈了,花草樹木又恢復(fù)了生機(jī),過(guò)往行人看到了,都夸我們是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是初中二年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)著,也快樂(lè)地生活著。
學(xué)習(xí),的確是很快樂(lè)的事。小時(shí)候媽媽每晚都要給我講至少三個(gè)以上的故事我才能入睡,媽媽不耐煩,而我還嫌沒(méi)聽夠。后來(lái),上學(xué)了,在學(xué)校我學(xué)會(huì)了很多字,還有許多詞的意思,想看書再也不用爸媽給我講了,我想看什么書就看什么書,想看幾個(gè)故事就看幾個(gè)故事,那份快樂(lè)真是無(wú)法言喻。
學(xué)習(xí),不僅限于學(xué)習(xí)課本知識(shí),還要有廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。記得6歲時(shí),我想學(xué)習(xí)電子琴,家長(zhǎng)便滿足我的學(xué)習(xí)欲望,在電子琴的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)因老師的一次表?yè)P(yáng)而快樂(lè)無(wú)比,我會(huì)為自己又學(xué)會(huì)了一支新的曲子感到快樂(lè)無(wú)比,當(dāng)然學(xué)習(xí)的艱辛和枯燥也曾令我生厭過(guò),可比起成功的喜悅那又不算什么了,F(xiàn)在我又在學(xué)小提琴,因?yàn)橛辛诉@個(gè)才藝,我參加了我縣的各級(jí)演出,那份自豪和快樂(lè)只有自己才能體味。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我每天都過(guò)得的那么充實(shí),生活因?yàn)槌鋵?shí)而快樂(lè)了。
學(xué)習(xí),不僅限于別人教的.,還要用自己的眼睛看,用自己的心去體會(huì),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),這樣才能做一個(gè)快樂(lè)自己也快樂(lè)別人的人。記得有一次,步行街重新鋪路,上面的水泥還沒(méi)完全干,我看見上面被印下了好幾個(gè)腳印,呵呵,真好玩,我就想去試試,當(dāng)我準(zhǔn)備踩上去時(shí),腳又縮了回來(lái),心想:不行,如果每個(gè)人都像我一樣來(lái)踩一腳,那工人們辛辛苦苦的勞動(dòng)不就功虧一簣了嗎?尊重并珍惜別人的勞動(dòng)成果,自己也才會(huì)被別人尊重啊。
因?yàn)槲也粩嗟貙W(xué)習(xí)著,所以我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,也快樂(lè)地生活著。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
提起“學(xué)習(xí)”二字,很多同學(xué)都會(huì)認(rèn)為塔是枯燥的,乏味的,單調(diào)的,欣慰為此要付出許多的艱辛和努力。但如果你能細(xì)細(xì)品味,反復(fù)琢磨,也一定能挖掘到它所帶給你的快樂(lè)。
放學(xué)的時(shí)間又快到了,數(shù)學(xué)老師急匆匆的走進(jìn)教室,只見她拿起粉筆在黑板上流利的寫下了5道應(yīng)用題,看著這些應(yīng)用題我的大腦一片空白要知道平時(shí)我最害怕和它老人家過(guò)招了,每次我逗以失敗告終?刹粚懹植恍校蝗粫(huì)受到老師批評(píng)的,無(wú)奈下我只好抄完題背著書包回到家,趴在書桌上認(rèn)真的'寫起來(lái),很快前四題順利的通過(guò),我不由的松了一口氣,心想:“今天的應(yīng)用題還算容易”,可這種想法并沒(méi)有維持幾秒鐘,第五題像一只攔路虎一樣攔住了我前進(jìn)的道路,無(wú)論我怎么寫,怎么算,都找不到正確的解題方法,我慢慢的煩躁起來(lái),可越煩,思路就會(huì)越亂,最終我一氣之下,我把書摔在書桌上,跑出房間來(lái)到客廳。
我喝了點(diǎn)水,想去看電視,可又一想,如果我放棄了這道題,那么以后我遇到了難題我逗會(huì)放棄的,從此應(yīng)用題就會(huì)成為我學(xué)習(xí)中真正的障礙,想到這我又快速的回到房間,拿起筆認(rèn)真的書寫起來(lái),我先把每一個(gè)已知條件,寫在驗(yàn)草紙上,然后分析每一個(gè)條件的含義和它們之間的關(guān)系,經(jīng)過(guò)我耐心的理解,反復(fù)的計(jì)算,我終于解答出來(lái)。
望著自己的學(xué)習(xí)成果,我的心里樂(lè)開了花,從那一瞬間我終于體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),解讀人生,成為自己人生的舵手,讓我們一起學(xué)習(xí)吧!從學(xué)習(xí)中尋求樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
珍惜這一次與對(duì)我很重要,曾經(jīng)我沒(méi)有珍惜過(guò)我的玩具遙控車,使他粉生碎骨;曾經(jīng)我沒(méi)有珍惜過(guò)我無(wú)比快樂(lè)的友情,使他粉碎了我的夢(mèng)想;曾經(jīng)我沒(méi)有珍惜我所得到的一些有價(jià)值的東西,可我把它們?nèi)既恿,現(xiàn)在回想起來(lái)我都很傷心,現(xiàn)在我珍惜的比一切都有價(jià)值,他是我人生的一大歷程是人生的腳步,是人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們每個(gè)人都要珍惜它、愛(ài)護(hù)她,讓他們陪伴著我們走過(guò)這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這就是我們學(xué)習(xí)的最好時(shí)間,也是我們的快樂(lè)之源。
我們有什么理由不學(xué)習(xí)呢?我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活比以前的爸爸、媽媽們,甚至爺爺、奶奶們都還要好,有的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們還沒(méi)有上過(guò)學(xué),一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)。相比較起來(lái)我們現(xiàn)在的生活比以前的生活好。為什么我們總要讓老師爸爸媽媽們喊上學(xué)習(xí)呢?為什么我們總是一個(gè)幼稚的小孩,要讓那么多人但系我們的學(xué)習(xí)啊!爸爸、媽媽們沒(méi)日沒(méi)夜的工作是為了什么?是為了自己的下半生嗎?不,不是的。是為了我們,是希望我們可以過(guò)得好一點(diǎn)。但我們呢,一天就只有玩,除了玩還是玩、我們要用什么方法報(bào)答父母呢?只有一個(gè)方法,那就是學(xué)習(xí),考上理想的高中、大學(xué)。只有學(xué)習(xí)才能是我們走向光明,讓那些為我們擔(dān)心的人為我們自豪為我們而感到驕傲,所以我們才要好好的學(xué)習(xí),要好好的珍惜我們的學(xué)習(xí)生活!
我們有什么理由不學(xué)習(xí)呢?五一二大地震后,所有的學(xué)校都倒了,那些無(wú)家可歸的孩子們只有一個(gè)愿望——上學(xué)。我們還有理由不學(xué)習(xí)嗎?玉樹發(fā)生了七點(diǎn)一級(jí)的大地震,所有的學(xué)校都震倒了,他們沒(méi)有房子可以學(xué)習(xí),最后是國(guó)家搭起了一座座帳篷讓孩子們可以上學(xué),他們立志要為國(guó)家做出點(diǎn)貢獻(xiàn),難道我們還有理由不學(xué)習(xí)嗎?周恩來(lái)爺爺曾說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書”,我們的.身邊有些人也說(shuō)過(guò)同樣的話是為了讓我們好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)效國(guó)家,可以有一個(gè)幸福的家庭。難道我們還無(wú)動(dòng)于衷?難道我們還有理由不學(xué)習(xí)嗎?
我們有什么理由不學(xué)習(xí)呢?我們每天早上在教室里拿著課本,放聲朗讀課文、單詞,在教室里學(xué)習(xí)我們實(shí)在是太幸福了,有教室、有椅子、有桌子;災(zāi)區(qū)的小孩們要什么沒(méi)有什么,最后是國(guó)家搭的帳篷、配的椅子、桌子,下雨時(shí)帳篷不停的發(fā)出滴答滴的聲音;我們學(xué)習(xí)時(shí),即使外面下雨我們也都聽不見能安心學(xué)習(xí),難道他們的學(xué)習(xí)環(huán)境比我們的好?我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)呢?
我們?yōu)槭裁床缓煤玫膶W(xué)習(xí)呢?長(zhǎng)大之后考不上一所好的高中、大學(xué),難道我們要像爸爸、媽媽們那樣在農(nóng)田里干活嗎?難道我們要一事無(wú)成嗎?女的得到了十八歲一嫁,男的到了老,甚至有了自己的孩子還要讓他們向你們學(xué)習(xí)嗎?讓他們繼續(xù)不去你們的后塵讓你們的孩子繼續(xù)種地嗎?我們要想一想將來(lái)的事啊!
我們要珍惜眼前的一切,我們要珍惜所擁有的學(xué)習(xí)生活,讓自己的明天變得更輝煌!加油!加油!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
“分分分,學(xué)生的命根!闭邕@句話,如今對(duì)學(xué)生來(lái)講,每一天都是“不眠夜”;每一晚都要挑燈夜戰(zhàn),為了好的初中沖刺。
為了提高學(xué)習(xí)效率,每人都要先制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而我的學(xué)習(xí)就像一本書。
翻開扉頁(yè)。是對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃,沒(méi)有明確的目標(biāo),怎么向這學(xué)期的'“理想任務(wù)”進(jìn)行奮斗?
連翻幾頁(yè)。首先就是先預(yù)習(xí)。對(duì)老師將要講的內(nèi)容大概過(guò)一遍,理解大意。不懂的記下來(lái),再把懂的地方進(jìn)行批注。不明白的可以上課時(shí)詢問(wèn)老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)。要在課前做好充分的準(zhǔn)備。
往后再翻。下面是聽講。在課堂上勤做筆記,積極發(fā)言。對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方一一分析。也要對(duì)老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真思考,仔細(xì)分析題意。
翻到最后。最后就是溫習(xí)。對(duì)老師所講的內(nèi)容和書本上的知識(shí)進(jìn)行整理,復(fù)習(xí)。該背的背,該記的記,把以前學(xué)習(xí)上的漏洞填補(bǔ)上,再在基礎(chǔ)上對(duì)某些薄弱的方面拔高。
我的學(xué)習(xí)就是這三部曲。按照自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),果然有效果;向著自己的目標(biāo)奮斗,果然有干勁兒。
每本書都有書名。可學(xué)習(xí)就怕“認(rèn)真”二字,那我就在“書”的封皮上大大的寫上——認(rèn)真。
我的學(xué)習(xí)也“步步驚心”。但我相信,有了自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)也是“步步精心”!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
明代的王心齋曾寫過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》:樂(lè)是樂(lè)此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè),不樂(lè)不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè)。他把學(xué)和樂(lè)視為一物,的確是極好的見解。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,一種享受。人的一生,是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)的過(guò)程。
一個(gè)生命降臨到人間,就開始了他學(xué)習(xí)的歷程,除了人的幾種本能外,每一種技能都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。
在童年時(shí)代,我們可以享受到童年時(shí)光的美好,健康成長(zhǎng)的幸福。童年是一個(gè)充滿幻想,天真爛漫的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期,在家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)下,我們享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從學(xué)語(yǔ)言,學(xué)走路,學(xué)唱歌,學(xué)跳舞……每一樣都滲透著父母的辛勤汗水。在我們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中,父母同樣被我們所感染,在享受著我們的樂(lè)趣!童年充滿疑問(wèn),特別好奇。古人張衡小時(shí)侯在夜晚因?yàn)閿?shù)星星怎么也數(shù)不清而產(chǎn)生疑問(wèn),引起了他對(duì)天文學(xué)的興趣。在日后,不斷鉆研天文學(xué),而成為家喻戶曉的天文學(xué)家。
在學(xué)生時(shí)代,我們可以享受到愛(ài)和友誼。教師是靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的使命,他們把全部的愛(ài)注入到學(xué)生身上,竭盡所能地教育學(xué)生,使他們從一個(gè)未知的孩童,轉(zhuǎn)變成一個(gè)知識(shí)豐富的人,我們享受到了學(xué)習(xí)的同時(shí),也享受到了老師的愛(ài)。在同學(xué)之間互相幫助,在我們因?yàn)橐话殉咦佣钡媒诡^爛額時(shí),同學(xué)會(huì)伸出援助之手,使你解了燃眉之急。數(shù)學(xué)課上對(duì)習(xí)題的探討,語(yǔ)文課上對(duì)詞語(yǔ)的理解,科學(xué)課上對(duì)科學(xué)知識(shí)的'疑惑,無(wú)不充滿著同學(xué)之間的友誼。
在閑暇之余,我們還可以去享受一下讀書的意趣。讀書的樂(lè)趣是多種的,有的為增加知識(shí),有的為陶冶情操,有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧稀瓱o(wú)論究竟如何,都會(huì)使讀者心有所感,樂(lè)而忘憂。書有很多種,有的要正襟危坐地鉆研,有的只是一種消遣,還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同兒而再也不出來(lái)。歌德曾說(shuō)過(guò),讀書是與高尚人說(shuō)話。所以我們應(yīng)該去讀好書,不僅讀那些消遣的書。更要讀那些催人奮進(jìn)的書!短圃(shī)三百首》是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,多少外國(guó)人手不釋卷去欣賞它!度龂(guó)演義》,日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理,用人之道,我們又能學(xué)到什么?再比如《莎士比亞戲劇集》,從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理?所以,不光只看純文學(xué)的作品,還應(yīng)看看人物傳記之類的,看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的!
在學(xué)習(xí)中,我們可以享受挑戰(zhàn)困難的自信與興奮。在學(xué)生時(shí)代,我們經(jīng)常為解一道難題而愁眉不展,但只要敢于去面對(duì)它,竭盡全力去研究,去探討它,最終會(huì)得到滿意的答案,這時(shí)我們就享受到了挑戰(zhàn)困難的樂(lè)趣。面對(duì)人生這個(gè)大舞臺(tái),成就一翻事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的,但只要我們有不折不撓的精神,就會(huì)享受到成功的樂(lè)趣。英國(guó)文學(xué)巨匠狄更斯,幼年因家境貧寒而進(jìn)鞋油廠做工,但因他好學(xué)上進(jìn)而成為英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家。在我國(guó)歷史上,身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人,孔子周游列國(guó)遭冷遇而不餒,削筆而作《春秋》;屈原忠而被棄,放逐中抒憤成篇著《離騷》;左丘雙目失明而不灰心,撰寫了著名史書《國(guó)語(yǔ)》。
美國(guó)的富蘭克林曾說(shuō)過(guò),你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組織成生命的材料,就像這位名人所說(shuō),我們應(yīng)該熱愛(ài)生命,把有限的人生投入到無(wú)限的生活中去,去不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),做一個(gè)“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)者,這樣你才會(huì)獲得一個(gè)完美的人生!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
學(xué),對(duì)于我們來(lái)說(shuō),最熟悉莫過(guò)于學(xué)習(xí)。有人說(shuō),學(xué)習(xí)很難,也有人說(shuō),學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單,當(dāng)然,難有難的說(shuō)法,簡(jiǎn)單也有簡(jiǎn)單的說(shuō)法,這些都不重要,重要的是,我們要明白學(xué)習(xí)不是壓力,不是我們所怨恨的東西?鬃拥腵論語(yǔ)中說(shuō)“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”就是告訴我們,興趣,是最好的老師,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做朋友,以學(xué)習(xí)為樂(lè)。
我們這個(gè)年紀(jì),幾乎天天都在學(xué)習(xí),學(xué)知識(shí)啊,學(xué)做人啊,學(xué)禮儀啊等各種各樣的學(xué),就說(shuō)說(shuō)我們最熟悉的吧——學(xué)知識(shí)。有些人能夠?qū)W到知識(shí),那是因?yàn)樗麄冊(cè)谟眯娜W(xué),用心感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;但有些人學(xué)不到知識(shí),怎么學(xué)都學(xué)不會(huì),那是因?yàn)樗麄儾幌矚g學(xué)習(xí),無(wú)法體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧。在我看來(lái),學(xué)習(xí),是一件非常神圣的事,他可以讓人變得富有,也可以讓人流落街頭。其實(shí),學(xué)習(xí)并不難,只要你把學(xué)習(xí)當(dāng)做朋友,不要把他當(dāng)做壓力,把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件快樂(lè)的事,不要逼自己去學(xué),也不要讓別人逼你去學(xué),這就夠了。
當(dāng)然,學(xué)知識(shí)故然重要,但更重要的,是學(xué)做人,懂道理。一個(gè)人的好壞,多半是由個(gè)人的人格決定的,一個(gè)人成績(jī)好,但如果人格不好,那再好的成績(jī)也只是白搭。在我們現(xiàn)實(shí)生活中,還要淡泊名利,“不以物喜,不以己悲”追求人生的真理。
學(xué),以快樂(lè)為主,不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴,每天都要記得笑一笑!^_^
學(xué)習(xí)的作文 篇9
自古以來(lái),世上流傳著一句名言:苦盡甘來(lái)。是的,沒(méi)有苦,就沒(méi)有甜?嗯c樂(lè)就像一對(duì)孿生兄弟,缺一不可。我們學(xué)習(xí)也是如此:只有經(jīng)受苦中苦,才能得到甜上甜。
在學(xué)校里,常常聽到一些同學(xué)訴苦喊冤:學(xué)習(xí)太苦了!但他們是否嘗到了苦后之樂(lè)呢?
月考快到了,每天是繁忙的功課:一張張琳瑯滿目的模擬試卷,壓得喘不過(guò)氣來(lái);每天早晨,六點(diǎn)鐘,便和那“心愛(ài)”的被窩告別,踏上了一天艱苦的學(xué)習(xí)旅途。課堂上,不是聚精會(huì)神地聽講,就是認(rèn)真細(xì)致地做題。幾乎每節(jié)課都要拖堂,神經(jīng)細(xì)胞,時(shí)刻處在高度的緊張狀態(tài)之中。晚上回到家,也別想輕松,無(wú)數(shù)張?jiān)嚲碜阋耘c你戰(zhàn)斗到10點(diǎn)以后。睡覺(jué)了,躺在床上總算可以松一口氣,但還沒(méi)睡上八個(gè)小時(shí),又被那該死的鬧鐘驚醒了。
天天如此,月月如此,真是苦不堪言啊!
雖然學(xué)習(xí)艱苦,但付出以后不是徒勞的。月考之后,成績(jī)是100分,臉上便露出得意的笑容。當(dāng)家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)時(shí),心中會(huì)感到十分的'愜意;當(dāng)老師表?yè)P(yáng)時(shí),又會(huì)得到無(wú)比的欣慰;當(dāng)同學(xué)們贊嘆時(shí),又會(huì)感到非常的自豪。這不是苦后之樂(lè)嗎?
在實(shí)際生活中,我深深地體會(huì)到:當(dāng)你運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),解開一道難題時(shí),不亦樂(lè)乎!當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),不亦樂(lè)乎!試想,將來(lái),當(dāng)你運(yùn)用知識(shí),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)時(shí),恐怕更是不亦樂(lè)乎了!
事實(shí)證明,苦與樂(lè)是一種辨證關(guān)系:沒(méi)有苦,就無(wú)所謂樂(lè);沒(méi)有樂(lè),也就無(wú)所謂苦?嘀杏袠(lè),樂(lè)中有苦。只要我們付出了艱苦,才能享受到成功后的幸福和快樂(lè)。 PS:首先跟大家道一聲“對(duì)不起”,因?yàn)榱昙?jí)學(xué)業(yè)繁重,好久沒(méi)發(fā)了。寫了一些,保存在文檔里,現(xiàn)在逐一發(fā)上來(lái),大家看看偶有沒(méi)有進(jìn)步撒~
學(xué)習(xí)的作文 篇10
書法是一門藝術(shù),只要你去探索它,你就會(huì)體會(huì)到它無(wú)限的樂(lè)趣。
我剛接觸書法是三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí),我對(duì)書法不了解,也不太愿意去學(xué)書法。父母給我講了學(xué)書法的道理、好處,我才勉強(qiáng)走上了學(xué)習(xí)書法的道路。
第一次走進(jìn)書法室,一股濃烈的`墨汁的味道撲鼻而來(lái)。我什么都不懂,心里很緊張,老師耐心地教我學(xué)習(xí)握筆,老師說(shuō):“學(xué)習(xí)書法首先要學(xué)好握筆,然后練習(xí)基本功,經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,最后就能寫好一手毛筆字。”幾個(gè)星期后,我基本上可以流暢地用毛筆寫出“蚊香”、“橫線”了,我對(duì)我的成果感到很滿意。從那時(shí)開始,我就喜歡上了書法,體會(huì)到了樂(lè)趣。
幾個(gè)月后,我的書法作品入選20xx年長(zhǎng)安鎮(zhèn)“六一”兒童節(jié)書畫大賽,這一消息更加鼓舞了我。從此,我變得更加努力了,勤奮練習(xí),爭(zhēng)取以后再創(chuàng)佳績(jī)。
書法是一門藝術(shù),是中華文化的結(jié)晶。書法是一把金鑰匙,它會(huì)帶領(lǐng)你走向藝術(shù)的殿堂。書法是勤勞和藝術(shù)的結(jié)晶,只有你用百分之九十九的汗水和百分之一的靈感,才能取得成功。在學(xué)習(xí)書法的道路上,我看到了我們中華文化的浩瀚和輝煌。我們要為中華文化的發(fā)揚(yáng)光大貢獻(xiàn)力量。一個(gè)人不可能一出生就會(huì)書法,要在學(xué)習(xí)書法的道路上克服困難,不斷向前才能達(dá)到新的高度,才會(huì)有新的突破,才會(huì)有新的進(jìn)步。
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