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學(xué)習(xí)的作文

【精華】學(xué)習(xí)的作文匯編10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】學(xué)習(xí)的作文匯編10篇

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  每當(dāng)走進(jìn)教室,撲鼻而來的不是粉筆的塵灰,也不是蛋白質(zhì)腐爛的臭味,而是在緊張的學(xué)習(xí)中發(fā)出的氣味。

  學(xué)習(xí)是容易的,但是學(xué)好是困難的;學(xué)習(xí)是辛苦的,但有時也是快樂的。

  學(xué)習(xí)是苦澀的,只有學(xué)生才能體會到。當(dāng)面對大堆乏味的作業(yè)時,我們的心情是辛苦的。

  學(xué)習(xí)是快樂的,這是學(xué)生才能體會到。當(dāng)我們解出一道道難題時,我們的心情是快樂的。

  學(xué)習(xí)是苦還是樂,那是凡人難以體會到的。學(xué)習(xí)是苦還是樂,我怕就連全國高考狀元都說不清楚。

  “苦盡甘來”,我想學(xué)習(xí)也是這個道理。

  要想在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)出一個“樂”字的`話,就要做很多的準(zhǔn)備功夫,這些準(zhǔn)備功夫就是

  一個很簡單的字———苦。別小看這個苦字,它雖然很容易寫,但是做起來就有很多人

  受不住了。當(dāng)然,這些受不住學(xué)習(xí)上的苦的人是得不到學(xué)習(xí)中的樂的。

  從小我就養(yǎng)成了一個懶惰的習(xí)慣,總是火燒家門了,才知道救火,作業(yè)每次都慌慌忙忙的就糊弄過去了,以至于現(xiàn)在真正體會到了學(xué)習(xí)的苦,而樂趣少有感受。每當(dāng)拿到達(dá)優(yōu)的數(shù)學(xué)試卷,心里美滋滋的;拿到了沒及格的英語試卷,心里沉甸甸的。學(xué)習(xí)的苦與樂與付出學(xué)習(xí)精力是成正比的,學(xué)習(xí)給你的快樂和苦澀是公平的。

  只有先苦,才能有后樂,才能學(xué)到一些知識,正如李嘉圖說過的一句話:“學(xué)問是苦根上長出來的甜果!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  今天是星期天,上午我要預(yù)習(xí)三門主課,在預(yù)習(xí)完數(shù)學(xué)時,有十分鐘的休息,這時媽媽叫我?guī)退苫,擦她剛買來的雞蛋,雞蛋很容易碎的,我小心翼翼的左擦擦右擦擦,哎呀!因為用力過猛蛋便有一條裂痕了,我還沒有來得及細(xì)看,另外一條裂痕又出來了,只聽“咔咋”一聲,雞蛋裂開了,我這才“醒”過來,看看媽媽、爸爸沒有發(fā)現(xiàn),我趕緊打在了一個小碗里,第一個失敗了,第二個我很小心的擦,很順利,第三個蛋又碎了,第四個蛋本來就是碎蛋,接下來的蛋我都沒有弄碎。媽媽看到碗里有三個打好的蛋,笑咪咪的對我說:“這下好了,中午你有蒸蛋吃了!钡诙率羌羝咸,媽媽給了我一把大剪刀,還有一串葡萄,我用力剪葡萄枝子,因為怕剪到手,葡萄共剪了三下才斷了,葡萄還給我剪壞了,第一個以失敗告終,這每次剪都是:1、速度慢。2、質(zhì)量差。這時爸爸發(fā)現(xiàn)了問題,遞給我了一把小剪刀,我飛快的就把一串葡萄給剪好了,而且質(zhì)量也好,我真是開心極了。

  這次生活的體驗告訴我:干什么事都要去思考,不能急于快,要即快又好的.完成一件事,這樣才算完完整整的做好一件事。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  自從我跨進(jìn)這個陌生的校門后,我每天都會想起以前的同學(xué),那時的我很沉默,連自己都無法相信那就是我自己。

  來到了這個學(xué)校我有些不習(xí)慣,在以前的那個校園中,我總是給人一種很活躍的印象,而在這個學(xué)校連課下也很少說話,那段時間的我真的很寂寞、很無聊,在課下我除了學(xué)習(xí)之外還是學(xué)習(xí)。我和同位之間也僅說過兩句話,開學(xué)時候的坐位是三個人一排,我坐在中間,里面是一個女生,她不管是上課還是下課總是“忙”個不停;外面的是個男生,他很內(nèi)向,學(xué)習(xí)又很認(rèn)真,所以我不敢去打攪他。以后的每天中我也就向他那樣不停的`學(xué)習(xí)著,自然也就不覺的寂寞了。

  我們的大課間是20分鐘,你就坐在我的前面,正好我們前一天數(shù)學(xué)檢測,你的身子歪轉(zhuǎn)著,突然問了一句:“你考多少?”我愣了一下,頭有意的向前伸了一下,103分在我的心底留下了印象,我說:“比你少5分!蹦銢_我笑了一下,什么也沒有說。從那以后我自己更努力的學(xué)習(xí),在英語考試中,我超過了你,然而你并沒有氣餒,總是一副很鎮(zhèn)定的樣子。我的脾氣很暴,所以暗自里我一直以你為榜樣,不斷的向你學(xué)習(xí),在這個班里我認(rèn)識的第一個人也就是你,每當(dāng)課下我很喜歡找你說話,不過一星期我那活躍的勢頭又上來了。

  你很喜歡韓國組合SuperJounior,那次我已記不清是在課上還是課下,我說:“我們相互寫一些歌曲看我們都聽過沒有。”你很爽快的答應(yīng)了,我寫的歌你只有一兩首聽過,你還說我Out了。經(jīng)我回家一查,全是SuperJounior的歌。我不是太喜歡這個組合,所以經(jīng)常與你作對,我總是說里面的人長的都不帥,你最擅長的就是揪我,現(xiàn)在的我看見你手一動我就會叫,我對你的行動太敏感了,最害怕你原因的也就是在這,有時你一生氣也就不理我了。

  現(xiàn)在已經(jīng)初二了,時間真的過的很快,這次又是因為英語考的不錯,又被班主任調(diào)在了你的前面,還真有緣,你依然那樣沉穩(wěn)。

  朋友,謝謝你的幫助與鼓勵,記憶中的那些星星點點的事我永遠(yuǎn)會記在心中。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  昨天,我們發(fā)了第3單元的數(shù)學(xué)測試卷,我考了100+3分。

  到現(xiàn)在,我們共進(jìn)行了3次單元測試,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的秘密——

  1、平時上課一定要認(rèn)真聽講,我覺得我做得很不錯;我們班的有些同學(xué),上課不是說話,就是玩手中的東西,這樣,老師講的東西都沒學(xué)會,肯定考不了100分了。

  2、考試前一定要做練習(xí)題。我的第1單元考試和第3單元考試都是100+3分,就是因為我兩次考前都做了單元練習(xí)題;而我的第2單元考試不是100分,就是因為我考前沒做單元練習(xí)題。

  3、考試時要認(rèn)真和檢查。如果馬虎了也會做錯題,如果考試中有多余時間,一定不能坐那玩,要檢查一下。

  4、考試后一定要總結(jié)。就像我想在這樣,看看為什么考好了和為什么沒考好,這樣以后才會考的更好的成績。

  小朋友,上面就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'秘密,如果你有好的方法,一定要告訴我哦!歡迎交流!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人成績好壞的重要基礎(chǔ),如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,那你的成績肯定好。相反,如果你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,那你的成績肯定上不去。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有以下幾點:

  1.愛惜學(xué)習(xí)用品

  2.專心聽講,積極發(fā)言

  3.經(jīng)常閱讀課外書籍

  4.認(rèn)真完成作業(yè)

  5.學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

  6.要做課堂筆記

  7.讀書要做記號

  8.做好課前準(zhǔn)備

  9.按時交作業(yè)

  10.不懂就問

  以上10點做到了,你的成績肯定會上升的`。有可能你會犯愁,這些習(xí)慣怎么做呢?那我就告訴你一些吧。學(xué)完一課后要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),這時,可以把課文拿出來再讀一遍,就會加深印象,再把下一篇課文拿出來,也再讀一遍,然后查找有關(guān)資料,自己把課文理解一遍,把不會的圈出來,第二天,上課聽老師解答。按時交作業(yè),可以把這一天的作業(yè)記在一個小本子里,第二天早上交作業(yè)時,把本子拿出來,一個一個對照交就行了。

  看了上面這一番話,你應(yīng)該知道了怎樣做良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了吧。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  寒風(fēng)簌簌敲窗,夜在滴滴答答的雨中前行,留著那夜色的心情與一本書或一頁紙相逢,陌生又熟悉,安心又誘惑。一書,一筆,坐聽風(fēng)雨而懷抱寂靜;一思,一悟,散擁雪月而閱透人情。

  世界之大,書籍之多,我們讀不完所有,只好盡己所能,讀自己需要的和喜歡的,即便這樣,也是杯水車薪,囊中羞澀。

  宋代禪宗大師青原行思提出參禪的三重境界:參禪之初,看山是山,看水是水;禪有悟時,看山不是山,看水不是水;禪中徹悟,看山仍然山,看水仍然是水。

  人之一生,從垂髫小兒至垂垂老者,匆匆的人生旅途中,人們借佛之禪悟,喻為人生的三重境界。漫漫人生路,讀書與人生同在旅途,我不知道人的一生中,讀書能有幾種境界?也許是息息相通吧。

  讀書之初,我們涉世未深,把目光看得很遠(yuǎn),可是腳步很淺,沒有能力和閱歷來讀懂他們,書還是書,人還是人;具備了一定的年齡和內(nèi)力,通過文字的表層,似乎看到了另一個世界,如入桃花源,書中藏著山水,忘乎所以的時候開始迷惑、彷徨,中迷失,失去自我,書非書,人非人;洞察世事后的反璞歸真,誰又能集眾家與一家?自成一體的人畢竟不多,那應(yīng)該是讀書到的最高境界。

  馬德說:“讀書人的閱歷是一面鏡子,可以洞鑒書之矯情、偽情、濫情,可以體察書之虛勢、頹勢、做勢。故閱歷越深的人,眼光越挑剔,可讀之書越少。也因此,閱歷亦成了一條繩索,捆綁人之思想。從而使其拒絕了浪漫到瑰麗之書,幼稚到純真之書。”

  我是彷徨的邊緣之人,我只知道,我是如何踩著它們,一個字一個字,像一葉葉小舟,穿山過水,抵達(dá)身體里汩汩涌動卻又不知方向的秘密河流,如同《桃花源記》中的武陵捕魚人,緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。

  指尖輕翻書頁,時間是在落英繽紛的字里行間悠閑踱過的,我聽到隔壁那個高三的孩子上樓了,他每晚下晚自習(xí)都很晚,到家時一般都在十一點一刻左右,估計十一點才下課的。聽他開門,關(guān)門,啪嗒一聲,門重重地合上,心里想,都臘月二十七了,大街小巷都涌動著濃濃的年味,而老師還在帶著這些孩子們心無旁騖,夜以繼日地寒窗苦讀。自古燈下功名皆苦求,不說懸梁刺股,鑿壁偷光,要想考入理想大學(xué)之門,不晝耕夜讀,勤學(xué)善思,那就等著千軍萬馬把你踏在腳下,任人宰割吧!

  想起我中考那年,也是這樣的,老師日夜給我們念緊箍咒,做足思想工作,使我們不得不把時間系在弦上,朝朝暮暮在發(fā)弓,整日處于高度備戰(zhàn)的狀態(tài)。寒假自不用說,分秒必爭的時段,肯定是在校補(bǔ)課了。雖說我們早有心理準(zhǔn)備,卻不是心甘情愿,被老師勒在教室,在那個貧乏而又落后的年代,一年到頭就盼著過年,有好吃的,有好玩的,對過年無限憧憬和向往,還有心思學(xué)習(xí)嗎?

  每日放學(xué),我們踏著高低不平的鄉(xiāng)村小路,如箭一般往家飛奔。一路上,我們聞足了各種香味,有張家剛剛出鍋的豆腐壓在外面的小桌面上,一陣陣豆腦的清香;有李家做糙米糖、花生糖等熬糖稀的蜜糖味兒;有趙家柴火旺旺地?zé)箦仯疽诲伒?熱油,炸著各種小吃的味道;還有好多好多的美味一股腦兒地往我們空空的腹內(nèi)鉆,更讓我們饑腸轆轆,饑寒交困。我們只得繞道,沿著江邊的小道嬉耍,一邊還在大發(fā)惱騷,罵老師的無情與急功近利,罵書本的可恨,罵考試的殘酷,還要罵那些誘惑人的美味。

  過年的時候,初三和高三的學(xué)生假期只有六天,年前和年后各三天。年前,那些濃濃的美味和書本的寡淡劇烈對抗,年后,過大年熱鬧的氛圍和獨處一隅清凈的課堂無形對峙,這些都造成了我們心里巨大的落差,憤懣之心,怠慢之形,皆現(xiàn)于臉上。懵懂的少年哪里知道老師的良苦用心,哪里知道前程還要在此一搏?只知道羨慕那些校門之外的孩子,可以走親戚,拿紅包,玩撲克,斗骰子,他們是多么自由,多么快樂哦!

  那時把讀書當(dāng)做可恨可惱之事,也可以說是不矯情,不偽情。純真稚拙,是少年擁有的自然心態(tài),如同春日竹林,疏影橫斜、挺拔蒼翠都是自然的,無須雕琢,蔥蘢的時光,無邪的年華。

  現(xiàn)在,每每想著當(dāng)時苦讀的情景,都覺得當(dāng)下每分每秒都是奢侈的,快樂的!成長的路上,煎熬和磨煉是必備的,可是,我看著高三的孩子又背著沉重的書包,步履匆匆,我仍然覺得這世上寒窗最苦,學(xué)子最苦。學(xué)習(xí),是一件最值得人尊敬的事!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  我家有一臺電子琴,它放出來的音樂無比悅耳,令我如癡如醉。我最大的愿望就是自己也能彈一首動聽的樂曲。然而,這個愿望的小火苗被擦亮了:學(xué)校有一位老師名叫戴春曉,他成立了一個管弦樂隊,免費收學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴、長笛等樂器。我趕緊報了名,開始學(xué)習(xí)之路。

  第一課,戴老師教我們認(rèn)識 、 、 、 、 這五個音符。他讀一遍,我們讀一遍。我們讀熟后,戴老師告訴我們這個 個音符在鍵盤上的位置,帶我們彈一遍,讓我們完全熟悉這五個音符。戴老師布了個作業(yè):回家把 、 、 、 、 這五個鍵練熟,要直到不看鍵盤也能彈出它們的位置。

  我回到家,一刻也不怠慢,專心致志的練起來。我練啊練,練到手皮破了還不肯罷休。不熟,再練!功夫不負(fù)有心人,我在測驗時得了——優(yōu)?粗蠋煂懙脙(yōu),我發(fā)自內(nèi)心的'笑了。

  后來開始練練習(xí)曲,我知道了很多音樂方面的知識:我知道▼是跳音符號;知道多指和弦能使節(jié)奏出現(xiàn)變化;知道︹可以使兩個同樣的音連起來;知道一個樂曲里可以出現(xiàn)很多音色……

  隨著樂曲難度的加深,越來越多的同學(xué)退出了學(xué)習(xí)。我沒有,因為我知道我沒有完成任務(wù);因為知道音樂界有很多奧妙等我去擦索;因為知道自己不應(yīng)該半途而廢,一事無成。每次新教的樂曲,我回到家都拼命地練,就算手練出繭來,我都在所不惜。因為每一次的好成績——優(yōu),都是鼓勵我前進(jìn)的力量!

  現(xiàn)在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了,我終如愿以償,我為那些退出學(xué)習(xí)的同學(xué)而惋惜,惋惜他們失去了從中學(xué)習(xí)的樂趣和取得好成績的自豪感,同時也悟出一個道理:做任何事情都要堅持,不能半途而廢。世上無難事,只要你一心一意地去做去努力,絕不放棄,你一定能實現(xiàn)自己的美好愿望!

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  在學(xué)校里,我喜歡上的課很多,但是我最喜歡上的還是語文課。在課堂上我學(xué)的非常愉快,雖然在我們這個人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班級里,我不是那么的出類拔萃,但是我信心滿滿。語文課比起數(shù)學(xué)課可真是輕松多了,上課時,就好比走進(jìn)了美妙的文字世界,我盡情地吸收著我們敬愛的趙老師那優(yōu)美無比,節(jié)奏快樂,聲情并茂的讀書聲,如果能的話,我愿意在語文的世界中盡情遨游,我們多幸運啊,有這樣一位非常優(yōu)秀的語文老師。

  在我看來語文知識學(xué)起來非常輕松,不會一上課就覺得發(fā)暈,而是覺得非常愉快和高興。在我學(xué)生字時,每一個字都有自己的讀音,如果不認(rèn)識的字,還可以通過拼音來讀它。每一個詞,是一對對雙胞胎,許多詞連在一起時還可以成為一個句子,兩個詞語組成一起就是一個成語,一個詞還是一個“面具”,近義詞是一個好朋友,反義詞就是兩個死對頭。在句子的世界中也跟人一樣,如果生病了,它就成了病句,如果幾個兄弟一起玩,就成了排比句,有的句子會說大話,就叫夸張句。

  很多句子連在一起就是一小段,許多小段連在一起就是一篇文章,一篇文章中還有中心,還有概括的句子,每篇文章還有孩子,那些標(biāo)點就是它的孩子。:,號就是小弟弟,;號就是妹妹。!號就是他們的`哥哥……

  我的聽力非常好,每次考試考試幾乎都是滿分,我的表達(dá)能力也很好。在家里發(fā)生爭論的時候,他們說話都沒我說的快,我的意見總能讓他們同意,我的閱讀量也非常大,在沒事的時候看書,通常看到十點多,媽媽叫我睡覺,我不聽,非要把一本書讀完才睡。我每次寫作文一寫就停不下來,總要寫個兩頁多才能停下來。

  我的學(xué)習(xí)方法也有很多,在學(xué)習(xí)新課文時,我會先預(yù)習(xí)一遍。在老師講的時候我會做筆記,老師講完了我會回到家還會復(fù)習(xí)一下。在每次考完試后還會把錯題記在錯題集上,而且我見到不懂、的就會問。我還會運用質(zhì)疑法、討論法、比較法、分析法去理解完成一道題。

  在今后的學(xué)習(xí)中我還要找出我的不足,多多向別人學(xué)習(xí),立下遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),努力進(jìn)步,天天向上。

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  “summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經(jīng)困擾了我30分鐘的時間了。身為四年級的學(xué)生,連這些單詞都不會,我真是太郁悶了!

  英語這門學(xué)科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多么想會說中文又會說外語,那該多好呀!可惜這也只是我的想像罷了。

  有一次星期六,上3l英語課時,老師讓我們當(dāng)堂課就默寫一個長達(dá)11個字母組成的單詞是“nationality”。哦,my dear,不是吧,這時我整個人就像是施了魔法似的,一下子就被定住了。

  開始默寫了, 可是我什么都沒看,腦子里一片空白,我一個字母也沒寫出來,老師批改了,看到我什么字也沒寫時大吃一驚。

  回到家,吃過晚飯后我就一個人靜靜地在房間里仔細(xì)的琢磨這個單詞。又想了20分鐘,還是不會默寫,就在這時,我看到了放在一旁的語文書,一下子想到了一個方法,這個方法是可以讓我在最短的'時間內(nèi)記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的:na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti(y )踢“哦!我終于背下來了!”我大聲叫道。

  又到了3l英語課的時間,老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準(zhǔn)確快速地將所有單詞默了出來,等老師分?jǐn)?shù)批改下來后,我一看“呀!是100分!我太高興啦!我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這種互補(bǔ)的學(xué)習(xí)方法,對我學(xué)習(xí)英語很有幫助,我現(xiàn)在越來越喜歡英語這門學(xué)科了!”

  通過這次的方法讓我知道了:其實每門學(xué)科之間都是有聯(lián)系的,我要在以后的學(xué)習(xí)中將每門學(xué)科都認(rèn)真的學(xué)好。

學(xué)習(xí)的作文 篇10

  在很久以前有一只小兔子,媽媽總讓它學(xué)習(xí),它不喜歡學(xué)習(xí),很想出去闖世界。于是,它對媽媽說:“我要走了!薄叭绻阕吡耍揖腿プ纺,因為你是我的小寶貝呀!眿寢屨f。

  “如果你來追我,”小兔說,“我就變成一只蝴蝶,飛在花叢中!

  “如果你變成蝴蝶,”媽媽說,“我就變成一朵散發(fā)著香氣的花朵,讓你在我們頭上飛舞!

  “如果你變成花朵,”小兔說,“我就變成一只小蜜蜂,讓你找不到我!

  “如果你變成小蜜蜂,”媽媽說,“我就變成一個養(yǎng)蜂人,好好地照顧你。”

  “如果你變成養(yǎng)蜂人,”小兔說,“我就變成一只蚯蚓,鉆到黑暗的地方,讓你找不到我。”

  “如果你變成蚯蚓,”媽媽說,“我就變成大地,讓你鉆進(jìn)我的懷里,我好好地照顧你!

  “天!”小兔說,“那我不如好好學(xué)習(xí),去上學(xué)好了。”媽媽說:“那就對了,我的小寶貝。來吧,睡覺吧。”小兔躺在床上,伴著花香,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  簡評:唐碩研十分聰明,十分可愛,課堂回答問題積極,說話有條理,本次期末考試又考了全班第一名。本文結(jié)構(gòu)合理,標(biāo)點正確,書寫清晰,結(jié)尾新穎,突出了媽媽對孩子的愛。

  《逃家小兔》是一個經(jīng)典的圖畫故事。這個故事簡短,但生動,作者用兔子媽媽和小兔子之間富于韻味的奇妙對話,構(gòu)成了一個詩意盎然的小故事。這個故事的語言十分 生動新奇,想象力特別豐富。上周日的作文課,我讓孩子們根據(jù)這個故事的開頭展開想象,用豐富的想象力改編兔媽媽和小兔之間的`對話。同時訓(xùn)練了三點:第一, 提示語在一句話的中間,說話標(biāo)點的寫法;第二,對話時候,把前后兩句話聯(lián)系起來。體會上一句話的后半部分是下一句話的開頭的寫法;第三,體會媽媽對孩子偉 大而深沉的愛。

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