學習作文(薦)

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的學習作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習作文 篇1

　　早晨起來以后，因為下雨窗外灰蒙蒙一片，我就發(fā)現(xiàn)身邊有一個人在讀書，還有一個在寫作業(yè)，這種學習氣氛真是濃郁到了極點。

　　這有時還會有幾分討厭，我在床上睡覺也不得安穩(wěn)，看見別人學習自己怎么會無動于衷，同屬一個屋檐下，我就想，晚上我沒有事情這時候，而且時間充足，我一定看書寫作業(yè)！

　　哎！學習，學習，一切都為了學習，為了學習一切！

　　提起學習氣氛，我們宿舍那可是班級里名列前茅，今年以來一直沒有人掛科，而其他宿舍均有損失，更有全軍覆沒的宿舍，這讓我們宿舍大感欣慰，學習這么久終于獲得了應有的`驕傲！

　　因為今天我們都在睡覺，所以燈就被關了，這兩個人一個在床上趴著，打開臺燈在那里讀書，另一個人在書桌前又開一個臺燈，在那里寫作業(yè)！

　　這種辛苦的讀書，人生能有幾回？你如果說一下，把燈打開就可以了，宿舍里有這么濃郁的學習氣氛真是不錯，即使在大學里你還會督促著被讀書！

學習作文 篇2

　　在星期一的班會課上，張老師飽含激情地演講了樊燚這位美德少年的光榮事跡，并號召全班同學向他學習。

　　樊燚同學：在他兩歲的時候，他的爸爸不幸去世了。家里的生活重擔就交給了媽媽，樊燚的媽媽每天都靠擺地攤維持這個家的生活。有時候，樊燚會問他的媽媽：“媽媽，為什么別的同學上下學都有車和人來接送，而我卻沒有？為什么別的同學可以吃下午茶和水果，而我卻不能吃？為什么別的同學放了學可以回到溫暖的家寫作業(yè)，而我卻要在路旁的三輪車上寫作業(yè)……”有時，樊燚會去撿起路邊被丟棄的瓶子，買到收廢品的那里，賣回來的錢，從不亂花，而是捐給了山區(qū)的小朋友。樊燚同學：先后獲得過“小蜜蜂獎”、“優(yōu)秀少先隊員獎”……樊燚這位美德少年，是值得我們學習和傳揚的。他像一顆閃亮的.小星星，照亮了我們的天空。他純真質樸、樂善好施，從小懂的與他人分享，并不計較個人得失，心中有他人，這是人間真情的自然流露。同學們，真正能做到文明好少年，是很難的，可又是很簡單的，只要我們從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為文明好少年！同學們，行為成就美德，從現(xiàn)在起，為自己訂立一個目標。在學校、在家庭、在社會，說文明話、行文明事、做文明人，在“明榮恥，從我做起”“美德少年”活動中，更加全面地發(fā)展。同學們，今天，我們是株株幼苗，在學校這片沃土茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！讓我們用自己的行動，做一個文明守紀的好少年。

　　讓“爭做美德少年”的活動在我們的學校開花。

學習作文 篇3

　　孩子上一年級快兩個月了，課程內(nèi)容已經(jīng)學了不少了，這段時間對我來說也是重新學習的過程，我的收獲也很大。

　　看看孩子現(xiàn)在學的內(nèi)容，再回憶回憶我門小時候學的內(nèi)容，真的大不一樣，現(xiàn)在孩子學的內(nèi)容更全面、系統(tǒng)、靈活。別的課程不說，就語文和數(shù)學內(nèi)容有時就把我和他爸給難住了，我們一塊商量、上網(wǎng)查、問老師，真的需要重新學習了！

　　語文拼音知識的新名詞就很多，這是我們小時候沒聽說過的，如：聲母、單韻母、復韻母、整體認讀音節(jié)、三拼音節(jié)、介母等，看著也明白，但要真正弄清楚還是上網(wǎng)查吧，網(wǎng)上說得很清楚，順便打印放大一份貼在家里，隨時讓孩子鞏固一下。對于孩子就需要知道課本“復習”那一頁的內(nèi)容。還有一個例子：quan的發(fā)音，他爸非要說其中的字母u發(fā)“五”的音，最后也把我說糊涂了，上網(wǎng)一查發(fā)ü “于”，后來問我們學校的'語文老師說：u“五”沒有跟 j、q、x在一塊的，我想想也是，小時候的拼音學的真不扎實，也記得學過“j、q、x見了ü,兩眼就挖去”，但不知道j、q、x不能跟u“五”在一塊。

　　數(shù)學題就更有意思了，有很多題出的很靈活，一題多解。如：課本36頁的看圖寫式子，一共有6人，船的甲板上已畫出2人，在船艙的上方標了一個問號，下面讓寫算式，很顯然是6-2=4，但是孩子寫成6-4=2，根據(jù)孩子現(xiàn)在的思維這樣寫也有道理，但是到底是對還是錯，我就很難說了。還有課本上的另一看圖寫式子：有6只猴子吊在樹枝上，2只在樹上玩耍，應該是6+2=8，孩子列的式子是3+5=8，我問原因，她說：左邊3只，右邊5只，孩子說的也有道理。昨天下午我去午托部接孩子，就這2個問題問了當時的一個數(shù)學老師，我不知老師的名字，在這謝謝那位老師，她給我講得很全面，她說：對于第一個例子正確答案應該是6-2=4，因為明顯是問船艙里多少人，這樣的題應該教給孩子準確的答案，但是孩子說的也有她道理，第二個例子孩子的答案有點牽強了。通過她給我講解我知道以后遇見類似的問題應該怎樣回答孩子，首先要鼓勵孩子，然后交給孩子準確的答案。

　　通過以上幾個例子，我覺得作為家長不要覺得一年級的知識很簡單，不要有“就這吧、什么都行、也可以”這樣的思想，一定要給孩子準確的答案，不管通過什么渠道要把知識弄清楚，弄準確，如果家長含糊不清就沒法給孩子講清，要給孩子從小養(yǎng)成嚴謹?shù)膽B(tài)度，我作為一名教師對此有更深的體會，上課時若有一點自己沒弄清楚的問題就有可能會被學生問到。另外，對于孩子，講解的語言、方法也很重要，要讓孩子能夠接受。

　　不知我說的有沒有不對的，請各位老師、家長批評指正！

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