學(xué)習(xí)的作文【范例8篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是,這使我積累了許多知識(shí),又讓我有一個(gè)好的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.每天必須九點(diǎn)睡覺,以便明天精神上課。
2.星期一至星期四不準(zhǔn)看電視、玩電腦。
3.多看些課外書,豐富一下自己的腦袋。
4.晚上都要預(yù)習(xí)課本。
5.若遇到不懂的問題向老師或同學(xué)提問。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我的記憶里,我的童年是在快樂中度過的。每當(dāng)回憶起童年的那些事,都會(huì)笑容滿面。小時(shí)候總是無憂無慮的,每天嘻嘻哈哈的總是玩,一群小伙伴,東跑西跑的,小時(shí)候最喜歡做的事就是烤番薯了,偷偷的拿家里的番薯出去跟小伙伴們一起烤,不管結(jié)果怎么樣都吃得津津有味,掏蜂窩也是我們兒時(shí)常干的壞事,也是最刺激的事情了,每當(dāng)被蜂蜇了就不敢回家,怕爸爸媽媽罵,但是每一次,爸爸媽媽嘮叨嘮叨后就會(huì)為我們涂藥,有沒事了,下次再繼續(xù)去。我小時(shí)候是在我外婆家度過的,那時(shí)我他們都很疼我,在家里我最喜歡欺負(fù)舅舅阿姨了,每當(dāng)他們不讓我做某事或者是不給某樣?xùn)|西給我的時(shí)候我就會(huì)大聲地哭,一哭,外公外婆就會(huì)罵他們,我想要的東西就到手了,哭是我小時(shí)候的武器。是他們的我疼愛的表現(xiàn),現(xiàn)在回想起來,不禁笑了,那時(shí)的.自己真的不懂事、真的很淘氣,兒時(shí)的那些事,現(xiàn)在回想起拉覺得很溫馨,其實(shí)關(guān)于兒時(shí)的趣事還有很多,這些回憶將是我以后人生中的一筆財(cái)富,伴我一生。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我喜歡鉛筆、鋼筆,但是我最喜歡電腦。
有一天,媽媽不在家,我正在寫作業(yè),寫到有一道題不會(huì)做,我想了很久很久,可仍舊不會(huì),我只有去找電腦幫忙,查閱解答方法。
我打了很久很久的.字,然后進(jìn)行搜索,后來我就找到了解答方法。我就開始認(rèn)真地計(jì)算了。隨后我把電腦關(guān)了,我就開始做其他題了,不一會(huì)兒,我做完了數(shù)學(xué)作業(yè),我不禁感嘆:“有電腦真方便!
后來,我就開始讀書了,我讀到一處有一個(gè)字不會(huì)讀,我又把電腦打開了,然后用五筆輸入法將字打出來,再搜索它的讀音。很快,我就知道這字怎么讀了。
電腦真是我的學(xué)習(xí)好伙伴。有了它,我的學(xué)習(xí)就更輕松啦。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
說起課桌,大家一定非常熟悉,說到底就是個(gè)學(xué)習(xí)的工具而已,可我的不一樣,我的課桌是絕無僅有的課桌。
我的座位在第一排,每次中午拿飯時(shí),同學(xué)們都會(huì)把我的課桌按來按去,時(shí)間長(zhǎng)了,我的桌子掉了兩個(gè)“骨頭”——桌角。我的桌子共有四根“骨頭”,掉了這兩根,它有多疼呀!我按照自己的想法,把桌子修了一次,基本上看起來沒有那么慘了。
可是沒想到又有意外發(fā)生。這天下午的自習(xí)課上,我不知不覺地說了一句話,被班長(zhǎng)聽見了。我們班長(zhǎng)可是個(gè)暴力女,眼睛一瞪,馬上問:“誰剛才說話了?付浩!站起來!”
我心驚肉跳,緩緩地站了起來:“對(duì)不起班長(zhǎng),我不是故意的.!”班長(zhǎng)跑到大約離我一米遠(yuǎn)的地方,剛要用手指我,不小心碰到了我的課桌,剛修上的兩根“骨頭”又掉了。
這張可憐的課桌還沒有到最慘的時(shí)候,有次上課,老師讓我起來回答問題。我動(dòng)作有些快,沒有顧及桌子的感受,只聽“咚”得一聲,它竟然被我推翻在了地上!這個(gè)動(dòng)作實(shí)在是太好笑了,同學(xué)們都哈哈大笑了起來,只有我,把課桌扶起來,在心里跟它道了個(gè)歉。
在我心里,這是全班獨(dú)一無二的桌子,它不僅是我的學(xué)習(xí)工具,還是我的好朋友。課桌,我最親密的伙伴,它腳落地,支撐起身子,甘愿為我默默奉獻(xiàn),無聲地鼓勵(lì)我讀書、寫字、做練習(xí)、期望我學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
是的,有時(shí)候我們驚奇的發(fā)現(xiàn),我們每天學(xué)習(xí)的是不是挺長(zhǎng)的。對(duì),幾乎都可以和睡覺的時(shí)間差不多了,成年人每天基本上睡覺時(shí)間是八個(gè)小時(shí),可我們每天學(xué)習(xí)的時(shí)間也是七八個(gè)小時(shí),幾乎相等。假如你的生命中,每天有一樣?xùn)|西可以和你的睡眠時(shí)間差不多了,那就真的很神奇了。
大家是不是很好奇,為什么學(xué)習(xí)占據(jù)了我們大部分生活事件,甚至說在我的人生中都占據(jù)到了絕大部分地位,我曾經(jīng)算過,一個(gè)人基本上要讀二三十年的書,上二三十年的`學(xué)。由此可見,學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性了。其實(shí),現(xiàn)在很多的學(xué)生,也就是現(xiàn)在的我們,還不懂讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性,也許有些人是知道的吧,可就是不想去理解,不想去為自己未來的打拼,也就是最普遍的心理吧,無非就是今朝有酒今朝醉,就是完全都不顧明天到底有沒有酒喝,不顧明天有多大的爛攤子要你去收拾,這就是很多現(xiàn)在孩子的心理?墒情L(zhǎng)大之后,父母也不可能永遠(yuǎn)為我們?nèi)フ陲L(fēng)擋雨,這個(gè)時(shí)候我們就可能會(huì)回顧過去吧,只有回顧過去,去回憶的時(shí)候,我們才恍然大悟,原來讀書對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我們真的是必要的選擇,也是非常重要,對(duì)我們地將來是很重要的。
就是因?yàn)楝F(xiàn)在的國(guó)家太需要棟梁之才,才會(huì)有九年制義務(wù)教育來提供我們免費(fèi)的學(xué)習(xí),都說學(xué)無止境,可到底還是要看我們自己要不要學(xué)得,只要你自己要學(xué),那么就不會(huì)有人能阻擋的了你那顆激動(dòng)地要去學(xué)習(xí)的心,可你要是不喜歡學(xué)習(xí),厭學(xué)的話,那么真是老天都愛莫能助了。
請(qǐng)不要抱怨現(xiàn)在讀書的時(shí)間太長(zhǎng),等我們老了,中年的時(shí)候再回頭看過去的話,只會(huì)覺得我們完全沒有利用好現(xiàn)在的時(shí)間啊,畢竟學(xué)習(xí)就是爭(zhēng)分奪秒,為了未來而打拼啊……
學(xué)習(xí)的作文 篇6
親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的主題是:學(xué)習(xí)為了什么而學(xué)?應(yīng)該要怎樣學(xué)?學(xué)習(xí),對(duì)于那些“學(xué)霸”而言,是一件輕松而又快樂的事,反之,對(duì)于那些“學(xué)渣”而言,卻是件很令人懊惱,頭疼的事。
學(xué)習(xí),每個(gè)人都必須要學(xué)。那學(xué)習(xí)到底是為了什么呢?每天廢寢忘食,埋頭苦干,學(xué)習(xí)幾乎占了我們所以的自由時(shí)間。有人說:“我為了父母老師”而學(xué);有人說:“我為了成為學(xué)霸而學(xué)”;有人說:“我為了做一個(gè)被家長(zhǎng)和老師公認(rèn)的好學(xué)生而學(xué)”也有人說:“我為了應(yīng)付考試而學(xué)”……如果她們都這樣想,那么我想如果考試僅僅是為了這些,那還不如不學(xué)。她們一直都自欺欺人罷了。作為一個(gè)學(xué)生,我們應(yīng)該始終牢記:學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)老師,更不是為了考試,而是為了自己學(xué),為了做人,為了把自己培養(yǎng)為一個(gè)有頭腦,有眼光,有胸襟,有學(xué)問的人。
學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有我們想象中的那么難。我們可以做一個(gè)時(shí)間表來規(guī)劃一下自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。1、要有自信自信是每一個(gè)人必須做到的。對(duì)自己充滿信心。時(shí)刻告誡自己:我能行!2、上課認(rèn)真聽,對(duì)于老師所講的一定要理解,認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言。如有不懂的可以詢問班級(jí)里學(xué)習(xí)好的同學(xué),在詢問的過程中一定要虛心請(qǐng)教。如實(shí)在有不會(huì)的也可以請(qǐng)教老師。絕不能覺得向別人請(qǐng)教,別人會(huì)看不起你,反而,別人還會(huì)讓我你是一個(gè)勤奮好學(xué),并且有著上進(jìn)心的`學(xué)生。3、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),無論是課堂作業(yè),還是家庭作業(yè),都要認(rèn)認(rèn)真真地去寫好每一個(gè)字。4、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。如今的課本越來越難,如果你不養(yǎng)成一個(gè)良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,那么你會(huì)在課上對(duì)老師所講的猶如聽“天書” ,課后就會(huì)和那些好學(xué)生的差距越來越多,也許你這次和別人的差距還只有1厘米,但時(shí)間一長(zhǎng),變會(huì)發(fā)現(xiàn)你們從之前的1厘米,如今已經(jīng)失之毫厘,差之千里了。
無論怎么追也追不上別人了。所以我們一定要珍惜如今的黃金時(shí)間,養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。5、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為自己定制一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),朝著自己定制的目標(biāo)去努力。要注意的是,定的目標(biāo)千萬不要太高,定一個(gè)離自己不是很遠(yuǎn)的目標(biāo)就行,如果完成了自己的目標(biāo),可以不斷的提升,使自己不斷的在進(jìn)步。那為什么不能定一個(gè)很大的目標(biāo)呢?其實(shí)是因?yàn)槿绻愣艘粋(gè)很高的目標(biāo),便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和自己所定的目標(biāo)相差實(shí)在太大,失敗了好多次,導(dǎo)致自己對(duì)自己失去了信心,一旦失去了信心,學(xué)習(xí)就會(huì)不斷的發(fā)生起伏波蕩。所以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)比盲目的想要一鳴驚人更重要。6、查漏補(bǔ)缺把自己的學(xué)習(xí)分為兩大類:一類是自己已經(jīng)掌握的滾瓜爛熟的;還有一類便是自己還沒有掌握的知識(shí)。對(duì)于這樣,我們應(yīng)該把更多的時(shí)間放在還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)上,對(duì)于那些已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)只要做到“溫故而知新”即可。7、要勤奮,“勤奮讀書出人才,成才的必由之路只有一條——勤奮讀書!边@是人們常說的一句話。我們必須在學(xué)習(xí)的道路上不畏縮,不懈怠,發(fā)憤苦讀,就能嘗到勤奮的甘甜。
最后, 要做的必須是堅(jiān)持了。8、不怕失敗,“敗而不餒,就是勝者”。當(dāng)我們遇到失敗時(shí),我們要把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和力量,用這份經(jīng)驗(yàn)和力量去克服學(xué)習(xí)上的困難和挫折。 只要你做到以上幾點(diǎn),我相信你會(huì)在不知不覺中一鳴驚人,成為學(xué)霸。
學(xué)習(xí),只要你用心去體會(huì),用心去感受;用心去聆聽,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)是一件多么開心而又快樂的事!同學(xué)們,讓我們一起來領(lǐng)悟?qū)W習(xí)真正的內(nèi)涵吧!我的演講稿到此結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
20xx年11月-12月,我有幸參加了《20xx年云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》,我對(duì)電腦和信息技術(shù)雖然不是很了解,但在短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我還是認(rèn)真地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),每天抽時(shí)間登陸平臺(tái)觀看專家講座、學(xué)習(xí)鑒賞其他學(xué)員的作業(yè),幷努力完成自己的作業(yè)和在線探討交流。通過培訓(xùn),聆聽專家的演講,觀摩名家的教學(xué),與教師同行在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋,感受頗多,受益匪淺,使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過自主研修、專家答疑、論壇交流等方式,與素未謀面的同行們、甚至是教育專家們自由的交流,使我在國(guó)培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功,感受到自己在不斷成長(zhǎng)。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,以學(xué)生為本,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。下面談?wù)勎覍?duì)參加這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想:
一、教育理念的轉(zhuǎn)變
舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能,不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過國(guó)培培訓(xùn),使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀實(shí)際,符合社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國(guó)家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國(guó)策不相符。因此,我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
通過國(guó)培培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,還要改變教學(xué)方式,采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,改變過去“一言堂”、”滿堂灌”,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,了解知識(shí)的'形成過程,主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過程中,注意挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉(zhuǎn)變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
三、排疑解難
教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中,遇到許多困惑,如對(duì)課程目標(biāo)的理解,對(duì)新教材的理解,對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理,對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求,對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等,很急切希望專家、同行的指導(dǎo)和幫助,而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。我通過觀看“初中物理教材疑難問題解釋分析”的視頻,學(xué)習(xí)到很多知識(shí),認(rèn)為這一問一答的培訓(xùn)方式,切合教學(xué)實(shí)際。有一線教師的疑問,有專家學(xué)者的解答,還有教學(xué)案例展示,供全體教師探討和學(xué)習(xí),這種培訓(xùn)方式對(duì)教師深刻理解新課標(biāo),理解新教材,指導(dǎo)教師解決教學(xué)中的疑難,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。
四、業(yè)務(wù)水平的提高
這次國(guó)培培訓(xùn),從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn),是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。實(shí)踐操作的無窮魅力吸引我潛心研究、不斷創(chuàng)新,F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升,更主要的是實(shí)踐操作能力的提升,通過各種實(shí)
踐訓(xùn)練,讓我們進(jìn)一步掌握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型教學(xué)設(shè)計(jì)等實(shí)際的操作技能,在這些實(shí)際操作訓(xùn)練過程中,讓我進(jìn)一步感受到了現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力,促使我不斷研究,不斷創(chuàng)新。在國(guó)培過程中不僅有教育專家的技術(shù)支持,還有輔導(dǎo)教師的細(xì)心輔導(dǎo),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的每一個(gè)收獲和進(jìn)步都離不開輔導(dǎo)教師細(xì)心輔導(dǎo)和幫助每個(gè)輔導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)近百人的輔導(dǎo)批改任務(wù),他們要在完成本職工作之余來完成這些額外的負(fù)擔(dān),學(xué)員們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)水平的參 差不齊更是讓他們煞費(fèi)苦心,他們的付出鼓勵(lì)著、感動(dòng)著每一個(gè)學(xué)員。通過觀看視頻和觀看教師同行的“同課異構(gòu)’作業(yè),不斷反思自己的教學(xué)行為,從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒,受益匪淺,提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
通過此次培訓(xùn),使我不僅在教育技術(shù)上有了一定的提高,而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識(shí)和“充電”機(jī)會(huì),努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思,在反思中收獲,在收獲中成長(zhǎng)!皣(guó)培”給我們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生機(jī)。其實(shí)培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端。短短一個(gè)月的學(xué)習(xí),我雖然學(xué)到的東西不是很多,但我卻能感受到教育是充滿智慧的事業(yè),也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任和壓力。今后我會(huì)學(xué)以致用,用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化我的課堂,讓我的課堂更精彩,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!這次的培訓(xùn)中,我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí),特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的視野更加開闊了,如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求,也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面。
我想,作為一名合格的人民教師,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老,學(xué)到老”,才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教學(xué)中去。
20xx年12月14日
學(xué)習(xí)的作文 篇8
有的人喜歡唱歌,有的人喜歡書法,也有的人喜歡跳舞……而我最喜歡書法。
想學(xué)書法也是很難的.,要先學(xué)會(huì):握筆,寫的時(shí)候要注意起筆、收筆。不止這一點(diǎn),還有很多……
當(dāng)我學(xué)習(xí)握筆的時(shí)候,手老是拿不穩(wěn),一直在抖。寫的時(shí)候那更是一塌糊涂。寫的分明不是毛筆字。哥哥的書法寫得很好,他總是細(xì)心的給我講解墨水要沾多點(diǎn),握筆要握低一點(diǎn),起筆怎么寫,收筆怎么寫。每次我寫得很丑,哥哥一直鼓勵(lì)我,我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。有時(shí)我都不想學(xué)習(xí)書法了,但是又一想:既然都學(xué)了,不能半途而廢!
自從我們學(xué)校的書法興趣小組開展活動(dòng)之后,我每個(gè)星期四都去,寫的時(shí)候都很認(rèn)真。練了一段時(shí)間后,張老師開展書法比賽,每個(gè)人兩次機(jī)會(huì)。我第一次寫的時(shí)候把“清泉石上流,”寫成了“清泉上石流”。我給自己鼓勁:沒關(guān)系,還有第二次呢。寫第二次的時(shí)候,張老師走到我面前說:“你寫得還可以!蔽衣犃诵睦镆患(dòng),把“流”這個(gè)字的最后一筆寫得太粗了。我高興得太早了,哎,真是不經(jīng)夸呀!
我感嘆道:“書法”這門藝術(shù)要細(xì)心,不能走神。所有的藝術(shù)都需要堅(jiān)持,不能半途而廢,只有堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)了,才會(huì)成功。
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