[精]實用的學習的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的學習的作文5篇,希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
春秋時期大教育家、思想家孔子曾說:“學而不思則罔,思而不學則殆!边@句話就闡述了學習與思考的辯證關系。說明,學習是要經(jīng)過思考的,否則將一事無成。思考后就能得出學習成果,說的.是非常對的。
學習的第一步——就是求知。顧名思義,就是檢查或研究以便獲得更多的知識!知識就是力量,我們就是要學會求知,變成一個善于學習、善于思考、具有優(yōu)良品質的好青年。
從現(xiàn)在開始,我們要努力學習,就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念,從點點滴滴做起,上課認真聽講,回家后認真復習、預習,能得到良性循環(huán),得到卓有成效的學習效果,那將會是一個多么快樂的事情!
讓我們學習在努力一點!前途將一片光明!明天將更加美好!
學習的作文 篇2
為什么學習?為了實現(xiàn)自己的夢想!——題記夢想是什么?夢想是黑暗中那一片光明夢,夢想是寒冷中的那一點溫暖。夢想是絕望中那一絲希望,夢想鼓勵著我們,讓我們不輕易說放棄,而實現(xiàn)夢想的唯一方法便是學習。
學習可以實現(xiàn)我們的'夢想,可以改變我們的人生,可以充實我們的生活。
我的夢想是做一名歌手。
不知為什么從聽張杰的歌開始就愛上了唱歌,而我卻不敢很大聲的唱給別人聽,因為我唱的并不好聽,我只是小聲嘀咕,不敢表現(xiàn)自己。
當然,我知道想要實現(xiàn)它依然需要學習,需要考上音樂大學,但是在學習之路上我仿佛有很多困難。
我懼怕背書。早在小學五年級,老師讓我們背一篇作文,我很努力的背,卻沒有背到,而老師卻又很生氣的口氣對我說,我沒有回去背,當時,我就很難過,只好含淚離開,之后自己默默哭泣,我因此害怕背書,背書成了我最大的困難。
我很懶。放假回去后我基本沒有出過家,在家中玩手機,作業(yè)也拖到周末下午寫。
我現(xiàn)在正在克服這些困難,但我無能為力,沒有人懂我,沒有人了解我的過去,但我永不輕易放棄。
我也總在感嘆,感嘆以前學習是多么輕松,初一,我還只是50多名,無論做錯什么,沒有人會理會我,所以學起來很輕松。到初二,我成了12名,漸漸被老師同學重視,學習也有了很大的壓力,可是又能怎么辦呢?我只能掙扎,可是越掙扎,我卻越痛不欲生。
雖然學習生活有很多壓力,但為了夢想,我絕不言敗,我相信,終有一天,夢想會實現(xiàn)。
為什么學習?就有千萬種回答,我為了夢想學習,你呢?
學習的作文 篇3
列寧發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的秘密,李四光發(fā)現(xiàn)了冰川會移動,列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物,而我發(fā)現(xiàn)了提高學習成績的好方法。
一天星期二的上午老師在教室為我們上課,而我沒有認真去聽課?荚嚽耙矝]有認真去看書和復習。結果考試成績只得到80多分,這是為什么呢?原因可能是上課沒認真聽講和復習過功課?又第二次考試了,成績還是考了個80多分?這又是為什么原因導致了我一次又一次考試的成績不合格不理想呢?我認真思考了一天一夜,發(fā)誓一定要找出考試考得不好不理想的原因找出來,把成績分數(shù)都提上來。
其實,很多題目都是平時老師上課是講過的,只是我上課分心不專心聽課?不懂又不問老師和同學才搞得成績一落千丈。有一句名言是這樣子說的`“不懂就問是天才!笨上野堰@句話辜負了。辜負了這句話,也辜負了老師的教導。
有那么幾天,我一直沉默,不開心。我的成績考得不好?一天一個下午我足足思考了半天的問題?終于被我發(fā)現(xiàn)了學習好的方法。就是上課認真聽講,不懂就問老師和同學,寫題認真仔細,記得牢固,不明白的題目和錯題復習二遍三遍,留心仔細觀察題目和分析問題方法。結果在第三次考試成績一出來,我考了一個90多分的好成績。我高興得蹦跳起來,心情無比激動蹦跳到了三尺高。我發(fā)現(xiàn)學習成績好方法也就是上課認真聽講,不懂就問老師同學,多復習鞏固學習過的課程和知識。這就是我發(fā)現(xiàn)提高學習好的知識方法。如果同學們也發(fā)現(xiàn)了好的學習方法記得和我一起分享一起進步吧。
學習的作文 篇4
我們班的達人有很多:有作文達人、作弊達人、體育達人……這個達人你見過嗎?
她是我們班的學習達人。
分,分,分,學生的命根;考,考,考,老師的法寶。數(shù)學考試真是要了我的命。一提到它,我的腦袋就大得要爆炸,恨不得穿越時空去翻看考試的答案,背下來,為數(shù)學考試下雙重保險。但這畢竟是不可能辦到的,唯一的方法還是那句話:沉著應考、誠實答卷。我懷揣著惴惴不安的心情進入考場,心跳從沒下過一百八。再看她,洋洋得意,似乎考試這當頭一棒,只是飄飄灑灑的毛毛雨罷了。她仿佛一位久經(jīng)沙場的將軍,從容不迫地劃動鉛筆。時間過去了,煉獄般的煎熬結束了,也不知數(shù)學王老師哪來的神力,卷子總是改得那么快,半天不到就開始報分數(shù)了!包S古玥,100!彼忠淮慰剂藵M分,我可真夠羨慕的,學習達人非她莫屬。
別看她那么棒,其實她也是一位“立秋”達人,“立秋”就是out。也許是學習學得太過頭了吧,對于網(wǎng)絡、電腦她一竅不通,還一通電話打了過來,問我這個潮人怎么登錄班級博客。我聽到這問題居然是班上的“大百科全書”問我,感到十分不可思議。我心里不禁輕輕地說:“立秋!”既然她來問我這個veryin的.潮人,我就回答她吧。經(jīng)過我一番苦口婆心的教授,她終于恍然大悟,學會了,掛了電話。雖然掛了電話,但我還回味無窮,感嘆:強中更有強中手,優(yōu)中勝優(yōu)!原來黃古玥也不算一個“大百科全書”嘛,如果是也一定是老版的。
怎么樣,這個達人夠勁爆的吧?
學習的作文 篇5
這學期,因為想在有限的課堂上擠出些時間帶著孩子們讀些課外讀物,便試著整合課堂教學,壓縮教材學習的時間,但又不敷衍文本的解讀,便一直在讀山東韓興娥老師的專著《讓孩子踏上閱讀快車道》,想從韓老師中高年級兩周學完一本教材中找出些啟發(fā),試著進行以單元為主線學習教材。
最初覺得最大的困難是讀熟課文和大量的生字的記憶。三年級下學期,課文逐漸變長,由上冊的兩頁到如今的三頁甚至六頁。之前,每次上課前,都要用半節(jié)甚至一節(jié)課的時間來檢查學生讀課文的情況,但情況總是不容樂觀,總有一些學生來拿最基本的讀正確、流利的要求都達不到,更別提有感情地朗讀了。原因在哪里?一方面是孩子對晚上布置的讀書的家庭作業(yè)不當回事,家長也不重視,另一方面在校也沒有更充足的時間進行朗讀指導。如此一次學習一個單元,這么長的課文,能夠通順讀下來也是個難題。之所以教師這么強調朗讀,是因為一個學生朗讀能力的高低,在很大程度上體現(xiàn)出他的語文能力的高低,一般說來那些課文讀得好的學生,造句、作文的能力也比較強;而那些讀書不出聲,不成句的學生,大多語文水平較低,作文也較差。
讀著這本書,沒想到韓老師也為這件事生氣,她文中說道:“經(jīng)常令我感到頭疼的是,中高年級的學生常常讀不熟課文。如果在學課文前不鄭重其事地布置預習,那么,總會有半數(shù)以上的學生把課文讀得磕磕絆絆。面對那些上了四五年學竟不能流利朗讀課文的學生,我生氣地問:‘你還是中國人嗎?會讀中文嗎?’”“課內(nèi)海量閱讀”實驗后,她的這種課上跟錄音朗讀課文的預習使這種現(xiàn)象得到了很大的改善。
細細想來,什么是朗讀?朗讀是指讀者抑揚頓挫(聲音高低變化)地出聲閱讀。朗讀有什么好處?反復地朗讀和體會,可以幫助我們更快地理解文章,體會文章的思想感情,并且有助于記憶。高質量的朗讀對提高學生的語文水平所起的`作用是十分巨大的。
這也是個解決問題的方法,只有在課堂上給學生做出個示范來,他們才明白怎樣的朗讀課文才是真正的朗讀,怎樣把自己融入到課文中去。于是,每周專門抽出兩節(jié)課的時間,帶著學生跟錄音朗讀課文、預習課文。一單元四篇課文,每篇課文聽讀三遍,第一遍,糾正易錯字、多音字的讀音,讀準音,讀通句子;第二遍,跟錄音用筆圈化自己喜歡的詞語和句子;第三遍,輕聲跟讀,能夠說出課文大概意思,懂得課文要表達的情感。每聽讀一遍都進行一次交流,細節(jié)重點之處進行指點,或自己試讀體驗,或請朗讀能力好的學生示范,或齊讀感受。這樣兩節(jié)課下來,多數(shù)學生的心中對課下的朗讀標準便心中有數(shù)了。然后,晚上布置家庭作業(yè),給家長高聲朗讀這一單元課文,家長給出評價意見。如此走到第五單元,覺得讀課文這一關沒有造成上課的多大障礙,甚至講課的時候學生們對課文的理解更到位了些,并且對關鍵詞句的揣摩也更有見解,讀起課文來也有聲有色多了。
暫且記下單元聽讀跟讀預習課文帶來的益處——
錄音可以給學生模仿的范例,同時很快地把他們帶入情境,同時明白課下自讀課文的標準;
每個單元的內(nèi)容編排都是一個專題,如此在整塊時間讀一單元的課文,學生對本單元的主線把握也比較分明,很容易投入;
很大程度上增強了學生朗讀的興趣,在熟悉課文內(nèi)容的基礎上,了解課文表達的情感基調之后,自己課下朗讀的目的性增強,把朗讀作業(yè)不當回事的現(xiàn)象基本上杜絕,支差應付讀書作業(yè)的學生也越來越少,越來越多的學生也越讀越投入;
學生的自主閱讀能力和課外閱讀的興趣逐步增強。
【學習的作文】相關文章:
學習,學習作文11-10
學習的作文12-10
[精選]學習的作文07-05
學習的作文[精選]07-06
學習的作文06-22
學習的作文06-21
愛學習會學習作文08-23
關于學習的作文:把學習當成享受09-04
關于學習的作文03-09
學習快樂作文02-06