【精華】學(xué)習(xí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文6篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
六年的時光悄然而去,然而,這六年里包含著許多悲歡離合。無數(shù)次遨游在書的王國,無非是想好好學(xué)習(xí),將來報效祖國。
黃春三月,我在學(xué)習(xí)中“春眠”,在學(xué)習(xí)中“品味”,慢慢地克服種種困難,熬過關(guān)關(guān)艱辛。學(xué)習(xí)不過是一杯咖啡,品嘗它的苦,卻從心里分析它的'甜。它更是一首歌謠,使你濃入它的世界。
它是甜甜蜜蜜的,它是索然無味的。
喝過白開水嗎?有人說它甜,有人說它苦,更有人說它沒有味道。原因由何而來?不錯,因為它枯燥乏味,不能像汽水。果汁那樣,五顏六色。可這又何妨,只要明白它的心意,必定可明白它對我們的益處。白開水一樣,學(xué)習(xí)也便如此。
你學(xué)累了,停了下來,它便耽擱在這兒了;但你若有學(xué)無止境的態(tài)度,它必將邀你同人美好時光。我看見大部分同學(xué)正在花費時光去玩游戲,不顧眼前的學(xué)習(xí)。即使?jié)M頭大汗,也心甘情愿。我不得不佩服他們,如此不畏往后,但同時也為他們惋惜,浪費這等千金時光。
我曾經(jīng)問過一位同學(xué):“假如一直這樣?下去的話,你的畢業(yè)考怎么辦?”
她卻這樣回答:“我畢業(yè)考一定會考好的,用不著你管!”
聽見她的回答,我慢慢覺得玩是一種惡魔,不僅沒能幫助人們放松心情,還抓著人們的欲望不放硬生生地磨練成一個個無血無肉的傀儡!
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!把學(xué)到的一切,都用在世界上……
學(xué)習(xí)作文 篇2
如果吃飯是為了活著,那么學(xué)習(xí)就是為了更好的活,學(xué)習(xí)成績的好與差很大程度上決定了一個人的生活質(zhì)量,在我們離開家邁向社會準(zhǔn)備獨力時就注定要肩挑一份工作,承擔(dān)一份責(zé)任,而現(xiàn)在,既然選擇了學(xué)習(xí),那就說明學(xué)習(xí)有吸引你的地方,或許是廣泛的交友,也可能是學(xué)習(xí)有更好的發(fā)展前途,作為一名學(xué)校的學(xué)生,要對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),你的言行舉止都代表著學(xué)校,學(xué)校的形象并不是某個領(lǐng)導(dǎo)或者老師才能代表的,只要是學(xué)校的一員,就有責(zé)任和義務(wù)維護學(xué)校的一切。
一樣在一起學(xué)習(xí),最后的成績卻不同,就是因為心態(tài)不同,對學(xué)習(xí)的態(tài)度完全取決于你透過這門學(xué)科看到的是錢還是機會,如果你看到的是只那份錢,那么你的工作狀態(tài)就好不到哪去,因為在你的.意識里,學(xué)習(xí)只不過是為了換取一份金錢而需要完成的任務(wù)而已,你沒有任何的熱情的去完成一件事,自然就不會竭盡全力,相反,你如果透過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)看到的是機會,是更好的發(fā)展前途,你就會不斷的勉勵自己,你會在誠懇中漸漸喜歡上這個學(xué)科,愛好與任務(wù)完全是兩個概念,但放在學(xué)習(xí)中,他們又有所關(guān)聯(lián),因愛好做一件事的熱忱程度永遠要比因完成任務(wù)做一件事情的熱忱程度大得多,所以,當(dāng)你把學(xué)習(xí)變成自己生活中不可缺少的愛好時,或許就會有意想不到的收獲,千萬不要把學(xué)習(xí)視為雞肋,食之無味,棄之不舍,以至于做的心不甘情不愿的,于公于私都沒有益處的其實每個人一樣,,僅此而已,這樣的心態(tài)是萬萬要不得的,不要認(rèn)為成功只屬于成功的人,你要想想,成功的人是怎么成功的,只要你能夠善于反省與改進,成功總有一天會屬于你的。
每個人都有自己的理想,既然你來到了學(xué)校,就要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),每個人的付出與收獲永遠是成正比例的,千萬不要為自己的失誤與懶惰找借口,有絞盡腦汁想借口的那些精力,還不如用來發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,只有在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的成績,老師就會慢慢的關(guān)注到你身上。
最后,希望大家在學(xué)校這一片熱土上,帶著一顆從容、喜悅、坦然的感恩心情學(xué)習(xí),展現(xiàn)自己的價值,為自己、為學(xué)校創(chuàng)造一個更好的明天。
學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí)平時放學(xué)一回家,我做的第一件事就是做家庭作業(yè),寫完作業(yè)后,我開始預(yù)習(xí),首先我把第二天要學(xué)的課文讀熟,劃分段落,然后把生字組詞并標(biāo)上偏旁部首,做完這些后爸爸才允許我玩一會。吃完晚飯后,爸爸媽媽先把我做的作業(yè)檢查完,簽字后,就開始教我學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué),媽媽教我語文,爸爸教我數(shù)學(xué)。爸爸為了提高我對學(xué)習(xí)的`興趣,特意給我買了一塊小白板,讓我在小白板上聽寫,做數(shù)學(xué)題?墒沁@兩次我語文考試成績我很不滿意,成績下降了許多,我默默地想:從現(xiàn)在開始,我一定更努力學(xué)習(xí),只要我有決心、耐心、細(xì)心和恒心,我一定會克服學(xué)習(xí)中的一些不好的習(xí)慣,爭取下次考出一個讓我滿意的成績,讓學(xué)習(xí)更上一層樓!
學(xué)習(xí)作文 篇4
光陰似箭,這個學(xué)期將要結(jié)束了,對這將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我自己覺得挺滿意。在這個說長不長說短不短的學(xué)期里,我覺得自己進步最快的是:閱讀!
在學(xué)期剛開始的時候,我的閱讀水平可以說是不那么理想,后來,我下定了決心要把閱讀學(xué)好。終于,功夫不負(fù)有心人,我的閱讀來了一個“飛躍”。這個學(xué)期我每做一篇閱讀時,都要讀上三到四遍才動筆,在讀的時候,我還思考每個自然段講了什么,然后用簡潔的語言把它們連接起來,變成這篇文章的主要內(nèi)容。在答題時,我也能做到認(rèn)真審題、仔細(xì)答題等等。
這個學(xué)期我的閱讀不但進步了,在紀(jì)律方面也有了稍微的進步。以前,只要下課鈴一響,我就像離了弦的`箭一樣沖出教室,在走廊上追追逐逐,玩一些危險的游戲,時常會樂極生悲。有一次還出了意外,搞得頭破血流呢!可這個學(xué)期我不同了,課余時間我沒有出去追逐,而是在教室里和同學(xué)們聊天說笑,玩益智游戲。
雖然我各方面都有進步,但我還是經(jīng)常犯一些毛病,比如說:不嚴(yán)格要求自己、上課開小差、說話等等。在下個學(xué)期里,我一定要把這些毛病徹底地改掉,做一個全面發(fā)展的好孩子!我還要在即將來臨的期末考試?yán)锶〉脙?yōu)異的成績,不能辜負(fù)父母、老師和同學(xué)對我的期望!
學(xué)習(xí)作文 篇5
在現(xiàn)代化,信息化飛速發(fā)展的今天,人們生自學(xué)成才水平和物質(zhì)上的需求也大大地提高了。可是與此同時,人們的文化素質(zhì)提高了,但思想道德素質(zhì)卻普遍下降了。
現(xiàn)代社會,滿大街溜達的八成都是些“80后,90后”他們當(dāng)中許多人不務(wù)正業(yè),把美德、禮貌拋到腦后,他們的耳朵里塞著的永遠是放著“聽不懂”的音樂的耳機,嘴里嚼的也永遠只是口香糖,說的.也是“潮”“汗”“昏”等網(wǎng)絡(luò)語言,在“80 90”游手好閑的時間里,令人欣尉怕是許多老一輩的人們再不斷地給人們啟示,使人們深思,使人們反省。
乘公交時,給年老、體弱,給傷殘人士,給孕婦讓坐,是我們青少年朋友們力所能及,也是我們應(yīng)該做的事,有孕婦上車了,任售票員怎樣喊青少年讓座,也沒有一個人能讓一下座但往往在這時,會有一些老人,為了下一代著想寧愿自己受苦,也要給孕婦讓座,這種行為值得我們深思。
抗日英雄董存瑞,為了部隊的前進,為了中國的解放。他冒著敵人密集而又猛烈的子彈奮不顧身地沖向了敵人的雕堡。用自己得身體支撐著炸藥,高喊著:“為了新中國前進!彪S著“轟”的一聲巨響他隨敵人一起離開了人間,英雄鮑剛,在敵人的嚴(yán)刑拷打下,他不眨一下眼睛,一直守口如瓶,沒有把黨的秘密告訴敵人而壯烈犧牲。他們的這種奮不顧身,舍已為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。
“鐵人”王進喜的“寧可少活二十年,也要拿下大油田”的精神值得我們學(xué)習(xí)。錢學(xué)森的愛國情懷值得我們學(xué)習(xí)。
“鑿壁借光”“懸梁刺股”以及“囊螢映雪”這些孜孜不倦的求知精神也同樣值得我們學(xué)習(xí)。
向“爺爺”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的奮不顧身,舍已為人;學(xué)習(xí)他的愛國精神,學(xué)習(xí)他的不倦的求知精神,我們受益匪淺。
學(xué)習(xí)作文 篇6
從小,老師就教育我們:讀書是為了自己?晌野l(fā)現(xiàn),每個階段,我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí),到頭來到底是為了什么?有的人會說,學(xué)習(xí)也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!
暫且不說這些,前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會!而這個很是有天賦的青年,竟然除了臺球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評價呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評論,當(dāng)然仁者見仁,智者見智!
我覺得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué),更為重要的是為了將來做打拼,認(rèn)識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助,而且還希望能在社會里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當(dāng)今的社會做什么都離不開了錢,我認(rèn)識一些同學(xué)挺為他們可惜的,學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費,大學(xué)里最貴的學(xué)費了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學(xué),到底為了什么?
一些同學(xué)許久不見,在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點難過,以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆,這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子,心里就象在流血,很多的人在學(xué)校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時候我也如此,后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時候,在你走投無路的時候,只有自己的父母幫你,那一刻我流淚了,平時男子漢氣概很強的我,即使被五六個人打也從來不掉淚的,可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾,我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾,我希望讀者們給我點建議,何去何從,學(xué)習(xí)到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?
學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。什么叫有頭腦?會思考、能分析、會判斷、能決策,這就叫有頭腦。什么叫有眼光?能發(fā)現(xiàn)、會選擇,這就叫有眼光。什么叫有胸襟?海匯百川有容乃大,這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識?當(dāng)你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時候,你就成為了一個有學(xué)識的人。什么叫有趣味?懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人,一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。
學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展?原來不知道現(xiàn)在知道了,原來不明白現(xiàn)在明白了,原來不會做現(xiàn)在會做了,原來做不到現(xiàn)在做到了,這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑,學(xué)習(xí)是其中最重要的一個。
學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來其實是不自由的、有眼光的,學(xué)習(xí)就是為了解放自己,讓自己從必然王國走向自由王國,讓自己從一個有局限成為一個無限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個角度去看學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂;學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進入一個廣闊的世界。
人最重要的是什么?是覺醒。一個人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么,你說老師她最大的價值是什么?在啟蒙,在于促其覺醒,只有覺醒的人才能主動發(fā)展;只有主動發(fā)展才能真正的成長進步。
怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢?讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個真正的人,一個覺醒的人,一個有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人,一個能改變世界的人!
學(xué)習(xí)是為了什么?也許大家會說,學(xué)習(xí)是為了升學(xué)。為了考上一個好的學(xué)校,將來謀一個好的職業(yè)。可仔細(xì)一分析,這樣一個邏輯似乎存在一些問題,一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號,二是即使謀到了一個好的職業(yè)也面臨著生存的危機。21世紀(jì)是一個信息化社會,知識日新月異,人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來說,1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生,有三層樓房那樣高,笨重且運算速度慢,可短短幾年,現(xiàn)在的計算機非往日可比,微型機的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。假如一個60年代或70年代畢業(yè)的計算機專業(yè)人才,如果不學(xué)習(xí),那么在學(xué)校里學(xué)到的那點計算機知識到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了,不學(xué)習(xí)就意味著將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來說,同學(xué)們經(jīng)?吹侥衬忱蠋煵辉诹,去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn),許多考試,專科的要考本科,還有普通話考試,計算機考試,職稱評定考試等等,這是上級主管部門在逼老師學(xué)習(xí),這還是形式上的。而實質(zhì)上呢,我們老師必須每日每時進行學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教材改動很大,以前在學(xué)校里學(xué)到的那點知識好多已派不上用埸,這是其一,其二,隨著教育教學(xué)改革的進程的加快,我們必須學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法才能跟得上時代前進的步伐,現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊,不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來我們得從新審視學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來說,學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西,狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書本知識。從廣義上來看,學(xué)習(xí)是人和一切動物的一種本能,要生存就要學(xué)習(xí),我們看到,小雞從雞蛋殼里一鉆出來,就開始學(xué)習(xí)了,母雞在教小雞找吃的,小雞看著母雞的樣在學(xué)著,狼崽從狼肚子里出來幾天就要學(xué)會獨立生存。動物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代,子女跟著父母親學(xué)習(xí),人類一開始也是這樣,這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗,現(xiàn)在的師傅帶徒弟,徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗,隨著人類文明的到來,有了文字記載,這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗,傳給下一代,這就有了學(xué)校,學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗,學(xué)校教育的優(yōu)點是學(xué)習(xí)效率大大提高了,比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史,我們在短短的一兩個星期就學(xué)會了,如果我們也跟著我們的祖先去學(xué),那簡直不可思義。我們的生命是有限的,我們不可能事事去直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)書本上的知識主要是繼承,繼承前人的經(jīng)驗,學(xué)得越多,就繼承得越多,就等于把我們的有限的生命拉長了,學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識為本的學(xué)習(xí),我們歷來認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對的,天經(jīng)地義的?墒,現(xiàn)在卻要來個轉(zhuǎn)變,為什么呢?
前面已經(jīng)談到,現(xiàn)在是一個知識更新?lián)Q代的年代,,知識爆炸已成為當(dāng)今知識呈現(xiàn)的主要形式,如果我們以啃書本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時代的進程,換句話來說,今天我們學(xué)到的知識,等我們長大了,或許已經(jīng)過時了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書本知識了呢?不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識是一個基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有這個基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學(xué)習(xí)的重心要來個大轉(zhuǎn)移,要把以知識為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識,另一方面,我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體,通過它提高我們的學(xué)習(xí)能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時代的進程,永遠立于不敗之地。 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會發(fā)出的題為《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出,根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向,需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個不斷演進的知識體系——學(xué)會生存。
學(xué)會生存,就是要學(xué)會學(xué)習(xí),而要學(xué)會學(xué)習(xí),主要有三個層面,一是要主動地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會思考。先來看第一個層面,主動地學(xué)。同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒什么意思。為什么呢?因為許多同學(xué)都在被動地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會感到累,如果我們換個角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會特別高,再累也感到很高興。再累也會沒有心理負(fù)擔(dān)。要主動地學(xué),就是要走在老師的前面,主動地去預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),鞏固,主動地去吸取知識的營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的第二個層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效,從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫清楚就是一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會時時提醒自己,要認(rèn)真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的'正確率就會高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),整理知識的習(xí)慣,把每一節(jié),每一章的知識納入到自己的知識系統(tǒng)之中,形成自己的知識鏈。方法是經(jīng)驗的結(jié)累,更是經(jīng)驗的提煉,升華,在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過程中去潛心理會,努力形成自己獨特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn),去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總,但簡單地說,主要是三條:一是要領(lǐng)會,二是會做,三是將知識和方法進行聯(lián)系,歸類。
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過程中,要多問幾個為什么, 追根溯源,尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣,有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。不要滿足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨特的見解。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問題的習(xí)慣,比如,數(shù)學(xué)的邏輯性,簡潔性會對我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學(xué)會辯證地看問題,而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們在做事情的時候,當(dāng)一件事情不能解決,我們會自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學(xué)的歸類思想在實際生活中有著極大的應(yīng)用。等等?茖W(xué)之父愛因斯坦說:“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切,那么留下來的就是教育!睋Q句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的。假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的。
要學(xué)會生存,就是要學(xué)會生活。住校生要學(xué)會自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學(xué)會理財,父母親給你的一個星期的生活費,有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢,在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學(xué)會生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達能力,與人合作的能力等等,同學(xué)們要利用各種機會,各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時,要多爭取發(fā)言,在班會課時要爭取有發(fā)表演講的機會,有條件的要爭取擔(dān)任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達能力,與人合作的能力很有好處。總之,今后我們走向社會光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個大舞臺,給了你發(fā)展各方面能力的機會,。同學(xué)們要好好地把握它。
這里我很想跟學(xué)習(xí)成績暫時落后的同學(xué)講幾句話。多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合,而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——動覺智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績的落后有可能是某一階段掉隊引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許,你的學(xué)業(yè)智力不夠,但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會,你不一定比那些成績好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個良好的心態(tài)和一個積極進取的精神。一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實的,但是你需要的是進步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績,因為這些知識,是你今后走向社會的一個基礎(chǔ),有了這個基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識,沒有這個基礎(chǔ)你就沒有辦法學(xué)習(xí)新的知識,接受新事物。只要有了進步,就應(yīng)該得到鼓勵。我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進步”的活動。只要進步了,就是好樣的。
總之,同學(xué)們要把握好每一天,不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存,努力做一個對自己對社會有用的人。
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