實(shí)用的學(xué)習(xí)作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
對(duì)于現(xiàn)在上學(xué)的我來(lái)說(shuō)，書(shū)包還能背得動(dòng)。但是一想到周末，我還得吃個(gè)學(xué)習(xí)“套餐”，真讓人受不了。每次周末，老師留的作業(yè)都很多，老師如果有一天不留作業(yè)，簡(jiǎn)直可以上新聞?lì)^條了。而我們平時(shí)的作業(yè)已經(jīng)夠多的了，一到周末還要吃個(gè)“學(xué)習(xí)套餐”簡(jiǎn)直就是雪上加霜，這個(gè)“套餐”的“主食”是一個(gè)“漢堡包”，“漢堡包”里包括做作業(yè)加練鋼琴，副食是一杯“可口不樂(lè)”：寫(xiě)作、聽(tīng)英語(yǔ)、背古詩(shī)。
另外，爸爸媽媽給我報(bào)的興趣班太多了，我?guī)状蜗肟棺h，但都是以我的失敗告終，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫家里有爸爸媽媽這兩大“虎將”呢？我是沒(méi)辦法沖出這道防線的。搞得我現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，周末休息也名存實(shí)亡了。
我的想法是：學(xué)習(xí)是要學(xué)的`，玩，也是不可缺少的。你學(xué)多了就不會(huì)玩，玩多了就不會(huì)學(xué)。所以，要會(huì)學(xué)也要會(huì)玩才是最好的。
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天我們有一節(jié)體育課，本來(lái)可以好好的放松一下的，但是卻因?yàn)槲覀兊貙W(xué)習(xí)效率低下而沒(méi)有完成各項(xiàng)任務(wù)，最后被占用掉了。不能上體育課就是效率低下的代價(jià)。
我認(rèn)真地做了自我檢討，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)效率低主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)是，上自習(xí)課說(shuō)小話、做小動(dòng)作、開(kāi)小差，浪費(fèi)了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。第二點(diǎn)是，讓老師批改作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有按順序排隊(duì)，影響了改作業(yè)的速度。第三點(diǎn)是，沒(méi)有合理安排做任務(wù)的'順序和時(shí)間，翻找學(xué)習(xí)用品浪費(fèi)時(shí)間。
我針對(duì)自己學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)給自己定下了幾點(diǎn)改正方法。第一是，在沒(méi)有老師監(jiān)督的自習(xí)課上盡量約束自己，并且請(qǐng)求同桌提醒我改正錯(cuò)誤。第二是，做完一項(xiàng)作業(yè)后觀察讓老師批改作業(yè)的人多不多，要是不多的話就排隊(duì)讓老師批改;要是排隊(duì)的人多，我就先做下一項(xiàng)作業(yè)，等人少了再排隊(duì)。第三是，合理安排做作業(yè)的時(shí)間，把需要用到的學(xué)習(xí)用品提前擺放好。
我一定要堅(jiān)持改掉缺點(diǎn)，不讓今天浪費(fèi)時(shí)間的這種事情再次發(fā)生。
學(xué)習(xí)作文 篇3
短短的“學(xué)習(xí)”二字，可以說(shuō)是在中華民族的炎黃時(shí)代便出現(xiàn)，而在唐朝科舉出現(xiàn)后，成為大部分人的全部生活，所以有關(guān)學(xué)習(xí)的含義，意義等等，在很久之前就被無(wú)數(shù)文人騷客寫(xiě)透了，所以在此，我來(lái)微言一下個(gè)人對(duì)“中學(xué)生的學(xué)習(xí)”的淺顯見(jiàn)解。
首先要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，心無(wú)旁騖，起碼是將百分之九十的精力放在學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在的世界，因?yàn)橥ㄓ嵚?lián)系的日漸發(fā)達(dá)，新奇的事物層出不窮，所以沉下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)還是比較難做到的。但是，我們常說(shuō)“做一件事，便要認(rèn)真做”。偉大的科學(xué)家——愛(ài)因斯坦，他能創(chuàng)造那么多造福人類的發(fā)明，不僅僅因?yàn)樗锹斆鞯莫q太人，更多的是因?yàn)樗麑?duì)于科學(xué)發(fā)明的認(rèn)真和堅(jiān)持。想象一下，若是愛(ài)因斯坦在思考相對(duì)論時(shí)——嘴里叼根煙，精心打扮，頭發(fā)梳得油光可鑒，時(shí)不時(shí)望向窗外那顆檸檬樹(shù)，或是撫摸肚子，想著午飯，打個(gè)哈欠——他有可能做出這偉大的一切嗎？愛(ài)因斯坦對(duì)待那已經(jīng)超出他實(shí)際生活的事情都是如此認(rèn)真，更何況我們面對(duì)的是這萬(wàn)事基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)呢？
再者要確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)�！皩W(xué)習(xí)”我個(gè)人認(rèn)為可以解釋為“達(dá)到目前水平之上的目標(biāo)的'手段”，中心字詞就是“目標(biāo)”。說(shuō)具體一點(diǎn)，如果你并不想讓你的物理及格，那你與其去聽(tīng)物理課還不如聽(tīng)門(mén)口的老頭聊天。反之，如果你有一顆想讓物理及格的心，那你的聽(tīng)課效率會(huì)事半功倍。當(dāng)今中國(guó)的體制要求我們必須“全面發(fā)展”。所以，面對(duì)你最頭疼的科目，不能放棄，要懷著一顆有目標(biāo)的心去學(xué)習(xí)。再小的目標(biāo)也是為你亮的一盞燈，使你不至于迷失在浩瀚的學(xué)海之中。
最后要找出學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)方法就像挑衣服——適合自己的，才是最好的。比如，學(xué)英語(yǔ)：A從小就看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，長(zhǎng)大后繼續(xù)看英語(yǔ)電視劇，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力與他人都是有過(guò)之而無(wú)不及的；B從認(rèn)字便看英語(yǔ)兒童讀物，長(zhǎng)大后看報(bào)紙都是英文，語(yǔ)法與詞匯已經(jīng)是天下無(wú)敵。這兩個(gè)人如果去學(xué)英語(yǔ)，A肯定是報(bào)語(yǔ)法詞匯等書(shū)面英語(yǔ)的班，而B(niǎo)則是買(mǎi)回一大堆磁帶或是猛聽(tīng)英文廣播，兩人英語(yǔ)必至大成。但若兩人都用同樣的方法去學(xué)習(xí)，必會(huì)造成一人“永久性啞巴英語(yǔ)”或是“終極英語(yǔ)文盲”，而且又浪費(fèi)時(shí)間。所以，在挑選學(xué)習(xí)方法時(shí)，不要只考慮這法子在別人身上效果如何，而是要仔細(xì)考慮在這五花八門(mén)中，最適合自己的是哪一種方法。
在當(dāng)下的中國(guó)，中學(xué)可以說(shuō)是學(xué)生生涯中最重要的一部分，既作為小學(xué)與大學(xué)間的橋梁也是兒童階段與成人之間的承上啟下，它很大程度上決定了一個(gè)人的命運(yùn)，所以，要扼住命運(yùn)的咽喉，身為21世紀(jì)初期中國(guó)中學(xué)生的我們，一定要把握好這六年中最重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)。
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