學習的作文(優(yōu)選)
在日常學習、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的學習的作文10篇,希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
我的學習好伙伴是字典。它是媽媽送給我的生日禮物。字典外衣顏色是紅色,它是長方形的。它的肚子里面有著許許多多的字。
它把我不會寫的字告訴我,還可以把我不認識的字告訴我讀音。
記得有一次,我有一個“蓬”字不認識,可把我急壞了。書上的“蓬”字好像得意地沖我說:“你連我都不認識!你真是一個大笨蛋!”這時,我想到了字典,馬上利用部首查字法,查出了它讀“péng”
每當我認真學習時,它好像在對我說:“你真是個愛學習的`好孩子!笨擅慨斘也徽J真時,它又好像在對我發(fā)火:“你喲啊認真一點才行呀!”
!我有這樣一個學習的好伙伴真是太好了!
學習的作文 篇2
在去年的時候,我的媽媽給我報了一個舞蹈興趣班。
第一次去,我原以為很好玩也覺得挺新鮮的,結果開始上舞蹈課以后老師教我們下腰我努力地把腰往下彎,可是要那樣向后吊著非常的難受,不但腰佷疼,而且呼吸困難。過了一分鐘后終于可以站起來了,我頭暈得很都分不清東南西北了,一點也不好玩。
本來我以為老師會到此不練了呢!可誰知道又要下叉,我使勁的把兩條腿往下壓,可是畢竟沒練過腿還是疼。老師看見我這樣以后,讓我爬一個“大青蛙” 讓人把我的腿壓著,老師站在我屁股上踩!鞍!”我尖叫了起來那種疼痛就如同大腿的肉被什么東西撕著一般,苦不堪言。
放學以后,我開始躲著平日里的'練功,甚至想要對媽媽說“不練了,太疼了!”
第二天,我去上學,好朋友們知道我在學舞蹈,羨慕的說:“張鈺琪,你好幸運!我們想練舞我媽媽都不給我報,而且練舞蹈還可以把你的姿態(tài)保持好,還可以變瘦。”聽了她們的話后我還是半信半疑。回到家我看見了電視上一個跳芭蕾舞的姐姐練舞得經(jīng)歷比我練功還要苦,十幾年如一日。才有了那優(yōu)美的身材,漂亮的舞姿,這一幕深深地打動了我,我下決心一定要練好舞蹈,不再叫苦!
現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了舞蹈,不但已經(jīng)考九級還保持了體形,能隨著音樂翩翩起舞別提多開心了!
學習的作文 篇3
我有一個鉛筆盒,這是我最喜歡的學習用品之一,老師看到我在學習上取得了很大的進步。為了鼓勵我,它給了我。
鉛筆盒的形狀是長方形的,高約3厘米,長約15厘米,寬約7厘米,上面印有多種顏色:例如,黃色、藍色、紅色、黑色、綠色......就像你們聚在一起玩金字塔一樣。
鉛筆盒不僅外觀漂亮,而且經(jīng)久耐用,非常結實。例如,有一次我的同學朱瑞杰打了我一拳。鉛筆盒不僅不錯,而且還不錯!當盒蓋打開時,我看到的.第一件事是我自己做的一份時間表,那一面覆蓋著我認為是最漂亮的粘性紙。盒子里有兩層。第一層包含鉛筆、三角尺、橡皮擦、膠帶、鋼筆和鋼筆橡皮擦。二樓的六五支鉛筆在做夢!無論何時我想使用它,我都會使用它。醒來吧。他們:鉛筆和圓珠筆做他們的工作。橡皮擦用它柔軟的身體擦掉鉛筆上的錯誤單詞。尺子和鉛筆的組合可以畫直線。一只大腹便便的鋼筆一旦喝足了墨水就會優(yōu)雅地起舞,留下一個地方-“;足跡”......
我喜歡我的鉛筆盒。它是我學習和生活中的好伙伴和好幫手。
學習的作文 篇4
你知道我學習的人是誰嗎?告訴你,劉飄飄。
劉飄飄長得很漂亮,兩只大眼睛忽閃忽閃地,可愛極了。
她很樂于助人。有一次,我的鋼筆沒有帶,是她借給我的;我的書掉了,是她幫我撿起來的;我的作業(yè)沒有收完,是她幫我收的……每天,有需要幫助的人,她都會伸出手幫一把。別人要謝她,她總是說:"小事一樁!不用謝!"這樣的人難道不值得我們學習嗎?
她還是大班長呢!學習也不錯,每天上課時她認真聽講,不說話,不做小動作,主動舉手發(fā)言。每次老師提出問題時,他幾乎都舉手,并且他回答問題時聲音洪亮、干脆,從無語無倫次過。因此,同學們都很佩服她。這樣的'人,難道不值得我們學習嗎?
她性格也好,待人熱情,從不大喊大叫。如果你有題不會,她會認真地教你,不厭其煩。有一次,我有一道題不會,正在我著急時,想到了劉飄飄,于是我來到她身邊,見她正寫作業(yè),我怕影響她正要走,她手里的筆停了,叫住我問:"你是不是要問我題?"我點了點頭,并讓她看了這道題。她說:"這道題要先用……"幾分鐘過去了,她的有條不紊的講解讓我茅塞頓開。這樣的人,不值得我們學習嗎?
怎么樣,你讀后,是不是也覺得劉飄飄是我們值得學習的一個人?
學習的作文 篇5
那一天我姥姥來我家住,我五姨五姨父也來了。我五姨父看見了我的蛇板,就讓我上去滑一滑五姨父看我滑的很好就說:“千軍,你有那個旱冰鞋嗎?我們那的小孩子滑的很好!蔽艺f“我買來了,就是不會滑!蔽逡谭蛘f“讓你哥哥去教你”于是我就拉著我的'哥哥陪我去滑旱冰鞋,到了門外我就穿上鞋子,哥哥扶著我要我走八字形?墒俏乙蛔呔屯蟮雇恕8绺缬指嬖V我腳要往里歪一點就能站住了。我一試果然站住了,就開始慢慢地走。突然啪嘰一下子,悲劇了。我摔倒了,覺得腿有點麻,我一看流血了,只好乖乖回家處理傷口了。
第二天我一看傷口好點了,就又穿上了鞋去學,就這樣我忍著痛,在不懈努力下終于能滑一段路了,這使我很高興。我又想光能走還不行,我還要學花樣。想著我就上去我們家的大門臺。我想滑下去,可是我不敢。經(jīng)過一番心理斗爭后,我鼓起勇氣就下去了。有了第一次的成功,我第二次就沒有再多想就下去了。終于經(jīng)過努力我會了一點點花樣。后來我又想像蛇板一樣用石子擺一長段走s行路線可是我被石子絆倒摔了屁股,但是我絕不會灰心因為“失敗乃成功之母”我繼續(xù)練習終會成功了。
這次的學習滑旱冰讓我明白了很多道理,更讓我懂得了只有經(jīng)過挫折,才會有勝利。
學習的作文 篇6
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢想,有人尋求成功有人尋求幸!瓱o數(shù)次在心底問自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發(fā)覺,我尋找的是和大多是學生一樣的——前途。
十年寒窗,只為日后“春風得意”,有朝一日能看盡“長安花”。一個暑假的努力,我尋到了什么?是知識?是經(jīng)驗?是方法?應該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺,只要運用得當,也不曾見得是虛度光陰,也可以是一種學習,因為床也可以是一個書房。
“十年磨一劍,今日把示君!币粋暑假的時間,我覺得我也學到了不少,《四書五經(jīng)》里領略中華五千年的文化學術,《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚,《千家詩》里飽覽詩律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》……里了解海外風情。一副副對聯(lián)蘊藏著人文藝術,一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對文學感到驚嘆!
能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學習了一個暑假,知道的'越來越多了,不懂的越來越少了,何虧之有?閑暇時活動活動,批發(fā)是畫畫寫字,也很快樂。雖然沒做很多的練習,沒有寫很多很多的作文,現(xiàn)在覺得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點點收獲就是好的。
阿姆斯特朗說:“我邁出的一小步,是人類歷史上跨出的一大步!庇迷谶@里也是一樣的,每天的一點點收獲,便是日后成功的一大步。語文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書,感覺對寫作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺“百家之長”還是可取的。
“魚和熊掌不可兼得!钡珚蕵泛蛯W習可以兼得,經(jīng)過一個暑假我才悟到“學習本身就是一個娛樂的過程!彪m然得道甚晚,但亡羊補牢未為晚也。我要在八年級更加努力,改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日,令當刮目相看,都別六十日了,怎能不變?
學習的作文 篇7
現(xiàn)實,在我每天放學后,回到家,別人家的母親總是親切的問候著,而我的母親呢?如果讓她知道我這想法,
那,我恐怕要死一萬次了。
我回到家,總是第一時間拿出作業(yè)來做,如果我喝一杯水,或伸一個懶腰,或上個廁所,那后果,可想而知,我母親就要在我臉上寫一篇文章了。
我們中學每天5:40放學,但我家的鐘比學校的快上十分鐘,因此,我每天疾步到家時,至少六點,于是我母親就又開始了:“是不是有人找你要保護費了,是不是和別人去玩了,是不是在學校抄作業(yè)了,天天說,天天不停,你這樣混,你能上普高嗎?”我的唇縫里輕輕的冒出一句話:“我一放學就回了!蔽以拕偝隹冢赣H就說:“你還敢狡辯,看你晚上吃什么?”于是我就去寫作業(yè)了,直到晚上九點,母親才允許我去吃飯,我吃著稍涼的飯菜,不時望著遠處的天邊,為什么?為什么會是這樣?以前的母親不是這樣的,以前的'母親天天寵著我,慣著我,為什么?但飯終究還是吃完了,我只能繼續(xù)去學習,直到夜深,母親才會丟出一句:“去洗洗睡吧。這是,我才釋然,沖完涼后,明明是十分鐘,母親非要說半個小時,我再說一個字,他就會說我強詞奪理,還說是不是睡不著啊,睡不著就在讀一個小時書再睡,于是我只能迅速的跳上床,馬上把門和燈關掉,這才免遭池魚。我看了看夜空,便睡下了。
知道有一次,那次我的成績進步了幾十分,當母親卻沒看見似的,我雙拳握緊,鼓足勇氣問母親:“要怎樣才能對我好一點。”母親看看我,說道:“你說呢?你看看你,進步一點點就活蹦亂跳,我以前都是年級前十名,你能到班上前五我就安心了,你們班本來就不咋地,你還進不了前十,你還想我對你好?”
我也想考好!我雖然不笨,但我總是貪玩,一放假就跑遍整個地區(qū),歸根結底,是因為我沒有學習習慣,我渴望——有一個好的學習習慣。
學習的作文 篇8
螞蟻,是一種平凡,也是一種卑微的小動物。它們在人們最不注意的地方,繁衍生息?赡銈兿脒^沒有,螞蟻的卑微是取決于它們體積的狹小,但是,它們的精神卻是人們力所而不能及的。我認為,螞蟻是一種卑微又不卑微的動物。
卑微的是它的體積,不卑微的是它的.精神。朋友們,世界上堪稱偉大的東西,往往不是指體積的大小,而是指精神。我像螞蟻那樣,在學校里也是一個平凡的學生,老師和同學都不怎么注意我,但是我并沒有灰心和氣餒,我相信人不一定要做一個出名的人!自從看了螞蟻的奇觀后,我更加堅信自己的觀點。我在學校里,不為名,不為利,我為了充實自己,實現(xiàn)自己而讀書!
我要做個平凡的我,一個用學習精神打動人,而不是用名利打動人的我。螞蟻的體積很小,你只要隨手一捏,隨腳一踩,它就會死于你的足下?墒,人們想過沒有,在大火來臨的時刻,螞蟻是怎樣做的。面對生死離別的時刻,人也許都會手足無措,何況螞蟻呢?但是,我看到的螞蟻卻是用智慧戰(zhàn)勝死亡的威脅的!我曾經(jīng)親眼目睹那一奇景,螞蟻群被大火所包圍,可奇怪的是,螞蟻迅速聚攏,抱成一個“雪球”,飛快地向火堆外滾去,雪球是越滾越大的,然而,這里的“雪球”越滾越小,同時,這里的雪球是滾向死亡的!可螞蟻們,并不后悔,它們雖然死了很多螞蟻,但畢竟有幾只生還的螞蟻!這是奇跡嗎?不是的,這是螞蟻利用智慧斗爭死亡惡魔的結果!我在學校里學習,也是需要相當大的勇氣,當我面對困難和挫折時,我就會想起螞蟻的勇氣,于是,我便會勇敢地,不惜任何代價地打敗困難和挫折!
記的有一次,我碰到了數(shù)學難題,我反復想了好幾遍也沒有想出來,當我想放棄時,螞蟻的畫面再次展現(xiàn)在我的眼前,我想,是!螞蟻在生離死別的關鍵時刻都這樣勇敢,我只不過寫一道數(shù)學難題,有什么好怕的!終于,我想出了答案,露出了笑容!千里之堤,潰于蟻穴。這便是螞蟻那偉大的精神!我敬重卑微的螞蟻,我佩服在生死離別,螞蟻利用智慧生還的勇氣!
卑微的螞蟻,不卑微的精神,這正是我學習的動力!每個人不一定要出名,才是有用的人才!而是像螞蟻那樣,默默無聞,卻有著偉大的精神,才能使自己的一生發(fā)出耀眼的光芒!
學習的作文 篇9
從小學一年級開始,文具就成了我們學習的好幫手和伙伴。有書包、蠟筆等等。
其中,我最喜歡的文具是我的鉛筆盒———這是我媽媽在六一兒童節(jié)買的`。
它長22厘米,寬8厘米,高4厘米。表面上站著一個栩栩如生的艾莎公主和一個可愛的雪寶。每當我看到我的鉛筆盒,薛曉寶似乎會說:努力學習,天天向上!”
我的鉛筆盒非常實用。
鉛筆總是靜靜地藏在一樓,而尺子、橡皮、鋼筆和鋼筆藏在二樓。
當我做作業(yè)時,鉛筆一個接一個地推薦我自己。
當我畫一條直線時,統(tǒng)治者主動說:“我會做的!”
當我寫錯單詞時,橡皮站起來幫我擦掉錯誤的單詞。
這個鉛筆盒已經(jīng)和我在一起三年了。雖然它很破舊,但它仍然是我的好伙伴。
學習的作文 篇10
從前,有一只小豬它特別不愛學習,每天上課都開小差。就算不開小差也會跟別的同學打鬧不聽老師講課,考試也總考不及格。
就這樣,小豬的生活一天又一天過去了。小豬長大了,成為了一個大人,但他什么也不會做。到了找工作的時候,小豬憑借著爸爸的關系,走后門進了一個非常厲害的公司當經(jīng)理。可是小豬壞習慣沒改,指導員羊先生的課它一點也沒聽,也根本聽不懂。因為它在學習的時候也沒聽,就連小學的知識也不知道。
一個月過去了,小豬一點也沒長進。可它告訴老板自己被羊先生培訓得很好,可以上任了。小豬上任以后,老板的第一個任務是讓它計算本公司今年的`收入,可小豬連最簡單的加減計算都不會。本來計算結果應該是1154萬元,小豬卻多加了一個小數(shù)點變成了1.154萬元。老板一看賬單,氣得臉通紅,差點暈了過去。老板的第二個任務,是讓小豬計算所有客戶錢的平均數(shù),本來是152元,小豬卻算成了142元。后來,小豬因錯誤太多被老板開除了。
之后,小豬遇見了羊先生,羊先生告訴它:只有學好知識,才能做好自己的工作,才能有更好的未來。
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